小班教案范文匯總七篇

第頁(yè)共頁(yè)小班教案范文匯總七篇【】小班教案范文匯總七篇小班教案篇1活動(dòng)目的：1、觀(guān)察、理解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達(dá)自己的想法。2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時(shí)候要吐籽。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)——認(rèn)識(shí)水果。1、看看說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱(chēng)。提問(wèn)：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？小結(jié)：蘋(píng)果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊(duì)。2、介紹自己最?lèi)?ài)的水果。重點(diǎn)提問(wèn)：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會(huì)有什么？幼：蘋(píng)果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀(guān)察的真仔細(xì)紅紅的蘋(píng)果圓又圓，生梨回應(yīng)：生梨蘋(píng)果的肚子里面還會(huì)有什么呢？提問(wèn)：蘋(píng)果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來(lái)嗎？小結(jié)：原來(lái)這些水果中，有的是有籽的，有的是沒(méi)有籽的，有的是圓圓的，有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。二、籽兒吐吐——說(shuō)說(shuō)自己的想法。1.看圖說(shuō)故事《籽兒吐吐》1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。重點(diǎn)提問(wèn)：小豬在吃什么？哪一只豬吃得最快？它怎么會(huì)吃得這么快？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？幼：吃了會(huì)肚子痛回應(yīng)：為什么會(huì)肚子痛呢？有細(xì)菌不能吃回應(yīng)：里面洗不干凈會(huì)有臟東西師：水果籽太硬了，沒(méi)方法消化會(huì)藏在我們的肚子里面，這樣就會(huì)肚子疼。小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。2、圖二：小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)。重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會(huì)發(fā)生什么事情？看一看發(fā)生了什么變化呢？頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)會(huì)怎樣？想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹(shù)嗎？為什么？幼：可能會(huì)的回應(yīng)：可能種子吃下去會(huì)長(zhǎng)大就從小豬頭上長(zhǎng)出來(lái)不可能的就在肚子里你們猜的`都有可能，到底為怎么樣呢？小結(jié)：小豬猜測(cè)自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹(shù)，到底是不是這樣呢？3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。重點(diǎn)提問(wèn)：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會(huì)到哪里去？看看小豬在干什么？幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細(xì)看看他的大便里有了什么東西呀？小結(jié)：最后小豬發(fā)如今自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。重點(diǎn)提問(wèn)：小豬吃下去的籽最后從哪里出來(lái)啦？小結(jié)：原來(lái)小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來(lái)，可不會(huì)從頭上鉆出來(lái)哦！三、說(shuō)說(shuō)嘗嘗——知道吃水果要吐籽。重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好方法解決？小結(jié)：你們說(shuō)的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬(wàn)不要吃進(jìn)肚子里，假如不小心吃下去，也別擔(dān)憂(yōu)，它會(huì)從我們的便便里排出身體。小班教案篇2設(shè)計(jì)意圖：《喇叭花》這一文學(xué)作品充滿(mǎn)了童趣、充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)心。它將喇叭花想象成，使小動(dòng)物能彼此交流、溝通，有著豐富的想象力，幼兒在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美妙、關(guān)愛(ài)的情感?；顒?dòng)目的：1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。2、發(fā)散幼兒想象力，用合適的語(yǔ)言模擬打。3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美妙、關(guān)愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片〔樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花〕活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：森林里可漂亮了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！老師帶著幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？老師講述1幼兒園小班語(yǔ)言教案：春天的活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)打內(nèi)容，理解春天的特征。2、懂得把美妙的事情與人分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶著幼兒外出找過(guò)春天。2、故事圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美?。《?、完好欣賞第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些小動(dòng)物也找到了春天師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，理解故事人物師：好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀?根據(jù)幼兒答復(fù)，老師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒(méi)有說(shuō)到的，老師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。三、分段講述學(xué)說(shuō)打內(nèi)容第一段：(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么方法告訴他朋友的?(打)出示圖片，追問(wèn)：里小胖熊說(shuō)了什么?幼兒假如沒(méi)有反響，沒(méi)關(guān)系，那我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧!提問(wèn)：中小胖熊是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))小結(jié)：小胖熊打給小松，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！出示圖片(樹(shù)上的積雪融化)☆第二段：集體學(xué)說(shuō)(1)小松鼠聽(tīng)完后，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打)你們剛剛聽(tīng)得真仔細(xì)，邊講述：小松鼠聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”邊出示畫(huà)：山坡上的草都綠了。