蘇教版小學三年級數(shù)學教學計劃6篇

蘇教版小學三年級數(shù)學教學計劃6篇蘇教版學校三班級數(shù)學教學方案篇1

本班共有同學49人，其是插班生1人。大多數(shù)同學上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小部分同學貪玩，上課常常不能留意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好同學的學習習慣，二要對少數(shù)差生留意個別指導。

二、教材內容

本冊教材包含以下單元：1、除法2、年月日3、平移和旋轉4、乘法5、觀看物體6、千米和噸7、軸對稱圖形8、熟悉分數(shù)9、長方形和正方形的面積10、統(tǒng)計11、熟悉小數(shù)12、整理與復習

三、教學目標

1、學問與技能方面。

（1）數(shù)與代數(shù)

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)，比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。

能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米，幾角是非常之幾元。

能結合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

熟悉年、月、日，能區(qū)分大月、小月，推斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡潔換算。

（2）空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能依據(jù)比較簡潔的視圖要求拼搭物體。

結合實例感知生活中覺的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，熟悉軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡潔的圖形平移，能動手制作簡潔的軸對稱圖形。

結合實例理解面積的含義，熟悉面積單位，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并把握長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡潔的換算。

（3）統(tǒng)計與概率

結合實例了解平均數(shù)的意義。

會求一組簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。

會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

2、數(shù)學思索方面。

進展數(shù)感，進展抽象概括與推理力量，進展抽象思維，進展初步的空間觀念，進展合情推理和初步演繹推理力量，進展統(tǒng)計觀念，初步具有清楚地表達自己思索過程的力量。

3、解決問題方面。

能應用在本冊教科書里學到的運算學問，解決生活中遇到的實際問題，進展應用意識，能利用估量、推斷解決問題結果的合理性。

4、情感與態(tài)度方面。

增加學好數(shù)學的信念，初步進展創(chuàng)新意識和實踐力量，體會數(shù)學與人類歷史的進展是息息相關。能夠實事求是地評價自己、評價他人。

四、教學措施

1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。

2、培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、對學困生進行個別輔導，因材施教。

五、教學進度支配：

一除法：10課時

二年、月、日：3課時

三平移和旋轉：2課時

四乘法：9課時

五觀看物體：2課時

六千米和噸：5課時

七軸對稱圖形：2課時

八熟悉分數(shù)：6課時

九長方形和正方形的面積：9課時

十統(tǒng)計：4課時

十一熟悉小數(shù)：4課時

蘇教版學校三班級數(shù)學教學方案篇2

?教材分析】

從本冊教材和前后教材的聯(lián)系，各單元教學內容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯(lián)系，仔細進行全冊教材分析。全冊教材共支配9個單元。

1.“數(shù)與代數(shù)”領域一共支配了5個單元，分別教學“升和毫升”“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”“解決問題的策略”“可能性”和“整數(shù)四則混合運算”“升和毫升”主要讓同學熟悉容量以及容量單位升和毫升，知道1升=1000毫升。這是在同學熟悉了長度、質量、時間、面積等計量單位以及他們之間進率的基礎上，熟悉的有一類量?！皟?、三位數(shù)除以兩位數(shù)”主要教學三位數(shù)除以兩位數(shù)，是在整數(shù)范圍內最終一次學習除法計算。對同學完整地理解除法計算的方法，形成必要的學問技能，以及將來進一步學習小數(shù)除法的計算都有重要意義。

“解決問題的策略”運用學過的數(shù)學學問和技能解決簡潔的實際問題，是學校數(shù)學的重要目標之一。在第一學段的學習中，同學已經(jīng)初步了解同一數(shù)學問題可以有不同的解決方法，積累了肯定的解決問題的閱歷。為了關心同學把這些詳細閱歷上升為理性的數(shù)學思索，體驗策略的有效性和提高敏捷運用策略解決問題的力量，教材從本冊開頭，每冊支配一個單元，相對集中地介紹同學在解決問題時需要常常使用的、基本的解題策略。突出解決問題方法的選擇、方案和運用，通過對方法的反思、內化促進策略的形成，增加使用和選擇“策略”的自覺性，提高解決問題的力量。本冊教材主要教學用列表的方法整理條件，分析數(shù)量關系，查找解決問題的有效方法。“可能性”這部分內容教學簡潔大事發(fā)生的可能性，主要包括簡潔的隨機現(xiàn)象，簡潔隨機大事發(fā)生的可能性以及可能性的大小。教材支配了兩道例題，先教學簡潔的隨機現(xiàn)象，再教學簡潔隨機大事發(fā)生的可能性的大小。“整數(shù)四則混合運算”主要教學混合運算的挨次和列綜合算式解答兩步計算的實際問題。本單元教學的都是兩步混合運算。

