有關學生職業(yè)規(guī)劃集合六篇

Word第第頁有關學生職業(yè)規(guī)劃集合六篇同學職業(yè)規(guī)劃篇1

一、自我分析

在生活中，我有時喜愛單獨一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜愛和大家一起玩，常常會從和伴侶的談天中得到一種愉悅的感覺;在學習上，我比較注意學習過程中詳情上的精確性，盼望盡可能做得完善;在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子;在老師的眼中，我是個比較踏實的同學;在伴侶的眼中，我是個具有親和力，比較平易近人的男孩。我認為自己的性格特征比較內向，間或外向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的男孩，比較主動進取并且渴望，但是有些方面有些狀況會缺乏自信;自己比較喜愛動手操作，喜愛實踐。所以，我認為我的焊接專業(yè)適合我，也是我喜愛的。

二、專業(yè)熟悉

焊接工程技術應用專業(yè)是一門集材料學、工程力學、培訓自動掌握技術的交叉性學科，教學以培育多學科學問的綜合運用為基礎，進行工程師的基本訓練。

焊接工程技術應用專業(yè)是一個技術性較強、學問面相對集中的一個專業(yè)，近幾年來，大量外資制造業(yè)和技術服務業(yè)的涌進，使社會對焊接專業(yè)人員的需求增加。剖析現(xiàn)代的焊接，我們不難發(fā)覺其愈發(fā)顯現(xiàn)出的四大特征:

1.焊接已成為最流行的連接技術:在當今工業(yè)社會，沒有哪一種連接技術象焊接那樣被如此廣泛、如此普遍地應用在各個領域。而其中最主要的緣由就是其極具競爭力的性價比。

2.焊接顯現(xiàn)了極高的技術含量和附加值:在人類社會步入21世紀的今日，焊接已經進入了一個嶄新的進展階段。當今世界的很多最新科研成果、前沿技術和高新技術，諸如:計算機、微電子、數(shù)字掌握、信息處理、工業(yè)機器人、激光技術等，已經被廣泛地應用于焊接領域，這使得焊接的技術含量得到了空前的提高，并在制造過程中制造了極高的附加值。

3.焊接已成為關鍵的制造技術:焊接作為組裝工藝之一，通常被支配在制造流程的后期或最終階段，因此對產品質量具有確定性作用。正由于如此，在很多行業(yè)中，焊接被視為一種關鍵的制造技術。

4.焊接已成為現(xiàn)代工業(yè)不行分別的組成部分:在工業(yè)化最發(fā)達的美國，焊接被視為“美國制造業(yè)的命脈，而且是美國將來競爭力的關鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個事實:很多工業(yè)產品的制造已經無法離開焊接技術的使用。

目前焊接專業(yè)的同學在畢業(yè)前，簽訂率就到達90%，在將來10到20年，隨著制造業(yè)的進展和企業(yè)自身的完善，該專業(yè)仍舊有比較好的就業(yè)前景。但隨著高等教育的群眾化，畢業(yè)人數(shù)會劇增，就業(yè)壓力會增加。進入二十一世紀后，焊接作為制造業(yè)中的一個重要組成部分得到了快速的進展，這給我國焊接產業(yè)帶來了前所未有的進展機遇，也為廣闊電焊工職業(yè)的從業(yè)者供應了施展才華的舞臺和機會。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計

1.確定目標和路徑

(1)近期職業(yè)目標:以優(yōu)異的成果畢業(yè)，期間把握好專業(yè)技能和專業(yè)學問，考取相關證書，如英語四級、焊接高級工等。

(2)中期職業(yè)目標:

進入企業(yè)銷售部工作，通過積累銷售閱歷和打通與客戶的關系，為以后的晉升打下堅實的基礎。

(3)長期職業(yè)目標

(4)職業(yè)進展路徑高校畢業(yè)→進入焊接設備(焊材)制造企業(yè)做銷售員→努力做好產品推廣以及銷售工作，作出肯定的業(yè)績出來，為自己爭取晉升機會→成為銷售經理。

2.制定行動打算

(1)短期打算:學好專業(yè)課;利用課余時間閱讀產品銷售技巧方面的書籍;周末做銷售方面的兼職(非焊接方面的也可)

