最美教師事跡材料300字9篇

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...，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給學校平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。〞...說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關(guān)懷學生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，...拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每一天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

教師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀教師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀教師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的勸慰!要明白，這個學生因父母常年在外打工，以往性格孤僻，靜默寡言，對學習興趣不大。而今，賀教師讓他每周與父母經(jīng)過網(wǎng)絡見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀教師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀教師像慈母一樣，不僅僅讓她住在教師家里，每餐調(diào)理飲食，并且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時，賀教師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。〞就這樣，直到病好，賀教師才放心讓該生回家去住。

學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀教師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里探望。多少次，賀教師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀教師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀教師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀教師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長經(jīng)過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。...把無限的愛與關(guān)懷送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把秀麗和馨香獻給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著學校里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就學校不倒神話

對于一個喜愛教育、喜愛教學、喜愛學生的教師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種苦痛的折磨。

20xx年9月，...不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

躺床治療的一個多月里，賀教師每一天都在關(guān)注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，準時了解學生動態(tài)，細心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……

那段時間里，賀教師家的窗口成了瞭望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少學生習慣性地跑到賀教師家的窗口，探望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀教師一天最為快樂的時候。對她來說，每一天能看到孩子們，乃是她最大的美好!

為了這種美好，賀教師不知忍受了多少痛苦的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀教師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。應對丈夫心疼的埋怨，賀教師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她充滿歉疚。自我臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想清靜地躺著，靜靜地療養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂〞啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地〞，無疑是要掏空她的心!一天看不得自我的學生，賀教師的心里都空落落的。她離不開學生啊!

在家療養(yǎng)了一個多月，賀教師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護不好會落下后遺癥〞的告誡，不顧自我即使拄著雙拐也依舊走動困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。

為鍛煉自我，也為了激勵學生，賀教師拒絕了學校領(lǐng)導把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的提議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在學校，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀教師班里的學生們。

人們常說，身教重于言教。賀教師正是用自我的言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣的教師做典范，我們還有什么理由不好好學習，不奮發(fā)上進呢!

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，...在李莊鄉(xiāng)初級中學已悄悄耕耘18個春秋。她一向做著學校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史，還是之后教語文，擔任班主任，賀教師都把自我任教的學科視為最重要的科目，把自我所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

賀教師有兩個習慣給學生留下了深刻印象。一是常常自我掏錢買書給學生看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應當引導學生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。還應讓學生胸懷天下，樹立遠大的夢想。所以，她利用一切能夠利用的時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學習的動力。

每一天早晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完學生宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次團體備課，還要帶著組內(nèi)教師進行課改試驗，進行教育理論討論，撰寫教育科研論文等，這就是賀教師日常所做的工作。

在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀教師卻說，像自我一樣辛勤付出的教師有許很多多，自我做的還很不夠。賀教師認為只要能每一天呆在學校，每一天能看到自我的學生，看著學生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。

春耕秋收，潤物無聲。賀教師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進班團體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標兵、禮貌教師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導教師等一頂頂桂冠。

...教師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自我的秀麗浸染著學生，以自我的汗水澆灌著學生，以自我的付出成就著學生!

最美教師事跡材料300字2

姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參與工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。

姜教師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，喜愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，姜教師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺〞。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛教師職業(yè)、喜愛每一個學生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學閱歷，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確的學問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光芒的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，耐煩尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛，耐煩幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為教師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜教師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺學生身上的問題、存在的異樣，并能準時糾正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比方，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生〞。為了幫忙她練習膽識，姜教師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當發(fā)覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜教師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石〞們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜教師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心〞。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜教師始終悄悄耕耘在“三尺講臺〞。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2015年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任〞、“優(yōu)秀教育工〞、“骨干教師〞等榮耀稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學問與智慧延長;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責感，在“三尺講臺〞上書寫自我的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好典范，是完善的鄉(xiāng)村教師。