2.“空間與圖形”領域支配2個單元，分別教學“垂線和平行線”和“觀看物體”?！按怪焙推叫芯€”主要教學射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。這是在同學直觀熟悉角的基礎上進行教學的。在熟悉直線的基礎上，主要教學直線與直線間的位置關系，先教學平行，再教學垂直?！坝^看物體”的主要教學從正面、側面和上面觀看由5個、6個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡潔物體的組合，使同學進一步學會辨認從不同方位看到的物體外形和相對位置，培育空間觀念，進展初步的推理力量。

3.“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖”領域支配一個單元，是第四單元“統(tǒng)計與可能性”。主要教學分段整理數(shù)據(jù)，熟悉1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，體會嬉戲規(guī)章的公正性。

4.“實踐與綜合應用”領域結合相關內容，一共支配了3次活動，分別是“簡潔的周期”“怎樣滾得遠”和“運動與身體的變化”?！昂啙嵉闹芷凇敝饕龑瑢W結合詳細的問題情境，探究并發(fā)覺簡潔周期現(xiàn)象中事物的排列規(guī)律“運動與身體的變化”結合統(tǒng)計教學，讓同學設計方案，收集班級同學的年齡、身高、體重、生日狀況等方面的信息，并完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。這一活動內容能激發(fā)同學的愛好，并讓同學感受到身邊有很多狀況可以去了解和討論?！霸鯓訚L得遠”是結合角的教學支配的，主要讓同學通過試驗，探究物體從斜坡上向下滾動，在地面上滾動的距離。有助于引導同學學會通過試驗分析問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴謹態(tài)度，培育實事求是的精神。

5.最終一個單元支配本冊內容的“整理與復習”。

?教學內容】

這一冊教材包括下面一些內容：(一)升和毫升;(二)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù);(三)觀看物體;(四)統(tǒng)計和條形統(tǒng)計圖;(五)解決問題的策略;(六)可能性;(七)整數(shù)四則混合運算;(八)垂線和平行線;(九)整理與復習;

?教學目標】

1.是同學在詳細的觀看、操作活動中，熟悉容量以及容量單位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量觀念;知道升和毫升之間的進率，能進行簡潔的單位。

2.經(jīng)受三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探究過程，把握試商和調商的方法，能正確地進行筆算;能推斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估量商的最高位是幾。

3.能結合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的挨次，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

4.初步熟悉射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。

5.進一步熟悉角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。熟悉量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角會用三角尺畫30、45、60、90的角。

6.進一步熟悉直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。

7.能依據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結果作出簡潔的分析和推斷。

8.在探究三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，進展類比遷移力量、合情推理力量，進一步進展數(shù)感。

9.在熟悉射線和直線的過程中進展空間想像力量;在討論角的度數(shù)，熟悉平角、周角，熟悉平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步進展空間觀念，進展形象思維和抽象思維。

10.在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思索，初步學習對結論的合理性做出說明。

11.在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和結果與同伴溝通，體會合作的好處，進一步培育合作意識。

12.通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活親密相關，熟悉到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和溝通，增加對數(shù)學的親近感。

13.在觀看、操作、歸納、類比、猜想等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思索過程的條理性和數(shù)學結論的確定性，增加理性精神。

14.對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，情愿對數(shù)學問題進行爭論，發(fā)覺錯誤能準時改下，初步培育實事求是的科學態(tài)度。

?教學重點】

1.對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確推斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。

2.能理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的挨次，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

3.定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。

4.知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關系的學習過程。

?教學難點】

1.間隔排列的學問解決實際中的有關問題。

2.計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。

3.尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

4.習過程中對同學的分析、推斷、創(chuàng)新等力量進行培育。

蘇教版學校三班級數(shù)學教學方案篇3

一、本學期教材分析(編寫的意圖和特色)：

（一）小數(shù)的初步熟悉

第一單元“元、角、分與小數(shù)”是同學第一次熟悉小數(shù)，擴展了數(shù)及其應用的范圍。

其次課“貨比三家”，要建立小數(shù)大小的初步熟悉。

第三課“買書”與第四課“寄書”的問題情境，是為理解一位小數(shù)加減運算的意義及算法而創(chuàng)設的。

（二）平移、旋轉和對稱

其次單元“對稱、平移和旋轉”把生活中常見的平移、旋轉和對稱現(xiàn)象作為學習與討論的對象，從運動變化的角度熟悉空間與圖形，是進展同學空間觀念的重要內容。

其次課“鏡子中的數(shù)學”，向同學呈現(xiàn)生活中好玩的鏡面對稱現(xiàn)象，激發(fā)他們劇烈的愛好和奇怪???心，進展他們的空間知覺。

第三課“平移和旋轉”，首先結合生活中詳細的實例，如纜車沿筆直的索道滑行、國旗沿著旗竿緩緩上升、直升飛機起飛時的機翼運動、小風車迎風旋轉等來感知平移和旋轉現(xiàn)象；進而通過區(qū)分物體的平移和旋轉兩類運動，描述見過的平移或旋轉運動等學習活動，以豐富關于平移和旋轉的感性熟悉；并要求同學“試著做一個表示平移和旋轉的動作”，獲得體驗。

