基礎(chǔ)會計學(xué)心得體會

第頁共頁根底會計學(xué)心得體會根底會計學(xué)心得體會根底會計學(xué)心得體會1對于《會計學(xué)根底》這門課程的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了，但我認為這對整個會計學(xué)科來說才是剛剛開場。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學(xué)科的“概貌”。會計作為經(jīng)濟管理的重要組成局部，是適應(yīng)社會消費的開展和管理需要而不斷開展和完善的。在社會消費中，會計一方面對消費過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進展記錄、計算;另一方面那么要對消費過程中的消耗和勞動成果進展分析^p、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動消耗，進步經(jīng)濟效益。正是因為在社會消費中人們很早就注意到進步經(jīng)濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析^p、控制、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。在還沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多同學(xué)和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有親密的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過在二年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者那么認為，會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產(chǎn)生信息，利用這個信息到達加強經(jīng)濟管理，從而實現(xiàn)預(yù)期目的的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。人類社會生存和開展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的消耗獲得最大的物資財富，這也就讓會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也漸漸認識到會計學(xué)開展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會計學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟全球一體化的開展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。說到學(xué)習(xí)會計學(xué)，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的根底上做出嚴密的分析^p。特別在第三章中向我們介紹供給過程、消費過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解外表的意思，而要結(jié)合前面的知識來準確地認識每一個細節(jié)。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，會計學(xué)是一個細節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難到達學(xué)習(xí)要求的。因為它是一門技術(shù)很強的課程，主要闡述會計核算的根本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進地進展，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)絡(luò)，才能掌握整個方法體系。對于詳細業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表構(gòu)造以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細致地理解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必需要踏踏實實地學(xué)。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛!還記得在學(xué)習(xí)第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點在后面幾章，但會計學(xué)也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的根本理論和會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論根據(jù);既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入詳細業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運用。它還要求我們擅長將總論中闡述的會計核算的根本理論與后面闡述的會計核算詳細方法的運用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫穿，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，到達為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計課程打好根底的目的。死板，以前這個詞我們總定義給會計，可我還要說自從學(xué)習(xí)了會計學(xué)根底后，知道活學(xué)活用才是本質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶構(gòu)造、賬戶分類等。詳細說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的根底是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)詳細情況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。也許是由于應(yīng)付考試的原因，許多同學(xué)總認為第七章并不重要，但我卻理解為它是會計之本。《中華人民共和國會計法》是我國會計工作的根本法，是制定其他會計法規(guī)、制度的法律根據(jù)。它的制定和施行創(chuàng)始了我國會計工作的新場面，對標準和加強會計工作，保障會計人員依法行使職權(quán)，發(fā)揮會計工作維護社會市場經(jīng)濟秩序的作用，加強經(jīng)濟管理，進步經(jīng)濟效益具有重大意義?！镀髽I(yè)會計準那么》是為了適應(yīng)我國社會市場經(jīng)濟開展的需要，統(tǒng)一會計核算標準，保證會計信息質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國會計法》制定的。它的內(nèi)容表達了會計核算的根本規(guī)律，是會計人員進展會計核算的標準和指南?！稌嫺坠ぷ鳂藴省肥菫榱思訌姇嫺坠ぷ髦刃?，進步會計工作程度。