家訪工作總結(jié)1

第頁共頁家訪工作總結(jié)家訪工作總結(jié)家訪工作總結(jié)1學(xué)?！叭蟆被顒娱_展以來，我校進(jìn)展了大規(guī)模的家訪工作，期間我走進(jìn)了十幾個孩子的家庭，也再次走進(jìn)了孩子們的心靈世界，走近了孩子們的父母和長輩。感覺自己和家長的心更加貼近更加親密，獲得了家校彼此的互相理解和諒解。同時，也深深體會到學(xué)校和自己責(zé)任的重大，畢竟教育孩子必須依靠社會—學(xué)校—家庭的共同努力，畢竟不規(guī)不距不成方圓。家訪工作完畢了，期間我獲得不少的心得體會。班上學(xué)生大都是獨生子女，但局部家庭條件較差，家長多半外出打工，為生活奔波繁忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，而且他們也沒有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的才能。有的交給老人看管，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較差。我們學(xué)校盡量幫助學(xué)生克制困難，增強自信心。上門家訪，是學(xué)生、家長與老師互動最好的一種方式。這讓老師能比擬全面地理解學(xué)生的家庭狀況，老師能上門家訪，是老師對教育的責(zé)任，對學(xué)生的關(guān)注。有的與學(xué)生、家長當(dāng)面交談，有的避開孩子單方面與家長談話，發(fā)現(xiàn)家長都很關(guān)注和緊張自己的孩子學(xué)習(xí)成績和開展情況，更多是從行為習(xí)慣、心理素質(zhì)的開展方面去交流，還有的是討論對待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題等等。上門家訪真是翻開孩子心靈的一把金鑰匙。在家訪過程中，我和家長詳細(xì)的談?wù)労⒆釉谛５母厩闆r，向家長匯報孩子的全方位綜合開展，并給予家長提出建議。家長針對學(xué)生的根本情況當(dāng)場反應(yīng)給我，有的孩子在身旁也在聆聽著，“朋友式”的交談，學(xué)生能很好地聽取大人的意見，有的學(xué)生那么提出自己對父母的不同看法，希望父母理解他們。有的家長向老師提出建議，我都一一記錄起來，老師和學(xué)生與家長的間隔越加拉近了。這次的家訪工作，感受頗多。以下是我的一些問題和感想：1.真愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合，要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。真愛是與社會道德標(biāo)準(zhǔn)相一致的愛。溺愛絕不是真愛。溺愛是過份的愛，父母不能溺愛孩子，在關(guān)愛孩子的同時也要對其作出嚴(yán)格的要求，要有底線教育。2.言教、身教、心教一定要相結(jié)合。言教就是通過有根有據(jù)有情的道理對孩子進(jìn)展教育，包括適當(dāng)?shù)呐u。但孩子對父母的說服教育并不非常重視，因此要進(jìn)展身教。身教就是父母在日常生活中的一舉一動、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。所以孩子們的家長在日常生活當(dāng)中要注意自身的一舉一動，因為這種方式也是對學(xué)生的一種教育。每個孩子都希望父母滿面春風(fēng)，有說有笑。老鐵著臉，開口閉口訓(xùn)人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會影響孩子安康性格的形成。所以父母要對孩子進(jìn)展正確的教育。3.家長要有不代替孩子成長習(xí)慣，因為成人比成才重要?！俺砷L”是孩子開展智力、非智力、體力的過程，是孩子從自然人變?yōu)樯鐣说倪^程。在這個過程中，孩子需要理論、探究，獲得直接經(jīng)歷，也需要在直接經(jīng)歷的根底上，經(jīng)過別人的講解、傳授，學(xué)習(xí)書本知識……獲得間接經(jīng)歷。成長是不可代替的，但許多家長卻一定要去代替，他們包攬了孩子的一切生活效勞勞動。這對孩子們的安康成長是不利的。4．要有發(fā)現(xiàn)和贊揚孩子的好習(xí)慣。孩子總是特別渴望得到別人的肯定。一個孩子假如在童年時代缺少家長好心的贊揚，那就可能影響他個性的開展，甚至還可能成為一種終身的不幸。所有受歡送的父母和老師都擁有一雙“愛的眼睛”。他們能在極短的時間內(nèi)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，發(fā)現(xiàn)他的長處。5.要讓孩子有承當(dāng)責(zé)任的習(xí)慣。常聽一些父母說：“我的孩子不聽話”，“我的孩子做作業(yè)丟三拉四”，“我的孩子不愛學(xué)習(xí)”，“我的孩子太愛手機游戲”。并詢問矯正方法。情況雖然不同，但原因大抵一致：孩子沒有養(yǎng)成承當(dāng)責(zé)任，對自己和家長負(fù)責(zé)的習(xí)慣。6.家校要合作，溝通要常態(tài)。學(xué)校和家庭是孩子承受教育的主要場所。所以，老師和家長必須經(jīng)常溝通，形成同向合力，形成規(guī)矩，才能獲得最正確效果。家長要從思想感情上信任學(xué)校，信任老師。要克制包庇自己的孩子心里，隨意指責(zé)議論學(xué)校老師的不良言行。對學(xué)校、老師有意見時，要通過正常途徑交流溝通獲得解決。教育是一項重要的工程，教育的效果是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結(jié)果，三者互相關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，互相影響、互相作用、互相制約，缺一不可，假如步調(diào)統(tǒng)一，互相促進(jìn)，他們的合力就大，教育的效果就會更好。家庭教育是一切教育的根底，家庭在塑造孩子成長的過程中起到很重要的作用。通過家訪，我感受到孩子的家庭環(huán)境可能真的比不上市里的學(xué)校的孩子，家長素質(zhì)也相對參差不齊。因此，學(xué)校以及老師應(yīng)加強家校的聯(lián)絡(luò)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，進(jìn)步科學(xué)教育子女的才能。