大班社會教案集合九篇

第頁共頁大班社會教案集合九篇【精選】大班社會教案集合九篇大班社會教案篇1設計意圖：前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不擅長發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與缺乏”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不擅長正視自己的缺乏”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。一、活動目的：1、理解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。3、初步認識自己的缺乏，并明確努力方向。二、活動準備：1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。3、記錄表〔老師理解掌握幼兒近期主要的才能開展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄〕、貼貼紙幼兒人手三張。4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。三、活動過程：1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？2、理解成長過程。師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！〔1〕、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？師：看，〔圖一〕這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？〔這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領?！场?〕、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？〔一歲寶寶會坐、會爬、學走路了〕圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？〔小班寶寶開場學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了?！硤D四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！如今你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？〔會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務?！?、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。〔1〕、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說如今你新學了什么本領。師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領?！?〕、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！〔3〕、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。師：剛剛，小朋友們在下面說得很好。如今，誰能上臺介紹自己的本領！4、展示現(xiàn)階段所學會的本領?！?〕、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧！〔當主持人、播報員、小旗手、值日生〕〔2〕、請個別幼兒上臺展示自己的本領。師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領?。?、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。師：開學時，老師向你們提出了幾項要求〔跳繩、掃地、早晚刷牙〕，不知道如今你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,假設還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的缺乏。明確下階段努力的方向，爭取不斷的`進步。活動反思：這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)歷以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、老師搜集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，理解孩子近期開展情況〔為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置效勞〕。在活動中，我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現(xiàn)――記錄總結”四個環(huán)節(jié)來打破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)歷準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與生疏的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達才能更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新穎感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。另外，為了使目的落實到日?；顒又校彝瑯泳脑O置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個工程是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師理解某個孩子的情況。哪個工程還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的催促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內(nèi)容目的不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目的落實的根據(jù)。在組織社會性活動中我也有許多困惑：1、如何增強社會性活動的興趣性。2、在社會性活動中，老師如何更好地利用多媒體來輔助教學。大班社會教案篇2活動目的1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，理解一些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。2.知道好情緒有利于安康。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》老師教學資、教學掛圖、故事音頻。2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等?；顒舆^程1.老師講述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。2.引導幼兒分組體驗消除不良情緒的'方法，學會合理宣泄。說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。3.音樂游戲：“碰一碰”。在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體安康。活動延伸：1.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決方法。2.請幼兒遇到不快樂的事情時可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用理解到的方法宣泄情緒。3.請爸爸媽媽在家里也可以在孩子發(fā)脾氣時鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒?；顒臃此迹赫n文講述的是一個小男孩脾氣不好，經(jīng)常因一點小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也懊悔，也會抱歉，可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒方法彌補的，他改掉了這個壞缺點，遇事能有自控才能，再也不亂發(fā)脾氣了。故事很吸引學生，我出了這么兩個問題：你們平時愛發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認為這樣好嗎？問題一出，學生紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭露別人，一時間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質或動力。中醫(yī)認為人體之有五臟大班社會教案篇3設計意圖：幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以“母愛”為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親近、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美妙境界！活動目的：1.運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。3.培養(yǎng)幼兒關心別人的情感。4.幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。5.學習表達愛的技能，激發(fā)幼兒對別人的愛。活動準備：1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片2、愛心小書人手一份?；顒舆^程：〔一〕出示“愛心卡”，引出主題。師：這是什么？(愛心卡)幼：上面還有一個字。師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。師：今天我們就來說一說愛的`小故事〔二〕感受、理解愛的不同表達方式。1、師：剛剛小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？提問，依次出示相應圖片。〔動物和動物寶寶的愛心故事〕師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？〔1〕理解愛是親近，學慣用動作來表示親近?！矆D片--親近〕幼兒模擬親近的動作，感受愛是親近。師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達愛就是親近。〔2〕繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：〔圖片――分享〕師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？幼兒互相交流分享的經(jīng)歷。2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大?！?〕小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片幫助)互相討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？〔2〕小鳥學飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片長大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。