幾種常見的力課件-華東師大版科學(xué)八年級上冊

第一章

運(yùn)動和力幾種常見的力

第一課時

重力扔一扔思考：為什么這些球最終都會落到地上呢？·重力定義：物體由于地球的吸引而受到的力叫重力（G）。想一想:重力的施力物體和受力物體是誰？施力物體：地球

受力物體:地球上的物體大小？方向？作用點？一切物體都受到重力的作用，無論它是靜止的還是運(yùn)動的?！ぶ亓Φ拇笮√岢鰡栴}重力的大小究竟跟什么有關(guān)？猜想：重力的大小可能與質(zhì)量有關(guān)彈簧測力計測量力的大小托盤天平測量質(zhì)量的大小·重力的大小活動：研究物體所受重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系1．有四只大小不同的蘋果，先用托盤天平分別稱量它們的質(zhì)量，再用彈箕測力計分別測量它們受到的重力，預(yù)想一下：蘋果所受的重力跟它的質(zhì)量會有怎樣的關(guān)系？實際做一下，看實驗結(jié)果與你的預(yù)想結(jié)果是否相符。·重力的大?。玻趶椈蓽y力計的掛鉤上先后分別掛上1個、2個、3個和4個鉤碼（每個釣碼質(zhì)量均為50g），預(yù)想一下：測力計先后顯示的讀數(shù)會有怎樣的關(guān)系？再實際做一下?；顒樱貉芯课矬w所受重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系·重力的大小觀察這兩組數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)物體所受重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系嗎？蘋果1號2號3號4號鉤碼數(shù)1234

（N/kg）

（N/kg）實驗表明：質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍；

即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，比值，是個定值?！ぶ亓Φ拇笮?、物體受到的重力跟質(zhì)量成

。2、重力/質(zhì)量=

牛/千克。結(jié)論:正比關(guān)系式：G=mgg是一個比例系數(shù)，在國際單位制中g(shù)＝，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是。粗略計算可取g＝10N/kg·重力的大小例1：某同學(xué)的質(zhì)量為50千克，他所受的重力是多少牛？（

g＝）解：根據(jù)G=mg，可得：

G=mg=50千克牛/千克=490牛答:該同學(xué)所受的重力為490牛?！ぶ亓Φ姆较蛱岢鰡栴}重力的方向究竟是怎樣的？猜想：重力的方向可能是豎直向下·重力的方向

發(fā)現(xiàn)：

重力的方向總是豎直向下注：豎直方向就是和當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪钡姆较颉ぶ亓Ψ较虻膽?yīng)用建筑工人砌墻時，常在一根細(xì)繩下面系一重錘組成重錘線，固定在墻邊，當(dāng)重錘靜止時，細(xì)繩就在豎直方向，作為墻面是否豎直的檢驗標(biāo)志?！ぶ亓Φ淖饔命c提出問題重力的作用點在哪里？任何物體都有一定的質(zhì)量和特定的形狀，它的各部分都要受到重力的作用。為了便于分析問題，我們可以用實驗方法找到一個位置，從效果上看整個物體所受的重力就集中作用這一點上，這一點叫做物體的重心。重心是物體所受重力的作用點，在圖中重心常用C表示?！ぶ亓Φ淖饔命c——重心活動：尋找重心·重力的作用點——重心活動：尋找重心·重力的作用點——重心1、質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體：

。

2、形狀不規(guī)則的物體：

。懸掛法幾何中心思考：物體的重心一定落在物體上嗎？C物體的重心不一定落在物體上C思考：物體的重力跟質(zhì)量成正比，

能不能說成“質(zhì)量跟重力成正比”？不能！質(zhì)量重力兩者的區(qū)別概念單位性質(zhì)測量工具方向變化兩者的聯(lián)系物體所含物質(zhì)的多少物體由于地球吸引而受到的力千克牛頓物體本身的屬性地球施加物體的力天平彈簧測力計無豎直向下與位置無關(guān)與位置有關(guān)物體受到的重力跟質(zhì)量成正比G=mg質(zhì)量和重力的區(qū)別和聯(lián)系：思考：如果沒有重力，我們的生活會有什么改變？·視窗——比薩斜塔建筑物的穩(wěn)定程度決定于它的支持面的大小和整體重心的高低，支持面越大，重心越低，則穩(wěn)度越大。小結(jié)重力