遵循會計標準是必要的，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟環(huán)境下，嚴格地保證會計報告的質(zhì)量不僅是為公司管理者提供有效信息的需要，還是為了使外部利益關(guān)系人及時的獲得必要的會計信息做出正確的經(jīng)營決策。當(dāng)然，僅僅靠標準是不夠的，還要有會計人員職業(yè)道德及行業(yè)自律。學(xué)習(xí)會計學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。特別在復(fù)習(xí)備考階段時，讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了整整一個學(xué)期，給我們的感覺確實是有很多的困難，一般來說，學(xué)習(xí)根底課都不容易，打好根底就為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課夯實了根底，將來才能高樓平地起。學(xué)習(xí)了會計學(xué)根底這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸大的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。聽老師說到第5學(xué)期還要開設(shè)中級財務(wù)會計和財務(wù)管理等專業(yè)課，對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有疑心的態(tài)度，認為如今學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢?但是我們不能無視雖然會計這個專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個學(xué)習(xí)時機才是最重要的。對于會計學(xué)這門課，從一開場我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。應(yīng)該趁自己年輕，努力的學(xué)習(xí)吧!這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼?！笆郎蠠o難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧!我想大家經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)能清楚客觀的認識會計學(xué)這個學(xué)科的概貌，能看到它的開展前途。所以，我想不管是為了報效國家，還是為了自己的就業(yè)，我們都應(yīng)該盡心地去學(xué)習(xí)!根底會計學(xué)心得體會2不知不覺，一個學(xué)期又過去了。為期一個學(xué)期的會計實務(wù)課程也完畢了。會計實務(wù)這個課程，主要是教我們會計核算的根本程序和詳細方法，以此來加強學(xué)我們對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手才能，進步運用會計根本技能的程度。我如今深感懊悔沒有每節(jié)課都去上，估算一下我的損失，只能用慘不忍睹來形容。不過呢，我還是有所收獲，接下來，我來談?wù)勎疑蠒媽崉?wù)課程的心得體會。一方面，上完會計實務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己會計實務(wù)做賬才能非常差，亟待加強。平時上一些理論課程的時候總感覺自己什么都懂，就算直接上崗也是輕輕松松。然而，等到老師發(fā)會計資料讓我進展會計模擬做賬時，我卻無從下手，腦袋一片混亂，甚至連最根本的做賬流程都搞錯，讓我很是苦惱。不過呢，在同學(xué)的幫助下，我漸漸理清了思路，做起賬來還算順利，雖然過程還是很艱辛，但是在艱辛中學(xué)到了很多，這種困難可能也是我在以后工作中會遇到的，所以也算收獲頗豐。通過這次實務(wù)做賬，我得到一個結(jié)論，那就是理論知識必須聯(lián)絡(luò)實際，只有把理論付之于行動，我們才能有所收獲。一味的進展理論的學(xué)習(xí)，到了實際工作中往往無法勝任。另一方面，通過會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做會計很需要細心與耐心，稍有過失就可能導(dǎo)致整個會計信息失去真實性與完好性。在這次模擬記賬中，主要內(nèi)容有：根據(jù)審核無誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時同時也對記賬憑證進展編號、將已登好的原始憑證附在所屬記長憑證的后面并粘貼好、對已登好的記賬憑證和原始憑證進展核對、根據(jù)審核無誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結(jié)、根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記各種明細分類賬、在登記賬簿時應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標志、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬以及對賬。這么多的過程，出現(xiàn)錯誤是在所難免的，不過呢，屢次耐心、細心的檢查往往能少犯錯誤。這就要求會計人員必須在工作中保持十二分的警覺，以細心、耐心的態(tài)度對待自己的工作，只有如此才能成為一個合格的會計人員。以上就是我上完會計實務(wù)的心得體會，可能有點淺薄，分析^p的不是很深化，但是我真的只有這種程度了。通過這次會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，我真的學(xué)到很多，但是并不代表我以后工作上久可以順風(fēng)順水，困難還是會有很多的，而我如今唯一能做的就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)把會計理論付之于行動，在以后工作中一步一解決，并在理論中積累經(jīng)歷，爭取做一個合格的會計人員。謝謝!根底會計學(xué)心得體會3這次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計的根底知識》，通過對會計的根底知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業(yè)有了更進一步的理解，也明白了它在我們生活中的重要性。學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了,對于《會計學(xué)根底》這門課程我認為這對整個會計學(xué)科來說才是剛剛開場。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學(xué)科的“概貌”。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。說到學(xué)習(xí)會計學(xué)，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的根底上做出嚴密的分析^p。學(xué)習(xí)會計學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了半個月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺確實是有很多的困難。