八年級語文下學期期中仿真模擬測試（一）（原卷版+解析版）（江蘇專用）

八年級語文下學期期中仿真模擬測試（一）（原卷版+解析版）（江蘇專用）

2022-2023學年八年級語文下學期期中期末總復習（江蘇專用）

專題10期中仿真模擬測試（一）

考試時間：120分鐘試卷總分：120分

一、積累·涵文化底蘊

1.小語將近期學習的部分詩文名句進行了整理，請你幫助他在橫線上填寫完整。（10分）

詩文景致美。“蒹葭萋萋，（1）____________”（《蒹葭》）營造了秋天的蕭瑟冷落；“（2）____________，皆若空游無所依”（《小石潭記》）繪就了潭水的透明澄澈；“（3）____________，____________”（《望洞庭湖贈張丞相》）展現(xiàn)了洞庭湖的雄偉磅礴；“渭城朝雨浥輕塵，（4）____________”（《送元二使安西》）勾勒了雨后春晨的清新明朗。

詩文情志長?！埃?）________________________，君子好逑”（《關(guān)雎》）是河邊邂逅的一見鐘情；“一日不見，（6）____________”（《子衿》）是思而不見的無可奈何；“獨學而無友，（7）____________”（《禮記》）是對學子集思廣益、取長補短的呼吁?！埃?）____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃以豁達積極的心態(tài)對遠行友人的勸慰。

【答案】

1.（1）白露未晞（2）潭中魚可百許頭（3）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（4）客舍青青柳色新（5）窈窕淑女（6）如三月兮（7）則孤陋而寡聞（8）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

【解析】

1.考查名篇背誦默寫，注意：晞、澤、撼、舍、窈窕、淑、兮、寡。

2.小文在摘抄本上摘錄了表格左邊這首小詩，請幫助她完成右邊的題目。（8分）

生活處處充滿詩意清晨第一聲蟬鳴叩開夜的寂靜霧ǎi行將消散xié帶泥土的氣息河畔蘇醒的樹木，邀來清脆的雀啾piān然綻放的花兒，滿懷幽香__________在晨風里黎明的帷幕被拉開世界一下子開闊而明亮你發(fā)現(xiàn)生活的詩意也許就明白了什么是生活（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字注音。（4分）霧ǎi____________xié____________帶Piān然河畔____________（2）給詩中“”處填入詞語，恰當?shù)囊豁検?____________)（1分）A．迷漫B．彌漫（3）從劃“____________”的詩句，你聯(lián)想到的成語是____________。（1分）（4）閱讀這首小詩后，小文說了閱讀感受：“通過閱讀這首小詩，使我明白了生活中處處充滿詩意的道理?！毙∥牡脑捰姓Z病，請修改。（2分）

【答案】

2.（1）靄攜翩pàn（2）B（3）豁然開朗（4）刪去“通過”或“使”

【解析】

2.本題考查基礎知識運用。

（1）考查字音字形。

霧靄：讀音是wùǎi，意思是霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。注意“靄”的正確書寫。

攜帶：讀音為xiédài，意思是隨身帶著。注意“攜”不要寫成“挾”。

翩然：讀音為piānrán，意思是形容動作輕松迅速的樣子。注意“翩”不要寫成“偏”。

河畔：意思是河邊，岸邊?！芭稀币馑际墙缦?、旁邊，讀pàn；不要讀成bàn。

（2）考查近義詞辨析。

迷漫：意思是指茫茫一片，看不分明。彌漫：指充滿或布滿了煙霧、塵土、水汽等。

由語境“綻放的花兒，滿懷幽香……在晨風里”可知，是香氣充盈在晨風里，應選擇“彌漫”；

故選B。

（3）考查成語概括提煉。

“開闊而明亮”是“豁然”，由此而聯(lián)想到的成語是“豁然開朗”。

（4）考查病句的辨析。

“通過閱讀這首小詩，使我明白了生活中處處充滿詩意的道理。”是主語殘缺，刪去“通過”或“使”。

3.小語打亂了關(guān)于“植物探測金礦”的一段文字，你認為下面句序排列正確的一項（）（2分）

①此外，杉木、鐵芒箕以及蕨類植物中的雞腳蘑、鳳眼蘭，都是金礦的“引路者”。

②經(jīng)過五年的調(diào)查研究，科學家竟然發(fā)現(xiàn)此處的地下有儲量豐富的金礦。

③除了石竹花之外，還有一些植物也能帶你找到金礦，比如沙溪中的子和兔唇草等。

④但在1985年，科學家在膠東三山島附近發(fā)現(xiàn)了大量連片生長的野生石竹，讓人大惑不解。

⑤有一種野生石竹，繁殖能力極差，所以這種花都是“獨來獨往”。

A．②③①④⑤B．⑤④②③①C．②①③④⑤D．⑤②③①④

【答案】3.B

【解析】這段文字介紹的是根據(jù)植物來探金礦。⑤句先介紹野生石竹繁殖能力極差；④句“但”字承接⑤句科學家發(fā)現(xiàn)了大量連片生長的野生石竹；②句承接④句這一奇異現(xiàn)象進行調(diào)查研究，結(jié)果找到了金礦；⑤④②三句介紹的是依據(jù)野生石竹探礦。再根據(jù)③句的“除了石竹花之外”和①句“此外”，語句的正確排序為：⑤④②③①。故選B。