最美教師事跡材料300字3

...，女，大學本科學歷。XX年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我喜愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，悄悄地守侯著那份簡潔而執(zhí)著的人生信念?；仡欁晕业膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種學問，實現(xiàn)了自我“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風〞的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽擱過學生的一節(jié)課;在生活上，我喜愛學生，關(guān)懷學生，成為他們名副其實“大姐姐〞，在業(yè)務上，我革新教學理念，構(gòu)成自我簡便活潑的教學風格。幾年來，教學成果年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學生升入了高中，升入了大學，數(shù)百名有學問、有文化的畢業(yè)生在轉(zhuǎn)變著家鄉(xiāng)貧困落后的面貌。

從不耽擱學生一節(jié)課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年僅有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照看孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作仔細，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人不可思議的很多困難，盡到妻子、母親的職責，履行作為女兒和媳婦照看老人的義務。為了方便照看婆婆，我把婆婆接到自我身邊，自我和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。

生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自我，可是漸漸就會適應獨當一面的日子，也會為自我的頑強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽誤學生的中考備戰(zhàn)，我思忖一再，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打攪別的教師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的士氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊急的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上，我既要照看婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把許多時間和精力花在照看學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐修理，我在自我的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看可是眼，經(jīng)常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒〞得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也慢慢養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學生衣服經(jīng)常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，她自我一家人節(jié)衣縮食，省下的錢經(jīng)常給學生購置學習用品，添置生活用具。

由于種種緣由，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫忙解決，她微笑著，觀賞學生，做慧眼的伯樂，給其勝利感;微笑著，鼓舞學生，做其成長的幫手，助其信念感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我信任，當我的生命走向盡頭時，我能夠自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。〞

打造簡便活潑的教學風格

勤奮好學，學而不厭是教師的美德，異樣是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔憂將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的基本精神。常常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀許多的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在XX—XX年我參與遠程教育以求專業(yè)學問之水，自我掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。雖然在教學上已經(jīng)取得了必需的成果。但我仍深感自我學問的匱乏，沒有在過去的成果上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自我。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今日的教學。時逢課程改革，我毫不遲疑地走在課改的前列。

我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生溝通，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切方法提高學生學習興趣，漸漸構(gòu)成自我簡便活潑的教學風格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學們往往昏昏欲睡，她會幽默地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，此刻怎樣都成了惰性氣體了要不要來點催化劑，促使大家快速反應〞在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師，我用自我的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的榮耀;

我是一名軍人妻子，我用自我的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

最美教師事跡材料300字4

一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車，開拓著他坎坷的人生之路;一根粉筆、一塊黑板、一間村小學教室，鑄就著他精彩的人生舞臺;一個內(nèi)胎軟墊兒、一塊兒火炕、一個虔誠的跪姿，放飛著他教書育人的人生夢想。他就是同時有著虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村小學教師——**。

“就算趴在課堂上，也要給學生講課〞

早晨7點剛過，**就催著妻子兼同事倪春香出發(fā)。他穿上羽絨服再套上軍外套，在妻子的攙扶下，拄著雙拐，挪上電動三輪車，在風雪中駛向?qū)W校。倪春香就坐在電動車后面，除了教案，懷里還多抱著一把鐵鍬，冬天遇到積雪就下來挖挖，雨季遇到水坑就起身墊墊。1.5公里的村路，一走就是18年。

“以前的**是個身體健康、意氣風發(fā)的硬漢，和學生們打球、跳繩，和我一齊操持教務、哄兒子快樂。〞倪春香說。1994年3月，**突然感覺右腿麻木且越來越重，兩年后被確診為脊髓空洞癥，胸椎和頸椎共有三處患病。這在當時是不治之癥，醫(yī)生告知他最多只能活5年。從一瘸一拐到雙拐行走再到癱瘓在家，在經(jīng)受了11年掙扎和等待后，國內(nèi)最終有了針對性治療方法，**年**理解了手術(shù)。躺在病床上的**頓覺自我是世界上最富有的人，他對家人說:“病魔奪去我一雙腿，卻留給我清醒的頭腦。就算趴在課堂上，我也要給學生講課!〞

