跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)8篇

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)8篇跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

20__年11月17日，我們一行十三位跟崗學(xué)習的學(xué)員，還沒有到三中，就感受來到三中梅老師和王老師、何老師的熱情迎接。剛到賓館不久，三中的梁國就校長、具惠蘭校長、還有學(xué)校的主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就親自來到我們住宿的賓館探望我們，對我們表示歡迎，讓我們感到三中人的平易近人、熱情好客，可親又可敬，讓我們倍受感動。

來到三中，我們更就感受到三中秀麗的教學(xué)環(huán)境和悠久的歷史文化氣氛，以及他們的辦學(xué)特色。同時，讓我們感受到指導(dǎo)老師--王殿林老師的迷人魅力，他謙遜真誠、又幽默幽默，他沒有一點架子，是那么的平易近人、和氣可親、謙遜有禮，真是難能珍貴，單單這種謙遜的看法就值得我們學(xué)習了。而在之后的跟崗學(xué)習的日子里，我們更看到他學(xué)識淵博，目光長遠，高瞻遠矚，胸懷寬闊。他身上的那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的精神和他一絲不茍、嚴厲?仔細的工作作風。他每天都總是精神飽滿充滿干勁，好像有用不完的勁兒，這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神，這是一種高尚的師德!

王老師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他為典范，努力向他學(xué)習、靠近。

王老師為使我們學(xué)有所得，他細心擬定了跟崗學(xué)習計劃，在這短短的12天里給我們支配了很多的學(xué)習、實踐活動，讓我們在學(xué)習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。為了提高我們的理論水平，王老師分別給我們做講座。包括：《閱讀材料處理與設(shè)計》《怎樣做科研課題》，他豐富內(nèi)容的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。還有第二師范學(xué)院的譚海生教授也到三中來指導(dǎo)我們的跟崗學(xué)習，他也給我們做了講座，題目是：《教學(xué)討論與論文寫作》講座讓我茅塞頓開豁然開朗，不但讓我學(xué)到了許多教育教學(xué)論文寫作的學(xué)問和投稿的竅門，更增添了我寫作投稿的信念。這些內(nèi)容豐富的講座，大大開闊了我的視野，增長了我的見識，更新了我的觀念，更實實在在地提升了我的專業(yè)學(xué)問水平，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長打下了基礎(chǔ)。感謝王老師和譚教授。是他們讓我們學(xué)到了這么多的專業(yè)學(xué)問。

當然，王老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學(xué)習過程中對我們課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習期間，理論的學(xué)習只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。這段時間，我們每位學(xué)員都上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，丘老師給予了我們細心的指導(dǎo)。他仔細地聽取我們的每一節(jié)課，課后和我們一起議課，真誠地指出我們課堂教學(xué)的缺乏之處，并提出修改意見。還記得，我的第一節(jié)課上得一團糟，但王老師沒有半點不滿，他不斷地鼓舞我，給我信念，并真誠地提出修改意見，使我滿懷信念地投入到第二節(jié)課的預(yù)備中。在王老師的鼓舞、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實實在在的提高。對其他學(xué)員，王老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課，他為了我們操透了心，真令我們感動。

在這12天的學(xué)習生活中，我們九位語文組的學(xué)員形成了一個團結(jié)合作的團隊，大家在學(xué)習上、生活上相互照看，相互幫忙，彼此取長補短，共同進步。

在學(xué)習期間，我們聽了20節(jié)以上的課，上了三節(jié)的課(其中一節(jié)是匯報課)，并參與三中的班會活動。三中老師的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法使我深受啟發(fā)，不僅更新了我的教學(xué)理念，豐富了我的教學(xué)思路及視野，更深刻地感受到多媒體技術(shù)的合理運用在教學(xué)中會收到意想不到的教學(xué)效果!在這期間，我能夠在新浪博客中更新我的跟崗日志和心得體會，和教授、學(xué)員商量，相互學(xué)習，使我們加強了溝通，收獲頗豐。