4.小文“文學文化常識筆記”中表述不正確的一項是（）（2分）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌共305篇。

B．柳宗元，字子厚，唐代著名文學家、哲學家，世稱“柳河東”“柳柳州”。

C．《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，作者是明末魏學洢。

D．小旦、小生、小丑和老旦都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、滑稽人物、年輕男子和老年女子。

【答案】4.D

【解析】

4.考查對文學或文化常識的掌握。

D.有誤，小旦、小生、小丑和老旦都是戲曲行當，分別扮演年輕女子、年輕男子、滑稽人物和老年女子；

故選D。

5.近日，你班正在開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，小語和小文請你參與。（6分）

(1)【古詩分類】小語準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，你認為下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（）（1分）

A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

C．山氣日夕佳，飛鳥相與還。D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

(2)【新聞報道】古詩詞誦讀比賽結(jié)束后，小文為這次活動寫了下面這則新聞。

為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，3月21日下午三點，我班在學校報告廳開展了古詩詞誦讀比賽活動。本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，提高了大家對傳統(tǒng)文化的鑒賞水平。

①小文請你為這則新聞寫一個標題（不超過15個字，2分）

②比賽前，小語想讓你邀請學校文學社輔導員李蘭老師擔任比賽的評委，請你在橫線上寫下邀請李老師的話。（3分）

【答案】

5.(1)C(2)①古詩詞誦讀比賽圓滿結(jié)束。／我班開展古詩詞誦讀比賽活動。②尊敬的李老師，我是某某班的宣傳委員，我班計劃3月21日下午三點在學校報告廳開展了古詩詞誦讀比賽活動，誠摯邀請您擔任本次活動的評委，我們熱切期望您的到來。謝謝！

【解析】

5.（1）本題考查詩句的理解。

A.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這句詩抒發(fā)了詩人熱愛家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)時依依不舍之情；

B.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”詩人借歸雁傳遞書信，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情；

C．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”詩人通過黃昏中飛鳥結(jié)伴歸林的美好景色，表達了詩人擺脫束縛，自由自在的思想感情。與“思鄉(xiāng)”無關(guān)；

D．“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞，又道出征人思鄉(xiāng)之情的深重和急切；

故選C。

（2）①本題考查擬寫新聞標題。新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。

根據(jù)“為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，3月21至23日，我班開展了古詩詞誦讀比賽活動”分析，主體是：我班。事件是：開展古詩詞誦讀比賽活動?？蓪祟}擬寫為：我班開展古詩詞誦讀比賽活動。

②本題考查語言表達。要有稱呼，如：尊敬的李老師。然后介紹自己的身份。接著介紹邀請的有關(guān)事宜。如：我班計劃開展了古詩詞誦讀比賽活動，誠摯邀請您擔任本次活動的評委。特別注意要寫清時間和地點：3月21日下午三點在學校報告廳。最后寫敬語，期待您的光臨！或：熱切期望您的到來！

二、閱讀·饗文化盛宴

（一）閱讀·詩文賞析

閱讀下面的古詩，答題。（6分）

舟中二首（其一）①

[宋]陳師道

惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯②。

疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。

少年行路今頭白，不盡還家去國情。

[注]：①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯：表示風力壯猛。

6.頷聯(lián)運用了哪些修辭手法？請作簡要賞析。（3分）

7.這首詩表現(xiàn)出作者哪些方面的情感？請簡要分析。（3分）

【答案】

6.比喻和夸張。將迅猛的風浪夸張地比做瞬息千里的萬馬，將風浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖，生動形象地寫出了風浪的迅疾，氣勢之猛。

7.①“惡風”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險惡，借此表達出作者被罷職后的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”，表達出韶華已逝、壯志未酬的悲憤。

【解析】

6.本題考查詩句賞析。

頷聯(lián)“疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上”意思是：風濤之迅疾，仿佛如萬馬破空而來，瞬息千里，風濤氣勢之盛，有橫壓三江五湖的氣概。將迅猛的風浪夸張地比做瞬息千里的萬馬，將風浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖，運用夸張、比喻的修辭手法，極言風浪之大之深，表現(xiàn)了風浪的迅疾，勢不可擋。