在30多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)：每個孩子都希望得到老師的表揚或鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面獲得了一定的成績時，老師都要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)展贊揚，由衷地表示祝賀，并要通過家訪的形式告訴給家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，這樣，他的學(xué)習(xí)會更加努力，他的思想會更加進(jìn)步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。使我們的教學(xué)更加生動多彩。家訪工作總結(jié)2這個學(xué)期我和羅老師在開學(xué)的第一個月就開場方案進(jìn)展家訪，決定把每個孩子的情況與家長進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕涣?，緊抓孩子的習(xí)慣，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。第一學(xué)月，我們主要對變化較大的孩子進(jìn)展了收心家訪。我班的葉嘉怡是個大方、專注的孩子，但是本學(xué)期開場孩子的表現(xiàn)情況很有問題，上課不專心，經(jīng)常走神，我和羅老師看在眼里，急在心里。我們決定約見家長進(jìn)展交流。由于孩子的父母要求在校進(jìn)展，我們在教室里與孩子進(jìn)展了一個小時的摸底和開導(dǎo)，與家長達(dá)成了初步的共識。要求孩子有事就說，多與父母和老師交流，并且表示對孩子有很大的信心，知道孩子能改正自己的缺乏。此后孩子能積極面對的自己的問題了，逐漸有了改變。對此，我們及時鼓勵，孩子進(jìn)步神速。每周星期五放學(xué)，家長到學(xué)校接孩子的時候，我們都會對孩子的情況進(jìn)展總結(jié)。逐漸的，孩子在我們的重視與鼓勵下走上了正規(guī)，如今孩子表現(xiàn)很優(yōu)秀。當(dāng)然有開心的事情也有困難的事情。我們與我班的轉(zhuǎn)學(xué)生趙瑞澤父母的交流就難多了。在第一學(xué)月，我們和孩子父母的交流多大十次之多。但是孩子的’變化很小，不過父母很滿意，覺得自己的孩子喜歡我們學(xué)校了，喜歡上學(xué)了。雖然孩子的學(xué)習(xí)成績很不理想，但是孩子愛上了這里的老師，覺得自己的老師好。隨著學(xué)校家訪工作的大力開展，我們的家訪工作也緊鑼密鼓地進(jìn)展了。根據(jù)家長的意愿，我們開展了親子活動，到家家訪，到校家訪和家訪。特別讓人感動的是我班楊詩怡媽媽和田海森媽媽組織的“雙東釣魚加燒烤”親子活動。我們來自十個家庭的成員，一路浩浩蕩蕩來到他們家的養(yǎng)雞場。孩子們和爸爸媽媽們馬上就在一個天然魚塘展開了釣魚活動。父親釣魚，母親觀戰(zhàn)，孩子們抓魚，可開心了。每次只要是誰釣到了魚，池邊就會發(fā)出陣陣歡呼。我們在這天然的氧吧里感覺身心特別放松，站在魚塘邊就開場了與各位家長的交流。家長都覺得學(xué)校倡導(dǎo)的親自體驗活動讓孩子有了更多的童趣，讓孩子們從別人身上學(xué)到了更多的知識和為人的方式。當(dāng)然在談到自己孩子的趣事時，家長們那濃濃的幸福感溢于言表。孩子們在這樣無拘無束的活動中一會兒抓魚，一會兒看小雞，一會兒摸田螺，展現(xiàn)了另一面。釣完魚，楊詩怡媽媽和田海森媽媽已經(jīng)為我們烤好了自己打的斑鳩。大家一陣感慨，都對他倆的付出表示由衷的感謝，大家在一片和諧的氣氛中交流這感情，表達(dá)這自己的謝意。孩子們仿佛不知道累似的，從頭到尾為我烤吃的，我還沒有上桌子，他們就把我喂飽了?；丶业穆飞?，我特意搭乘了劉宇凡爸爸的車，對劉宇凡的情緒化問題進(jìn)展了交流。孩子在與伙伴活動時覺得受了的委屈也漸漸變化了。理解一個孩子就要理解他的家庭。我們應(yīng)家長的邀請走進(jìn)了孩子的家，發(fā)現(xiàn)孩子們在家各有不同，有女孩喜歡男孩玩具有不愿意穿裙子的孔鏡淳，有小人精似的何梁鋮和陳假設(shè)巖，有體貼媽媽的宋世杰，有在家都靦腆的李明洋？？不同的家庭造就了不同的孩子，造成了不同孩子的不同習(xí)慣。我么家訪后，變化最大的要數(shù)任佳欣和陳艾杰。這兩個孩子聰明，活潑，但是總感覺在學(xué)習(xí)上沒勁頭。我們家訪時與孩子促膝長談，與家長真誠交流，孩子感覺到老師和父母是那么愛自己，放下了自己的戒心，敞開了心扉?；氐綄W(xué)校后，孩子的狀態(tài)越來越好，得到了老師的表揚和鼓勵，得到了伙伴的認(rèn)同，整個人變得開朗多了。當(dāng)然還有局部家長沒有空，他們與老師進(jìn)展了交流。很多家長在我們的面談或交流中漸漸地改變這自己的教育態(tài)度，嚴(yán)厲的變得溫和了，放縱的引起了重視，包辦的開場放手了。教育是一門藝術(shù)，說話也是一門藝術(shù)。在與家長交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)講究說話藝術(shù)的家長，孩子的行為習(xí)慣也很好，脾氣火____輒打罵的家長，孩子也急躁。老師不是救世主，教育不是萬能的，但是我們的老師用自己最真摯的心，最真誠的語言，為了孩子的安康成長盡量把自己所學(xué)所知的東西毫無保存地與家長交流。同時我們也收獲了一份友誼，收獲了更多為人處事的方法。家訪工作總結(jié)3家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成局部，作為班主任老師，要搞好教育教學(xué)工作，一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實際情況，與本班任課老師，對全班35名學(xué)生進(jìn)展了家訪，9名學(xué)生進(jìn)展了溝通，在家訪中理解到了很多實實在在的問題，可謂感受頗多。在家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。本期的家訪完畢了，但工作卻還剛剛開場，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生積極安康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)歷，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的人民老師。