半年后，**開著電動三輪車到學校，左手拄著木杖，右手拄著鐵拐走進教室，再坐在輪椅里講課，經(jīng)常是“累得一路汗水、淋了一路雨水、跌倒在一片雪水中〞才到達學校。路上、課堂上、辦公室里，他到底摔了多少跤，忍受了多大的苦痛，僅有他自我明白。

“風雨不誤〞是同事和家長對**的評價，簡潔的四個字里承載著沉甸甸的辛酸。校長栗明華說，除了做手術(shù)的半年，杜教師從不遲到、誤工。而他早在1994年就轉(zhuǎn)正為公辦教師，完全能夠在家療養(yǎng)。

“我那些孩子，一點兒不比城里的差〞

長嶺縣教育局局長王占祥說:“杜教師接手的班級幾乎都是差班，可很快成果就會提高，所教學科的教學成果一向居全鄉(xiāng)同年組前列。〞

提高學生學習興趣是**的教學法寶。學生不愿寫作業(yè)，**就把給學生留作業(yè)變成讓學生出題，上課時讓學生拿自我出的題去考別人。學生張澤傲慢地說:“杜教師會用西游記的故事講分數(shù)的基本性質(zhì)。〞“有道蝸牛爬井的數(shù)學題異樣難，杜教師用磚頭作標尺，讓我扮演蝸牛，大家一看就都明白了。〞學生周建業(yè)搶著說。

“病不怕、疼不怕，我最怕被學生問倒，最怕誤人子弟。〞為提高專業(yè)水平，**努力自學，他撰寫的論文曾在省市獲獎。他還坐在輪椅上參與了東北師范大學的自學考試。他創(chuàng)造的嘗試測試法、兒歌法、自我演示法等教學方法均已在全縣推廣。

可誰會想到這些工作都是**在炕上跪著完成的由于下肢完全癱瘓，萎縮的肌肉上腐洞叢生，他根本坐不起來，只能雙膝跪坐著，雙肘趴在炕上寫字。這種長期跪姿導致他雙腳背骨變形，右胳膊肘被磨破感染化膿，最終連骨頭都露了出來?！笆畮啄昀?，我最熟識、最感動的就是每晚星空下他虔誠的跪姿。〞倪春香說。

“要是村小學有城里那樣的師資力量和教學設(shè)備，這些孩子都能變成鳳凰。〞“孩子〞是**對學生親切的稱呼，“把班級當成家，把學生當成自我的孩子〞是他的人生追求，正如**兒子所說，“爸爸愛別人的孩子早已超過了愛自我的孩子〞。

“我是**，**是我〞

**年1月4日，**的事跡由光明日報搶先報道后，在社會上引起劇烈反響。從長嶺縣到松原市到吉林省，掀起了一股向**學習的熱潮。以**為人物原型的吉劇《好大一棵樹》在演出時引來掌聲雷動，多場**事跡報告會座無虛席。同年**獲得了吉林省“五一〞勞動獎章、省道德模范等榮譽稱號，松原市教育局為他送來筆記本電腦，松原市殘聯(lián)為他送來輪椅……

**對工作的執(zhí)著和仔細，深深感染了他身邊的人。同事王力說，他像一把尺子，量出我們工作中的差距;他像一面鏡子，照出我們身上的缺乏;他像一根標桿，為我們樹立起工作的目標。一位教師在學習體會中寫道:沒看到你，我覺得自我做了許多，看到你我沒有話說;沒看到你，覺得自我從未晚來早走，看到了你，我覺得自我每一天都在“遲到早退〞。

應對前來探望的領(lǐng)導、采訪的記者，**會不會感覺肩上的擔子重了**笑著說:“把學生當成自我的孩子，無論什么時候、無論擔子有多重。報道前我是**，報道后**是我。〞

最美教師事跡材料300字5

我叫XXX，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范〞這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自我的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于XX年和XX年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業(yè)證書，并在XX年拿到了一般話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在XX年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽〞中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實，并且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，常常會讓每一位學生感受到教師的愛與關(guān)懷，讓每一位學生都感受到學生是教師心目中的傲慢。

