學(xué)校綜合實踐活動記錄表2015-2016年度

PAGE定陶前沙海小學(xué)綜合活動實踐室工作記錄表綜合活動實踐室工作記錄表前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱認識紙張活動日期2016年3月10日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）5年級活動地點多媒體教室活動目的1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。2、了解紙文化的特點。活動過程通過電腦查閱紙的產(chǎn)生，歷史。知道蔡倫與造紙術(shù)，了解造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一。3、了解紙的產(chǎn)生對社會，對文化傳播產(chǎn)生的影響。,活動效果通過活動培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，是學(xué)生對紙文化有了初步了解，對紙的歷史有了初步了解。2016年3月10日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱紙的種類和用途：活動日期2015年3月17日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點綜合實踐活動室活動目的通過綜合實踐活動培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)生課下查閱的資料，讓學(xué)生各抒己見認識紙的種類和用途了解中國的剪紙文化，做一些簡單剪紙作品活動過程以比賽的方式，分小組搶答問題，認識紙的種類和用途。出示中國剪紙藝術(shù)圖片。學(xué)生自己思考，動手做剪紙作品?；顒有Ч麑埖姆N類和用途有了一定的了解，了解中國的剪紙藝術(shù)。鍛煉了學(xué)生的動手能力與想象能力。2016年3月17日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱紙與環(huán)境活動日期2016年3月24日星期三指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點學(xué)?；顒幽康?.了解造紙的原料有哪些？2.通過觀察村莊附近的河流，了解造紙給環(huán)境帶來什么影響？3.樹立保護環(huán)境，解約用紙的意識。活動過程通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)推想一下造紙需要哪些原料。觀察河流，了解造紙給環(huán)境帶來哪些影響。談?wù)劶埮c森林有什么關(guān)系？討論節(jié)約紙與保護環(huán)境的關(guān)系?；顒有Ч麑W(xué)生認識到造紙對環(huán)境帶來的影響，節(jié)約用紙。2016年3月24日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱調(diào)查用紙量活動日期2016年4月7日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點學(xué)?；顒幽康耐ㄟ^制作調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷，鍛煉學(xué)生的實踐能力，交際能力通過對問卷的總結(jié)，鍛煉學(xué)生的歸納能力把節(jié)約用紙落到實處?；顒舆^程分成小組，制作調(diào)查問卷，寫出實際可行的問題。在各年級學(xué)生中分發(fā)調(diào)查問卷，并做好統(tǒng)計，做到發(fā)出去的都能有效收回?？偨Y(jié)有沒有浪費紙張的現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的。節(jié)約用紙，并制定出實際可行的方法，怎樣合理用紙。活動效果鍛煉了學(xué)生動手能力，交際能力。鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，把節(jié)約用紙落實到實處。2016年4月7日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱紙工操作活動日期2016年4月14日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點綜合活動實踐室活動目的1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力2．使學(xué)生學(xué)會思考，勇于創(chuàng)新，學(xué)會合作與分享?；顒舆^程收集廢舊紙張，說說這些紙張還能有哪些用途。利用廢紙粘貼出不同的圖案?？梢酝可项伾?，使圖案更加生動全班同學(xué)集體協(xié)作，粘貼出中國地圖，并用不同的顏色表示不同的省份?；顒有Чㄟ^對廢舊紙張的重復(fù)利用，使學(xué)生體會到廢物利用的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，勇于創(chuàng)新。通過全班集體合作，體會到合作與分享的樂趣。2016年4月14日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱木工制作的歷史活動日期2016年4月24日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點多媒體教室活動目的利用網(wǎng)絡(luò)了解古時的木器制作的歷史了解魯班的生平，對歷史人物及事件有一定了解。活動過程通過查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解木器發(fā)展的歷史。子曰：“工欲善其事，必先利其器”，距今300萬年前，人類意境開始使用天然的石頭（骨頭）和木頭制作工具。通過觀看記錄片了解魯班的生平。魯班大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年)。是我國古代的一位出色的發(fā)明家。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺，劃線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。而每一件工具的發(fā)明，都是魯班在生產(chǎn)實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗出來的。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。活動效果對木器的發(fā)展歷史有初步的了解，對歷史人物有一定的認識。2016年4月24日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱樹木與環(huán)境活動日期2016年5月5日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點學(xué)校及周邊活動目的讓學(xué)生到校外去，找找不同種類的樹木，并認識他們通過學(xué)生的切身感受，使學(xué)生認識到樹木與環(huán)境的關(guān)系樹立愛護樹木，保護森林的意識?；顒舆^程帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校周邊，讓學(xué)生觀察不同的樹木，并說說他們的名字，看誰認識的樹木多。到樹蔭下，樹林里感受一下，到太陽下感受一下，說說自己的感覺，想想樹木與環(huán)境有什么關(guān)系。通過歸納總結(jié)，教師補充，總結(jié)出森林與環(huán)境的關(guān)系，認識到森林的重要性。談?wù)勗鯓颖Ｗo森林，我們自己能做些什么。活動效果通過本次活動，使學(xué)生認識到了樹木的重要性，了解樹木對環(huán)境的作用。培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，樹立保護樹木的意識。2016年5月5日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱木工工具活動日期2013年5月12日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點綜合實踐活動室活動目的使學(xué)生掌握幾種木工工具的使用方法。在實踐的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，重點講解，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。活動過程認識工具：畫線工具：直尺和直角尺，割據(jù)工具、錘子和木挫釘釘子起釘子割據(jù)木板銼削木板活動效果1、初步學(xué)會使用基本的木工工具。2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。2016年5月12日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱木工制作——小方桌活動日期2013年5月19日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點綜合實踐活動室活動目的掌握制作小方桌的方法。培養(yǎng)動手操作的能力?；顒舆^程教學(xué)準備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。制作過程：1、做桌面。

（1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。

（2）用砂紙打磨光滑。2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。3、做邊圍。以桌面的邊長為基準，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長短切割。4、粘接。`

（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。

（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑?；顒有Ч?、學(xué)會使用木工工具，開動腦筋，制作簡單的木工作品。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。2016年5月19日前沙海小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱木工制作——相框架活動日期2013年5月26日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級）五年級活動地點綜合實踐活動室活動目的引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，學(xué)習(xí)使用手工鋸,初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，進一步增強學(xué)生使用常用工具的能力。鼓勵學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的勞動習(xí)慣，提高實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育?；顒舆^程一．教學(xué)準備:學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。上課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。二．步驟和方法：1.挑選長簽

2.截鋸短片（2片）

3.粘接主框架（6片）

4.粘