(我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打的樣子，跟隨老師學(xué)說(shuō)(喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!)集體再次整齊地說(shuō)一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說(shuō)(1)小白兔聽(tīng)完后心情怎么樣?(很開(kāi)心)他也想到了給好朋友打，小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí)?(幼兒憑記憶猜測(cè))他會(huì)對(duì)他的'好朋友說(shuō)什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!”(3)聽(tīng)完后：小白兔給誰(shuí)打了?小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名才能強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講述邊出示圖畫(huà)(河里的冰融化了)老師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(huà)(學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))(喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)漫步吧!)☆第三段：看圖說(shuō)(1)小花蛇聽(tīng)完后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?出示圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀(guān)察，你覺(jué)得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?師：我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)的話(huà)和你想的是不是一樣的。邊講述故事邊出示圖畫(huà)(放風(fēng)箏)小花蛇聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔梗『倖?春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”原來(lái)小花蛇給小狐貍打說(shuō)(喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再次完好欣賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎?故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開(kāi)心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開(kāi)心了。原來(lái)分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開(kāi)心點(diǎn)事，把開(kāi)心傳給大家)我們也去把這件快樂(lè)的事情分享給教室里的好朋友吧!遷移經(jīng)歷：打給自己的朋友小朋友們也找到了春天，你會(huì)打告訴誰(shuí)，會(huì)叫他一起做什么事情呢?附：《春天的》“轟隆隆!”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，翻開(kāi)窗戶(hù)，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了!”它連忙拿起，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!”小松鼠聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼。“喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!”小花蛇聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼。“喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”你看，小動(dòng)物們都出來(lái)了，大伙兒在草地上快樂(lè)地玩游戲呢!故事分析^p：故事是通過(guò)小動(dòng)物們之間互相打，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧!山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!通過(guò)小動(dòng)物們打互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂(lè)的事情是一件開(kāi)心的事情。小班教案篇3活動(dòng)目的：1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探究西瓜的根本特征。2.愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.開(kāi)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作才能，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。3.PPT?；顒?dòng)過(guò)程：1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它是一種水果請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜猜是什么?2.集體觀(guān)察，運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。師：我們把它請(qǐng)出來(lái)，看是什么呀?師："西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺(jué)?小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。如今又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會(huì)響，推推會(huì)滾。3.通過(guò)故事理解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。師："今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。b.老師提問(wèn)：猴王怎么吃西瓜?你會(huì)吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?c.師：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我們一起把西瓜切開(kāi)看一看。e.讓幼兒觀(guān)察西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?f.理解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢?4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動(dòng)手操作)5.議論吃西瓜的'好處。a.師："你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)?小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來(lái)又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛(ài)吃。活動(dòng)反思：我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要關(guān)注教育目的的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的是否有價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的過(guò)程和方式是否有助于孩子的開(kāi)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒(méi)有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的理論中漸漸地積累與總結(jié)，讓自己的教學(xué)才能有更大的進(jìn)步。小班教案篇4活動(dòng)目的：(1)有初步分辨笑與哭表情的才能。(2)能高快樂(lè)興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)大鏡子一面，小紅花假設(shè)干朵。