XX年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，并且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原先與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，單獨照看自我的生活起居?？吹竭@種情景，我明白了，因為曉華缺少母愛，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些適合的衣服……

經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感謝，逢人必講教師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在XX年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會〞活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓許多的學生、家長、教師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治〞演講大賽中我榮獲三等獎。因為在XX年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎〞榮譽。

淵博的學問，熱誠的愛心是每位教師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐煩和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也十分緊急。偏偏這個孩子十分淘氣，常常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要教師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時煽動其他學生家長和教師過不去。在這種情景下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的劇烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得教師裝好心，到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作杰出，經(jīng)學區(qū)推舉，XX年我被縣委縣政府授予“三等功〞。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自我的專業(yè)學問把握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在XX年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一市化教學能手〞稱號。同時，由于各方面的杰出表現(xiàn)，XX年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年〞稱號。同時，在XX年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自我深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)學問和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參與了XX年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

在XX年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱號，理解了隆重的表彰。

為了構(gòu)成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的預備討論，XX年，我縣教研室正式成立“一課三卡〞教學改革試驗項目活動組。我作為“一課三卡〞的制作使用者進行試驗教學。我利用業(yè)余時間仔細討論其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供給的三卡模式，結(jié)合學生的實際學情制作出有用的“一課三卡〞，搶先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡〞試驗項目優(yōu)秀教師。在XX年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課教師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在XX年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師〞，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師〞稱號。

在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我情愿和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊提高，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一向兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。

我認為，一個勝利的教師必需具備豐富的學問、良好的本領(lǐng)、熱誠的愛心;更重要的是必需擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

最美教師事跡材料300字6

xx教師，大專學歷，小學高級教師。1993年參與工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū)，曾擔任了語文、數(shù)學、音樂、英語等不一樣學科的教學及班主任工作，學校的教育主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師〞、“先進女教工〞稱號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。在從事教育教學工作的20年中，一向站在教育工作的第一線上，“讓每一位學生在課堂上都有收獲〞是其事業(yè)追求的目標，“學高為師，德高為范〞是其自律的信條。

一、銳意進取，不斷超越。

鄭春娣教師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會，進取參與各種政治學習和業(yè)務培訓，進取參與師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。在2010年11月21日至11月30日參與了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓，并被評為優(yōu)秀學員;同年，還進行了龍巖市小學語文新課程培訓學習;參與了龍巖市中小學英語教學連接溝通研討會;次年，進取參與了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩溝通會;龍巖市小學音樂新教材培訓;在2012年5月22日至5月31日參與了福建省農(nóng)村教師教育教學本領(lǐng)提升工程小學數(shù)學學科骨干教師省級培訓;進取參與龍巖市小學教師心理健康教育專業(yè)的學習。在生活中，鄭春娣教師身為一個警嫂，丈夫工作任務繁重，通宵達旦的加班是家常便飯，根本無暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依舊不但能勇于挑戰(zhàn)自我，在

各方面不斷進取，并且始終做到既教書又育人，常常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要獨立自強，老實守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有職責心;在學習上要進取進取，在生活上要勤勞節(jié)儉;常常教育學生喜愛祖國，喜愛人民，喜愛團體，做一個對祖國對社會真正有用的健康型人才。為國家培育優(yōu)秀人才打好了堅實的基礎(chǔ)，在教育事業(yè)中作出了重要奉獻。

二、仔細教學，潛心教研。

作為一名教師，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注重多方位培育學生的本領(lǐng)和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自我的教學水平，堅持閱讀《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，細心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了許多的課前預備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。在教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特別生，總是給予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后常常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶著小組成員一齊提高，所教學科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。在這方面，她進取觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自我，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自我的教學本領(lǐng)和業(yè)務水平。近年來，她進取參與各級各類的公開課教學，教學技能不斷提高，所執(zhí)教的小學數(shù)學課《三角形的內(nèi)角和》、小學英語課《Clothes(1)Lesson13》、小學音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導的高度贊評。另外，她作為教育主任進取組織本校各學科教研組長，仔細開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進教師教學本領(lǐng)的不斷提高。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中溝通學習，仔細組織教師們參與各項競賽活動，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，構(gòu)成了大家齊心協(xié)力抓好教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得令人滿意的成果。異樣是蘇鉆、黃桂芳、蘇淳良等三位教師先后在參與縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教育主任，她能時刻要求自我做到正確定位，努力做好校長的助手，“上情下達〞，“下情上曉〞，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的看法，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學方面的閱歷，使學校教育教學工作運作正常。