在我的匯報課里，來聽課的老師除了我們跟崗學(xué)習的老師外，還有三中的老師，這給了我較大的壓力。因為我來到三中，對教學(xué)環(huán)境還不太熟識，我的學(xué)習活動支配得很滿，白天學(xué)習晚上寫跟崗日志、讀書筆記等，留給我備課的時間很少，好在有同伴們的幫助。

大家?guī)臀覀湔n，他們依據(jù)我試教時表現(xiàn)出來的缺乏之處真誠地提出改正意見，我把他們的意見一一記下，以便改良和克服。與此同時，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時，我們征詢了一下王老師的意見，然后依據(jù)導(dǎo)師的意見又作了進一步的修改。就這樣，我最終，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué)。課后，據(jù)同伴們反映，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺如此。但是我很清晰，我的這節(jié)課離“好課〞差遠了。

但重要的是，我經(jīng)受了這樣一個磨課的過程，對課堂教學(xué)有了更深刻的體會和認識，陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到了切切實實的提高，這是最令我快樂的。當然，這一切都要歸功于我們那班熱心的、團結(jié)的同伴們，是他們給了我信念，給了我士氣，給了我無私的幫助，使我順利地完成了這個榮耀的任務(wù)，真心感謝我的同伴們!同時，我更要感謝我們的王老師，他每天都忙前忙后為我們提供全方位的指導(dǎo)，不但為我們提供了學(xué)習、討論、備課、上課所需要的條件，更時時給予我們鼓舞和指導(dǎo)，真是一位盡職盡責的指導(dǎo)老師。

就這樣，我們在整個跟崗學(xué)習期間，無論輪到那位學(xué)員上課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙預(yù)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件，大家團結(jié)一致，相互鼓舞，相互幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。

能參與這次跟崗學(xué)習于我來說是我教學(xué)生涯中一次極其難得的機會，我是特別珍惜的。通過的理學(xué)習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我特別珍惜這次跟崗學(xué)習的每一天。每個專題講座，我都用心聽講并仔細做好筆記，，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學(xué)習，每個講座都帶給我新的理念、新的思索。而學(xué)員們的每節(jié)課，我總是仔細觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)勝利之處，吸取他們的勝利閱歷，反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了許多勝利的教學(xué)閱歷，也更清晰地認識到了自己的缺乏之處，明白了自己努力的方向。而在和三中老師的溝通學(xué)習中，我感受了三中濃濃的教育科研氣氛，共享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習了他們先進的教育科研閱歷，受益匪淺。這次學(xué)習我的最大收獲，莫過于教學(xué)能力的提高了。經(jīng)過幾節(jié)課的磨練，我鉆研教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。

總之，這次跟崗學(xué)習我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個學(xué)習的機會，感謝指導(dǎo)老師--王殿林老師及譚海生教授的指導(dǎo)，感謝同伴們對我的幫助和支持。

這次跟崗學(xué)習結(jié)束了，但我清晰地知道，我們新一輪的學(xué)習又開始了，那就是“崗位實踐〞。這是一個更長期的學(xué)習過程，在這個長期的學(xué)習過程中，我要學(xué)而致用，努力把學(xué)到的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師!

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂〞的班主任應(yīng)當充分認識到自己所承當?shù)臍v史重任。

中職學(xué)校的班主任面對15--18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近學(xué)生，討論學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。〞班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學(xué)生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要討論學(xué)生的獨特特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。

在親近與討論學(xué)生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用，我稱他們是“班主任的左右手。〞所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞；

其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習，強化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)具體狀況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從指令〞的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增添集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果〞，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)2010班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助〞、“友好〞的競爭而不是“敵視〞和“保守〞的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價制度：

以“小紅花〞等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增添警惕性和進取心，培育學(xué)生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是學(xué)問的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才能在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行〞的效果。