(2)錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。(3)哭娃娃、笑娃娃頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1．放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡聽(tīng)哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽(tīng)2．讓幼兒分別對(duì)著鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己為什么事情笑過(guò)對(duì)著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的?為什么事情哭過(guò)?讓幼兒再次感受笑比哭好。3．出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨提問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃，誰(shuí)是笑娃娃?你____出來(lái)的?你喜歡誰(shuí)?為什么?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早晨上幼兒園應(yīng)該怎樣?4．行為練習(xí)把鏡子放在教室門(mén)口，一位老師扮演媽媽?zhuān)變悍謩e表演，早晨來(lái)幼兒園高快樂(lè)興地和“媽媽”說(shuō)再見(jiàn)，向老師問(wèn)好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的'面具上，同時(shí)告訴笑娃娃：“我是高快樂(lè)興上幼兒園的?！崩蠋煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后人園時(shí)再現(xiàn)自己的行動(dòng)。小班教案篇5活動(dòng)目的：1、欣賞故事《下雨的時(shí)候》,理解故事的內(nèi)容。2、能用連接語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話(huà)。3、學(xué)習(xí)做個(gè)有愛(ài)心、有禮貌的好孩子,會(huì)說(shuō)“謝謝”。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、傘的簡(jiǎn)筆畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、以提問(wèn)和講故事的方式,激發(fā)幼兒的興趣。1、導(dǎo)入師：今天,滕老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,看看它是誰(shuí)呀？〔小白兔〕小白兔給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,你們想不想聽(tīng)呀？2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒發(fā)言?！?〕師述：小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩得真快樂(lè)呀！突然刮起風(fēng),下起雨來(lái),小白兔心里真著急呀,怎么辦呢？師：小朋友都很棒,想了這么多的'方法,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的小白兔是怎樣做的？〔繼續(xù)講述故事〕〔2〕師述：小白兔急忙摘了一片大荷葉,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了?！碧釂?wèn)：小白兔把什么當(dāng)作雨傘？〔提示幼兒說(shuō)完好話(huà)〕〔3〕師述：小白兔走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫。小白兔連忙叫：“小雞,小雞,快到荷葉下躲躲雨吧！”小雞說(shuō)：“謝謝你,小白兔。”說(shuō)著,就鉆到荷葉底下。提問(wèn)：小白兔碰見(jiàn)了誰(shuí)？小雞被雨淋得怎樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雞叫？小白兔怎樣對(duì)小雞說(shuō)？小雞又是怎么答復(fù)的？〔4〕師述：于是,小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走,又看到一只小貓,小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓,小貓,快到葉荷葉下來(lái)躲躲雨吧！”小貓說(shuō):：“謝謝你們！”說(shuō)著,就走到荷葉底下。提問(wèn)：小白兔和小雞看到了誰(shuí)？小貓被雨淋得怎樣？小貓是怎樣叫的？小白兔和小雞是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的？小貓又是怎么答復(fù)的？〔5〕師述：不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真快樂(lè)。師：其實(shí)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《下雨的時(shí)候》。二、完好欣賞故事。(播放ppt)提問(wèn)：聽(tīng)完好個(gè)故事你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔有愛(ài)心,愛(ài)幫助人。學(xué)習(xí)小雞、小貓有禮貌,會(huì)說(shuō)“謝謝！”〕三、延伸：給小動(dòng)物送傘師述：小白兔幫助了小雞和小貓,可是,還有很多小動(dòng)物,在下雨的時(shí)候沒(méi)有傘撐,小白兔想請(qǐng)你們幫幫它,老師的籮筐里還有很多傘,沒(méi)有穿上漂亮的衣服,你們能幫幫小白兔嗎？〔能〕師：那我們過(guò)會(huì)每個(gè)小朋友拿一把傘帶到教室里去給傘寶寶穿好漂亮的衣服送給小動(dòng)物們?nèi)?好嗎？小班教案篇6活動(dòng)目的：1.嘗試學(xué)慣用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)展分類(lèi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)聚橡皮泥的根底。超市貨架的擺放：貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說(shuō)明紅色圓形棒棒糖紅色扁的棒棒糖綠色圓形棒棒糖綠色扁的棒棒糖活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)來(lái)小二班的朱老師，朱老師對(duì)幼兒說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市，我想買(mǎi)一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？師：你想買(mǎi)什么樣的棒棒糖？朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。師：真不好意思，我們班沒(méi)有這樣的.棒棒糖，不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎？2.嘗試操作師：我容許給小二班的小朋友做棒棒糖了，如今我們就開(kāi)場(chǎng)做好嗎？〔1〕請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？〔圓的和扁的〕〔2〕想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？〔讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么方法制作〕〔3〕為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？〔4〕請(qǐng)幼兒開(kāi)場(chǎng)制作。提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙?！?〕老師巡回指導(dǎo)。3.給棒棒糖分類(lèi)〔1〕師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，如今我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好?！?〕請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類(lèi)放好。活動(dòng)完畢，老師評(píng)價(jià)。小班教案篇7活動(dòng)目的：1、用身體的各個(gè)部位大膽探究氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。2、積極