重力的方向:重力的大小:重力的作用點:豎直向下跟質(zhì)量成正比Ｇ／牛／千克定義:重心物體由于地球的吸引而受到的力叫重力規(guī)則均勻的物體：物體的中心不規(guī)則的物體：懸掛法練一練1、如下圖所示，正確用力的圖示表示斜面上物體受到的6牛重力的是（ ）。D練一練2、從山坡公路上滑下來的汽車，在滑行過程中，受到的重力（）

A.大小不變，方向變化

B.大小增大，方向不變

C.大小不變，方向不變

D.大小減小，方向變化C練一練3、如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（

）B4、用示意圖表示以下物體的重力的方向練一練練一練5、用力的圖示法畫出掛在豎直墻上質(zhì)量為3000克的球所受的重力。解：G=mg=3千克牛/千克牛9.8牛牛練一練6．病人在醫(yī)院里輸液時，液體一滴滴從玻璃瓶中滴下，在液體不斷滴下的過程中，玻璃瓶連同瓶中的液體共同的重心將()A．一直下降 B．一直上升C．先降后升 D．先升后降C幾種常見的力

第二課時

摩檫力第一章

運(yùn)動和力思考與討論①人們?yōu)槭裁丛诘孛嫔夏苄凶咦匀?，而在冰面上行走時很容易滑倒？②汽車為什么在平坦路面上能正常行駛，而在雪地上，有時車輪盡管轉(zhuǎn)得飛快，車身卻動不了？手平放在桌面上，用力推使手在桌面上運(yùn)動，你的手掌有什么感覺？感受到阻礙手平放在桌面上，用力推但手保持不動，你的手掌有什么感覺？感受到阻礙手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推，你的手掌有什么感覺？沒有感受到阻礙手平放在桌面上，并在手下放兩支相同的筆，

用力推使手在桌面上運(yùn)動，你的手掌有什么感覺？感受到阻礙摩擦的定義相互接觸的兩個物體，在接觸面上發(fā)生阻礙相對運(yùn)動的現(xiàn)象，叫摩擦。請你列舉一些日常生活中存在摩擦現(xiàn)象的一些例子來？這些摩擦現(xiàn)象都一樣嗎？摩擦的分類靜止的兩物體的接觸面間存在著的一種阻礙它們發(fā)生相對運(yùn)動趨勢的摩擦，叫做靜摩擦。物體發(fā)生該摩擦產(chǎn)生的力稱為靜摩擦力。①兩物體靜止②有相對運(yùn)動趨勢③在接觸面上產(chǎn)生靜摩擦力產(chǎn)生條件靜摩擦力的方向：與相對運(yùn)動趨勢方向相反摩擦的分類當(dāng)一個物體在另一個物體表面發(fā)生滑動時，接觸面間產(chǎn)生阻礙它們相對運(yùn)動的摩擦，叫做滑動摩擦。物體發(fā)生該摩擦產(chǎn)生的力稱為滑動摩擦力。①兩物體相互接觸滑動摩擦力的方向：與相對滑動方向相反②有相對滑動③在接觸面上產(chǎn)生滑動摩擦力產(chǎn)生條件V摩擦的分類當(dāng)一個物體在另一個物體表面發(fā)生滾動時，接觸面間產(chǎn)生阻礙它們相對運(yùn)動的摩擦，叫做滾動摩擦。物體發(fā)生該摩擦產(chǎn)生的力稱為滾動摩擦力。①兩物體相互接觸滾動摩擦力的方向：與相對滾動方向相反②有相對滾動③在接觸面上產(chǎn)生滾動摩擦力產(chǎn)生條件V·歸納一下摩檫力靜摩擦力滑動摩擦力滾動摩擦力摩檫力產(chǎn)生的條件①兩物體相接觸，并相互擠壓②兩物體間有相對運(yùn)動（滑動和滾動）或相對運(yùn)動的趨勢③在接觸面上產(chǎn)生，接觸面粗糙不光滑摩檫力的方向：與物體相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢方向相反摩擦力的作用點：在物體與物體的接觸面上推箱子傳送布料辨一辯：兩物體間存在摩擦力嗎？是哪種摩擦力呢？人走路野外滑雪搓手輪滑比賽踢足球·摩擦現(xiàn)象的研究活動：研究摩擦現(xiàn)象·摩擦現(xiàn)象的研究（1）在水平放置的長木板上放一木塊，用彈簧測力計勾住木塊一端的小鉤，沿水平方向緩慢拉木塊。觀察：在木塊被拉動之前，測力計是否有示數(shù)？逐漸增大對木塊的拉力，觀察并記下木塊開始被拉動時測力計的示數(shù)。木塊直接放在木板上木塊被拉動前木塊剛被拉動時測力計示數(shù)（N）思考：測力計示數(shù)表示什么？示數(shù)逐漸增大示數(shù)增大到某一數(shù)值摩檫力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)·摩擦現(xiàn)象的研究發(fā)現(xiàn)：木塊被拉動之前,測力計示數(shù)逐漸增大，當(dāng)示數(shù)增大到某一數(shù)值時，木塊開始被拉動。012通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？最大靜摩擦力：物體處于將要滑動，但又未開始滑動的臨界狀態(tài)的靜摩擦力的最大值總結(jié)：靜摩擦力隨著拉力的增大而增大，當(dāng)拉力增大到最大靜摩擦?xí)r物塊將要開始滑動。·摩擦現(xiàn)象的研究（2）觀察并記下使木塊被勻速拉動時測力計的示數(shù)。這一示數(shù)與木塊剛被拉動時測力計示數(shù)相比較，哪個大?木塊直接放在木板上木塊被勻速拉動時木塊剛被拉動時測力計示數(shù)（N）012v通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：最大靜摩擦力要大于滑動摩擦力·摩擦現(xiàn)象的研究思考：如果從靜止開始用大小為F＝kt(k為常量)的力拉動木塊，則木塊受到水平面的摩擦力f隨時間t變化情況是怎樣的呢？時間t摩擦力