在家訪中，我們理解到存在的許多問題：一、通過家訪，我們理解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比擬關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一局部學(xué)生比擬喜歡看電視，存在一定的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受才能較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：一、希望讓老師和家長更加強聯(lián)絡(luò)與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的交融起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能理解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況。三、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。四、希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地理解孩子在校情況，配合老師共同解決問題?？傊ㄟ^家訪我感到，老師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在認(rèn)識根底上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開場，我們要通過家訪理解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根著手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。家訪工作總結(jié)4根據(jù)滎陽市教體局的統(tǒng)一安排部署，我校根據(jù)上級要求結(jié)合我校實際情況，在寒假開場前制定了寒假家訪工作方案。在假期中我校根據(jù)家訪工作方案于1月26日〔正月初四〕和2月1日〔正月初十〕對學(xué)生進(jìn)展了家訪，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：1月26日早上八點半，我校全體老師按時到校，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，分成6組到各村對家訪對象進(jìn)展家訪。我校宋國俊校長帶著高西玲老師到竹園移民新村對一年級學(xué)生賈宜哲進(jìn)展家訪。賈宜哲的家庭生活比擬困難，宋國俊校長親自為賈宜哲同學(xué)贈送了一本帶拼音的課外讀物，鼓勵賈宜哲同學(xué)好好學(xué)習(xí)，并與家長進(jìn)展了交流，理解賈宜哲同學(xué)的家庭狀況，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，促進(jìn)了家長和學(xué)校之間的互相理解。我校孫勝群副校長帶著王濤，鄧瑞紅等同志對家訪對象進(jìn)展家訪，鄧瑞紅老師是六二班班主任，她來到六二班學(xué)生崔涵家，給學(xué)生帶來了學(xué)慣用品，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取更好的成績。與崔涵家長就其女兒的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)展了溝通，理解了崔涵同學(xué)的生活狀況，寒假作業(yè)的完成情況，并就一些家校之間的問題進(jìn)展了溝通，促進(jìn)了家校之間的理解。2月1日是全體老師的返校工作日，早上八點，我校全體老師按時返校上班。在召開了全體老師會之后，按照部署，全體老師到各自家訪學(xué)生家進(jìn)展家訪。武運平副校長帶著禹彩紅、萇廣霞老師到四年級學(xué)生夏君豪家進(jìn)展家訪，禹彩紅老師為夏君豪同學(xué)購置了一支水筆和兩個練習(xí)本，并對夏君豪同學(xué)的寒假作業(yè)進(jìn)展了檢查，指出了發(fā)現(xiàn)的問題錯誤。又與夏君豪的家長進(jìn)展了溝通，為其講解了學(xué)校的規(guī)章制度，并就家校之間的問題進(jìn)展了溝通，化解了因家校溝通少所產(chǎn)生的誤會。其他老師也分別對學(xué)生進(jìn)展了家訪，家訪工作獲得了如期的效果，既理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，理解了學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，又增進(jìn)了家校之間的互相理解，對學(xué)校及時理解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，家長對學(xué)校工作的意見和建議產(chǎn)生了重要的作用。我們今后還會對學(xué)生進(jìn)展定期和不定期的家訪，及時掌握信息，進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)程度，使我校成為家長和學(xué)生都滿意的學(xué)校。家訪工作總結(jié)5為落實肥城市“雙幫雙聯(lián)”家訪工作會議精神，親密師生溝通，真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動的效果，我進(jìn)展了家訪，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)展家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將我校進(jìn)展家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我全面理解了受訪學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反應(yīng)。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的`場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力量！家訪工作總結(jié)6開學(xué)的前幾天，我們進(jìn)展了兩天的家訪，事先我都與家長打好，約定家訪的時間。在家訪的過程中，當(dāng)我看到兩個月不見的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了，呵呵。