7.本題考查作者情感。

首聯(lián)“惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯”意思是：江上惡風卷浪，黃流湍急，風勢壯猛，浪濤駭人。表面是寫江上行船的環(huán)境險惡實際上是借“惡風”“黃流”展現(xiàn)作者生活環(huán)境的險惡，聯(lián)系注釋“宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中”可知，此句表現(xiàn)了作者被罷職后的憤懣。頸聯(lián)“岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更”意思是：江岸上一片空曠荒涼，只見星星磷火，隨風飄蕩，送來點點微弱的亮光，只好在舟中坐起，靜待更殘?！翱栈摹薄按龤埜闭宫F(xiàn)了歸家途中的荒涼落寞之景，襯托出作者內(nèi)心的孤寂落寞；尾聯(lián)“少年行路今頭白，不盡還家去國情”意思是：回想起我數(shù)十年來，歷經(jīng)人生的坎坷，從意氣風發(fā)的少年到滿頭白發(fā)的人，飽嘗行路艱難的滋味，此時此地訴說不盡去國之情。雖“今頭白”，但是情“不盡”，作者雖被罷職但是依舊想為國效力，表現(xiàn)了作者韶華已逝、壯志未酬的悲憤。

閱讀下面的文言文，答題。（14分）

【甲】自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】劉先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市，從人丐得錢，則市鹽酪徑歸，盡則更出。環(huán)百里人皆熟識之?？h市一富人，嘗貽一衲袍，劉欣謝而去。越數(shù)日見之，則故褐①如初。問之，云：“吾幾為子所累。吾常日出，庵有門不掩，既歸就寢，門亦不閉。自得袍之后不衣而出則心系念。因市一鎖，出則鎖之?；蛞乱猿觯箽w則牢關(guān)以備盜。數(shù)日營營②，不能自決。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸③如此，是大可笑。適遇一人過前，即脫袍與之，吾心方坦然，無復系念。嘻，吾幾為子所累矣！”

（節(jié)選自宋·郭彖《睽車志》，有改動）

【注】①褐：粗布衣服。②營營：內(nèi)心不安。③方寸：內(nèi)心。

8.解釋下列句子中加點的字。（4分）

①余人各復延至其家(____________)____________②從人丐得錢(____________)

③嘗貽一衲袍(____________)____________④或衣以出(____________)

9.下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A．乃不知有漢乃悟前狼假寐（《狼》）

B．劉欣謝而去可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）

C．因市一鎖____________罔不因勢象形（《核舟記》）

D．忽自悟以一袍故以其境過清（《小石潭記》）

10.用“/”給下面的句子斷句（兩處）。（2分）

自得袍之后不衣而出則心系念

11.翻譯下列句子。（4分）

（1）越數(shù)日見之，則故褐如初。

（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

12.拒絕，是一種態(tài)度?！炯住课闹械奶以粗腥司芙^和“外人”來往，【乙】文中的“乞人”最終拒絕了“衲袍”，說說這兩種拒絕分別反映了怎樣的人生態(tài)度？（2分）

【答案】

8．①邀請②跟隨③贈④穿衣

9．D

10．自得袍之后/不衣而出/則心系念。

11．（1）（富人）過了幾天見到他，他還像以前一樣穿著舊粗布衣服。

（2）這個（捕魚）人把他聽到的內(nèi)容一一地向桃花源中人詳細地說出，他們都驚嘆惋惜。

12．甲文中表現(xiàn)桃源中人對美好生活的珍惜，不希望外人來破壞。

乙文反映了遵循自己的內(nèi)心，追求內(nèi)心坦然，不愿為物質(zhì)所牽累、甘守清貧的人生態(tài)度。

【解析】

8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：其余的人各自又把漁人請到自己家中。延：邀請；

（2）句意：跟著人家討錢。從：跟隨；

（3）句意：曾經(jīng)贈送給他一件袍子。貽：贈；

（4）句意：有時穿袍子出門。衣：穿衣。

9．A．副詞，竟然、居然/連詞，于是、就；

B．表順承，可不譯/表轉(zhuǎn)折，卻；

C．副詞，于是、就/動詞，順著、就著；

D．均為介詞，都譯為“因為”；

故選D。

10．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：自從得到袍子后，不穿它出去，就心里記掛著。

“自得袍之后”為狀語，在其后斷一處；“則心系念”的原因是“不衣而出”；

故斷為：自得袍之后/不衣而出/則心系念。

11．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）越：過；數(shù)：多；褐：粗布衣服；如初：像以前一樣；

