2023年有關小學美術教案范文7篇

2023年有關小學美術教案范文7篇小學美術教案篇1

教學目標：

1、培育學生的視察實力和綜合制作實力。

2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

3、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術的美。

4、提高學生的人際交往實力和推介自己的實力。

教學過程：

一、視察自己

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔細致細地視察，并用談話的方法溝通。）

二、觀賞作品

觀賞課本中的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像

1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，老師適當指導。

3、相互觀賞作品

四、聽十二生肖的故事

說說自己的屬相

用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。

五、擴展活動

觀賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

小學美術教案篇2

課題：畫飛船

教學目標：

1通過訓練使學生敏捷勾畫基本形。

2運用學習的方法并添加特征練習畫飛船。

3通過圖形組合培育學生創(chuàng)建性發(fā)散思維。

教學重點：圖形組合

教學難點：添加特征刻畫飛船

教學過程：

拼圖嬉戲

老師課前打算各種圖形卡片若干，讓學生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。老師在幻燈上出示飛船的投影，讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。

演示畫法

①支配位置（構圖）。

②勾畫主體的基本形。

③添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷。

課題：畫大輪船

教學目標：

1通過訓練使學生敏捷駕馭圖形組合與切挖。

2運用學習的方法并添加特征練習畫大輪船。

3通過圖形組合培育學生創(chuàng)建性發(fā)散思維。

教學重點：圖形組合與切挖

教學難點：添加特征刻畫大輪船。

教學過程：

觀賞導入

出示各式輪船的圖片讓學生觀賞，感受輪船造型美，并引導學生分析概括基本形。

分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。

②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構成一個什么形（船體）

組合與切挖演示

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷。

課題：記憶畫-入隊

教學目標：

1通過訓練培育學生的記憶實力。

2運用學習的方法自由地刻畫記憶中的人或事物。

3對記憶中不夠完整的地方大膽想象進行補充，培育學生創(chuàng)建性發(fā)散思維。

4培育學生酷愛紅領巾的思想感情。

教學重點：對入隊時的回憶和記憶

教學難點：對表現(xiàn)場面的選取

教學過程：

談話導入

同學們！你們肯定還記得我們?nèi)腙犇且惶彀伞Ｄ銈兣d奮嗎？誰能把自己激烈的心情講一講，誰能把入隊當時的情景講一講，那天在那、四周自然的景物都怎樣？是誰為你戴上的紅領巾，在隊旗下你都怎樣宣誓的。誰能講一講紅領巾的來歷，紅領巾為什么是紅色的？……

構思探討

同學們都說的很好，那就讓我們一同重溫入隊時的情景吧！（播放錄像）。

假如今日我們來畫入隊場面，那你想畫些什么，為什么？假如只畫一個人，就突出這個人的喜悅，主要表現(xiàn)在面部表情上，假如畫的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體入隊時喜悅、壯麗的場面。不論畫大場面的還是畫小場面的，都要把入隊時關鍵的場面表現(xiàn)出來，如：戴紅領巾、宣誓、敬隊禮等。（錄像畫面定格）。

表現(xiàn)方法

①先在畫紙上支配人物的位置。

②勾畫任務可將人物概括成基本形，如：頭-圓形、軀干-長方形等。

③勾畫人物五官、服飾、表情等。

④涂色。

⑤添加背景。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷，講評作業(yè)。

課題：撕貼畫-小貓.丑娃

教學目標：

1通過訓練培育學生的動手操作實力。

2運用學習的方法耐性細致地撕貼小貓和丑娃。

3促進學生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學重點：撕貼的基本方法

教學難點：對細小部分的撕貼

教學過程：

觀賞導入

同學們！今日老師帶來很多漂亮的圖畫，請你們細致視察，看這些圖畫，是怎樣制作的。（回答略）對了它們是用紙粘貼而成的。我們今日就來學習這種圖畫的制作（板書課題：撕貼畫-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕則左手的手工紙沒有白邊。撕細小的部分左右手盡量靠近。