學(xué)習(xí)了會計學(xué)根底這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸大的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有疑心的態(tài)度，認為如今學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢?但是我們不能無視雖然會計這個專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個學(xué)習(xí)時機才是最重要的。對于會計學(xué)這門課，從一開場我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志?！笆郎蠠o難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧!通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計有了根本認識。通過對根底會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產(chǎn)生了會計科目，理解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。同樣，會計電算化、會計制度設(shè)計、財務(wù)管理、審計也都要以根底會計為根底，所以，根底會計的重要性是顯而易見的。根底打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以根底會計的學(xué)習(xí)要以知識的扎實為主。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)電算化,我想在以后的學(xué)習(xí)生活中我還會繼續(xù)堅持我的學(xué)習(xí)態(tài)度,好好珍惜這次時機,把握好這個時機,來武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點點的體會。根底會計學(xué)心得體會4從6月13日開場，到6月15日止。我參加了會計學(xué)根底的課程培訓(xùn)，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學(xué)員對會計學(xué)根底的講授內(nèi)容的一些觀點，感到受益匪淺。這次課程培訓(xùn)對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學(xué)理念。其二改變了對會計學(xué)根底教學(xué)的系統(tǒng)認識。其三學(xué)到了一些詳細的教學(xué)方法。一、教學(xué)理念的改變：〔一〕會計教學(xué)的全局觀點會計學(xué)教學(xué)不止是講授會計的根本知識，學(xué)生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合理解與運用，才可以使學(xué)生進步解決問題的才能，甚至包括學(xué)生的管理交流等個人才能。這包含了對會計的認識，會計是效勞于企業(yè)的，因此對會計的學(xué)習(xí)必須植根于企業(yè)這一土壤。因此任何一個相關(guān)會計的案例不可防止的會涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點，企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)的開展趨勢等。因此教學(xué)中講授的會計知識包括后面所提到的會計在理論中的應(yīng)用。〔二〕會計教學(xué)中老師個人素質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容的有效銜接教學(xué)是“傳道、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè)、解惑在課程的講授中不參加個人的見解。因為對會計根本的認識，對大學(xué)教學(xué)中的根本認識是學(xué)生已經(jīng)形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發(fā)現(xiàn)老師的個人的素質(zhì)直接影響到課程本身的質(zhì)量，而正確的個人觀點的傳達可以給學(xué)生對其進一步的學(xué)習(xí)有很大的幫助。二、會計學(xué)根底教學(xué)的新認識〔一〕會計教學(xué)的理論與理論的應(yīng)用的新認識這里的理論理論應(yīng)用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術(shù)性問題。理論應(yīng)用中的關(guān)鍵是對企業(yè)運行的理解。尤其對非會計專業(yè)的管理類專業(yè)，他們將來要面臨的是真正運行的企業(yè)，因此會計學(xué)習(xí)必須與這些結(jié)合起來。在注重專業(yè)性技術(shù)性的同時，注重學(xué)生解決問題才能的培養(yǎng)。解決實際問題必需要應(yīng)用到實際生活中，這需要老師對社會受騙前實際情況的深化理解，除此之外，對企業(yè)的相關(guān)理論知識的深化理解也有重要的作用?！捕硶媽W(xué)科的認識入門難、入門以后同一程度層次的反復(fù)較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學(xué)的認識。這同樣啟發(fā)了我們在會計教學(xué)中對不同課程的認識，除了會計學(xué)，中級財務(wù)會計，高級財務(wù)會計是縱深類課程之外。其余的財務(wù)管理、管理睬計等均屬于平行課程。三、對會計教學(xué)方法的詳細學(xué)習(xí)〔一〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性通過什么方法進步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性？學(xué)生作為一個獨立考慮的個體。什么樣的知識可以引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導(dǎo)論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的形式。其中梁山好漢的引入，引發(fā)學(xué)生興趣。課程假如與學(xué)生感興趣的內(nèi)容結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的主動性必然會被調(diào)動起來。其他的教學(xué)內(nèi)容中也通過〔二〕通過互動教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法“授之以魚，不如授之以漁”學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是引導(dǎo)學(xué)生進入任何課程學(xué)習(xí)，并深化進入學(xué)習(xí)的重要影響因素，如何進步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，劉老師的引入方法主要是交學(xué)生“LEARNHOWTOLEARN”。啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，通過互動方式：例如多少職業(yè)因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學(xué)生提出他們對這些被淘汰的以及新出現(xiàn)的職業(yè)的認識。