小學(xué)美術(shù)-草叢中教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

草叢中一、教學(xué)目標

1、認真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體細致的描繪。2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢。教學(xué)難點：能處理好草葉之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。教學(xué)準備課件、小草等教學(xué)過程導(dǎo)入師生問好!師：大自然中的小草隨處可見，同學(xué)們你們注意過你身邊的小草嗎？生：......師：你們仔細觀察過它們嗎？生：......師：今天呀！老師想帶領(lǐng)大家去百草園走一走、看一看。去領(lǐng)略小草的美。打開多媒體視頻授新師：百草園中的小草美不美呀！生：......師：那我們今天就來學(xué)習(xí)草叢中。板書：草叢中師：瞧，老師剛才從百草園到來了一顆小草。大家仔細觀察一下老師手里拿的這一棵草葉子是長長的，看看它有什么特征，都有什么組成的。找學(xué)生回答總結(jié)。適時提出表揚。師：我們再來看看其它的小草打開課件。提出問題這些小草一樣嗎它們有什么不同？生：......師：看了這么多的小草老師禁不住想要畫畫它們。邊講老師邊示范：現(xiàn)在呀老師就把它給畫下來，可以從根部往上畫，從紙的底部或邊畫起。注意，葉子與莖連接的部分線條發(fā)生了一點點變化，看這片葉片發(fā)生轉(zhuǎn)折時能看到正反兩面。葉子之間相互穿插時，先畫前面的再畫后面的，遮擋的部分就不要畫下來。師：下面我看到有些同學(xué)已經(jīng)想自己畫畫小草了那么你們開始自己畫吧！師：在作畫之前老師提出兩點要求：一、從下往上畫；二、盡可能的畫大。三、學(xué)生作畫教師巡視指導(dǎo)四、展示作品將學(xué)生作業(yè)都展示出來，學(xué)生下位互相欣賞、評論?？偨Y(jié)今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時我們也明白了，只有認真仔細地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。學(xué)情分析對于四年級的學(xué)生來說，思維活潑，想象力豐富，接受能力比較強，也具備了一定的美術(shù)知識和技能。動手能力也比較強。大部分學(xué)生喜歡美術(shù)，對美術(shù)有濃厚的興趣，上課也有一定的氣氛。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣。效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)感受到原來在我們的身邊美無處不在，大多數(shù)能夠運用流暢的線條描繪出小草的動態(tài)感、葉子之間的穿插、遮擋關(guān)系。也提高了學(xué)生的觀察、分析能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，認識自然，熱愛自然，增強對大自然和生活的熱愛之情。教材分析本課以“草叢中”為主題，使用的是湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級美術(shù)教材《草叢中》，讓學(xué)生表現(xiàn)平時不大注意的草類植物，較容易引起學(xué)習(xí)興趣，能讓他們獲得更多的感性知識。涉及到“造型.表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪機種野生草類植物，適當(dāng)想像、添畫。兼具了觀察性繪畫和想像性的能力訓(xùn)練。測評練習(xí)互評；請學(xué)生講一講喜歡哪一幅？為什么？自評：說說自己的感受。教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)時，我采用講授、繪畫、再講授、再繪畫層層深入的教學(xué)模式，從單棵草到多棵草的描繪，再進一步到草叢中的描繪及想象，逐步完成遞進式的有效學(xué)習(xí)。不足之處就是在教學(xué)中多啟發(fā)學(xué)生畫葉子的各種動態(tài)時用線還要流暢，還要注意線的疏密關(guān)系，草叢的遠近關(guān)系還待加強。課標分析《草叢中》這節(jié)課屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域：進一步認識點