（2）首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)-人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文暑假新知速遞（含解析）

（2）首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)——人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文暑假新知速遞（含解析）（2）首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)——2022-2023學(xué)年人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文暑假新知速遞

知識(shí)點(diǎn)講解：

1.作者簡(jiǎn)介

諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。

他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項(xiàng)，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)，在歐美等五大洲20個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。

2.寫(xiě)作背景

1860年諾貝爾開(kāi)始研究硝化甘油，但在1864年工廠爆炸。為了防止以后再發(fā)生意外，諾貝爾將硝化甘油吸收在惰性物質(zhì)中，使用比較安全。諾貝爾稱它為達(dá)納炸藥，后獲得專利。1875年諾貝爾將火棉(纖維素硝酸酯)與硝化甘油混合起來(lái)，得到膠狀物質(zhì)，稱為炸膠，比達(dá)納炸藥有更強(qiáng)的爆炸力，他的這項(xiàng)發(fā)明也獲得專利。他還有許多其他的發(fā)明，在橡膠合成、皮革及人造絲的制造方面都獲有專利。諾貝爾經(jīng)營(yíng)油田和炸藥生產(chǎn)，積累了巨大財(cái)富。根據(jù)諾貝爾的遺囑，他逝世后將遺產(chǎn)大部分作為基金，每年以其利息(約20萬(wàn)美元)獎(jiǎng)給前一年在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平方面對(duì)人類做出巨大貢獻(xiàn)的人士。這就是諾貝爾獎(jiǎng)，于1901年第一次頒發(fā)。

3.給下列加點(diǎn)的字注音。

頒發(fā)（bān）建樹(shù)（shù）仲裁（zhòng）遺囑（zhǔ）挪威（nuó）

逝世（shì）巨額（é）滲透（shèn）安慰（wèi）

4.解釋下列詞語(yǔ)。

頒發(fā)：授予（勛章、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等）

建樹(shù)：建立的功績(jī)，指在事業(yè)上頗有功績(jī)。

仲裁：雙方爭(zhēng)執(zhí)不決時(shí)，由第三者居中調(diào)解，也叫公斷。

遺囑：指人在生前或臨終時(shí)囑咐處理身后各事的話或字據(jù)。

吞食：比喻大量地吸收。

卓有成就：形容有突出的成績(jī)和效果。

5.課文分析

（1）默讀課文，把握消息的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

明確：時(shí)間：1901年12月10日；地點(diǎn)：瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)及諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者；事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)。

（2）根據(jù)消息文體特點(diǎn)，勾畫(huà)出消息導(dǎo)語(yǔ)和主體部分，思考：導(dǎo)語(yǔ)部分講了哪些內(nèi)容？主體部分講了哪些內(nèi)容？

明確：導(dǎo)語(yǔ)部分講了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)和諾貝爾的遺囑。主體部分講了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者及其貢獻(xiàn)，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的機(jī)構(gòu)、時(shí)間及地點(diǎn)，諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來(lái)源及評(píng)議權(quán)等消息背景。

（3）“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？

明確：這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)、時(shí)間，表明消息材料真實(shí)可靠，報(bào)道及時(shí)。

（4）第二自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？

明確：語(yǔ)段中一一列舉了此次諾貝爾獎(jiǎng)的各個(gè)門(mén)類的獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)以及他們所做出的貢獻(xiàn)，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

（5）第三自然段中，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？

明確：語(yǔ)段明確了諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間和頒獎(jiǎng)地點(diǎn)，使所報(bào)道的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，便于讀者了解和掌握。

（6）本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這種寫(xiě)法有什么作用？

明確：語(yǔ)段交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的來(lái)源，補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)與獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)議權(quán)的分離，更有利于讀者認(rèn)識(shí)和了解諾貝爾獎(jiǎng)，從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實(shí)性。