來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調(diào)查表”，這次的表格，需要要填寫的內(nèi)容比擬多，甚至有些內(nèi)容對家長而言比擬敏感，所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合，這點讓我們很快樂。在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象：孩子們在家中生活習(xí)慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家xxx在家里可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比擬重視的家長，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書。同時也會帶幼兒去旅玩耍耍，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。通過這次的家訪我也看到了本身存在的缺乏，當(dāng)家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時，我只能簡單地答上幾句，而鈕老師能很好給家長建議，并且她能很自如地與家長進(jìn)展溝通，我卻有些拘束。所以我在今后工作上要加強這方面，多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料，當(dāng)然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)歷，同時我在平時要主動與家長多交流，讓家長能信任我。主要是對家訪中學(xué)生的家庭情況進(jìn)展匯總，對本次家訪工作的缺乏進(jìn)展糾正。并且強調(diào)家訪工作的意義和必要性。家訪工作總結(jié)7按照省教育廳及學(xué)生處的要求，20xx年1月13日，我系周曉梅與張俏老師對我系20xx級初等教育(心理安康方向)班馮雪同學(xué)家進(jìn)展了家訪，現(xiàn)將本次家訪活動總結(jié)如下：一、確定走訪對象：馮雪是我系剛剛?cè)雽W(xué)半年的新生，高考以460多分考入我系。入學(xué)以來，樸實、文靜、勤快，不愛說話，學(xué)習(xí)成績好給我們留下深化印象，也給予了這個女孩更多關(guān)注與關(guān)心。通過對新生情況進(jìn)展摸底熟悉，理解到馮雪家庭比擬困難，也屢次找班委會成員、其同寢室的同學(xué)談話，理解根本情況，要求他們對其給予特別的關(guān)心照顧。但在評定獎、助學(xué)金的時候，馮雪遞交了殘疾證和低保證并露出了為難的笑容時，使我們感覺，馮雪不僅僅只是我所理解知道的家境困難，也為此，確定其作為我們節(jié)前走訪慰問對象。二、走訪根本情況：我們乘坐了1月13日早上6：30錦州至沈陽的第一班客車出發(fā)的，出發(fā)之前我們特意購置米、面、油等根本生活用品，還精心挑選了一幅對聯(lián)以恭賀新年。到達(dá)沈陽時，馮雪已經(jīng)在客車站等候多時了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事)，隨后我們?nèi)顺俗粋€小時的車來到馮雪的家。她家住在一座老樓的一樓，樓房已有些破舊，一進(jìn)門便是一堆為貼補家用搜集的費紙盒，還有一只陪伴她媽媽的鷯哥，破舊的屋子里簡單擺著幾樣家具，雖然寒酸但很整潔，我們不禁心中一酸。這時，馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過來，原來馮雪的媽媽小時候就因小兒麻木留下的殘疾，僅能佝僂著身子扶著東西勉強的自理生活，馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時候就去世了，家里生活和馮雪的學(xué)業(yè)費用就靠著出租一半的屋子(房子兩室出租一室)以及低保金，馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧，馮雪媽媽就是在這樣的環(huán)境下供養(yǎng)一名大學(xué)生，艱辛可想而知。我們向馮雪媽媽說明了來意，表達(dá)系里對馮雪同學(xué)的肯定，對其全家的關(guān)心和問候，贈送了準(zhǔn)備的禮品，陪著馮雪媽媽聊了一會，囑咐馮雪在保證學(xué)習(xí)的情況下，一定要更好照顧媽媽，回報媽媽這份養(yǎng)育之恩。為了不影響她們生活，下午1點半左右我們便分開了馮雪家，她們一直送到路口，看著她們，我們心情復(fù)雜，幾分感慨與辛酸，也決心用更細(xì)致認(rèn)真的工作來關(guān)心馮雪，以及有著和馮雪類似經(jīng)歷的學(xué)生。三、個人收獲體會：通過這次家訪經(jīng)歷，使我有了很大的收獲和體會，對今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來自四面八方，家庭條件不同，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì)、活、深。即把情況要理解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈敏，要根據(jù)實際情況，采取不同的方法;看問題要深化，不能停留在外表，要看本質(zhì)。真正理解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實際困難，做學(xué)生的知心朋友，讓每位學(xué)生在我系都有所收獲，幫助學(xué)生成為對社會有用的人。家訪工作總結(jié)8暑假，按照上級工作安排，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、理解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，老師就用自己的，與學(xué)生和家長進(jìn)展溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。一、暑期家訪活動根本情況。本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位老師全部參與，其zhongdangyuan家訪老師8名，實際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。二、精心組織家訪活動。1、提早部署，要求詳細(xì)。