撕貼步驟

①先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。

②然后從大的部分撕起。

③之后再撕細小的部分。

④接著將撕好的部件組合在一起。

⑤確定之后先粘大的部件，再粘細小的部件。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷。

課題：撕貼畫-人物

教學目標：

1通過訓練培育學生的動手操作實力。

2運用學習的兩種方法耐性細致地撕貼人物。

3促進學生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學重點：撕貼的方法

教學難點：對形的限制

教學過程：

干脆入題

上節(jié)課我們學習了撕貼畫的基本方法，這節(jié)課我們接著學習撕貼畫（板書：撕貼畫-人物）。這節(jié)課我們將學習兩種新的撕貼畫方法。

方法探討

方法一：堆點法-先在畫紙上勾畫出人物的形態(tài)，然后將不同顏色的彩色紙撕成勻稱的小碎塊，接著根據(jù)畫稿上的線將碎紙塊粘貼上去。

方法二：對稱改變拼貼法-將人物的臉部按對稱軸勾畫出外形，然后用兩種色調(diào)對比顯明的紙重疊撕出臉的形態(tài)，再將臉形按對稱軸撕開，之后將兩種不同顏色的半個臉拼合在一起。

對形的限制方法：先在紙上用鉛筆勾畫出外形，然后細致、耐性地將紙撕開。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷。

課題：撕貼畫-小掛盤

教學目標：

1通過訓練培育學生的動手操作實力。

2運用學習的方法耐性細致地撕貼并制作精致的小掛盤。

3促進學生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學重點：制作過程

教學難點：圖形的選擇

教學過程：

干脆入題

上兩節(jié)課我們學習了撕貼畫的一些基本方法，這節(jié)課我們將接著學習撕貼畫（板書：撕貼畫-小掛盤）。這節(jié)課我們將學習小掛盤的制作方法及制作過程。

方法探討

①首先選擇一張顏色比較勻稱適合做地的掛歷紙，然后將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。

②用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫出半徑10-15厘米的圓形。

③用剪刀將圓形剪下做掛盤的盤子。

④構思裝飾圖形，選擇顏色與地有反差的紙撕貼圖案。

⑤圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形與地子的和諧等關系。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷。

課題：撕貼畫-課程表

教學目標：

1通過訓練培育學生的動手操作實力。

2運用學習的方法耐性細致地撕貼并制作精致的課程表。

3促進學生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學重點：制作過程

教學難點：圖形的選擇

教學過程：

干脆入題

上兩節(jié)課我們學習了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將接著學習撕貼畫（板書：撕貼畫-課程表）。這節(jié)課我們將學習小掛盤的制作方法及制作過程。

方法步驟

①用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。

②用橘黃色撕出煙囪。

③用黑色折疊后撕出籬笆。

④用綠色和棕色撕出樹。

⑤還可依據(jù)自己的喜好撕出小動物。

⑥組裝粘貼。

⑦最終白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷。

課題：糖紙剪貼畫舞蹈人物

教學目標：

1通過訓練培育學生的動手操作實力。

2運用學習的方法耐性細致地剪貼舞蹈人物。

3促進學生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學重點：學習運用剪刀

教學難點：剪貼畫的方法

教學過程：

干脆入題

前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫，今日我們將學習運用剪刀進行剪貼作畫（板書課題：糖紙剪貼畫-舞蹈人物）。

繪制畫稿

用基本形的方法繪制舞蹈人物。

方法步驟

剪刀的運用方法：右手持剪刀，左手拿紙。

①在糖紙或其它包裝紙上用鉛筆畫出底稿。

②用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開。

③粘貼在圖畫紙上。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生供應圖片資料，巡回指導，因材施教，留意發(fā)揮學生的特性，多激勵多表揚，激發(fā)學生的學習主動性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結閱歷。

小學美術教案篇3

教學目標：

1、了解并駕馭怎樣觀賞抽象畫

2、駕馭簡潔的繪畫語言，并通過肯定的方法和技巧把自然風景變成藝術作品。

教學重點：觀賞并領悟自然美與意境美的改變，駕馭在似與不似間怎樣去表現(xiàn)繪畫作品。教學難點：在意境上領悟作品，并駕馭肯定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫作品。