知識(shí)點(diǎn)練習(xí)：

1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.頒發(fā)（fēn）撥款（bō）逝世（shì）

B.療法（liáo）仲裁（zhōng）儀式（yí）

C.滲透（cān）授獎(jiǎng)（shòu）荷蘭（hé）

D.儀式（yí）即日（jí）諾貝爾（nuò）

2.下列關(guān)于本文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。（這是這則消息的導(dǎo)語(yǔ)）

B.作者從獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷和主要成就方面詳細(xì)介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

C.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于消息的電頭。交代了通訊社的名稱、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間，表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。

D.這則消息用客觀事實(shí)說(shuō)話，簡(jiǎn)明扼要地介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的概況。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

B.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

C.作家曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)走向世界意義重大。

D.通過(guò)"教育現(xiàn)代化"的創(chuàng)建，使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛(ài)心去包裹這個(gè)世界。

B.福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵?。

C.讀汪曾祺散文的時(shí)候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。

D.無(wú)論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個(gè)詩(shī)意的存在。

5.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）他在血清療法的研究方面zhuóyǒuchéngjiù（_____）。

（2）法國(guó)的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面pōyǒujiànshù（_____）。（3）根據(jù)諾貝爾的yízhǔ（_____），諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）頒發(fā)。

（4）1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得jùé（_____）收入。

6.選詞填空。

（1）近日，上海師大附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)積極響應(yīng)教育部禁止中小學(xué)生帶手機(jī)的政策，在每個(gè)班級(jí)都________（設(shè)定設(shè)立設(shè)置）了“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”，專門(mén)用于管理學(xué)生手機(jī)。

（2）人民警察李雨闐為救墜江女孩英勇?tīng)奚?，四川省政府________（評(píng)定評(píng)估評(píng)價(jià)）李雨闐為烈士。

7.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。

（1）根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）頒發(fā)。

遺囑：______

（2）他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律；德國(guó)的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就；法國(guó)的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。

滲透：__________

建樹(shù)：__________

8.請(qǐng)將下面的新聞概括為一句話新聞。（不超過(guò)25字）

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月8日，2022年沃爾夫獎(jiǎng)（WolfPrize）正式揭曉，來(lái)自美國(guó)、加拿大、德國(guó)、瑞典和日本五個(gè)國(guó)家的11位科學(xué)家摘得殊榮。

世界頂尖科學(xué)家協(xié)會(huì)會(huì)員、1999年沃爾夫物理學(xué)獎(jiǎng)及2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主丹·謝赫特曼教授表示，獲得沃爾夫獎(jiǎng)是漫長(zhǎng)科學(xué)旅程的高潮，這個(gè)過(guò)程中包括諸多困難，且時(shí)常伴隨孤獨(dú)失望。新的想法和發(fā)明創(chuàng)造需要經(jīng)過(guò)時(shí)間才能獲得認(rèn)可，而這是一個(gè)充滿挫折、希望、堅(jiān)持、決心和奉獻(xiàn)的過(guò)程。謝赫特曼稱贊獲獎(jiǎng)?wù)摺笆亲畛鲱惏屋偷摹薄?/p>

9.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人”。

今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有：德國(guó)的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律；徳國(guó)的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就；法國(guó)的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。

諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者有：瑞士的迪南⑥，他于1864年建立了紅十字會(huì)；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西⑦，他建立了促進(jìn)國(guó)際仲裁的各國(guó)議會(huì)聯(lián)盟。

……

1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得巨額收入。1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來(lái)設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。他留下來(lái)的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎(jiǎng)金。諾貝爾基金會(huì)是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)定無(wú)關(guān)。諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)。

（1）導(dǎo)語(yǔ)引用諾貝爾的遺囑有什么作用？

（2）消息的第二段一一列舉了諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩腳_______、________、________和________，體現(xiàn)了消息________、________的特點(diǎn)。

（3）最后一段交代了消息什么樣的背景？其用意是什么？

10.閱讀下文，回答問(wèn)題。

材料一北京4月27日電青少年的健康成長(zhǎng)既是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)與發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中，肥胖、近視、焦慮等健康問(wèn)題困擾著許多青少年。為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定。

