教師幼兒園活動總結(jié)合集6篇

第頁共頁老師幼兒園活動總結(jié)合集6篇老師幼兒園活動總結(jié)合集6篇老師幼兒園活動總結(jié)篇1根據(jù)理教發(fā)20xx130號理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結(jié)合我鄉(xiāng)學前教育實際，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是翻開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、開展了老師讀書活動：“我讀書、我成長、我快樂”1、倡導(dǎo)了老師與家長結(jié)伴。老師制定幫扶讀書方案，由一個老師幫扶10名家長，老師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。2、幼兒園老師與小學老師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了老師間的互相交流與學習。二、借書活動：“我和好書交朋友”1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡送，家長每周一選好書做好借書記錄前方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。2、創(chuàng)設(shè)完善班級“閱讀區(qū)”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閱讀。3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子?；顒游猜曃覀冞€評選了“我最喜歡的故事媽媽”，收到了較好的效果?；顒又懈髦黝}活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽施行，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的搜集、整理、上報工作;做好各類資料的搜集、歸檔工作。通過開展讀書月活動，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀才能都得到大大提升。老師幼兒園活動總結(jié)篇2辭別了難忘的20xx年，在新的一年降臨之際，12月28日晚，**幼兒園全體教職工歡聚一堂，熱熱鬧鬧舉辦文藝匯演活動。匯演活動在年味十足的《新年樂陶陶》開場舞中拉開帷幕。熱鬧的開場舞點燃了新年的氣氛，就讓我們在這個熱鬧的氣氛中欣賞中班級部為大家?guī)砹说男∑贰渡蠈W那點事》。活潑得意的牟**老師帶來舞蹈《愛你》，清新、唯美的愛情，觸動人心。小游戲《抱團》，音樂一完畢，大家齊心協(xié)力抱在一起，表現(xiàn)的是不是很劇烈呢？熱情奔放的趙**老師表演的《舞蹈串燒》，時而俏皮，時而優(yōu)雅，是不是讓你有種意猶未盡的感覺呢？大班級部帶來的歌曲《感到幸福你就拍拍手》，大家一起嗨起來吧！王**、張**等老師表演小品《甄嬛后傳》，老師們滑稽搞笑的裝扮，加上惟妙惟肖的表演，惹得在場的每一位捧腹大笑。友誼客串的高翔遠同學，氣場十足，為大家?guī)砹松钋榭羁畹摹赌泻ⅰ?，并現(xiàn)場飆了一把高音，引來全場喝彩聲！游戲環(huán)節(jié)《傳遞呼啦圈》，游戲緊張有趣，全體教職工玩的不亦樂乎。我們的音樂專業(yè)素養(yǎng)帶路人—劉園長為大家?guī)韮?yōu)美的《南屏晚鐘》，大家都沉浸在優(yōu)美動聽的歌聲里。胡老師和尹老師即興為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨稙榱苏l》。匯演活動在全體老師的大合唱《難忘今宵》中落下尾聲。最后相園長對本次活動做了總結(jié)，祝福大家用歡樂送別20xx年，用幸福開啟20xx年。本次慶元旦主題活動，表達了東郡分園老師們安康向上，團結(jié)奮進的精神風貌，表達了大家喜迎新年的美妙心聲。不僅為冬日的幼兒園增添了一道美麗的風景，也為老師們提供了一個展示自我的平臺。祝愿大家在新的一年里有更多的收獲，更多的歡樂！老師幼兒園活動總結(jié)篇3隨著新年的即將到來，本學期的工作也根本完畢。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研程度也有了很明顯的進步。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與討論、課程內(nèi)容討論、業(yè)務(wù)培訓、教學經(jīng)歷交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動進步了老師的專業(yè)程度和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下：教研活動是促進老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的開展需要優(yōu)秀的老師個體，更需要建構(gòu)一個學習型和研究型的老師團隊，我們圍繞園本教研組織施行了一下幾項活動：一、開展讀書活動幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為老師提供學習的資。讓每位老師認真閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進老師自覺學習有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的時機購置各種書籍，存放閱覽室供老師借閱；老師們互相介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美妙的色彩。二、托幼教育銜接研討活動托班的寶寶分開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。x月x日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：1、幼兒的行為習慣2、幼兒的動手才能3、幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進展研討。大家根據(jù)理論經(jīng)歷出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進展分析^p，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學教育的開場階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。x月x日，大班年段老師針對＂幼小銜接＂教研組進展了專題研討，對本學期全面開展＂幼小銜接＂活動進展布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下根底，做好小學學習的各種準備。三、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關(guān)理論，研究課題設(shè)計，成立課題小組，制定研究方案，進展開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和施行有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的施行和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討；大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群得意的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。