教學打算：鉛筆、水彩筆、油畫棒、教材、圖畫本

課時安排：2課時教學過程

第1課時

一、情境導入

1、音樂導入：老師喜愛邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生，老師邀請大家來傾聽一首音樂，感受藝術的旋律意境。

2、揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海出現(xiàn)出什么樣的畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今日讓我們一起來領會“形色協(xié)奏曲”。

二、形式初探

1、觀賞畫家作品：在這三幅畫中，樹的形象構成發(fā)生了什么改變？

2、小結：藝術家在創(chuàng)作中，經(jīng)常在似與不似之間找尋新的表現(xiàn)形式。畫家抓住樹的特點，用簡化概括的弧線交織出形象，形式由寫實變得抽象。

三、提煉元素

1、感受發(fā)覺：看看這張攝影的《山川》，能提取什么美術語言？

2、嘗試訓練：你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢？請一位學生上臺快速畫出，老師進行修整與總結。

3、觀賞提升：出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。

4、提煉元素：這幾處風景能提煉什么造型元素進行創(chuàng)作呢？

板書：提煉元素：線、點、面??

四、形式探討

1、作品參照對比：看一看，畫與實景哪些地方相像，哪些地方不相像呢？相像的有完全的角度，東西沒變，不相像的有屋頂變成了一塊塊近似長方形，窗戶變成了小塊的近似正方形，整個房子的輪廓變得更簡潔了。

2、小結：吳冠中先生忽視細微環(huán)節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡練的線條和塊面構成景致,色調(diào)簡潔明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)安靜,淡雅的意境。

板書：表現(xiàn)形式：概括，簡練。

第2課時

一、導入：依據(jù)上節(jié)課同學們提煉出的造型元素，同學們知道了實景與畫的相像之處，這節(jié)課我們進行創(chuàng)作。

1、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色調(diào)，田埂和田地簡潔、概括。提示留意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。

2、作品觀賞：看看不同畫家是如何處理形色，譜寫出一幅幅“形色協(xié)奏曲”。

二、觀賞提升

1、感受色調(diào)：這兩幅作品給你什么不同的感覺？為什么？

2、賞析畫作：吳冠中先生《窗外無月》，顏色的處理如何？吳冠中先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色調(diào)能夠和諧洪亮，正是形色的協(xié)奏。

三、學生作業(yè)

1、作業(yè)要求：選擇一張你喜愛的風景圖片，運用形色描繪一幅風景，留意把握色塊的改變和物體主要特征。2、老師巡行指導。

四、拓展評價

1、典型展評：把學生繪畫作品和照片進行對比觀賞，分析繪畫是不是抽取了照片中的形與色，主觀概括地表現(xiàn)了主要特征。還有哪些可以改進的地方？

2、拓展延長：抽取事物主要特征的繪畫，有時也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對的，由這三幅畫你覺得抽象的發(fā)展方向是怎樣的？你能利用課余時間了解抽象藝術嗎？

2、俯仰之間

教學目標：

1、培育發(fā)覺的眼光，讓學生體驗視覺位置改變產(chǎn)生的不同效果，駕馭俯視的特點。

2、增加表現(xiàn)的實力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己表現(xiàn)手段。

3、激發(fā)愛國主義情感，讓學生從新的視角動身，看美妙山川。抒熱情情懷。

教學重點：增加表現(xiàn)的實力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。理解從不同視角去視察同一物體會產(chǎn)生不同效果。

教學難點：敏捷自如的表現(xiàn)俯視角度下的景物

教學打算：課件、俯視的照片

學具打算：圖畫本、鉛筆、彩筆、照片等

課時安排：2課時教學過程

第1課時

一、激趣導入

1.同學們，3月12日是植樹節(jié)，這意味著春天已經(jīng)來臨了，3月是登山賞花的好季節(jié)，同學們登過黑糜峰山嗎？誰來說一說黑糜峰山的風景是什么樣的？學生自由發(fā)表見解。