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提早發(fā)動部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和考前須知及要求。2、細(xì)化要求，突出重點。各班班主任和科任老師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)展家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏向的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。3、注重反應(yīng)，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“老師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)展梳理，并逐步解決。通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的缺乏之處，進(jìn)而推動老師自覺改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧開展。三、家訪反應(yīng)情況統(tǒng)計。本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對老師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對老師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題理論活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想方法以求盡快處理。為落實省高校工委、教育廳關(guān)于深化開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”通知要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪工作安排，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際情況，認(rèn)真制定了全年的家訪方案，20xx年7月13日—14日學(xué)院家訪工作隊按方案赴鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市對學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)展了走訪慰問。一、結(jié)合實際，做好準(zhǔn)備工作在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔(dān)任組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支副書記張禮慶，團委書記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨組成家訪工作隊。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持以學(xué)生為本、以助力學(xué)生成長成才為目的的宗旨，確定了“四個一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長郵寄一次成績單(信函訪)、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長一個(訪)、每學(xué)期微信聯(lián)絡(luò)一次家長(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭(家庭訪)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費的根底上，也明確了家訪過程中要做到不走過場、不搞形式、不給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān)、不做無準(zhǔn)備的家訪，確保家訪工作獲得實效。小學(xué)期期間，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評估、認(rèn)證等專業(yè)建立方面的實際情況，圍繞四類學(xué)生群體(經(jīng)濟貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、開展困惑學(xué)生群體)，通過開展座談會、個別談心談話等方式，廣泛與學(xué)生交流，精心梳理困難學(xué)生的根本情況，力求剖析典型、以點帶面，最終確定本次家訪對象。同時確定了行程道路，沈陽——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽，全程800余公里。二、真誠交流，做好家訪工作在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的'帶著下，院團委書記朱春梅、輔導(dǎo)員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區(qū)、東港市、海城市，對5名學(xué)生家庭開展走訪工作。家訪過程中，家訪組就前期輔導(dǎo)員提早整理好的學(xué)生情況和問題清單與家長及學(xué)生一起真誠交流，一起想方法解決困難、化解思想上的困惑與分歧，并鼓勵學(xué)生們克制困難，積極進(jìn)取，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀大學(xué)生。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)心，在新學(xué)期會改良缺乏，勤奮學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)院活動，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。三、認(rèn)真總結(jié)，做好后續(xù)工作至此，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx年暑假家訪工作進(jìn)入收尾階段。兩天不停歇的冒雨走訪，盡管疲憊，但卻值得我們?nèi)プ?。