四、圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評比活動幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進展良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資，老師如能抓住時機，適當引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進展教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜歡反老師的教誨而行，有意把地面弄濕。這時，老師不妨把當時的情景拍下來，制成PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：＂大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？＂通過討論，幼兒理解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師獲得最正確設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。五、全園開展公開課觀摩活動為了進一步進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從20xx年x月x日-x月x日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。全園老師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，老師運用新的教育理念，豐富的教育理論及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、理論操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。活動中，老師運用新的教育理念，豐富的教育理論及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、理論操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性。活動后，幼兒園進展集體評課。首先是上課老師進展說課，然后所以參與聽課老師對每節(jié)活動進展了深化的分析^p，對執(zhí)教老師課堂上的精彩之處和缺乏地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正到達了互相學習、取長補短、共同進步的目的。這次活動不光表達了老師的業(yè)務(wù)程度、風格，更表達了老師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地進步了老師教學活動的組織才能，同時也促進了幼兒園老師互相之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的根底。六、組織全園老師開展家長開放半日試教活動我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地理解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，理解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期x月x日--x月x日xx幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動?；顒忧袄蠋焸冏龊昧顺浞值臏蕚洌壕倪x擇、設(shè)計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進展了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。七、承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學形式適切性研究》會議x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學形式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。x所幼兒園的課題組成員聚集在x禮堂，首先是我園老師xx為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后x____師針對自己教學活動進展反思。接著是，在縣教研員x____師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學形式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務(wù)，同時也表達了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深開展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認同。八、老師參加教科研論文比賽本學期，我園老師積極參加縣里論文評比x____師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎；x____師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎；x____師撰寫的'教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的才能》獲縣二等獎；x____師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎；x____師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎；x____師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎；x____師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的才能》獲縣三等獎。以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定方案，老師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多缺乏之處。如課題的研究不夠深化，老師進展鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀；老師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的進步，實現(xiàn)科研興園的奮斗目的。老師幼兒園活動總結(jié)篇4“過一個別樣的老師節(jié)”，這是我們這次老師節(jié)在說的一句話。雖然老師節(jié)年年在過，但是如何過得與以往不同，給自己的心靈一個不一樣的體驗，這是我們在想的問題。在老師節(jié)里，也許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下；也許我們想在老師節(jié)里與同事一起熱鬧地放縱一下自己；也許想大家在一起互相認識一下，談?wù)勑模瑪⑴f……但是，也許我們可以考慮付出一些行動，為別人帶去一些溫暖，給別人一些關(guān)心，這是我們本次活動設(shè)想的出發(fā)點。所以，我們設(shè)計了老師節(jié)活動的總籌劃，一次公益活動和一次聚會活動?；顒拥男问绞且怨〗M為單位開展的。每個小組都籌劃了不同的活動內(nèi)容，很好。有些小組是到敬老院去慰問，有的小組是為身患重病的學生捐款，有的小組是到老年人家里去慰問；聚會的形式也不盡一樣，有的是買些零食在單位里搞一個聯(lián)歡，有的是到外面去吃飯，有的是發(fā)發(fā)小禮物，大家暢談暢談……無論是什么形式，大家過得開心就可以，還有目的是，認識一下新朋友，增進老朋友的感情?？