《通知》明確了中小學(xué)各學(xué)段體育課與體育鍛煉的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；明確要求小學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)；要求確保中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，完善中小學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)都要為學(xué)生睡眠“讓路”。

（摘自2021年4月27日《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二記者從中國(guó)科學(xué)院心理研究所獲悉，由該所調(diào)查并編寫(xiě)的《中國(guó)國(guó)民心理健康報(bào)告（2019—2020）》近日發(fā)布。其中的“2009年和2020年青少年心理健康狀況的年際演變”專題報(bào)告顯示，通過(guò)考察青少年的抑郁和睡眠狀況在10余年間的演變趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)：青少年的抑郁檢出率保持平穩(wěn)，睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

中科院心理研究所教授陳祉妍說(shuō)，青少年睡眠不足主要有兩方面體現(xiàn)：一是上學(xué)日睡眠不足8小時(shí)的比例升高1個(gè)百分點(diǎn)。分學(xué)段顯示，有95.5%的小學(xué)生每天睡眠不足10小時(shí)，有90.8%的初中生每天睡眠不足9小時(shí)，有84.1%的高中生每天睡眠不足8小時(shí)。二是上學(xué)日睡眠時(shí)長(zhǎng)隨年級(jí)升高而呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。相比10余年前，2020年各個(gè)學(xué)段青少年的睡眠時(shí)長(zhǎng)均呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，小學(xué)和初中階段在上學(xué)日平均睡眠時(shí)長(zhǎng)減少約40分鐘，高一、高二減少10至20分鐘。

（選自2021年4月23日《中國(guó)青年報(bào)》）

材料三記者調(diào)查了解到，沉重的課業(yè)壓力是造成學(xué)生睡眠不足的首要原因。一到周末、節(jié)日，孩子們奔波于不同的培訓(xùn)點(diǎn)之間，應(yīng)對(duì)上不完的補(bǔ)習(xí)班和做不完的家庭作業(yè)。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，青少年兒童的睡眠時(shí)長(zhǎng)還會(huì)受到多方面因素影響?！昂⒆用刻旎丶页酝觑埦蛯?xiě)作業(yè)，可是太磨蹭了，寫(xiě)完要到晚上11點(diǎn)多，第二天早上六點(diǎn)半就要起床上學(xué)?！币晃恍W(xué)生家長(zhǎng)吳先生說(shuō)。此外，很多父母都有“晚睡綜合癥”，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)或電腦，不知不覺(jué)中，這種習(xí)慣也慢慢地影響了孩子。

醫(yī)學(xué)研究顯示，在青少年時(shí)期，生長(zhǎng)激素多在深睡眠時(shí)期分泌，促進(jìn)體格的生長(zhǎng)發(fā)育，因此良好的睡眠是保障生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵。而睡眠不足、睡眠質(zhì)量差會(huì)對(duì)青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負(fù)面影響。長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)出現(xiàn)心慌、坐立不安和上課注意力不集中等情況，這都會(huì)讓學(xué)習(xí)效果大打折扣。“長(zhǎng)期睡眠不足的孩子，會(huì)被負(fù)面情緒困擾，長(zhǎng)此以往還可能引發(fā)抑郁傾向，甚至造成消極厭世的心理?！蹦暇煼洞髮W(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛說(shuō)。近年來(lái)，青少年睡眠時(shí)長(zhǎng)呈現(xiàn)逐步下降的趨勢(shì)，抑郁的檢出率也呈上升趨勢(shì)?！扒嗌倌陮W(xué)生睡眠不足是一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題，其背后深層次的教育問(wèn)題、社會(huì)心理、家長(zhǎng)心態(tài)都要逐一對(duì)癥下藥，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方共同發(fā)力?！蹦暇┦械谌胖袑W(xué)副校長(zhǎng)蘭登慧說(shuō)。