（2）具：詳細地；皆：都；嘆惋：驚嘆惋惜。

12．本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)【甲】文“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”可知，漁人向桃花源人詳細地介紹了桃花源外的世界；從桃花源人“皆嘆惋”的表現(xiàn)來看，外面的社會是動蕩的，是戰(zhàn)亂頻繁的；所以在漁人離開時說“不足為外人道也”，拒絕與“外人”來往，可見此舉體現(xiàn)了桃花源人對如今美好和諧生活的珍視，不希望外人來打攪他們安寧的生活。

乙文，寫“乞人”未得到富人贈與的“衲袍”，內(nèi)心自在、坦然，出去、晚上回家睡覺時都不用關(guān)上門睡覺，行為自然灑脫；但是得到富人贈與的“衲袍”后，心里總是惦記“衲袍”，擔心“衲袍”丟失（內(nèi)心不安），后來便將衣服給了過路人；聯(lián)系“適遇一人過前，即脫袍與之，吾心方坦然，無復系念（恰巧碰到一個人從我的面前經(jīng)過，就脫了袍子給他，我的心里才變得坦然，不再掛念著它）”可知，“乞人”最終拒絕了“衲袍”體現(xiàn)了“乞人”遵循自己的內(nèi)心生活，追求內(nèi)心坦然，不愿為物質(zhì)所牽累、甘守清貧的人生態(tài)度。

【點睛】

【甲】參考譯文：

他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。這個（捕魚）人把他聽到的內(nèi)容一一地向桃花源中人詳細地說出，他們都驚嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說?。　?/p>

【乙】參考譯文：

劉先生是河朔人，年紀有六十多歲，住在衡山紫蓋峰下面。有時走到衡山縣集市上，跟著人家討錢，（討到錢）就買鹽、酪后就直接回去，用完了再出來討錢。方圓百里的人都認識熟悉他?？h城里的一個富人曾經(jīng)贈送給他一件袍子，劉先生高興地道謝后走了。（富人）過了幾天見到他，他還像以前一樣穿著舊粗布衣服。（富人）便問他為什么，他說：“我差點被你拖累。我常常每天出去，庵有門不關(guān)，等回來了就睡，門也不用關(guān)上。自從得到袍子后，不穿它出去，就心里記掛著，于是就買了一把鎖，出門就鎖上。有時穿袍子出門，晚上回來就緊緊收好防止被盜。幾天以來一直內(nèi)心不安，不能作出決定。今天偶然穿它上街，忽然自己悟到因為一件袍子的緣故，使自己的心中竟然變得這樣，這實在是非?？尚ΑＧ∏膳龅揭粋€人從我的面前經(jīng)過，就脫了袍子給他，我的心里才變得坦然，不再掛念著它。唉，我差點讓你給拖累了！”

（二）閱讀·現(xiàn)代科技

閱讀《“喂養(yǎng)”機器人，這個“飼養(yǎng)員”有點酷》，完成下面小題。（10分）

“喂養(yǎng)”機器人，這個“飼養(yǎng)員”有點酷

①曾經(jīng)某集團官微發(fā)出一條招聘公告《我們在尋找機器人“飼養(yǎng)員”》。招聘啟事顯示，這位“飼養(yǎng)員”要為機器人“制定食譜科學喂養(yǎng)”，其實就是將常見的問題輸入給機器人；教機器人說話，解決用戶的問題；幫助機器人搭積木，也就是搭建機器人成長模型；最后是帶機器人去交朋友。據(jù)說機器人“飼養(yǎng)員”工作無須打卡、薪資福利優(yōu)渥、成就感直接超越大熊貓飼養(yǎng)員。

②杭州有個90后小伙子海桐，已經(jīng)“喂養(yǎng)”了機器人一年之久。他的機器人寶寶已經(jīng)成為賣貨小能手。海桐2015年大學畢業(yè)后，他應聘到森馬電商做一線客服工作。

③2016年6月，公司開始引入智能客服機器人“店小蜜”，它能將傳統(tǒng)的大量客服人員從重復的工作中解脫出來。它甚至可以幫助電商解決顧客的尺碼推薦、物流查詢、活動解讀、退換貨等問題，在絕大多數(shù)情況下，消費者幾乎發(fā)現(xiàn)不了和自己聊天的竟然是一個機器人。

④領(lǐng)養(yǎng)機器人寶寶后，海桐很快就發(fā)現(xiàn)了“店小蜜”的高效。以前客服組最忙的時候，一天要接待1000多人，售后問題又需要花費很多時間去處理?，F(xiàn)在使用機器人“店小蜜”來回答，很快就得到解決。比如用戶需要一個退貨的地址，機器人提供的速度遠遠要快于人工。

⑤與此同時，公司的業(yè)績也得到很快提升。之前一個人工只能供應十幾個服務商，但“店小蜜”的加入，能夠去服務更多的買家，同時提供一個很高的服務質(zhì)量保證。