磥?，大家過得還不錯。尤其是有幾個組的公益活動，搞得很有意義。比方戚家山分園的公益活動，在xx志愿者大隊的帶動下，和他們一起到位于下邵的小港敬老院去慰問老人。他們搞得很好，相信，這一定是每個參與者的一次不同以往的體驗，相信他們已經(jīng)體驗到了幫助別人的快樂，尤其是在這些志愿者的帶動下，他們的真心付出，這是我們以前沒有做過的事，但是，通過這次活動，已經(jīng)讓我們感受到了，這種事情的意義，同時也讓自己明確了，原來我們也可以做得這么好的。希望，通過這樣的體驗，激發(fā)起我們今后參與公益活動的信心與熱情，以后會有更多的公益的行為萌發(fā)，為我們自己的人生寫上一段不一樣的詩句！更好的是，我們這次還挖到了一個我們幼兒園的積極的志愿者，xx____師，她一直都在參加xx志愿者大隊的活動，和一群同樣熱心于公益活動的志愿者一起為社會奉獻自己的愛心，也希望在她的帶動下，把我們幼兒園的有愛心的人都一起發(fā)動起來，愿有更多的人都來奉獻愛心，參與愛心行動！老師幼兒園活動總結(jié)篇5師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新老師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學根本技能和教學方法與藝術(shù)，盡快使青年老師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為老師們搭建了一個互相學習、互相促進，互相幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進展多渠道的理解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步，在業(yè)務(wù)才能上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶老師徒雙方到達“教學相長，共同進步”的雙贏目的。和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。一、制定帶教方案學期初，我們明確了帶教對象，按月詳細制定“與新老師結(jié)隊方案”二、一課多研活動小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反應(yīng)交流一次，不斷標準、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進課堂，為融入教學提供了可靠的保證。三、及時交流、走進教學定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新老師盡快進步課堂教學的組織才能和教學才能給予了點撥與指導(dǎo)。四、愛崗敬業(yè)、思想進步幼兒園組織老師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識根底、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和將來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。五、學會反思，持續(xù)開展新老師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)歷和個人智慧。半學期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學活動，抓住教學理論中的契機，寫出了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導(dǎo)學習先進經(jīng)歷，尋找原因，明確改良措施。六、青年老師在帶教雙贏中成長在我園先進辦學理念的引領(lǐng)下，青年老師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。七、帶教老師在帶教雙贏中成長1、青年老師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年老師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。2、從青年老師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。3、在青年老師渴求知識、渴請教學藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探究、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。八、機制和效益1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡開展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)開展不可缺少的保證。2、帶教雙贏，形成新老兩支老師隊伍的努力學習、努力工作，以致帶動全校老師的奮進，是幼兒園蓬勃開展的根本保證。3、帶教雙贏，使新老師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學程度的不斷進步提供了新穎的、活潑的、有力的力量。九、問題及努力方向1、要繼續(xù)考慮選擇帶教老師方式及帶教的組織形式，實在實現(xiàn)雙贏。2、教案，是一線老師整個課堂教學理論活動的“術(shù)前準備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領(lǐng)和鼓勵新老師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個性特色的教學方案。3、針對新老師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是“老師專業(yè)開展的自我成長的核心因素”，教育教學案例是老師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新老師寫教學案例，進步反思才能，促進老師理論性智慧自主開展，快速地進步教育教學才能，4、勇于推陳出新，為新老師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新老師，以此推動所有新老師乃至全體老師的師德、人格和專業(yè)程度持續(xù)提升。在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學習、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點，靈感的來，我們越來越離不開那些得意的孩子們。在理論中我們始終將幼兒開展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學習，與孩子共同探究世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進展個別指導(dǎo)，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動。作為師傅，我將自己的理論經(jīng)歷毫不保存地與徒弟分享，一起成為虛心好學、勤奮工作、踏實做人的好老師。尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學，經(jīng)過半學期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動去做。家長工作細致、耐心，家長們信任她。半學期來，小尤老師先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯定，管理班級的才能也有了很大的進步。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是