出示一組相片，大家邊觀賞邊思索：這些風景圖片從視覺角度來說有什么不同嗎？

老師小結：平視、仰視、俯視。課件展示各自定義。

3.今日我們就重點探討下俯視，讓我們用這種獨特的視角一起來《俯瞰山川》。出示課題。

二、觀賞感受

（一）觀賞俯視圖片，初步感受俯視視角帶給我們的嶄新體驗。

1.老師課前收集了許多俯視角度拍攝的風景圖片，我們國家山川寬闊壯麗，南北差異很大。比較一下江南與塞北山川的不同，并談談自己的想法。

2、同學們在觀賞的同時思索：俯視角度下的景物及畫面有什么特征？學生回答。

3、老師小結：a.景物整體縮小了，單個物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。b.整個畫面以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。

（二）對比分析平視與俯視的區(qū)分。

1.那么俯視角度與平視角度有什么區(qū)分呢？請大家看這兩張圖片，它們是同一個荷花。但是，給你們的感覺相同嗎？

2.它們分別呈現(xiàn)的物體的哪一個面呢？（平視角度呈現(xiàn)的以側面為主，而俯視角度呈現(xiàn)的以物體的頂部為主。）

3.從畫面來看又有什么區(qū)分呢？（平視角度會呈現(xiàn)前后遮擋的關系，而俯視角度視野更加廣袤一些，呈現(xiàn)的是景物的整體布局。）

（三）示范引導

1.今日我們用俯視的角度觀賞了祖國大好河山的美景，那么我們?nèi)绾伟堰@些漂亮的景色轉換的畫紙上呢？首先看看老師是怎么做的。老師示范創(chuàng)作。邊創(chuàng)作邊講解。

2.誰能把老師剛才繪畫的步驟總結一下？

老師板書。

a.構圖

b.景物的擺放。

c.細微環(huán)節(jié)的刻畫。

3.觀賞線描風景作品。

第2課時

一、導入：上節(jié)課我們學習了繪畫的步驟，哪位同學能給我們再說一下繪畫步驟呢？

a.構圖b.景物的擺放。c.細微環(huán)節(jié)的刻畫。

二、觀賞線描風景作品，同時思索如何創(chuàng)作。

三、自由創(chuàng)作

1.上課前老師讓大家收集了俯視角度的風景圖片，請大家依據(jù)自己的圖片或者老師的圖片畫一幅俯視角度下的風景畫。

出示作業(yè)要求：

a.依據(jù)圖片畫一幅俯視角度下的景物。

b.留意線條要疏密得當，畫面要有層次。

2.學生自由創(chuàng)作，老師巡察輔導。

四、評價小結

1.展示學生作品，評議。

2.老師總結：今日，我們用俯視視角重新相識了世界，這個角度帶給我們一種前所未有的獨特體驗。在我們的生活學習中也一樣，有時也要從不同的角度思索問題。

小學美術教案篇4

教學目標

學問與實力：觀賞蝴蝶的美，用繪畫與手工制作的綜合形式表現(xiàn)漂亮的蝴蝶。

過程與方法：在觀賞和表現(xiàn)的過程中培育學生的視察思索實力和表現(xiàn)實力。

情感看法與價值觀：培育學生酷愛大自然、酷愛生活中美妙事物的情感的同時提高其與人協(xié)作的實力。

教學重點

觀賞感受蝴蝶的“美”。

教學難點

想象創(chuàng)作別出心裁的蝴蝶。

教學方法：

直觀教學、啟發(fā)引導、師生共同探討。

教學打算

課題字、紙蝴蝶、作業(yè)紙（課前發(fā)給學生）。

學具打算：

水彩筆、油畫棒、彩紙、雙面膠、膠帶、剪子、等。

教學過程

一、情景劇引題

引用《三只蝴蝶》這個情景劇，讓學生感受蝴蝶之美。請班里的同學來表演，讓同學在課下視察蝴蝶是怎樣飄舞，表現(xiàn)出蝴蝶飄舞的魅力。

二、引出課題，進入新授。

⑴引出并出示課題

利用《三只蝴蝶》這個情景劇，吸引學生的留意，讓學生感受蝴蝶飄舞，將學生帶入蝴蝶的世界，導入本課，在情景劇的最終，三只蝴蝶歡樂的飛回座位，老師順勢把課題貼在黑板上《蝴蝶飛啊飛》