⑥但“店小蜜”也有“弱點”，例如售前處理能力不錯，但售后處理能力弱一些，有時并不能及時地將一些買家的問題處理掉，尤其是在高峰期。

⑦因此，“店小蜜”需要不斷地被“喂養(yǎng)”數(shù)據(jù)，讓它變得更聰明，能夠識別買家意圖。既讓機器人變得更加聰明，又能解救像機器一樣工作的人，做人工做不了的事，這也是人工智能的神奇美妙之處。但讓機器人懂人，并非易事。海桐大學因為有森馬工作的經(jīng)歷，使他比一般人更了解需要給機器人客服“喂”什么。

⑧“首先要給它喂商品數(shù)據(jù)，譬如尺碼、面料、版型?！焙Ｍ┱f；現(xiàn)在“店小蜜”在買家咨詢量最高的尺碼問題上，已經(jīng)能做到秒回，準確率達到了90%~95%.而且團隊會預設多種買家的提問方式，讓“店小蜜”能夠以此作拓展，更精準地回答用戶的問題。

⑨海桐每天花3小時對“店小蜜”進行訓練，這個規(guī)定動作是雷打不動的。花1小時做數(shù)據(jù)檢查，檢查昨天數(shù)據(jù)是否有異常，做好標注及數(shù)據(jù)分析，他自稱為“機器人客服質(zhì)檢員”。另外2小時，會根據(jù)數(shù)據(jù)日報發(fā)現(xiàn)的問題及時更新知識庫，挖掘“店小蜜”個性知識庫新問法，收集整理有用的問法，聚類成相應場景。檢查“店小蜜”每天的實時聊天記錄，根據(jù)實時聊天記錄進行打標優(yōu)化。

⑩通過不斷訓練，機器人更加像一個真人，其實，海桐是在模擬人機接待的過程。“我會把“東西”（學到的內(nèi)容）“喂”給它，它下次在買家購買提問題時，要做一個判斷，買家是否在問這個問題，當它判斷對的時候，才會回復?！焙Ｍ⒆约汉偷晷∶鄣年P(guān)系形容為“一個相互學習的關(guān)系”。

13.文章以“喂養(yǎng)”機器人，這個“飼養(yǎng)員，有點酷”為標題，有何妙處？（3分）

14.選文第④段畫線句主要運用了哪些說明方法？結(jié)合內(nèi)容說明其效果。（3分）

15.第⑧段加點詞“秒回”可以換成“回復”嗎？為什么？（2分）

現(xiàn)在“店小蜜”在買家咨詢量最高的尺碼問題上，已經(jīng)能做到秒回，準確率達到了90%~95%。

16.如果讓你“喂養(yǎng)”“店小蜜”，你會“喂”它什么呢？請選擇下面選項中的一個（也可以自己寫一個），并說明“喂養(yǎng)”此“食物”的理由。

A.依據(jù)言語和嗓音識別人的情緒

B.人的情感和同理心

……

【答案】

13.運用比喻、擬物（擬人）的修辭，生動形象地把給機器人輸入問題這一工作比作飼養(yǎng)寵物，賦予機器人的情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，也交代本文的說明內(nèi)容。

14.舉例子、作比較的說明方法，表現(xiàn)了領(lǐng)養(yǎng)“店小蜜”后的高效（或機器人工作效率高于人工）

15.不能，“秒回”寫出了機器人回復速度快速高效，而“回復”則沒有這一效果?！懊牖亍斌w現(xiàn)說明文語言的準確性。所以不能互換。

16.示例一：選A，通過聽取顧客的言語和嗓音來辨別不同性別顧客的內(nèi)心需求和情緒變化等，從而準確判斷出需要推薦給顧客的產(chǎn)品等。

示例二：選B，因為喂養(yǎng)之后，在處理售后問題時，店小蜜能感受顧客心理，產(chǎn)生同理心，并及時做出相應的溝通與回應，既照顧了顧客的情緒和滿足顧客的需求，也會給推薦產(chǎn)品提更高要求。

【解析】

13.考查賞析說明文題目。題目把給機器人輸入問題這一工作比作飼養(yǎng)寵物，這是比喻的修辭?！拔桂B(yǎng)”把機器人人格化，這是擬人的修辭。比喻和擬人的運用，生動形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。題目還點明了說明內(nèi)容：將常見的問題輸入給機器人這一工作。

14.考查說明方法。畫線句列舉了海桐領(lǐng)養(yǎng)了機器人寶寶后工作效率得到了極大提高的實例，這是舉例子?！皺C器人提供的速度遠遠要快于人工”把機器人的速度與人工進行了對比，這是作比較。兩種說明方法綜合運用，具體準確地說明了領(lǐng)養(yǎng)“店小蜜”后的高效（或機器人工作效率高于人工）。