進而引導(dǎo)學(xué)生理解會計職業(yè)及對會計繼續(xù)深化學(xué)習(xí)及自己學(xué)習(xí)方向的討論和考慮?！踩陈殬I(yè)道德的教育貫穿始終修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師討論人性的引入。會計的職業(yè)道德建立是經(jīng)濟管理和會計工作的根本環(huán)節(jié)，是會計信息質(zhì)量的根本保障，而會計人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學(xué)接觸會計時進展培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應(yīng)該僅僅是進入到會計職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的，它應(yīng)該貫徹到整個會計課程教學(xué)過程中。3天的學(xué)習(xí)時間并不長，但是通過3天的.學(xué)習(xí)進步教學(xué)質(zhì)量是有相當(dāng)難度的，而從這段學(xué)習(xí)中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對將來的教學(xué)工作很有作用。學(xué)無止境，希望能在將來多提供這些會計學(xué)老師交流的時機，甚至其他相關(guān)課程一同交流的時機。這將對將來的會計學(xué)教學(xué)有很大的幫助。根底會計學(xué)心得體會5大一暑假，在學(xué)校的安排下，我們自學(xué)了《會計學(xué)根底》這門課，通過這次學(xué)習(xí)，使我對會計學(xué)有了更進一步的理解。也明白了它在我們生活中的重要性。會計作為經(jīng)濟管理的重要組成局部，是適應(yīng)社會消費的開展和管理需要而不斷開展和完善的。在社會消費中，會計一方面對消費過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進展記錄、計算;另一方面那么要對消費過程中的消耗和勞動成果進展分析^p、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動消耗，進步經(jīng)濟效益。正是因為在社會消費中人們很早就注意到進步經(jīng)濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析^p、控制、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。在還沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多同學(xué)和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有親密的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者那么認為，會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產(chǎn)生信息，利用這個信息到達加強經(jīng)濟管理，從而實現(xiàn)預(yù)期目的的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。人類社會生存和開展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的消耗獲得最大的物資財富，這也就讓會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也漸漸認識到會計學(xué)開展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會計學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟全球一體化的開展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。說到學(xué)習(xí)根底會計學(xué)，也不是件容易的事，而且我們所學(xué)的也不是會計學(xué)專業(yè)，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現(xiàn)實中就模棱兩可了。而且學(xué)校要求將學(xué)習(xí)的成果放到土豆網(wǎng)上，這就更不能馬虎了。在我遇到不懂得地方我就會問父母，或者上網(wǎng)查有關(guān)資料，就這樣一點一點琢磨。要錄視屏又成了一件難事。在哪里錄?用什么錄?后來經(jīng)過考慮決定做幻燈片，用教室的多媒體講。我去了以前的母校，可是當(dāng)時人家還沒有開課，學(xué)校里根本沒有人。等了幾天，去了好幾次，最終趁著學(xué)生中午放學(xué)的時候?qū)ｉT找人要了教室的多媒體的鑰匙，最終在同學(xué)的幫助下還是圓滿的完成了任務(wù)。其實在這整個過程中還是遇到了很多困難，這里也就不一一說了。生活其實就是這樣，越是具有挑戰(zhàn)性的事，當(dāng)你成功的時候就越是開心。感謝鎬京學(xué)院給了我們這次學(xué)習(xí)的時機，感謝那些幫助過我給我鼓勵的人。謝謝你們!根底會計學(xué)心得體會6暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應(yīng)社會，我想在這個假期能找個實習(xí)單位，渡過一個有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順利的解決了這個環(huán)節(jié)。我應(yīng)聘的崗位是實習(xí)會計，被建業(yè)公司安置到了xx置業(yè)有現(xiàn)公司。xx公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會計。此次負責(zé)我實習(xí)的是公司出納—劉愛麗，劉姐根據(jù)我的實習(xí)時間，主要是讓我理解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)帳都是通過財務(wù)軟件完成。我認真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地理解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。開場單位不會讓我干什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的才能，也讓我找到自己的位置。單位里完全按才能來分配待遇，而不是學(xué)歷。社會的準那么就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有程度、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向別人學(xué)習(xí)有真材實學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，可以說對會計根本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我們都根本掌握。通過理論理解到，這些似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了。如今才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和理論性。分開操作和理論，其它一切都為零!會計就是實際中學(xué)會做賬。