初中英語(yǔ)-TheWWFisworkinghardtosavethemall教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)八年級(jí)上）單位：姓名：Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.一、Teachingmaterialanalysis本節(jié)課選自外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.本課是一篇閱讀課，它在本模塊中起著重要的作用。在Unit1所涉及的保護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，Unit2繼續(xù)以瀕危動(dòng)物為話題，以國(guó)寶大熊貓生存環(huán)境為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)瀕危動(dòng)物現(xiàn)狀的文章。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀懂有關(guān)瀕危動(dòng)物的文章，掌握精、泛讀等閱讀技巧，同時(shí)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)談?wù)摓l危動(dòng)物及怎樣保護(hù)動(dòng)物，這樣對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力是很有幫助的。二、TeachingaimsKnowledgeaims:1.letstudentsmastersomenewwordsbylearningthepassage.2.Studentscanmasterthekeystructure—infinitive（動(dòng)詞不定式）.Ability

aim:Bylearningthepassage,studentscanmastersomereadingskillsandtheycantalkabouthowtoprotecttheanimals.Moral

aims:Helpstudentsknowtheimportanceofprotectinganimalsandourenvironment.Improvetheirsenseofdutytoloveandprotectanimals.三、Teachingimportantpointsanddifficult

points1.Importantpoints:

(1)Tolearnsomenewwords.(2)Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpandas.2.Difficultpoints:(1)Studentsunderstandthemainideaofeachparagraphofthearticle(2)Studentscanmastersomereadingskillsandtheycantalkabouthowtoprotecttheanimals.四、Theteachingmethods

“Communicative”teachingmethod,“Multimedia”teachingmethodand“task-based”teaching

methodandsoon.