15.考查說明文語言。“秒回”的意思是很快就做出回復，表現(xiàn)了機器人回復速度快速高效的特點。而“回復”則沒有這種表達效果?！懊牖亍斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能互換。

16.考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如果選A，可圍繞著“通過分析言語和嗓音中傳達出來的情緒，快速判斷顧客的購買意向，給出合理的推薦”來表述。如果選B，可圍繞著“學習人的情感與同理心，可以幫助店小密設身處地的感受顧客的心理與情感，產(chǎn)生同理心，貼心地幫助顧客解決遇到的問題”來表述。

（三）閱讀·文學作品

閱讀《戲看》，完成下面小題。（16分）

⑴喜歡看戲，是從小時候開始。

⑵故鄉(xiāng)在霸州，出了個唱老生的李少春，家鄉(xiāng)人以他為榮，他唱的《野豬林》無人能越，“大雪飄撲人面，朔風陣陣透骨寒，往事縈懷難排遣……”那時我外公天天唱這幾句，我外婆一張嘴是“蘇三離了洪洞縣”，外婆人美，好像她真是蘇三一樣。

⑶我最初被外婆帶著去看戲，是鄉(xiāng)下的戲臺子，草席圍成的，一人多高，也有燈光，極暗。但臺上的人兒如此吸引我，小戲子畫得美似天仙，穿著綢啊緞的，一張嘴，更是婀娜。

⑷《玉堂春》最是精彩，蘇三一身罪服，卻艷得驚人，紅與黑配，再跪在那里淚眼婆娑。在我看來，她是最美麗的人兒了，我恨那些冤枉她的人，恨不能上去打人家。

⑸我不肯和外婆坐在那里看戲，去扒著臺子看，扒長了，非常累。因為離得近，可以看到那戲子的眼睫毛，演《六月雪》，她真哭，妝被沖了，有黑線流下來，我也跟著哭，臺上是瘋子，臺下是傻子。

⑹喜歡看戲，就是從那時開始的吧。

⑺后來我聽磁帶，刺刺啦啦的，是些老帶子，程硯秋先生上世紀三四十年代錄的，那時錄音質(zhì)量不好，可我聽起來，是前世今生之感。

⑻去石家莊讀大學時，跑到平安劇院去看戲，有戲就要去看。有一次，看到李世濟，她唱《鎖麟囊》，已經(jīng)六十歲的老人了，仍然美到驚艷，一張嘴，還是那樣繞梁三日。

⑼后來工作在廊坊，離北京近，更有機會去看戲。坐火車四十分鐘到北京站，北京站對面就是長安大戲院，那是中國最好的戲院，我看完再乘火車回來。寒冬里，一個人奔跑著趕火車，回來時往往是半夜，我哼著新看的戲，邊走邊唱，無限的美。

⑽印象最深的一次是看張火丁的戲《春閨夢》。

⑾是和朋友一起看的。火丁一出場，他就嚷，好……然后眼睛就發(fā)著賊光，好像全世界只有火丁了。他平時是個極其沉靜的人，但那一刻，卻非常忘形。其實我也同樣被吸引，張火丁如蝴蝶，在臺上翩翩飛著，她人冷艷，不輕易和人熱絡，正是我最喜歡的性格。

⑿去后臺看她，她正在鏡子前，我看著鏡子中的她，儼然不是人間的女子，好像在云端，分外地薄涼。

⒀我和她，誰也沒有說話，我看著鏡子中的她，她看著鏡子中的我，她或許知道我的喜歡吧？京胡響起來了，她上臺，一張嘴，滿場的好?！氨患m纏陡想起婚時情境……”我站在側(cè)幕邊上，驚得失了魂，這臺上臺下的人生，有幾個識了人間的真味呢？

⒁也去看過野戲班子演戲。

⒂陶然亭公園，每周有京劇票友在那里唱，我被朋友拉去，唱一段《大登殿》，因為有人看，我紅了臉，唱走了板，旁邊的人說，“別緊張，反正是玩?！蔽疫€是緊張，還是喜歡看戲，然后為人嚷那一聲“好”。

⒃看戲二十年了，慢慢養(yǎng)成淡泊性格，人說戲如人生，我說人生也似戲，一出出，總演呢。你哭也罷笑也罷，你累也罷苦也罷，總得演下去，上了臺，大幕拉開了，沒有退下去的可能。

