6《陶罐和鐵罐》第二課時 一等獎創(chuàng)新教案

6《陶罐和鐵罐》第二課時一等獎創(chuàng)新教案三年級語文下冊第二單元教學(xué)設(shè)計

課題6.《陶罐和鐵罐》

一、教學(xué)目標

1.能分角色讀好陶罐和鐵罐的對話，并體會它們不同的性格特點。

2.能說出“閱讀鏈接”中的北風和課文中的鐵罐的相似之處。

3.懂得每個人都有長處和短處，學(xué)習正確看待人和事物。

二、教學(xué)重點

指導(dǎo)朗讀，通過陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)描寫，了解鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛而不軟弱。

三、教學(xué)難點

有感情朗讀課文2-9節(jié)，理解課文講的道理，不能用自己的長處去和別人的短處比。

四、教學(xué)準備

陶罐和鐵罐、ppt

五、教學(xué)過程

第二課時

一、直觀導(dǎo)入，引出新知（2分鐘）

（一）師：同學(xué)們，老師帶來了兩個寶貝（出示陶罐和鐵罐），它們之間會發(fā)生什么呢？就讓我們一起去看看吧?。R讀課題）

（二）出示學(xué)習目標，指生讀。師：這是本節(jié)課的學(xué)習目標，我請一位小老師來讀一讀。

二、檢查預(yù)習，感知文本（5分鐘）

（一）出示詞語游戲，師：學(xué)習課文之前，我們也來試試挖寶藏，開火車讀詞語，全班跟讀。

（二）點評：第×組的同學(xué)發(fā)音洪亮，老師要給他們的罐子里獎勵一枚金幣，讓我們看看這節(jié)課哪個組罐子里的金幣最多吧！

（三）出示全文大意填空，師：同學(xué)們挖到了好多寶貝呀，我們把這些寶貝放在他該呆的地方去，誰來填一填？（指生填，全班齊讀一遍）

（四）過渡：為什么會有這樣的結(jié)果呢？這節(jié)課讓我們一起去看一看。

三、合作探究，走進文本（10分鐘）

（一）出示要求：默讀1—9自然段

用“”勾出描寫陶罐神態(tài)、語言的句子，用“”勾出描寫鐵罐神態(tài)、語言的句子，說說他們各自的性格特點。

（獨學(xué)2分鐘—組學(xué)4分鐘—匯報）

（二）小組匯報。

（1）出示1—9自然段的對話，生匯報性格特點、指生板書：驕傲、謙虛

（2）從性格特點引出關(guān)鍵詞：傲慢、謙虛、輕蔑、爭辯、惱怒、不再理會，針對“傲慢、輕蔑”等詞語說一說、演一演，感受角色性格，并指導(dǎo)朗讀。

四、以讀促悟，感受文本（10分鐘）

（一）男女賽讀（3分鐘）

師：同學(xué)們找得真準確，那現(xiàn)在讓我們一起當一當鐵罐和陶罐吧，女生來讀鐵罐的句子，男生來讀陶罐的句子，試試誰讀得更好。

（看來咱們班同學(xué)的朗讀果然名不虛傳，掌聲送給自己）

（二）視頻配音讀（7分鐘）

1.師：同學(xué)們，有位大導(dǎo)演想要找兩位同學(xué)為他的動畫配音，你能來試試當“實小配音員”嗎？

2.出示課件“實小配音員”對子合作要求：去掉提示語，對子分角色練一練。溫馨提示：優(yōu)秀的配音員在配音時會加上動作、表情讓自己更進入角色！

3.出示對話語段，小對子2分鐘練習，指兩對對子上臺比拼。

4.分大組配音，師：我看下面的同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，那咱們一二組為鐵罐配音，三四組為陶罐配音，大家一起體驗一回配音員！

5.指生點評，師：如果你是導(dǎo)演，你會選哪一對呢？誰來點評點評？

6.總結(jié)點評：3.2班同學(xué)的朗讀太美妙啦，厲害，厲害！你們把鐵罐的傲慢、陶罐的謙虛演得活靈活現(xiàn)，同學(xué)們，難道陶罐一點長處也沒有嗎？（指生答在哪里找到的）

五、體會角色，領(lǐng)悟道理（6分鐘）

（一）出示句子

1.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。（不易腐壞）

2.“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！保ê苡袃r值的——板書：無價之寶）

3.“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！保ㄉ屏?、寬容）

4.出示：如果鐵罐此時沒有完全消失，它也聽到陶罐說的這番話，它又會怎樣想，怎樣說呢？

5.過渡：可惜沒有如果，最后鐵罐的結(jié)局是？

（三）領(lǐng)悟道理

1.出示：人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。（用一個詞語來形容：無影無蹤——板書）

2.師：同學(xué)們，讀了這個故事，你明白了什么道理？（指生答，總結(jié)道理，板書：各有所長、全面看待）

3.過渡：咱們課后閱讀鏈接有一位朋友就和鐵罐很像，同學(xué)們猜猜是誰？

六、拓展延伸，閱讀鏈接（6分鐘）

（一）出示《北風和太陽》

思考：故事中的北風和鐵罐有什么相似之處？性格上、結(jié)局上（指生答）

七、布置作業(yè)，習題練筆（1分鐘）

（一）習題

師：這節(jié)課同學(xué)們這么厲害，那現(xiàn)在看看你們是真厲害還是假厲害，請課后完成星級題，看看自己是否能奪得三星！

六、