(2)中期打算:從基層做起，去適應職場環(huán)境，學習肯定的銷售技巧，積累人脈關系。

(3)長期打算:待工作穩(wěn)定下來之后，會考慮成家立業(yè)，并把家人帶來，讓他們享享福。等到經濟答應后，想資助一些貧困同學，關心他們把學讀完，然后回報社會。

3.動態(tài)反饋調整

由于打算本身不完善、職業(yè)本身的進展改變以及隨時可能消失意外狀況等因素的存在，需要適時評估、調整我的職業(yè)目標、職業(yè)路徑和行動打算。

由于大的企業(yè)會有一系列的條條框框，比較受約束，而且人才濟濟，想光榮照人很難，所以可先在小企業(yè)熬煉一下，積累肯定的工作閱歷，順便改正一下“我行我素”的處世看法，等到時機消失再進入心儀的大企業(yè)。

四、備選規(guī)劃方案

由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等狀況的改變以及各種不行預報因素的影響，一個人的職業(yè)生涯進展往往不是一帆風順的。為了更好的主動的把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是非常必要的。

備選職業(yè)規(guī)劃方案:一個很現(xiàn)實的問題擺在眼前，就是?？茖W歷很低，很多崗位要求或者在考慮晉升的時候都會要求本科及以上學歷，如若發(fā)覺自己力量欠缺的話，會選擇自學考試考取本科文憑，如有精力和必要的話，會考慮考研。假如適應不了企業(yè)制度的約束或者發(fā)覺商機的話，會選擇自主創(chuàng)業(yè)。

同學職業(yè)規(guī)劃篇2

本學期是大一的第一個學期，我們有一個關于職業(yè)規(guī)劃的課程。在這個學期的學習之下，我對職業(yè)規(guī)劃有了一個了解。一個學期的學習，我明白對于我們高校生來說職業(yè)規(guī)劃是很重要的，它能夠給我們指明將來進展的方向，讓我循著這個方向不斷的前進。

第一次上這個課的時候，我當時還覺得沒有什么用，可是漸漸的上下來，我就知道學校為什么要設這個課程了。這個課程是能夠讓高校生對自己的人生有一個規(guī)劃的，可以關心我們走出迷茫，一步步的了解自己的優(yōu)點和缺點，幫我們找準將來要去進展的方向。我跟著老師一步步的學習下來，我熟悉了自己，在老師的指導下，我真正的懂了職業(yè)規(guī)劃的意思，職業(yè)規(guī)劃是對我們的職業(yè)生涯和自己的熟悉進行的系統(tǒng)打算，在這個規(guī)劃里有著對職業(yè)的定位、目標設定以及通道設計這三個要素，是對自己職業(yè)的一個細化過程，最大限度的了解自己的愛好和擅長的事情，然后跟循著這個過程一步步的建立自己的職業(yè)目標。

在課上，老師還向我們做了職業(yè)測試，通過性格、愛好進行測試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作，了解自己的愛好，讓我們知道將來自己的工作類型是什么。這些測試對我們進行了具體的分析，也讓我真正的知道自己是一個什么樣的人，將來我要往什么方向進展。老師給我們展現(xiàn)了大五人格模型，從這個模型里我知道自己嚴謹性的。

上了這個課，有老師在前面幫我們指導，我們漸漸的制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，從對自己性格進行分析，再到優(yōu)缺點進行分析，再到多自己的愛好愛好和擅長的事情進行描述，我對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的推斷。在這樣的一個過程里，由于老師的引導，我這份職業(yè)規(guī)劃對我的高校會起到很大的作用，不會讓我陷入迷茫，給了我一個明確的方向，讓人生的終點線也更加的清楚。

一個學期也將要結束，這個課程對我的影響很大。在課程的最終，我勝利的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規(guī)劃書，我把自己這幾年高校做了具體的打算。所以我信任憑借著這份規(guī)劃書，這幾年的高校生活不會無聊，會有很大的收獲的，我肯定可以順當?shù)膹膶W校畢業(yè)，并且拿到適合自己工作的機會。

同學職業(yè)規(guī)劃篇3

摘要：我國高等教育模式目前開頭由精英化向群眾化全面過渡轉換，新時期高校生就業(yè)環(huán)境和成長規(guī)范機制對于職業(yè)生涯長遠、科學規(guī)劃提出更加嚴格的要求。按照客觀層面端詳，職業(yè)生涯規(guī)劃屬于一項動態(tài)化探究流程，經過力量提升工程牽引，使