第四課“觀賞與設計”，通過觀賞與設計圖案的活動，感受圖案的美，體會平移、旋轉與對稱在創(chuàng)作圖案中的應用，為同學展現(xiàn)豐富的想像力與制造力供應機會，獲得創(chuàng)作圖案的初步閱歷和體驗。

（三）關于兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法

第三單元“乘法”是在同學已經(jīng)把握了表內乘法、兩位數(shù)乘一位數(shù)等算法的基礎上進一步學習乘法的。

其次課“整理書”，結合“整理書”的問題情境，學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)沒有進位的乘法。

第三課“電影院”，結合電影院有多少座位的問題情境，學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

（四）關于面積

第四單元“面積”，第一課要初步建立面積的概念。

其次課，讓同學再量一量數(shù)學書封面的面積有多大？

第三課“擺一擺”是探究長方形的面積計算公式。

第四課“鋪地面”，學習面積單位的換算關系（進率）。

（五）熟悉分數(shù)

第五單元“熟悉分數(shù)”是同學關于數(shù)的熟悉的又一次擴展。在本單元，分數(shù)被作為整體的一個部分來熟悉，這種熟悉又與平均分的閱歷分不開。

其次課“分一分（二）”，是對分數(shù)意義熟悉的進一步進展。

第三課“比大小”，由于分數(shù)具有相對性，所以比較兩個分數(shù)大小就有一個必要的前提，即這兩個分數(shù)所表示的必需是同一（或相同）整體的兩個部分。

第四課“吃西瓜”，結合小熊吃西瓜的情境，學習同分母的簡潔分數(shù)的加減算法（六）統(tǒng)計與猜想

第六單元“統(tǒng)計與猜想”的重點是讀統(tǒng)計圖表，從統(tǒng)計圖表中獵取信息，做出推斷與決策。

（七）實踐活動

“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”，較好地體現(xiàn)了數(shù)學在生活中某一領域的應用，具有綜合的特點。像這樣專題性的實踐活動，不但能溝通數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，而且有助于生成數(shù)學內部學問之間的內在有機的聯(lián)系，還能更好地理解數(shù)學，體會數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的愛好，增加學習數(shù)學的信念。

二、同學狀況分析：

數(shù)學方面的整體狀況比較好，對數(shù)學比較感愛好。但在學習力量上比較薄弱，本學期要連續(xù)加強后進生的補習工作。

三、本學期的教學總目標和總的要求：

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“元、角、分與小數(shù)”

結合購物的詳細情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。

2.第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結合詳細情境進行估算，并解釋估算的過程；能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行推斷。

3.第五單元“分數(shù)”

能結合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。

（二）空間與圖形

1.其次單元“對稱、平移和旋轉”

結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀看、操作，熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

2.第四單元“面積”

結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的面積換算；探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果；知道大事發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

（四）實踐活動

本冊教材除了支配“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中供應了如下的實踐活動：

1.到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。

2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。

3.調查自己家兩個月水、電費開支狀況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。

5.用紙剪出一個喜愛的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。

6.設計旅游方案。

7.廚房鋪地磚的設計方案。

8.制作七巧板。

9.調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。

10.在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴溝通。

11.經(jīng)受以上一系列觀看、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步閱歷，能夠運用所學學問和方法解決簡潔問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。

四、改進教學、提高教學質量的主要措施：

（一）讓同學在詳細生動的情境中學習和理解

（二）讓同學有足夠的時間通過獨立思索、探究和建構自己的數(shù)學意義，使同學有機會爭論溝通他們彼此的想法

（三）加強估算（測）力量的培育，鼓舞解決問題策略與算法的多樣化

（四）重視培育同學應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的力量

（五）關注同學的個體差異，加強后進生的補習工作。

（六）加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率

（七）加強自身的學習，提高業(yè)務水平。

作為一名新老師，目前最主要的任務是提高自身的業(yè)務水平，讓同學學到更多的學問，并學得更好、更輕松。通過向專家、師傅、其他老師多學習，取其閱歷，以彌補自身的一些缺點，通過課堂實踐來提高自己的教學水平。并要不斷地對自己的訓練教學進行反思，只有不斷地進行反思，才能在反思中進步。當老師有進步了，那么他的同學也才能進步地更快。

蘇教版學校三班級數(shù)學教學方案篇4

一、狀況分析

(一)班級狀況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的訓練教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。