f0分析：木塊先受到靜摩擦力后受到滑動摩擦力·摩擦現(xiàn)象的研究（3）在木塊與長木板之間平行地放若干支圓鉛筆(或小試管),觀察并記下木塊被勻速拉動時測力計的示數(shù)。木塊被勻速拉動時木塊與木板間墊圓鉛筆木塊直接放在木板上測力計示數(shù)（N）012v通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：同等條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力要小得多·摩擦現(xiàn)象的研究（4）在木塊上先后分別放上100g和200g砝碼，再勻速拉動木塊，預(yù)想一下：滑動摩擦力的大小如何？再實際做一下。木塊被勻速拉動時木塊上不放砝碼木塊上放100g砝碼木塊上放200g砝碼測力計示數(shù)（N）012v012v通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面間的壓力大小有關(guān)。壓力越大,滑動摩擦力就越大。·摩擦現(xiàn)象的研究（5）在木板上鋪一層鉛畫紙，木塊上不加砝碼，再勻速拉動木塊，預(yù)想一下：滑動摩擦力的大小如何？木塊被勻速拉動時木塊直接放在木板上木塊放在鉛畫紙上測力計示數(shù)（N）012v鉛畫紙通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面間的粗糙程度有關(guān)。接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大。思考：影響滑動摩擦力的大小的因素還有哪些？·摩擦現(xiàn)象的研究1、接觸面材料2、接觸面大小3、物體運(yùn)動快慢……猜想：如何設(shè)計實驗？小組討論并設(shè)計實驗·滑動摩檫力大小的影響因素·滑動摩檫力大小的影響因素1、滑動摩擦力的大小跟接觸面上的壓力大小有關(guān)：壓力越大,滑動摩擦力越大2、滑動摩擦力的大小跟物體之間接觸面的粗糙程度有關(guān)：接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大結(jié)論：3、滑動摩擦力的大小跟接觸面的大小和物體運(yùn)動快慢無關(guān)辨一辯：下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？

哪些摩擦對人是有害的？走路時鞋與地面之間的摩擦手握筷子時的摩擦手拿菜油瓶時的摩擦爬樹時人與樹之間的磨擦剎車時，車與地面間的摩擦自行車的軸與軸承間的摩擦人拉笨重的物體，物體與水平地面間的摩擦有益摩擦有害摩擦·增大摩擦和減小摩擦在生活和生產(chǎn)中，摩擦隨處可見，