⑵簡介蝴蝶的一生，學生打開書本26頁，老師講解:

蝶卵是蝴蝶發(fā)育的第一階段，漸漸的生長成幼蟲，幼蟲生長發(fā)育到成熱階段，就停止取食，選擇適當場所化蛹。成蟲在蛹殼內(nèi)發(fā)育成熟后，即須脫離蛹殼外出，成蟲脫去蛹殼的現(xiàn)象稱為羽化。蝴蝶從蝶蛹中羽化出來之后就四處翩飛。蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育階段。

⑶觀賞蝴蝶的美

打開書本P26，觀賞書本上漂亮無比的蝴蝶圖片，讓學生說說蝴蝶的特點。

師：觀賞了這么多美麗的蝴蝶，我想同學們早已經(jīng)迫不及待的想自己設計制作一只蝴蝶了吧！

生：是！

⑷講解蝴蝶的身體結構

一只蝴蝶的清楚大圖片

在老師不斷指引蝴蝶各個部位的狀況下，蝴蝶身體的頭部、胸部、腹部、翅膀、觸角這些重點部位要學生留意，做到心中有數(shù)！

三、學生作業(yè)實踐，老師指導。

１、作業(yè)要求及留意事項

運用水筆、油畫、彩色紙，創(chuàng)作出一只“別出心裁”的蝴蝶，并將蝴蝶用剪刀剪下來。留意在運用美術工具時請愛護自己和他人的平安。

２、將《蝴蝶飛飛》這首歌曲作為背景音樂，學生進行創(chuàng)作，老師巡察指導。

３、作業(yè)展示：

師生共同完成“漂亮的世界”。

將課前打算的“漂亮的世界”展板分發(fā)給個小組，同學們將自己得意之作粘貼到展板上，最終將這個“漂亮的世界”合在一起，成為真正的漂亮世界！

五、“群蝶飄舞”

美麗的音樂伴奏（兩只蝴蝶）。

學生跟著音樂漸漸起舞，仿照蝴蝶漸漸“飛”出教室，感受蝴蝶是屬于漂亮的大自然，使學生愛護蝴蝶，愛護大自然。

在新疆很多地方都有蝴蝶谷，這里說的蝴蝶谷是阿勒泰市東60公里處，有一條叫庫別克希拉克的山谷，初夏之際，谷內(nèi)流水淙淙，芳草萋萋，山谷兩邊漫山遍野的赤芍、草莓、黨參與上那些叫不出名字的五彩繽紛的山花使整個山谷香氣襲人。這香自然引來了愛花的蜜蜂、蝴蝶，蝴蝶來此多是因為得天獨厚的資源和豐沛的雨水，讓這里的花多得驚人，蝴蝶們不在這安營扎寨，不在這繁衍生息那是傻蝴蝶。

小學美術教案篇5

課題：家鄉(xiāng)的橋和塔

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：

1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。

2、啟發(fā)學生觀賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔四周的景物。

3、引導學生體驗橋和塔的造型美。

教學重難點：

1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。

2、橋和塔的造型表現(xiàn)。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）引導階段

說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的`橋和塔，視察了解各種橋和塔的結構和造型。

師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？

（1）你們在哪里見過橋和塔？

（2）它們在結構和造型上有哪些特征？

（二）發(fā)展階段

1、觀賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。

（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們怎樣奇妙利用材料的特點？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學溝通。

師：觀賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今日我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜愛的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構思，自由地創(chuàng)建和表現(xiàn)橋和塔，并添畫四周景物

三、學生創(chuàng)作，老師輔導：

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“將來的橋和塔”。

2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

小學美術教案篇6

教材分析：

中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風俗、宗教活動的須要緊密相連。

中國民間玩具源遠流長，分布地域廣袤，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

在各種玩具充斥市場的今日，更應讓孩子們了解和接觸中國民間藝術，激發(fā)孩子們對民間藝術的愛好，提高孩子們的藝術鑒賞力和民族驕傲感。

教學目的：

1.初步了解和接觸一些民間美術的學問。

2.培育對中國民間藝術的愛好。

3.提高藝術鑒賞力和民族驕傲感。

教學重難點：

重點：讓學生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色調(diào)所包含的寓意。

難點：深化淺出、恰如其分地對學生進行講解。

教學打算：

教具：有關民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。

學具：美術書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或實物。每人一份手工娃娃的裝搭配件。

教學過程：

一.組織教學

二.剪紙引題，導入課題

(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學生留意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術的一種。)