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

依據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的支配，我有幸參與了20xx年中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習，于5月28日--6月1日，在陜縣第二小學(xué)進行了為期一周的跟崗學(xué)習。通過五天的學(xué)習培訓(xùn)，我深深感受到陜縣二小校內(nèi)文化建設(shè)氣氛深厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習慣培育，注重教師和學(xué)生的德育教育，2+2特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取。有許多值得上莊小學(xué)學(xué)習借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學(xué)習工作做以總結(jié)。

一、我對二小的印象。

這是一所莊重美麗、布局合理的學(xué)校，27個教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進二小，迎臉就可以觀察辦精品學(xué)校，為人生奠基的辦學(xué)目標，走進大門創(chuàng)文明校內(nèi)，獨特校內(nèi)的校長寄語赫然醒目，儀容鏡閃光發(fā)亮，秀麗的二小，我愛您的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校內(nèi)干凈、校內(nèi)文化建設(shè)富有特色，名家名言、進展規(guī)劃、陜縣風情勸學(xué)格言分區(qū)布置，有序支配，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責，教師勞碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神飽滿，到處能感受到二小教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

認識李建軍校長后，感覺他治學(xué)理念先進，閱歷豐富，能力強，成果大。管理教學(xué)的張愛萍校長仔細負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，支配細心周到，照看無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫柔、和善熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。

陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實效，的確是一所精品小學(xué)。

二、跟崗五天活動狀況。

5月28日上午，二小黨委王鳳霞書記帶著我們參觀校內(nèi)，觀看學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體狀況。早上7:30參與了二小的升國旗儀式，同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人尊敬。接著參與了五(3)班劉艷平老師的朝會課，學(xué)生反思仔細，發(fā)言主動，到達了學(xué)生思想的自我提高。10:30在張校長伴隨下，我們參與了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師仔細教研的精神。下午參與了學(xué)校全體教師周一例會，主題是：慶祝校內(nèi)第十三個文化藝術(shù)節(jié)六一活動支配。

5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長就學(xué)校德育教育實施狀況和班主任班級管理以及少先隊建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校內(nèi)第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。

5月30日，聽了四(3)班李明利老師的語文課，三(3)班兀書琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長組織下，參與了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組的評課活動，大家看法懇切，本著課堂務(wù)實，教研務(wù)實的思路，在輕松強烈的氣氛中進行著學(xué)校與學(xué)校之間的溝通探討，多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，始終持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。評課結(jié)束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。

5月31日，上午參與了全校隆重的慶祝校內(nèi)第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進行了跟崗學(xué)習、學(xué)校管理和高效課堂溝通和探討。

6月1日，參與了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫活靈活現(xiàn)，讓人感嘆。

三、跟崗學(xué)習的感受

1、開闊了視野

來到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素養(yǎng)，都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最美好的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培育學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限寬闊的精神生活，為學(xué)生全面而有獨特的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。

2、提高了教學(xué)管理能力

在一個星期的跟崗學(xué)習的日子里，在學(xué)校的支配下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了許多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到許多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。

3、提高了思想認識

二小的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、仔細、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

四、學(xué)校工作的借鑒

上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量缺乏，學(xué)生課程開不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年削減，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種緣由制約著學(xué)校的健康進展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作:

1、學(xué)習二小面向全體的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面進展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂，體育，美術(shù)課正常開展。

2、加強、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。

3、加強班級文化建設(shè)，以班級文化促校內(nèi)文化建設(shè)。

4、學(xué)習二小特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組進展。

5、細化和落實校內(nèi)安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學(xué)校的管理落實到位。

6、學(xué)習二小少先隊建設(shè)的先進管理閱歷，豐富和加強少年先鋒隊的建設(shè)和活動開展，促進學(xué)生德育教育提高。

7、加強組織學(xué)習，考慮派適量教師到二小學(xué)習跟崗，實地感受和學(xué)習二小教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。

8、組織教育、后勤主任學(xué)習二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干，能管，能干的工作作風，真抓實干，干出成效。

9、學(xué)習二小開展板報、美工、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽。

10、努力加強學(xué)生良好養(yǎng)成習慣的培育，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。

一個星期的學(xué)習匆忙而過，陜縣二小值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感謝，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習。在今后的學(xué)習工作中，我將不斷學(xué)習、充實、進取，努力超越自己，期望自己的教學(xué)能力和各方面的素養(yǎng)能夠有更大的進步!