三、關(guān)愛學生，無私忘我。

要讓學生成材，身心健康成長，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，鄭春娣教師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒〞作為關(guān)懷學生的座右銘。她班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她的細致、耐煩地工作下，他們都能自強、開心地在和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩〞由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了很大的影響。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，她給學生分組，利用多種方法進行溝通，匯報他們在校的情景。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力。另外，還進取組織開展讀書活動、學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，進展獨特，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素養(yǎng)的全面進展。2001年，為了班上節(jié)目的排練，放

棄周末的休息時間，帶著年幼的女兒到學校組織排練，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針。作為一名教師她能在其平凡的工作崗位上，悄悄奉獻，不求回報，為祖國培育人才作出了重要奉獻。此外，鄭春娣教師還能運用自我的特長，充分利用節(jié)假日時間參與各級各類文化藝術(shù)活動，如每年春節(jié)前在縣委宣揚部派遣下，隨本縣的書法界人士，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓〞進行文化下鄉(xiāng)送春聯(lián)活動，同時還進取參加大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少奉獻。

最美教師事跡材料300字7

假如說世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇;假如說社會有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一主角可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自我，照亮了別人;而常年工作在鄉(xiāng)村小學，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學教師便是平凡清貧中的紅燭，他們悄悄地發(fā)光發(fā)熱，不問酬勞，不計名利。...教師就是這樣一支紅燭。

...，武穴市...鎮(zhèn)xx小學教師。1975的參與教育工作，一向在柘湖點擔任一年級班主任工作。該教學點地處落后地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，教學條件困難：學校僅有平房幾間，并且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕〞。為了改善教學環(huán)境，...同志常常利用課余時間或假日，自備工具和材料為學校整修校舍。常常是一忙就是一成天，別的教職工都回家了，邵教師還在學校忙得不亦樂乎。學校附近的鄉(xiāng)親看到邵教師這么辛苦、這么愛校，都被感動了，都情愿來為邵教師搭手。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵教師的手整修的校舍雖然僅有那么幾間，但它們經(jīng)過多次修理，一向用到此刻。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵教師的臉上總會露出欣慰的笑容。

春花最秀麗，孩子最可愛;但更可愛的是那些喜愛孩子們，愛生如子的教師。2003年邵教師的學生王應珍上課時突然倒地，教師里一片騷動。情急中，邵教師急忙支配好其他學生，自我背起王應珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應珍父母外出打工，無人照料，他一個人一向守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費。第二天早晨，王應珍同學平安地脫離了危急。而此時的邵教師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子慢慢紅潤的臉龐上，也照在邵教師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲憊，他又迎著朝陽趕往學校上第一節(jié)課。邵教師就是這樣一個愛生如自我孩子的可愛的教師。

喜愛學生才能喜愛教育，才能獻身教育事業(yè)。邵教師在孩子們的眼中是慈父般的教師。三十年來，邵教師送走了一批又一批學生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風發(fā)的少年。這期間邵教師付出了多少心血，犧牲了多少個人利益，虧欠了家庭多少的感情債。

教學、家訪、做學生思想工作，邵教師樣樣干得好、干得細。邵教師當了三十年班主任。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟、思想都發(fā)生了巨大改變，學生的情景也發(fā)生了很大的改變。異樣是近十年來，中國農(nóng)村外運務工的人員增多，學生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長十分不利。由于疏于管教，有些學生很小就學壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的孩子，班主任責無旁貸。教書先要育人，邵教師就是這樣履行著一個教師的職責，一個班主任的職責。學生邵杰父母雙雙外出打工，家里僅有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的異樣緣由，爺爺、奶奶異樣溺愛這個孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸;在學校不仔細學習，想打誰就打誰。邵教師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個孩子教育好。邵教師聯(lián)系上他遠在異地的父母，講明這個學生的情景，請家長協(xié)同教師一齊教育。首先要爺爺奶奶轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變溺愛孫子的做法，然后找學生談話，做細致的思想工作。經(jīng)過邵教師的一番細致耐煩的教育，這個學生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個遵守紀律，喜愛學習的好學生。