因為人的眼睛就是探照燈，在交流中我們從家長和學(xué)生的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、自豪、剛毅……，讓我們真切地理解到學(xué)生所面對的各種困難和內(nèi)心真實想法，感同身受地體會到了作為父母的不容易;也更加堅決了我們要努力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續(xù)的動態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪是我們開展大學(xué)生思想政治工作的補充和延伸，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往、堅決不移地按照上級要求扎實做好這項工作。家訪工作總結(jié)9當(dāng)聽到這個假期要去學(xué)生家進(jìn)展家訪的這個消息時，那時我覺得有點不可理解，如今的通迅設(shè)施很方便，、網(wǎng)絡(luò)可以隨時隨地讓我們和家長獲得聯(lián)絡(luò)，溝通。何必又要在這樣的大熱天里去登門拜訪呢？再加上從來都沒有去過學(xué)生家進(jìn)展家訪，這樣唐突地向家長提出家訪，他們又會不會覺得驚訝呢？在進(jìn)展家訪前我把所有可能出現(xiàn)的壞情況都想了一遍。事實證明只要用心地付諸行動，任何事情都沒有想像中的可怕。假期過去了一半，而我的家訪也全部都完成了，回憶這一個多月來的家訪，我覺得自已收獲很大。285班是我新接的班，接班時很多家長對我不冷不熱，見面也不打個招乎，一方面是因為這個班換老師太多，家長和老師之間沒有建立一種彼此信任，彼此理解的關(guān)系。另一方面家長認(rèn)為四年級的孩子根本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，不同于一年級的新生，所以和老師之間的溝通也就淡了許多。時常當(dāng)我主動和家長獲得聯(lián)絡(luò)時，他們總是把我叫成之前的班主任老師，甚至不知道我是教什么課程的。一個學(xué)期下來，因為沒有家長的積極配合，帶班很辛苦。在這次家訪表中，我把張海龍，彭希騰，趙星語、葉竣威這四個孩子排在首位，因為他們在班里一直以來是讓老師頭痛的孩子。張海龍：上課假如被老師批評了，會和老師吵架，甚至沖回家。在一個學(xué)期里曾有三次周末不回家，就呆在網(wǎng)吧上網(wǎng)，我都在深夜找過他好幾次。彭希騰：在課間和同學(xué)的相處還是不錯，但是在學(xué)習(xí)上卻一團糟，經(jīng)常不拿書，作業(yè)總不做，和她媽媽交流卻發(fā)現(xiàn)他媽媽對孩子的學(xué)習(xí)問題說得頭頭是道，一針見血指出孩子身上存在的問題，但第二天，還是沒什么改變。葉竣威：學(xué)習(xí)很用功，但是總是看不到成績，一節(jié)課的生字其他同學(xué)三五分鐘能全部默寫下來，但是他卻要花上好幾天的時間來記，英語老師說盡管每天輔導(dǎo)他背英語，但是這么長時間，發(fā)現(xiàn)他沒能背下一篇課文，這孩子很不自信。趙星語這孩子是上學(xué)期從外校轉(zhuǎn)來的，一接觸他，就發(fā)現(xiàn)他對老師很不滿。不尊重老師，常和老師頂嘴，甚至是對老師布置的作業(yè)置之不理。在對孩子的家庭進(jìn)展深化的理解后，我發(fā)現(xiàn)其實孩子存在這樣的現(xiàn)像都是有原因的。張海龍這孩子的爸爸離異了四次，這樣變化無常的生活，這種沒有母愛的生活讓他性格變得暴躁，孤僻；彭希騰父親常年在外打工，只有媽媽和他生活在一間不到三十平方的停用的辦公樓里，媽媽附近打工，沒很多時間管孩子；葉竣威小時候因溺水，昏死了幾小時，醒來后家人對他百般呵護(hù)，家人的言語中似乎認(rèn)定這孩子因為這次事故對腦子造成了很大的損傷，所以記性不好，學(xué)習(xí)成績也不好。今天的他如此自卑，總是記不住東西，原來在他的潛意識里，家人給他的這種"腦子壞了"的觀點已根深蒂固了。"趙星語的轉(zhuǎn)學(xué)是被迫的！"他媽媽這樣對我說，"之前的班主任很兇，總是罰他，漸漸這孩子就對老師產(chǎn)生了很強的抵觸情緒，總要和老師對著干，我們實在沒方法了，就只好試著給他換個學(xué)校。"他媽媽有些無奈地和我說起這些。通過這次家訪讓我懂得孩子的成長和老師的教育方法，家長的隱型暗示，家庭的和藹是有著很親密的關(guān)系。在下學(xué)期針對這四個孩子我也會對癥下藥，在家長的配合下我相信孩子會有改變的。每次家訪后，家長對老師更信任，更理解。家長對老師在暑熱的天氣里來家訪，這份對孩子的關(guān)心、關(guān)注的心令他們都很感動。很快就拉近了彼此之間的關(guān)系。在家訪中我也及時指出孩子的缺乏，存在的問題，及改正的措施，家長都表示會認(rèn)真地配合老師來進(jìn)展教育。在和家長的交談中，很多家長都向我說起，曾經(jīng)我在課堂中的一句表揚的話語，給孩子們帶來了許多的信心，和滿足感。趙星語的媽媽說："孩子以前做作業(yè)太慢，也不用心，常拖拖拉拉，后來收到了老師一條鼓勵的短信，告訴他在考試中要用心答題，不要漏題，盡量地把題目全答完。這個孩子興奮了好幾天，覺得老師很愛他。還要求我永遠(yuǎn)也不要刪掉這條短信，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也確實發(fā)生了改變……"羅宇珊的媽媽說："這次孩子語文考了96分，我猜她的作文沒扣分，當(dāng)問到為什么考得這么好時，孩子說全是老師的功績，因為老師說：‘寫作文時一定要有一個精彩的開頭，這樣才能最快抓住讀者的心……’我們家的孩子最聽老師的話！"當(dāng)聽到這些語時，我發(fā)現(xiàn)鼓勵是多么的重要，平時不經(jīng)意的一句話沒想到會帶給孩子這么多的幸福感和自信心。也沒想到在孩子心目中，老師是那么的神圣?；剡^頭想，時常我也曾用煩躁的眼神瞪過怎么也背不出書來的孩子，把無奈的眼神給過屢教不改的頑皮的學(xué)生，我總是很心急，希望孩子們能在極短的時間內(nèi)盡快地轉(zhuǎn)變過來，變成品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是卻沒想到很多壞習(xí)慣并不是一天兩天的功夫。我想在以后的相處中，我一定要多一些鼓勵，少責(zé)罵；多一點耐心，少一些抱怨。讓每一個孩子都能體會到成功的樂趣，感受到在一個班集體中得到認(rèn)同后的自豪。在這次家訪中，我也發(fā)現(xiàn)大部份的孩子很幸福，很多家長都很注重孩子各方面的培養(yǎng)，有絕大局部的孩子都在假期里出去旅游如：北京、____、內(nèi)蒙、青?！芏喑鞘卸加兴麄兊淖阚E，當(dāng)看到孩子們滔滔不絕地和我說起旅游中的見聞時，我心里不禁感慨"讀萬卷書不如行萬里路".