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇4

時間過得很快，一個學(xué)期又要結(jié)束了。經(jīng)過上一學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任確實不簡單。在這個學(xué)期中，作為12農(nóng)經(jīng)〔1〕班的班主任，我總結(jié)如下幾方面：

一、組建班集體

一個班集體，同學(xué)之間必需團結(jié)，團結(jié)協(xié)作。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我治理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種流淌，在流淌中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的流淌，例如，學(xué)習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些流淌大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的典范，勤跟班，治理方法得力，班風正、學(xué)風濃。

二、培育班干部、樹立學(xué)生干部形象

重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱情給予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，討論針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定本周的工作任務(wù)和工作重點。

在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還特地召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓舞他們繼續(xù)努力工作。1針對班上突出的幾個淘氣學(xué)生，我從一開始就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問題準時找到他們，耐煩地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與歡樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不歡樂的或?qū)W(xué)習沒興趣，依據(jù)此狀況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，如今的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。同時鼓舞學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與能力，到達讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是歡樂的，忘卻學(xué)習是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習文化學(xué)問，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學(xué)習上有懷疑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐煩地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較淘氣、常常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必需一次一次地耐煩地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼〞的失望，這時，老師要掌握自己的心情，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達很好的效果。

四、營造學(xué)習氣氛，注重學(xué)生素養(yǎng)培育

在學(xué)習上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習風氣，能夠相互商量、相互幫助。依據(jù)學(xué)校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下嘉獎和扣分細2則，公布于眾，并由班干部輪番負責催促檢查，有專人負責登記整理狀況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成果，作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的根據(jù)。

五、加強與家長聯(lián)系

學(xué)生的天職是學(xué)習，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習氣氛較差，競爭意識弱。針對這種狀況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某晒Ｔ诠奈璧幕A(chǔ)上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓舞和支持學(xué)生。平常也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平常上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平常測驗成果等等。有進步的肯定要表揚，有退步的找來分析緣由。這樣一來班級里學(xué)習氣氛漸漸變濃了。在大型考試結(jié)束后馬上向家長反饋，對于進步的學(xué)生肯定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生溝通，分析退步緣由，加以鼓舞和勸慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊瑑蓪W(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了很多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人閱歷缺乏，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

20xx年x月x日

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇5

潔凈干凈的校內(nèi)，笑容可掬的華陽師生讓我的心慢慢有了清靜的感覺;會議室，我們的導(dǎo)師——何建芬老師樸實親切的笑容和話語消減了我的忐忑，倍增了我的期盼!

二十天，原以為是漫長的!驀然回首，二十天其實很短!我們收獲著!充實著!歡樂著!大家不愿錯過任何一次學(xué)習的機會!