⒄演得好呢，臺上就有觀眾，演不好，就給自己看。有什么大不了呢，無非是一場戲，再回頭，滿城燈火已黃昏，轉(zhuǎn)眼就老了，就這么快。

⒅我記得昨天我還在外婆懷中，月亮升起來，霧水來了，外婆背了我回家，今天外婆已在天堂，而我煢然獨立于花廊下，再回首，已過小半生。韶華中，只聽到有人唱：未開言不由我珠淚滾滾。

⒆一夢二十年，何時到康橋？

⒇我總以為自己是看戲的人，其實，我也是戲中人呢。人生何其容易又何其難，想看戲，看到最后，戲看懂了，才能解人生的真味吧？而演呢？我想，惟有好好演下去，好也罷壞也罷，我不要掌聲，我只要人生兩個字——不悔。

17．請根據(jù)文章思路，用簡潔的語言將作者看戲的過程補充完整。（3分）

⑴兒時，受外祖父母影響喜歡上看戲

⑵

⑶

⑷廊坊工作時，獨自去北京看戲。

⑸

18．品味語言。（4分）

⑴賞析第⑻段中加點詞語“繞梁三日”。（2分）

⑵從描寫方法的角度，賞析第⑾段畫線句的表達效果。（2分）

19．本文題目叫“戲看”，其實寫的是自己看戲的經(jīng)歷，那題目為什么不叫“看戲”而叫“戲看”呢？（3分）

20．最后一段作者說“想看戲，看到最后，戲看懂了，才能解人生的真味吧？”（6分）

鏈接材料：真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

——魯迅《社戲》

兩者都是多年以后的感慨，說說本文作者感悟到的“人生的真味”是什么？結(jié)合生活實際，談談你從中得到什么啟示？鏈接材料里“我”的感慨又是什么，“我”懷念的僅僅是那夜的豆和那夜的戲嗎？談談你的理解。

人生真味：

啟示：

鏈接材料：

【答案】

17.⑵聽磁帶，感程硯秋先生的知遇之音⑶讀大學，逢戲必看⑸陶然亭看野戲。

18.（1）“繞梁三日”形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。凸顯出了六十歲的李世濟嗓音了得，唱戲好聽到極點，也寫出了我對戲的癡迷

⑵對朋友語言和神態(tài)描寫，既寫出了朋友看到張火丁出場時的高興的心情和對張火丁的熱愛，也從側(cè)面寫出張火丁的演技之高超，受到人們廣泛好評。

19.“戲看”題目新穎，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。本文通過寫自己看戲的經(jīng)歷感悟到了人生真味，感悟到了人生短暫如戲，表達了作者淡泊、努力、無悔的人生態(tài)度。

20.人生真味：戲如人生，人生也如戲，二者相似）但即使淡泊，也要認真、無悔度過。

啟示：示例，我是一個默默無聞的少年，但就是這樣，我也要盡自己全部的力量對待生命中的每一天。比如每一次跑步，每一次練習，每一次讀書，都全力以赴。有夢想就努力去追求，不讓自己的人生留有遺憾。就如文章中作者愛看戲，可以坐四十分鐘火車到北京只為看戲。“所愛隔山海，山海皆可平。”

鏈接材料：因為我懷念平橋村老人孩子的淳樸善良熱情好客的民風，懷念他們勞動的本領(lǐng)，辦事的能力，懷念那里特有的農(nóng)村風光，自由的空氣，人與人之間親密和諧的關(guān)系“我”對這段往事的回憶和懷念，表達了“我”對美好生活的向往之情。

【解析】

17.考查概括事件。

第一空：根據(jù)第⑺段中的“后來我聽磁帶，刺刺啦啦的，是些老帶子，程硯秋先生上世紀三四十年代錄的，那時錄音質(zhì)量不好，可我聽起來，是前世今生之感”可得：聽磁帶，感程硯秋先生的知遇之音。

第二空：根據(jù)第⑻段中的“去石家莊讀大學時，跑到平安劇院去看戲，有戲就要去看”可得：讀大學，逢戲必看。

第三空：根據(jù)第段中的“⒂陶然亭公園，每周有京劇票友在那里唱……我還是緊張，還是喜歡看戲”可得：陶然亭看野戲。

18.考查詞句賞析。

（1）繞梁三日：形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。聯(lián)系前句“已經(jīng)六十歲的老人了，仍然美到驚艷，一張嘴”可知，這個成語表現(xiàn)了六十歲的李世濟嗓音了得，雖然已經(jīng)六十歲了，但還是嗓音高亢，惹人驚嘆，讓人回味。聯(lián)系前句“有戲就要去看”可知，也表現(xiàn)了作者對戲的癡迷。

（2）“他就嚷，好”是對朋友的動作和語言描寫?！叭缓笱劬桶l(fā)著賊光”是對他的神態(tài)描寫。聯(lián)系句中的“好像全世界只有火丁了”和朋友為火丁叫好的細節(jié)可知，寫出了朋友看到張火丁出場時的高興和興奮的心情。通過朋友的表現(xiàn)，也可以從側(cè)面感受到張火丁演技的高超，得到人們的喜愛與好評。