此外還有很多家長在假期里給孩子報了許多特長班比方：游泳、跆拳道、羽毛球、奧數(shù)、繪畫、英語等等。孩子的假期生活很充實愜意。同時我也告訴孩子要學(xué)會感恩，好好珍惜如今幸福的生活，用自已的行動來回報社會和父母對我們的付出。這是一次很有意義的家訪活動。特別是對于我這樣一個新班主任，不僅拉近了和家長的間隔，更重要的是讓我進(jìn)一步地理解了孩子的家庭，對于下個學(xué)期的帶班定會有很多幫助。家訪工作總結(jié)10家訪，作為聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅獲得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的間隔，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的方法。通過家訪，老師可理解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；老師能更好地提醒家長；家長也能理解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，理解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能承受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。家訪讓我更理解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判假設(shè)兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的間隔，也拉近了和學(xué)生的間隔。平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改良，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的間隔，加強了溝通，增加了互相間的理解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)展交流，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪工作總結(jié)11近期，我對我任教的兩個班的局部學(xué)生進(jìn)展了家訪活動。家訪過程中，通過與家長、孩子面對面的交流，使我的感受頗深。家訪中存在的問題：一、家長經(jīng)常工作忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，把孩子放在外面輔導(dǎo)中心寫作業(yè)。孩子每天在一個人多繁雜的環(huán)境下完成作業(yè)，但這些孩子的作業(yè)往往正確率高但書寫實在馬虎。二、許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數(shù)都比擬溺愛孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里，為所欲為。三、局部家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，卻無視了孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子不按時完成作業(yè)，每天看電視、不會整理自己的東西、書寫姿勢不端正等，長期在家庭教育中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，令老師在學(xué)校的矯正過程中比擬困難。四、因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃、穿，愛耍脾氣等不良行為，給老師在教育上帶來諸多的難處。五、家長誤以為孩子很聰明，小學(xué)階段回家不學(xué)習(xí)也能獲得好成績，上中學(xué)后希望亦是如此。假設(shè)不能這樣，就是老師的教學(xué)問題或不夠關(guān)心孩子。實際上，家長最大的失誤便是無視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家訪中獲得的收獲：一、家訪深化到了每一個學(xué)生的家庭中，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，理解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求及教育方法，為今后的教學(xué)工作奠定了根底。與此同時，也可以幫助家長解決家庭教育方面的一些困惑。增強家長的責(zé)任感和信任度，使家長也主動參與對孩子的教育管理中來，更有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。二、家長與老師互相信任。老師耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等根本情況。在獲得家長的高度贊揚和信任的根底上，給予學(xué)生鼓勵。三、任課老師家訪上門，檢查了學(xué)生的相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地對該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信。四、向家長全方位地進(jìn)展平安宣傳，家長們都表示全力配合學(xué)校，做好孩子的教育工作。家訪中家長的建議：一、學(xué)生在校期間，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生，彌補學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點之處。二、學(xué)生在校期間的任何表現(xiàn)，老師能及時與家長反應(yīng)。三、老師在課堂上多關(guān)注孩子的一舉一動，對于小動作、走神的等問題能及時制止和糾正。四、老師多與在家較任性、作業(yè)拖拉等問題的孩子進(jìn)展交談，勸其改掉這些壞缺點。對于特殊家庭的學(xué)生，需要老師給予更多的關(guān)心。通過家訪，使我理解了很多，孩子是很容易受周邊環(huán)境影響的。生活在單親家庭之中的孩子，往往比別人更自卑、更孤單，也會不自覺地形成一些不良行為。自家訪之后，我更多地關(guān)心那些孩子，在他表現(xiàn)好的時候適當(dāng)?shù)乜洫?、鼓勵。