5、逐步進展同學綜合運用學問的力量，注意情感、態(tài)度、價值觀的培育。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5.熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6.初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(二)、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的熟悉、四邊形

五、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

蘇教版學校三班級數(shù)學教學方案篇5

一、同學狀況分析

兩班共有同學78人，從整體上看同學學習數(shù)學的愛好深厚，有80%的同學能完成基本的學習任務。但只有20%的同學思維靈敏，有肯定的深度和廣度，基礎學問較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和力量，在課堂上能樂觀思維，主動參加學習活動。還有20%同學在學習習慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分同學不擅長學習，不情愿參加到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我掌握力量不夠，留意力不集中?；A學問較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特殊有三四個同學在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎學問很差，每次考試也就6070分，常常不及格。另外還有極少部分同學學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內容比較簡潔，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關小數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量;同時也使同學初步學會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為進展同學的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓同學初步形成辨認方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教學依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學目標

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點

1、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

五、詳細措施

1、創(chuàng)設一個自由、開放、平安的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示學問的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互關心，實現(xiàn)學習互補，增加合作意識，提高溝通力量。

4、創(chuàng)設問題情景，鼓舞同學大膽質疑。

5、對學有余力的同學鼓舞他們樂觀參與拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。

20xx學年其次學期三班級數(shù)學教學進度表

周次教學內容周次教學內容

一一、位置與方向(5)十六、面積

面積(4)

二二、除數(shù)是一位數(shù)的除法

口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3)

五一休假

三筆算除法(4)十二七、小數(shù)的初步練習

小數(shù)的初步練習(4)

單元練習(1)

四筆算除法(3)

單元練習(1)十三八、解決問題

解決問題(4)

五三、統(tǒng)計

簡潔的數(shù)據(jù)分析(2)

平均數(shù)(2)十四單元練習(1)

九、數(shù)學廣角

數(shù)學廣角(2)

單元練習(1)

六四、年月日

年月日(4)十五總復習(4)

七年月日(1)

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

口算乘法(3)十六端午休假

總復習(2)

期末復習(1)

八筆算乘法(3)

清明休假十七期末復習

九筆算乘法(1)

期中復習、練習(3)十八期末復習

蘇教版學校三班級數(shù)學教學方案篇6

蘇教版《義務訓練課程標準試驗教科書數(shù)學》三班級（下冊）仍舊分四個領域編排教學內容。在“數(shù)與代數(shù)”領域，連續(xù)教學整數(shù)的除法和乘法，包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及應用這些計算解決實際問題；連續(xù)教學分數(shù)，把若干個物體組成的整體平均分，用分數(shù)表示其中的一份或幾份；首次教學小數(shù)，有一位小數(shù)的意義、讀與寫、大小比較、加減計算等學問；還教學時間單位年、月、日，較大的長度單位千米，較大的質量單位噸。在“空間與圖形”領域，教學平移和旋轉現(xiàn)象，在方格紙上平移圖形的方法；初步教學軸對稱圖形；連續(xù)從正面、側面、上面觀看較簡潔的幾何體，用圖形表達看到的外形；教學面積的意義，常用的面積單位，以及長方形、正方形的面積計算公式。在“統(tǒng)計與概率”領域教學平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法，用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基本狀況。聯(lián)系上面三個領域的教學內容，編排了六次實踐活動?！拔覀兊脑囼炋铩笔菆鼍靶偷幕顒樱谠囼炋飯鼍袄锾岢霾⒔鉀Q與數(shù)學有關的實際問題；“運動與身體變化”是專題討論型的活動，用統(tǒng)計的學問與方法，討論體育運動引起的脈搏和呼吸的變化狀況。其它都是操作（制作）型的活動。

另外，還編排了十多篇“你知道嗎”，大致有兩類內容。一類是與數(shù)學學問有聯(lián)系的自然學問和社會學問，如劃分一年四季的溫度標準、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象、物體在月球上的重只是在地球上的等。其次類是有關數(shù)學的歷史故事，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何外形、古代表示小數(shù)的方法等。這些內容能拓開同學的視野，增多學問，激發(fā)對數(shù)學與學習數(shù)學的熱忱。編排了十多道思索題，作為彈性的教學內容，滿意部分地區(qū)、同學的需要。

二、教材編排特點

1、供應現(xiàn)實的問題情境，讓同學從中發(fā)覺和提出新的計算問題，產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需要，通過系列的場景情境，讓同學在相互關聯(lián)的情境中不斷發(fā)覺和提出新的問題，有利于同學體會計算和生活的親密聯(lián)系，啟發(fā)同學運用已有學問和閱歷解決問題的靈感；留意運用實例引出概念和關心同學建立面積和面積單位等概念，運用不