公而忘私，教而忘家，邵教師做到了：在學生眼中，他是一位好教師，在父親眼中，他是一個不孝之子;在妻子眼中，他不是一個好丈夫。

2005年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵教師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵教師卻沒有請一天假，沒有耽擱一天課。

上有高堂，下有幼子，家務事繁多瑣碎，邵教師顧不處這些，從沒有因家務事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子能夠說是這個家的功臣。2004年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵教師利用午休時間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲“對不起〞，妻子沒說什么，因為她明白丈夫愛教育的苦衷啊。

2005年，邵教師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學校領(lǐng)導都勸他多住院療養(yǎng)幾天，可邵教師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學校。因為他離不開他的學生，他離不開他的教育事業(yè)。

有耕耘，就有收獲。在“五小〞作品競賽中，他輔導邵晶同學“新型塑料壺〞榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎?！笆陿淠?，百年樹人〞，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自我的青春，付出自我的熱血，傾注自我一生的喜愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。...教師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農(nóng)村小學，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去喜愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自我的所能，傾自我的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自我全部的力量。

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根植鄉(xiāng)村幼兒教育三十六載傾情奉獻

我叫**，一級教師，中共黨員，從1981年至今，一向在**鎮(zhèn)中心幼兒園工作。根植鄉(xiāng)村幼兒教育，三十六載情真意切，三十六載傾情奉獻，和廣大的農(nóng)村老教師一樣，我生于農(nóng)村，扎根農(nóng)村，珍視農(nóng)村教育事業(yè)，猶如農(nóng)民珍視土地一樣，從成為教師的那天起，我就滿懷對教育的鐘愛和深情，就像農(nóng)民那樣細心地“耕種〞自我的“田園〞，收獲著美好與喜悅。

一、扎根山村一輩子，最美青春獻給家鄉(xiāng)教育。

1981年5月，剛剛高中畢業(yè)的我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往，融入了幼兒教育的大家庭。在那里，應對那一雙雙水靈靈的眼睛和一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，我慢慢地悟出幼兒園就是人生的起點，教師的一言一行，一舉一動，在無形中都會深刻地影響幼兒，作為一名幼兒教師，不僅僅要擁有愛心，擁有職責心，還要擁有一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

那時候，教學條件十分簡陋，一個教師就是一所學校，在那樣的環(huán)境里，教學的學問技能只能靠自我去摸索和感悟，我白天去上課，只能晚上回家討論教材、練習教學基本功，預備第二天上課的資料。那時我常常感冒，嗓子發(fā)炎，渾身酸痛，顧不得休息，吃幾片藥堅持著。當時的我還是個民辦教師，收入微薄，曾有句老話說“家有半碗糧，不當孩子王。〞同齡的姐妹有的進城賣服裝賺了大錢，有的學理發(fā)收入也很豐厚，但我就是靠著對這份工作的喜愛，堅持了下來，敢于吃苦，甘于清貧。**年后，國家對民辦教師的工作給予大力確定，全部轉(zhuǎn)正，我才開始享受到公辦教師待遇。轉(zhuǎn)正后的我，感謝...，更是舍命工作，圓自我的青春夢。

**年，我的愛人因工作需要調(diào)到城里，帶家屬進城區(qū)工作的機會擺在我面前時，我遲疑了，但最終還是果斷地放棄了。我愛農(nóng)村這片樂土，更愛那些純真稚氣的孩子們。我告知愛人：“我實在舍不得這些孩子，農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。〞愛人對我的選擇表示了理解和支持。