這樣，孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。在進(jìn)展家訪時，有些家長會問很多問題，有時會令我們無從答起。所以，我們要對孩子的各個方面的情況都要掌握。從而不會使家長覺得自己的孩子被無視，也不會對我們的工作絕望。通過與家長的交談，我深深地體會到家長對孩子的期盼。作為老師，我感到責(zé)任重大，對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心。以后，我也會繼續(xù)與家長保持這樣一種和諧的溝通氣氛，只要我們和家長的目的是一致的，家長永遠(yuǎn)都會表示接納與理解，從而更好地支持學(xué)校的工作！中學(xué)生家訪內(nèi)容體會家訪心得幼兒園班級家訪工作總結(jié)家訪工作總結(jié)12為了理解家長對學(xué)校的需求，增進(jìn)老師與家長的親近感，聯(lián)絡(luò)師生情感，促進(jìn)家長、學(xué)生、老師間的合作。本學(xué)期我根據(jù)要求繼續(xù)做好了家訪工作。在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動的效果，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，家訪是一種實在可行的途徑。家訪，還會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取了社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反應(yīng)。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。如蓋友朋家長。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大局部學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過本學(xué)期的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有總結(jié)、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力量！家訪工作總結(jié)13我家訪，先去的往往是外地孩子的家，不是因為外地孩子皮，也不是因為他們成績差，這不是我家訪的目的。我只是覺得，得把偏愛給這些孩子，把我的尊重先給這些孩子的家長。雖然他們的家都是租的，老少三代共處一室，家里的陳設(shè)雜亂不堪，孩子又多又吵；雖然家長們文化不高，普通話也講不好，聲音大得像吵架；雖然拿不出好的茶點來招待，甚至連個象樣的凳子也沒有，但是，我還是很佩服，很感動：自己先在平湖立足了，孩子也從老家?guī)С鰜砹耍€能和本地的孩子一樣承受好的教育，多么不容易??！佩服之余，我再次提醒自己：再多給一些愛給這些孩子吧！而家長表現(xiàn)出的那種“受寵假設(shè)驚”的樣子，反而讓我臉紅，也更讓我享受到做一名老師的快樂。誰說家訪一定要有目的，這不又把我們自己看得高高在上嗎？看一看，聽一聽，坐一坐，聊一聊，就像朋友一樣，親近親近，不也很好嗎？教育的事，不是一次成功的家訪所能解決的；但成功的教育，可能也離不開家訪。現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)越來越親密，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。一、家訪中獲得的成績首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，理解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，理解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。二、家訪中存在的問題一是如今孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們老師也無法得到局部學(xué)生詳細(xì)的信息反潰二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比擬溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是局部家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，無視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比擬困難。三、家訪后的考慮第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深化理解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、理解每一位學(xué)生。家訪工作總結(jié)1420xx年4月以來，我們在學(xué)校安排下，以班主任牽頭，認(rèn)真開展了家訪工作，結(jié)合此次家訪工作及以前的家訪工作，有如下小結(jié)：〔一〕、勤家訪，架好主橋梁家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的方法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個鼓勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，老師家訪的重點要放在學(xué)生身上，通過與家長談話，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；理解學(xué)生的興趣愛好，理解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過理解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，根據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)展教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進(jìn)取心。〔二〕家訪談話要講究方法家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否那么，既浪費了自己的時間，也消耗了家長的熱情，使家長對老師的談