（取材于“新華網(wǎng)”，有刪改）

（1）下列表述中，用作材料一這則消息的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)前，肥胖、近視、焦慮等健康問(wèn)題困擾著許多青少年，亟待解決。

B.教育部發(fā)布《通知》，明確了我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理的新規(guī)定。

C.《通知》規(guī)定了學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間，對(duì)睡眠時(shí)間提出明確要求。

D.貫徹《通知》精神，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康管理，提升青少年健康水平。

（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.中科院《報(bào)告》指出，青少年睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，時(shí)長(zhǎng)不達(dá)標(biāo)者占比高。

B.青少年長(zhǎng)期睡眠不足不僅會(huì)對(duì)身體成長(zhǎng)有影響，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、心理等有影響。

C.造成青少年睡眠不足的原因有課業(yè)負(fù)擔(dān)太重、不良習(xí)慣、受負(fù)面情緒困擾等。

D.中小學(xué)生睡眠不足不僅是家庭普遍面臨的問(wèn)題，也是一個(gè)深層次的社會(huì)問(wèn)題。

（3）呵護(hù)青少年的睡眠“需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方共同發(fā)力”。請(qǐng)結(jié)合上面材料，提出具體的呵護(hù)措施。

答案以及解析

1.答案：D

解析：A.頒bān。B.仲zhòng。C.滲shèn。

2.答案：B

解析：作者沒(méi)有介紹獲獎(jiǎng)?wù)叩某砷L(zhǎng)經(jīng)歷。

3.答案：C

解析：A項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)在“養(yǎng)成”前面加上“能否”；

B項(xiàng)“加快”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，刪去“和質(zhì)量”；

D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使得”。

4.答案：D

解析：A.兩面對(duì)一面，句子中“是否善良”是兩面性的，“能用自己的愛(ài)心去包裹這個(gè)世界”是一面性的，句子前后不照應(yīng)。B.謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，句中的謂語(yǔ)“回蕩”和賓語(yǔ)“眼神”搭配不當(dāng)。C.主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“的時(shí)候”。

5.答案：（1）卓有成就

（2）頗有建樹(shù)

（3）遺囑

（4）巨額

6.答案：（1）設(shè)立

（2）評(píng)定

解析：本題考查詞語(yǔ)辨析運(yùn)用能力。

（1）“設(shè)定”指“設(shè)置確定；擬定”?！霸O(shè)立”指“成立；建立（組織、機(jī)構(gòu)等）“設(shè)置”指“設(shè)立；安放；安裝”。根據(jù)語(yǔ)境中的“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”是一個(gè)組織、機(jī)構(gòu)，可確定選“設(shè)立”。

（2）“評(píng)定”是指“經(jīng)過(guò)評(píng)判或?qū)徍藖?lái)決定”?！霸u(píng)估”是指“評(píng)議估計(jì)；評(píng)價(jià)”?！霸u(píng)價(jià)”指“評(píng)定價(jià)值高低”。結(jié)合語(yǔ)境，依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一個(gè)人舍己救人的事實(shí)予以認(rèn)定，應(yīng)該用“評(píng)定”。

7.答案：（1）遺囑：人在生前或臨死時(shí)對(duì)自己身后事如何處理用口頭或書(shū)面形式所做的囑咐。

（2）滲透：液體從物體的細(xì)小空隙中透過(guò)；兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過(guò)多孔性的薄膜而混合；比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面（多用于抽象事物）。

建樹(shù)：文中表示在事業(yè)上有很大的成就。

8.答案：2022年沃爾夫獎(jiǎng)?wù)浇視裕?1位科學(xué)家摘得殊榮。

解析：本題考查新聞內(nèi)容的概括能力。首先找到這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分——第一段，然后從導(dǎo)語(yǔ)中提取關(guān)鍵信息組合成句。關(guān)鍵信息有：何人（何組織機(jī)構(gòu)