五、Thelearning

methods

The

students

should

study

English

creatively

and

independently,workingroups.六、Teachingaidspictures,amultimediaandblackboard.七、TeachingstepsStep1Lead-in【教師活動(dòng)】Playagameaboutanimalsandletstudentssayasmanyanimalsastheycan.【學(xué)生活動(dòng)】Studentslookatsomepicturesandsaywhatitis.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)看圖片讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱引出大熊貓，并向?qū)W生展示大熊貓向人類呼救來(lái)導(dǎo)入新課。Step2Learningaims【教師活動(dòng)】Showthelearningaimstothestudents.【學(xué)生活動(dòng)】Studentsknowthelearningaims.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step3.Skimming【教師活動(dòng)】Letstudentsreadthepassagequicklyandmatchtheheadingswiththeparagraphs.【學(xué)生活動(dòng)】Studentsreadthepassagequicklyandgetthemainideaofeachparagraph.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)快速閱讀的方式來(lái)獲得每段的大意，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。Step4Scanning【教師活動(dòng)】Letstudentsreadthepara1andfindtheanswers.E.g.1.What'sthesituationofthepandas?2.What'sthereason?3.Whocanhelpthem?Howtohelp?ThenIshowthemind-mapofthisparagraphtotheclass.【學(xué)生活動(dòng)】Studentsreadpara1carefullyandfindtheanswersandmasterthestructureofthefirstpart.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生完成這段的閱讀任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力，并掌握仔細(xì)閱讀的技巧。并通過(guò)圖片的方式向?qū)W生介紹科學(xué)家做的一系列保護(hù)熊貓的工作來(lái)加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘處熁顒?dòng)】Letstudentsreadthepara2-3andfinishthequestions，e.g.1.Pandaslivein_______________.2.Whyarepandaslosingtheirhome?3.Toprotectpandasinthewild,thegovernmentis________.4.Whatwillbethepanda'slivingsituationandfoodsituation？andshowsomepicturesandthevideotothestudents.ThenIshowthemind-mapofthisparagraph.【學(xué)生活動(dòng)】Studentsreadthesecondpartcarefullyandfindtheanswersandmasterthestructuresofthispart.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生完成這部分的閱讀任務(wù)來(lái)獲得細(xì)節(jié)信息，并掌握仔細(xì)閱讀的技巧。通過(guò)圖片、視頻的方式向?qū)W生拓展相關(guān)知識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)文本的理解并開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。同時(shí)學(xué)生完成閱讀任務(wù)后師生一起通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行敘述這段大意，提高了學(xué)生的表達(dá)能力?！窘處熁顒?dòng)】LetstudentsreadPara4andfindoutwhoelsecanhelpthem.ThenIshowthemind-mapofthisparagraph.【學(xué)生活動(dòng)】Studentsreadthelastparagraphcarefullyandfindtheanswersandmasterthestructureofthispart.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)這段的閱讀了解了自然基金會(huì)的知識(shí)，然后師生一起通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行敘述這段大意，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。Step5Mind-map【教師活動(dòng)】Showthemind-mapofthewholepassagetothestudents.【學(xué)生活動(dòng)】Studentscangettoknowthestructureofthewholepassage.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示思維導(dǎo)圖的方式讓學(xué)生對(duì)整個(gè)文本有整體把握。Step6.Workingroups【教師活動(dòng)】Getthestudentstotalkabout”Asstudents,whatshouldwedotoprotectthepanda?【學(xué)生活動(dòng)】Studentstalkaboutitintheirgroups.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們小組討論如何保護(hù)大熊貓激起學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)、Step7Doaposter【教師活動(dòng)】Displaymypostertothestudentsandthenletthemdoaposteraboutanimalsindanger,sixstudentsinagrouptofinishtheirposter.【學(xué)生活動(dòng)】Afterabouttenminutes,eachgroupdisplaystheirpostersinthefrontofclass.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生小組做海報(bào)，鍛煉他們的動(dòng)手能力并加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，同時(shí)考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。Step8Proposal【教師活動(dòng)】Animalsareourfriends.Weshouldprotectthem!Tohelpanimalsistohelpourselves.【學(xué)生活動(dòng)】Ssstandupandfollowme.【設(shè)計(jì)意圖】在教師的帶領(lǐng)下全班集體宣誓，保護(hù)動(dòng)物。Step9.Homework【教師活動(dòng)】Displaythehomework:Setupaclasswildlifeclub.★Finishupyourwritingaboutananimalindanger.【學(xué)生活動(dòng)】Ssdohomeworkafterclass.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。八、BlackboarddesignModule6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.Pandasindanger situationPandasindangerreasonsolution學(xué)情分析：本班學(xué)生整體英語(yǔ)水平高，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能獨(dú)立的思考問(wèn)題，少數(shù)同學(xué)關(guān)于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和深層次的問(wèn)題不能自己解決，需要同學(xué)和老師的幫助。本課是一篇閱讀課，學(xué)生們?cè)赨nit1所涉及的保護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)瀕危動(dòng)物的文章，對(duì)于理解文本和提出保護(hù)動(dòng)物的建議上應(yīng)該有知識(shí)上的鋪墊。后面制作海報(bào)部分有點(diǎn)難度，我采用小組合作的方式完成，學(xué)生們集思廣益一起完成海報(bào)任務(wù)。小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮作用，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！1.通過(guò)閱讀任務(wù)的引領(lǐng)學(xué)生能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生掌握了精、泛讀等閱讀技巧。同時(shí)通過(guò)小組討論如何保護(hù)大熊貓及小組合作制作保護(hù)動(dòng)物的海報(bào)等活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓展了學(xué)生的視野,實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。2.從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，實(shí)行自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，在輕松、愉快的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言交際能力，促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3．從學(xué)生反應(yīng)而言，學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，且在展示小組海報(bào)時(shí)參與面也較廣。本節(jié)課選自外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.本課是一篇閱讀課，它在本模塊中起著重要的作用。在Unit1所涉及的保護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，Unit2繼續(xù)以瀕危動(dòng)物為話題，以國(guó)寶大熊貓生存環(huán)境為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)瀕危動(dòng)物現(xiàn)狀的文章。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀懂有關(guān)瀕危動(dòng)物的文章，掌握精、泛讀等閱讀技巧，同時(shí)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)談?wù)摓l危動(dòng)物及怎樣保護(hù)動(dòng)物，這樣對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力是很有幫助的。Makealistofwaystoprotecttheanimals.Q:Whatcanwedotoprotecttheanimalsindanger?Youcanuse:--Inordertoprotect...,weshould...--Weneedto…to….--Wecanask...(not)to...【課后反思】1．從教學(xué)設(shè)計(jì)而言，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)方式,遵循輸入為先，輸出為后的語(yǔ)言交際原則，緊緊圍繞保護(hù)動(dòng)物這一話題展開(kāi)討論，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和憂患意識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓展了