在理論中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和標準性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的理論中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基矗表達了會計的標準性。在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，獲得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其本錢后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和根本流程。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過漸漸覺得只要你用心地做，反而又會左右逢。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改進派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有興趣的，只要你肯干下去，興趣自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的此岸!總之，在這次會計實習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益非淺。根底會計學(xué)心得體會7在一學(xué)期的《會計學(xué)根底》學(xué)習(xí)后，總感覺我在會計的學(xué)習(xí)中缺少理論。常試問自己，學(xué)了那么久的會計，自己在實際的會計工作中有多少能運用了？答復(fù)總是，我還什么都不會操作，我學(xué)的都僅是入門理論罷了。正在我迷茫感慨之時，學(xué)校安排我們在學(xué)期完畢后為期一周的會計實習(xí)。此次的會計模擬理論，目的就在于：一、穩(wěn)固所學(xué)的會計核算根本理論知識，初步掌握會計核算操作的根本技能。二、檢驗和強化在課堂上所學(xué)的會計核算根本理論和方法。三、補充書本知識無法實現(xiàn)而實際工作中必須掌握的業(yè)務(wù)操作技能。四、加深對會計專業(yè)的進一步學(xué)習(xí)與理解，縮短會計專業(yè)的學(xué)生理論與時間的間隔，為培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才奠定堅實的根底。會計實習(xí)是做浙江長征機械廠12月份的賬。本次實習(xí)完成了〔1〕建賬。〔2〕填置記賬憑證?！?〕登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，〔4〕登記各種明細賬?！?〕編制科目匯總表，并登記總賬。編制科目匯總表的方法是根據(jù)記賬憑證，按一樣科目的發(fā)生額分別將其借方、貸方加以匯總，定期〔實習(xí)7天〕編制，經(jīng)試算平衡后，登記總帳。〔6〕對帳和結(jié)帳并編制試算平衡表。〔7〕編制資產(chǎn)負債表和利潤表。掌握會計核算的的根本操作技能：一、審核原始憑證，對反映每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的各種原始憑證，都能根據(jù)現(xiàn)行會計制度的規(guī)定和相關(guān)經(jīng)濟法規(guī)進展認真的審核，對于合規(guī)的與不合規(guī)的、完備的和不完備的各種原始憑證可以進展相關(guān)的處理；二、編制記賬憑證，可以根據(jù)審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證，并能根據(jù)審核無誤的記賬編制匯總記賬憑證；三、記賬，可以根據(jù)審核無誤的記賬憑證及起所附的原始憑證登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，根據(jù)審核無誤的記賬憑證或匯總記賬憑證或科目匯總表，登記總分類賬，并能對賬、進展賬項調(diào)整、結(jié)賬與更正錯賬；四、編制會計報表，可以根據(jù)帳簿資產(chǎn)編制資產(chǎn)負債表及利潤表。明確了實習(xí)的目的和目的之后，在宋浙清老師的指導(dǎo)下，結(jié)合我們的實際情況，老師帶著我們進入了第一流程：設(shè)置賬簿。所謂設(shè)置賬簿，就是首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡前方可進展本期業(yè)務(wù)登記，否那么不能進展。在設(shè)置好賬簿后，轉(zhuǎn)接第二流程：登記賬簿。登記賬簿，首先登記必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了7天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。第三流程：結(jié)賬首先詳細檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準確登記入賬的根底上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。最后流程：編制會計報表。首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細帳資料按工程填列；還必需要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否那么重填；最后還要編制人要簽名。盡管本次實習(xí)為時僅一周，但在理論的過程我實現(xiàn)了好多書本上無法獲取的知識，積累了一定的會計理論，對會計也有了新的認識與感悟。我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時候，先要獲得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其本錢后，根據(jù)總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和根本流程?，F(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，如今也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實際庫存數(shù)核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結(jié)，帳款相符。假設(shè)有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進展明細核算。銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，那么必須逐筆查明原因進展處理，并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。假設(shè)有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進展明細核算?，F(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在【摘要】：^p欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在【摘要】：^p欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時，