華陽小學(xué)創(chuàng)辦于1992年，始終堅持著“充分信任學(xué)生，高度敬重學(xué)生，全面依靠學(xué)生〞的“生本教育〞理念。原先，我對“生本〞教育一無所知，王建輝校長的“創(chuàng)造適合的教育，培育具有完好心靈的學(xué)生〞的報告起先讓我心生懷疑，創(chuàng)造適合每一個學(xué)生自然成長的教育環(huán)境，培育“具有完好心靈〞的學(xué)生，是多么理想的一種教育呀，這簡單辦到嗎?帶著懷疑，我來到華陽小學(xué)的課堂，何老師、黃瑞揚老師、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新，讓我對“生本教育〞理念和教育教學(xué)模式，有了質(zhì)的認識。在課堂上，大家見識了華陽學(xué)生的特點：思維活躍，獨特鮮亮，學(xué)問面廣、擅長溝通;在課堂上老師給學(xué)生充分的空間，讓孩子們自主溝通、展示成果、相互質(zhì)疑。華陽的課堂真正意義上實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習的權(quán)利還給學(xué)生，課堂是學(xué)生的，他們學(xué)得特別歡樂，學(xué)得自信!老師做的，只是給學(xué)生搭建溝通展示、充分表現(xiàn)的平臺;老師做的，只是適機的點撥引導(dǎo)，就如何老師說的“煽風點火〞，“雪中送炭〞;老師做的，只是教給學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生不斷的思維碰撞中不斷地生成;老師做的，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。這就是華陽的“生本課堂〞。這不就是我們每一位老師應(yīng)當追求的理想的、有效的課堂教學(xué)嗎?我始終想著，假如我的孩子也能在華陽小學(xué)接受華陽的教育該有多好!

我們參與華陽小學(xué)課例討論活動，更讓我受益匪淺，何老師要求我們每個人都要開口評課，她說，在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練，當你有思維的碰撞又想開口表達，卻發(fā)覺舌頭跟不上思維時，那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中，我們懂得如何敬重學(xué)生、信任學(xué)生，如何關(guān)注學(xué)生的進展，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)覺問題、解決問題，懂得了老師全部的思索、全部的預(yù)設(shè)、全部的運作都必需基于學(xué)生的身心進展，時時關(guān)注孩子的身心進展!我們除了主動參與華陽小學(xué)的常規(guī)教研活動，參與了天河區(qū)體育東小學(xué)、113中學(xué)、天府路小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動，除了學(xué)到很多新的教育教學(xué)理念外，還感受到了廣州深厚的教學(xué)教研氣氛。

沒有進行過課題討論，迷茫加迷糊地進行了課題討論開題報告。在期盼中，桑教授和何老師告知我們要重視文獻綜述，了解別人做得怎么樣，去發(fā)覺別人沒有談到的，或者談得不深不多，這樣的課題討論才有價值，而別人做過的意義不大;桑教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題，過程即討論，成果即成長，鼓舞我們不要把課題討論看得太高深，事實上是有機可循的，要有信念，大家要邊做邊學(xué)習，邊做邊成長!兩位導(dǎo)師的點評指導(dǎo)讓我們豁然開朗，我們對課題的了解又進了一步，兩位導(dǎo)師的鼓舞讓我們充滿信念。我們將重新修改、充實我們的課題報告，或許，我們做出來的報告還不能讓人滿意，但比第一次確定要好，我們邊做邊學(xué)習，邊做邊成長!

學(xué)以致用，在我們學(xué)員進行課堂運作后，何老師語重心長地告知大家：勝利不重要，成長才最重要!每個人都是要經(jīng)過成長歷練的!何老師要求大家上課無需按“何老師模式〞，自己思想上要有一個明確的定位，要有“自己〞的意識，在上課運作過程中，要懂得隨機而動，隨性而發(fā)，隨堂生成!一堂課要有目標定位，要有引領(lǐng)，要明確核心要解決的問題，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點點暖和，多一點點關(guān)注，一切為了孩子的進展!做一名老師，要懂得無為而為，雪中送炭!當你在課堂上看到小手都舉起來了，孩子們的臉紅起來了，嘴巴說起來了，思維活躍起來了，那就是教與學(xué)生成了，你就能體會到勝利的喜悅!何老師幾番發(fā)言，把一堂課中的語言藝術(shù)、調(diào)控藝術(shù)、關(guān)注藝術(shù)、詳情藝術(shù)、舍得藝術(shù)……剖析得清清晰楚。

華陽之行，難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土;華陽之行，難忘何老師那種謙和坦率的做人風格和教育理想的執(zhí)著追求，還有她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛;華陽之行，難忘名師名校風采!生本華陽，精彩紛呈!