二、勤學苦練基本功，銳意進取這一生。

學高為師，身正為范。我深知：當教師需要學問，需要教書育人的智慧。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，僅有時刻跟上教育改革進展的步伐，不斷的提高自身的理論學問和技能，所以我勤于鉆研業(yè)務，擅長抓住一切機會潛心學習。

剛開始我在**鎮(zhèn)馬安村任教，就是一個懵懵懂懂的大孩子，什么也不會，我就勤奮地練習鍵盤、舞蹈、聲樂……靠著自我的刻苦和悟性，在很短時間內(nèi)就把握了教學常規(guī)和基本技能。

由于工作仔細杰出，1985年，我被調(diào)到**鄉(xiāng)中心幼兒園任教，并擔任全鄉(xiāng)幼師輔導員，同年我被選派到臨沂幼兒園參與幼師培訓，系統(tǒng)地學習了聲樂、舞蹈，鍵盤等……我勤學苦練，異樣鍵盤的指法最難把握，有一次在臨沂百貨店買東西時，我雙手放在柜臺上，不停地敲打在練習指法，營業(yè)員問，“你的手怎樣了〞我才回過神來?？炭嗲趭^練就了我扎實的基本功。

回來后就負責培訓全鄉(xiāng)幼兒教師，那時培訓都是利用星期天，每個星期都要組織學習。全鄉(xiāng)36個村的幼兒教師，在鄉(xiāng)黨委禮堂進行五項基本功學習，我仔細地預備，從基礎(chǔ)的樂理和識簡譜開始，一絲不茍地組織培訓，雖然年年加班毫無補貼，但我樂于奉獻，毫無怨言。

實際教學中，我遵循幼兒年齡特點和成長規(guī)律，刻苦鉆研教材，按要求仔細備課，恰到好處的挖掘農(nóng)村鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)新教學方法，細心設(shè)計每一次教育活動。

這些年，我還一向堅持閱讀《幼教園地》等書籍，學習幼兒教育新理念，并學以致用，雖歷盡艱辛，從不喊苦叫累。

三、愛園如愛家，愛生勝愛子。

“一切為了孩子，為了孩子的一切。〞我就是這樣愛園、愛生，時時刻刻要求自我，踐行著這一諾言。

記得1996年，一個雨夾雪的日子，午時放學后孩子們陸續(xù)地被接走。有一個徐家莊的孩子沒人接，我讓其他教師先回家，自我等了一個多小時，家長還是沒來。天已經(jīng)黑了，孩子家長又聯(lián)系不上，雪越下越大。孩子又急又餓，我拿來餅干一邊勸慰孩子，一邊耐煩地等。天大黑的時候，家長才急連忙忙地趕來，家長不停地說多謝，我叮囑家長路上必需要細心，必需要按時接孩子。

我愛人在黨委工作，更是顧不上家，照看女兒就全部落在我的肩上。在1993年下學期，迎區(qū)教育局評估檢查的日子里，女兒幾次說嗓子疼，我就給她吃草珊瑚含片，自我又繼續(xù)工作，直到女兒說不出話來才去醫(yī)院看，是扁桃體先天性肥大，醫(yī)生說要立即做手術(shù)。那可不行，教育局檢查的第二天就到了，我還是等檢查結(jié)束了才安心的帶女兒去做的手術(shù)。

就這樣，我對教育的執(zhí)著，對孩子的喜愛，就是在36年這些微小的工作中，三十六年如一日，我把自我的青春無私奉獻在農(nóng)村學前教育這片土地上，勤懇敬業(yè)，任勞任怨，付出的是汗水，收獲的卻是一份沉甸甸的果實，一種贊歌，一種豪情！

猶如山間靜靜開放的一朵幽蘭，沒有傲人的身姿，沒有絢麗的光環(huán)，悄悄開放，悄悄奉獻，沒有驚天動地的功勞，沒有轟轟烈烈的業(yè)績，開放在山間，生命之花就燦爛在山野。我堅決扎根在農(nóng)村這片沃土，終其一生，為**的孩子，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，更為**教育事業(yè)的進展，奉獻自我的綿薄之力。

最美教師事跡材料300字9

李xx，女，本科學歷。1998年師范