食物鏈和食物網(wǎng)（課件）教科版科學(xué)五年級下冊

1.6食物鏈和食物網(wǎng)執(zhí)教老師：王勇兵五年級科學(xué)學(xué)科一、聚焦綠豆苗的葉子上有蟲咬的痕跡…

推測綠豆苗圃中，可能有哪些生物？二、探索綠豆苗叢中還生活著哪些生物呢？二、探索討論：在綠豆苗叢發(fā)現(xiàn)的動物中，哪些動物會吃綠豆苗？它們又會被誰吃掉？綠豆苗周圍生物有什么聯(lián)系二、探索蚜蟲從綠豆苗那里獲得什么？食物是動物必要的需求，動物消耗食物而獲得能量。

誰吃誰：蜘蛛吃瓢蟲，瓢蟲吃蚜蟲，蚜蟲吃綠豆苗。

誰被誰吃：綠豆苗被蚜蟲吃，蚜蟲被瓢蟲吃，瓢蟲被蜘蛛吃。

能量流動：綠豆苗的能量流給蚜蟲，蚜蟲的能量流給瓢蟲，瓢蟲的能量流給蜘蛛。哪一種說法最符合食物關(guān)系的本質(zhì)？二、探索我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰被誰吃”的關(guān)系。食物鏈：生物群落中各種生物之間由于攝食的關(guān)系（包括捕食和寄生）所形成的一種聯(lián)系。試著找出更多的食物鏈二、探索套筒游戲一種生物被另一種生物吃掉，就相當(dāng)于給這種生物提供了能量，能量依次傳遞（物質(zhì)）。二、探索

食物鏈通常從綠色植物開始，到較兇猛的肉食動物終止。綠豆苗蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓小鳥二、探索從綠豆苗與周圍生物之間找出更多的食物鏈，試著用箭頭表示它們之間的關(guān)系。生物之間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的食物關(guān)系，叫食物網(wǎng)?；顒佣簩ふ腋嗟氖澄镦溔?、研討如果這片綠豆苗圃里的瓢蟲消失了，其他生物會怎么樣？三、研討生物之間：互相作用，互相依存。

四、拓展：做模擬食物網(wǎng)的游戲新知導(dǎo)入請寫出食物鏈螳螂捕蟬,黃雀在后新知講解樹蟬螳螂黃雀用箭頭代表能量傳遞的方向：新知講解蟬吸食樹汁，螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂。樹汁中的能量從蟬傳遞給螳螂，再從螳螂傳遞給黃雀。新知講解植物自己可以制造“食物”，是食物鏈的源頭，被稱為食物鏈的“生產(chǎn)者”。生產(chǎn)者:各種動物都要以植物或其他動物為食，它們是各級“消費者”。消費者:生物界還生活著專門吃動植物遺體的“腐食性動物”，以及霉菌、細菌等微生物，它們可以把動植物遺體分解成植物所需要的養(yǎng)料，科學(xué)家稱它們?yōu)椤胺纸庹摺?。分解?一定要注意哦！食物鏈一般是從綠色植物（生產(chǎn)者）開始，到食草動物（初級消費者），最后是兇猛的食肉動物（頂級消費者）。要注意箭頭方向要從被捕食者向著捕食者的那一方，代表了能量和物質(zhì)的流動方向。食物鏈一般不涉及分解者。物種關(guān)系說明舉例捕食合作競爭寄生生物因素對生物的影響捕食者捕食被捕食者狼捕食兔子同種生物個體生活過程中相互協(xié)作，維持生存營群居生活的蜜蜂、螞蟻等組成一個“大家庭”，成員分工合作生物間爭奪食物或生存空間雜草和水稻爭奪養(yǎng)料、陽光等寄生生物寄生在寄主體內(nèi)或體表，并獲取營養(yǎng)蛔蟲寄生在人體內(nèi)螞蟻合作搬運食物也是種