19.考查賞析題目。

題目不叫“看戲”而叫“戲看”，新穎別致，設置了懸念，戲怎么看？戲如何看？戲看什么？引起讀者疑問，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

聯(lián)系末段中的“我總以為自己是看戲的人，其實，我也是戲中人呢。人生何其容易又何其難，想看戲，看到最后，戲看懂了，才能解人生的真味吧？而演呢？我想，惟有好好演下去，好也罷壞也罷，我不要掌聲，我只要人生兩個字——不悔。”可知，作者從看戲中感悟到了人生如戲，戲如人生的道理。從戲中了解到人生的真味?！安灰坡暋北憩F(xiàn)了作者淡泊的心態(tài)?！盁o悔”表現(xiàn)了作者努力無悔的人生態(tài)度。

20.考查語句賞析和閱讀啟示。

人生真味：根據(jù)末段中的“人生何其容易又何其難，想看戲，看到最后，戲看懂了，才能解人生的真味吧？而演呢？我想，惟有好好演下去，好也罷壞也罷，我不要掌聲，我只要人生兩個字——不悔”可知，作者從戲中領(lǐng)悟到的人生真味是：人生如戲，戲如人生?？炊藨蚶锏谋瘹g離合，也就懂得了人生的真諦。既然人生如戲，那就要好好演好自己的角色，擁有一個無悔的人生。

啟示：開放類試題，言之成理即可。如：我只是一個平凡的少年，沒有英俊的相貌，沒有顯赫的家世，也許我的人生之戲遠不如他人那樣精彩。但我也會全力以赴，扮演好自己的角色。無論是學習還是生活，我都會盡自己所能，努力追求最好的結(jié)果。即使我的“演出”不很成功，但我的努力本身不也是一種成功嗎？

鏈接材料：聯(lián)系小說內(nèi)容可知，作者在文中描寫了自己隨母親到平橋村歸省的日?；顒樱憩F(xiàn)了平橋村孩子們的淳樸與善良。月夜行船，描寫了江南特有的自然風光。對于趙莊看戲的情節(jié)并沒有過多介紹。只是說自己喜歡的角色沒有出場，不喜歡的老旦又坐下來唱。這讓作者覺得乏味。歸程偷豆的情節(jié)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩子的淳樸。作者所懷念的，不僅僅是那夜的戲和豆，更多的是對鄉(xiāng)村自然風光、自由快樂的生活、童年伙伴們的親密與和諧。作者懷念那夜的戲和豆，其實是對往事的回憶與懷念，是對美好、幸福、自由生活的向往。

（四）閱讀·經(jīng)典名著

21.朱自清的《經(jīng)典常談》是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《》《》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。（2分）

【答案】

21.《周易》《史記》（答案不唯一）

【解析】

21.考查名著內(nèi)容的理解識記。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題；

據(jù)此填空即可。

22.閱讀下面的語段，回答后面的問題。（4分）

他們憑他們的智謀和辯才，給人家畫策，辦外交；誰用他們就幫誰。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時候幫你，不幫的時候也許害你。翻覆，在他們看來是沒有什么的。本來呢，當時七雄分立，沒有共主，沒有盟主，各干各的，誰勝誰得勢。國際間沒有是非，愛幫誰就幫誰，反正都一樣。蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在策士看來，這正是當然。

張儀說舌頭在就行，說是說非，只要會說，這也正是職業(yè)的態(tài)度。他們自己沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。

（選自朱自清《經(jīng)典常談·《戰(zhàn)國策）第八》）

(1)以上語段中的“他們”指的是什么人？朱自清指出了他們的什么特點？（2分）

(2)《經(jīng)典常談》是一本給中學生看的書，朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。請以選段為例簡單分析說明。（2分）

【答案】

22.(1)縱橫家。只圖功名富貴，沒有是非觀念，只求揣摩主上的心理，拐彎抹角投其所好。

(2)示例：“誰用他們就幫誰”等句運用口語化的語言，通俗易懂、簡潔明快地指出了縱橫家“翻覆”的本性。

【解析】

22.（1）本題考查名著常識。

根據(jù)題干內(nèi)容分析和“蘇秦說連橫不成，就改說合縱，在策士看來，這正是當然”的提示，可知，“他們”指的是“縱橫家”。從“們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時候幫你，不幫的時候也許害你”可知，他們只圖功名富貴，沒有是非觀念，只求揣摩主上的心理，拐彎抹角投其所好。

（2）本題考查名著特色。

從題干“朱自清格外重視這本書的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝?！笨芍?，這