幫助幼兒理解“愛是為了長大”。師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。師：如今你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。〔出示字卡--長大?！?、通過欣賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻?！矆D片奉獻〕師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？師小結：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福?！踩骋魳肺璧浮稅鄣姆瞰I》體驗愛帶來的快樂。讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！活動延伸：1、分享愛心故事。2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。大班社會教案篇4活動目的1、引導幼兒理解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美妙情感。2、開展幼兒明辨是非的才能和口語表達才能。3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)那么的意識和良好的行為習慣。活動準備1、創(chuàng)設良好的精神氣氛，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。2、創(chuàng)設良好的物質環(huán)境〔包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子〕活動過程一、導入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。二、展開引導幼兒學習規(guī)那么1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步理解公園里的規(guī)那么。使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步理解公園里的規(guī)那么。玲玲：小朋友你們好，歡送你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有答復對了問題，才能繼續(xù)玩耍，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧?！沧哌M公園〕小問號：你好玲玲，歡送來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？老師：小朋友你們能答復這個問題嗎？〔引導幼兒答復以下問題?！忱蠋熜〗Y：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美妙的環(huán)境，才得到了大家的喜歡。所以我們一定要保護公園里的花草樹木。老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？問號：對了！好孩子應該保護花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧?。柼枺何抑懒崃嶙钕矚g游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發(fā)生什么危險？玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！老師：這個問題好似把玲玲難住了，小朋友你們能答復這個問題嗎？〔引導幼兒答復以下問題?！忱蠋熜〗Y：小朋友們在游樂場里不光要團結友愛，還要學會自我保護。玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結友愛，還要注意平安！讓我們再來問問小問號吧！問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？〔引導幼兒答復以下問題〕老師小結：公園里的管理員們把公共設施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動成果。問號：大家說的真好，人們都應該保護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物！〔進入圖六〕問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？〔引導幼兒尋找答案，說出理由〕老師小結：動物們都有自己的`生活習性和飲食習慣，假如喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨意給動物園里的動物喂東西吃。問號：對！小朋友！大家都要保護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！2、引導幼兒制定公園的規(guī)那么提問：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規(guī)那么嗎？〔1〕幼兒分組討論?！?〕鼓勵幼兒制定規(guī)那么，老師以兒歌的形勢總結。美麗公園人人愛，保護環(huán)境一起來。果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。保護動物要文明，花兒好看我不摘。公園設施要保護，游樂場里講友愛。公園規(guī)那么請遵守，美麗公園更得意。3、啟發(fā)幼兒制作標志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)那么呢？〔鼓勵幼兒自由發(fā)言想方法〕鼓勵幼兒制作規(guī)那么標志，老師講解標志的詳細做法?！灿變褐谱鳂酥?，老師巡回指導〕三、老師帶著幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規(guī)那么。大班社會教案篇5活動目的：讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒開展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。活動準備：有關故事的圖片或投影片，磁帶。操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。老師與幼兒進展“你有什么本領”的談話。幼兒操作材料“我也有長處”。活動過程：依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論：這些小動物都有哪些本領?引導幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。第一遍講述故事(分兩局部講述)。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。講述故事第一局部。提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?講述故事第二局部。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。幼兒自己找長處并互相講述。幼兒進展操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進展補充，幫助才能較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要互相學習，做個聰明能干的小朋友。活動反思：本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的.認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極安康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的時機，打破了傳統(tǒng)教學的形式，讓幼兒充分體驗自主學習的樂趣，開展多方面的才能。大班社會教案篇6活動目的：1.知道亂扔垃圾會污染環(huán)境、危害安康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。2.能有目的地對生活垃圾進展觀察并做好記錄。3.理解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過程?；顒訙蕚洌?.幼兒于活動前觀察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式將其記錄下來。2.垃圾回收及處理錄像，垃圾分類〔可回收與不可回收〕錄像?；顒舆^程：1.說一說。--根據(jù)自已的記錄說說家里的垃圾中都有些什么？2.想一想。--垃圾真的沒有用了嗎？老師鼓勵幼兒想方法將自已對垃圾的認識記在記錄卡上〔用自已的方式將有用的、沒用的垃圾標記出來〕。--垃圾最后都到哪里去了？3.議一議、看一看。--討論；哪些垃圾是可以回收利用的？--觀看錄像，理解垃圾的回收再利用的。--討論；哪些垃圾是不能回收利用的？--觀看錄像，理解垃圾的運輸、填埋等。--討論；哪些垃圾是需要專門回收的？〔如有毒的藥品、廢電池等〕4.幼兒設計新型的'垃圾處理器?；顒咏ㄗh與提示：1.組織幼兒開展以下延伸活動。〔1〕手工活動：制作垃圾分類箱?！?〕談話活動：怎樣盡量的減少塔基消費？垃圾還可以怎么利用？〔3〕社區(qū)活動：我們都來撿垃圾--帶幼兒去社區(qū)撿垃圾?！?〕"我是環(huán)保小時為"活動--向大家宣傳不亂扔垃圾，垃圾要分類仿佛垃圾箱等。2.幼兒學習的難點是區(qū)分可回收與不可回收的垃圾，老師指導的重點是讓幼兒把搜集來的垃圾名稱全部熟悉，然后從材料性質上指導幼兒梳理和區(qū)分什么材質的一般可以回收、什么材質的不可回收。3.建議家長在家長中和孩子一起講垃圾分類處理。大班社會教案篇7教學目的：1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂意為集體做事的意識。2、養(yǎng)成愛勞動的習慣。教學準備：小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。教學過程：1、欣賞故事。小朋友，今天老師為你們請來三位小客人，要給你們講一個發(fā)生在他們身上的小故事。老師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。2、理解故事。提問：故事里都有誰？他們之間發(fā)生了什么事情？幼兒再完好地聽一遍故事。提問：小兔、小狗、小羊的家是什么樣的？他們的`家為什么那么臟？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時是怎么想的？它們是怎樣解決的？3、我能為集體做什么。小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？組織幼兒進展擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等理論活動。大班社會教案篇8活動目的：1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步理解目前科學解決這種污染的方法。2.增強環(huán)保意識。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.請一名專家作有關介紹。2.有關解決塑料袋污染的VCD片。活動過程：一、進一步理解塑料袋在生活中的使用情況。1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。2.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結果?二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