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇6

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又充實。此刻我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我專心要求上進，既能仔細履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我明白“學(xué)海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習講座，透過學(xué)習新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還仔細制定了自我進展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。透過一系列學(xué)習活動來不斷充實自己、豐富了自己的學(xué)問、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，專心參加教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培育，學(xué)問上做到課課清。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細學(xué)習各類教育教學(xué)雜志中的先進教育閱歷。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)討論》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切能夠?qū)W習的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和潛力?？棄糍Y料管理系統(tǒng)

3、仔細參與各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色?？棄艉?，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我專心推廣“先學(xué)后教〞的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨具風格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我專心參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快把握教材資料。

(2)上課。我聽了很多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個教師最至少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的專心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。我還留意培育學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生回答。做練習巡察時，我留意對后進生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和敬重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)懷他們。能準時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

(4)每一天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生把握了嗎哪些潛力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并專心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，專心培育青年教師，透過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作潛力，為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20__年小升初考試中取的優(yōu)異成果，有多名學(xué)生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的歡樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否杰出完成了各項工作我是否無愧于骨干教師的稱號在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的缺乏之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)此刻的語文教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細和實。

一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責感的教育工，獨特是作為骨干教師，我務(wù)必時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為完善的明天奉獻自己的力量。

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇7

豐田九年制學(xué)校曹迎輝--年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參與了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修〞培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革進展實際出發(fā)，遵循骨干教師的成長規(guī)律，圍繞“素養(yǎng)教育〞和“高效課堂〞兩大主題開展的項目。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學(xué)校〞進行實踐研修。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習研修活動，在教育教學(xué)實際環(huán)境中，實踐，反思，學(xué)習，成長。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一、理論學(xué)習;二、實踐鍛煉;三、問題討論。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽課、隨班上課、參加班級管理，并參加學(xué)校的日常教育教學(xué)討論活動，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進行總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

1、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。鼓舞學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會到“我能行，我歡樂〞。

在中華路小學(xué)的課堂上，表達了以人為本的理念，教師把課堂還給了學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)受學(xué)問的獲得過程。例如：在數(shù)學(xué)課“分一分與除法〞教學(xué)時，老師讓學(xué)生分一分、說一說、擺一擺、再說一說，理解平均分的意義，把握平均分的方法，學(xué)生的活動面特殊廣，80%以上的學(xué)生都有說的機會。在數(shù)學(xué)課“摸球游戲〞教學(xué)時，教師通過讓學(xué)生猜想----試驗----驗證----分析等方法，讓學(xué)生經(jīng)受學(xué)問的獲得過程，學(xué)生主動參加，課堂氣氛活躍有序。在語文課

上，教師注重朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過多種方式朗讀，體會文章的思想，并且特殊注重評價。包括生生間的評價和師生間的評價。這樣，既能培育學(xué)生的傾聽能力又培育學(xué)生的分析推斷能力，增添學(xué)生的自信。

2、教師擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點，喜愛用激勵性評價。

在中華路小學(xué)的課堂上，或者是課間，聽不到老師對學(xué)生的訓(xùn)斥，聽到的都是表揚和耐煩的說教。他們最常說的就是：“我表揚---〞例如：上課鈴聲響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會說：“我表揚---〞其他同學(xué)聽后就會馬上坐好。課堂上，對表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚，而且特殊具體。即使是批判也講究語言的藝術(shù)，不損害學(xué)生的自尊心。例如：老師板書時，課堂上突然有些亂，老師說：“我期望我轉(zhuǎn)身時看到最好的你們〞而不是我們最常用的“閉嘴〞。這樣，既能穩(wěn)定教師的心情又給足了學(xué)生自尊，效果很好。

3、注重培育學(xué)生的問題意識。

課堂中，教師給學(xué)生提問題的時間，讓學(xué)生自己發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題。教師還特殊注重追問。依據(jù)課堂實際，對學(xué)生進行追問，通過追問讓學(xué)生真正理解學(xué)問，還鼓舞學(xué)生之間相互追問，培育學(xué)生的問題意識。在語文課前預(yù)習時，同學(xué)們都會結(jié)合課文提出自己的問題，寫在書上，然后在課堂中進行溝通解決。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，我們在教學(xué)中肯定要留意培育學(xué)生的問題意識。