(師在一張彩紙上快速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

師：小摯友，請看這是一幅什么作品？

生：這是剪紙作品。

師：你們知道剪紙屬于什么藝術嗎?讓老師來告知你，剪紙是我國的一種民間藝術。我國的民間藝術形式多樣，種類繁多。這些藝術作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風俗、宗教活動的須要緊密相關，它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)建才藝和才智。

在眾多的民間藝術里，與我們小摯友最接近、最受喜愛的，當然是民間的玩具了。

今日，我們就來觀賞《民間玩具》(出示課題)

三.講授新課

(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的觀賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色調(diào)所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的愛好和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)

(一)簡介民間玩具的概況

我國的民間玩具歷史特別悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個活靈活現(xiàn)的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術品，通過他們靈活的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)建出來，那可真是美不行言。

(二)觀賞課文作品

師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家細致看看，相互探討一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

(讓學生視察探討后回答，老師小結。)

師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

(三)觀賞玩具實物

1.視察民間玩具。

除了這些，老師今日還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？

(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然后告知大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學生通過視察觸摸，說出這些玩具的制作材料)

2.民間玩具的分類

請?zhí)接懸幌?，依?jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？

(各組經(jīng)過探討，寫出自己組對民間玩具分類的看法。師小結。)

（出示投影附一：民間玩具的分類。）

這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

說到這兒，可能有些小摯友會想，我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好觀賞的。別急，讓我們先來看看。

（四）觀賞代表性民間玩具

1.觀賞陜西布制蛙形枕頭。

師：先請看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)分？

(生回答，外形像青蛙、中間有個洞……)

師小結：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型特別新穎，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中，不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭，流進耳朵，影響身體健康；這種枕頭色調(diào)艷麗，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所寵愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達的。

2.介紹玩具中圖案的寓意。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。

在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來表達自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)

3.觀賞民間玩具的色調(diào)。

民間玩具圖案很新穎，色調(diào)也很獨特，請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色調(diào)上是怎么樣的？(學生回答)

師小結：中國民間玩具在色調(diào)上總是選用明麗醒目的顏色，給人以劇烈對比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色調(diào)不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語花香，那艷麗的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那奇妙的色調(diào)總是能給人帶來快樂和喜悅。

4.相識民間玩具的功用。

民間玩具不僅圖案新穎、色調(diào)明麗，而且許多玩具還具有多種功能。(出示實物套娃)

(引導學生說出套娃不僅集玩、欣賞、貯藏于一身，而且存放便利的功能，展示套娃的七個套形。)

總結：這些民間藝人的生活并不富有，甚至貧困，但他們恒久以一種主動的心態(tài)面對生活，創(chuàng)建出各種各樣、五彩繽紛的藝術品，多么難能珍貴呀。

中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達和獨特的創(chuàng)建藝術，是現(xiàn)代高檔玩具遠遠不能比的。

(五)觀賞本地玩具。

師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)究竟有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學們?nèi)チ私鉅敔斈棠獭职?、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或實物的學生上臺講解)

總結：今日我們通過圖片、實物和錄像，對民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強調(diào)思想性、趣味性和消遣性，注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強調(diào)夸張變形，又強調(diào)生動活潑、清爽健康，傳神地表達了酷愛生活的情趣；在色調(diào)的運用上，不僅有象征性，而且更重視色調(diào)自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)

四制作玩具，結束教學

(本環(huán)節(jié)目的：通過簡潔的玩具制作，進一步激發(fā)學生對民間玩具的愛好。)

結束總結：近幾年來，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國的民間玩具越來越受重視和關注。今后，我們小摯友也應當多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚和光大我國的民間