二、班級管理

班級是一個小集體，要讓學(xué)生成為班級的小主人。設(shè)立班級小崗位，可以給學(xué)生們鍛煉的機會，也可以減輕班主任的負擔。例如：設(shè)立值周班長、值周排長、燈長、門窗負責人、衛(wèi)生負責人，晨讀負責人等等。人人參加班級管理，形成習慣后，班級的日常工作就會有序進行。

三、校內(nèi)文化

走進中華路小學(xué)，就會體會到這是一個充滿現(xiàn)代書香氣息的校內(nèi)。早晨，同學(xué)們會伴著輕快的校內(nèi)歌曲走進教室。到教室后，同學(xué)們便開始了課外誦讀。讀古詩、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班狀況，定期開展“經(jīng)典誦讀〞、“講故事〞“讀日記〞“群星閃耀〞等活動，為學(xué)生搭建展示的平臺，讓學(xué)生堅信：我能行，我歡樂〞。

四、教科研活動

中華路小學(xué)的教師科研意識特殊強。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。例如：共享教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計等，使用后準時進行反思溝通。在他們休息的時候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤?，而是教學(xué)中遇到的問題以及對問題解決的方法。他們每周都會支配一個年組集體教研活動，年組教師集體聽課、評課、議課，促進了教師的專業(yè)化成長。表現(xiàn)二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。就是解決身邊的具體問題，針對問題確定討論主題、討論程序及其預(yù)期成果等。一般討論時間為半年到一年，優(yōu)秀的討論成果進行推廣。表現(xiàn)三：每周三下午的學(xué)習時間，他們都會組織教師參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。他們的學(xué)習并不是領(lǐng)導(dǎo)

講老師記，而是給全部教師溝通的機會，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師溝通。例如：好的教學(xué)方法、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等。總之，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校、科研興教〞的道路上，是我們學(xué)習的典范。

五、多讀書，讀就教育教學(xué)書籍，關(guān)懷教育進展。

中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特殊喜愛讀書，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，教師們利用課余時間讀書，豐富自己的學(xué)問，把理論與實踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

以上就是我在中華路小學(xué)跟剛研修的體會，與大家共享。

跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇8

一、個人跟崗基本狀況

11月18日至12月3日，我有幸參與省教育廳組織的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習培訓(xùn)，我跟崗學(xué)習的基地是廣州市第七中學(xué)，在學(xué)習期間，我聽了名師言革勝老師、余慧芳老師、王春銀老師的優(yōu)質(zhì)課、化學(xué)試驗課和班會課，聽課節(jié)數(shù)15節(jié)，并且與其他參與培訓(xùn)的老師探討溝通、共享閱歷，同時我在九(2)班上了一節(jié)匯報課。雖然只有15天時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學(xué)習不僅讓我學(xué)到了先進的教育理念，還學(xué)習了七中三位老師在課堂上如何應(yīng)用“四合一〞教學(xué)模式進行有效地教學(xué)，以及初中化學(xué)試驗課如何有效地開展，這些都對我的以后工作有著指導(dǎo)作用，更讓我認識到只有仔細學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，改良教學(xué)方法，不斷提高自身素養(yǎng)。

二、學(xué)習體會和感想

1、提高了自己的師德素養(yǎng)和形成自己的教學(xué)風格

在這次培訓(xùn)中，通過向名師的學(xué)習，她們淵博學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的業(yè)績以及人格魅力，深深地感動了我。使我認識到，提高自身的素養(yǎng)是十分重要的，只有具備了較高的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、身心素養(yǎng)，才有可能真正的培育出社會所需要的合格人才。教師要會教書，還要會育人。教師要運用自身的人格去感化學(xué)生，培育學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良