有害的摩擦要想辦法減小，如何減??？有益的摩擦要想辦法增大，如何增大？·增大摩擦和減小摩擦（1）增大接觸面的粗糙程度（2）增大壓力（3）變滾動為滑動歸納增大摩擦力的方法·增大摩擦和減小摩擦（1）減小壓力（2）減小接觸面的粗糙程度（3）用滾動代替滑動（4）使兩個接觸面的摩擦面彼此離開歸納減小摩擦力的方法加潤滑油電磁場使接觸面分離利用氣墊小結(jié)一、摩擦力1、摩擦：相互接觸的兩個物體，在接觸面上發(fā)生阻礙相對運(yùn)動的現(xiàn)象。2、摩擦力的分類：滑動摩擦力、滾動摩擦力、靜摩擦力。3、摩擦力的三要素：A、作用點：在物體與物體的接觸面上B、方向：與物體相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢方向相反C、大小：與接觸面間的壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān)二、增大、減小摩擦的方法1、兩物體間一定存在摩擦力嗎？FF無摩擦力有摩擦力無摩擦力有摩擦力練一練練一練2、以下措施可以增大摩擦的是（）A．在機(jī)器轉(zhuǎn)動部分安裝了滾動軸承，用滾動摩擦代替滑動摩擦B．氣墊船利用壓縮氣體使摩擦面脫離接觸C．在機(jī)器摩擦部位加潤滑油D．下雪天，在馬路路面上撒一些灰渣D練一練3、用力推放在水平地面的一只箱子,但未推動,這是因為()D練一練4、如圖所示，用大小從零開始逐漸增大的變力F作用在A物體上，使物體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運(yùn)動的整個過程中下列說法正確的是()A．摩擦力方向始終沿斜面向上B．摩擦力方向始終沿斜面向下C．摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D．摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上C5、在下列事例中，屬于有害摩擦的是

()A．夾取食物時筷子與食物間的摩擦

B．機(jī)器轉(zhuǎn)動時轉(zhuǎn)軸受到的摩擦

C．走路時鞋子與地面間的摩擦

D．爬竿時手與竿間的摩擦

練一練B練一練6、關(guān)于摩擦力，下列說法不正確的是().A．只有相互接觸的物體間才會有摩擦力

B．摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動

C．在皮帶傳動中，皮帶打滑是因為摩擦力太小

D．若鞋底與地面間沒有摩擦，人們將“寸步難行”

B練一練7、如圖所示，一長方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊豎放，乙圖木塊平放，丙圖木塊平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動長方體所需的水平力分別為F甲、F乙、F丙。則下列關(guān)系正確的是（

）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＜F乙=F丙D．F甲=F乙＜F丙D幾種常見的力

第三課時

彈力第一章

運(yùn)動和力橡皮筋對抗第一次：兩位同學(xué)輕拉后松手第二次：兩位同學(xué)重拉不松手兩次對抗結(jié)果如何?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？·形變

結(jié)果：

①輕拉：橡皮筋恢復(fù)原狀

②重拉：橡皮筋拉斷，不能恢復(fù)原狀

發(fā)現(xiàn)：

兩次拉橡皮筋，橡皮筋都發(fā)生了形變物體在力的作用下發(fā)生形狀或體積的改變，外力停止作用后能夠恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫彈性形變·形變·形變物體在受到較大力時，發(fā)生斷裂或形變不能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫塑性形變，又稱非彈性形變·形變辨一辯：下列物體發(fā)生形變了嗎？屬于什么形變？·形變想一想：小胖能夠無限制的拉健身彈簧嗎？彈性限度物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。當(dāng)你在彈性限度內(nèi)壓彈簧或拉橡皮筋時，會有什么感覺？橡皮筋、彈簧對手有力的作用·彈力發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原來的形狀，對與它接觸的物體發(fā)生力的作用，這種力叫做彈力。壓力、拉力、推力、提力等都屬于彈力（1）物體要相互接觸；

（2）物體發(fā)生彈性形變。

接觸是前提，形變是根本·彈力彈力產(chǎn)生的條件不一定。相互接觸的物體是否存在彈力還取決于是否發(fā)生了形變。如果有形變說明產(chǎn)生彈力，如果沒有形變就沒產(chǎn)生彈力。思考：兩物體接觸一定產(chǎn)生彈力嗎？彈力的三要素A、彈力的作用點彈力的作用點在受力物體接觸點或表面B、彈力的方向垂直與接觸面（點）指向形變物體恢復(fù)原狀的方向·彈力幾種典型的彈力的方向（1）壓力的方向：垂直于支持面而指向被壓的物體（2）支持力的方向：垂直于支持面而指向被支持的物體（3）細(xì)繩的拉力方向：沿繩指向繩收縮的方向（4）輕桿的彈力方向：不一定沿桿，具體問題具體分析書木板牛刀小試按下列要求畫出圖中彈力的方向：（1）斜面對物塊的支持力；（2）墻壁對球的支持力以及繩子的拉力C、彈力的大小彈力的大小跟物體的形變程度有關(guān)·彈力在彈性限度內(nèi)，形變越大彈力也越大，形變消失彈力也消失·彈力思考：光滑水平面上AB兩物體緊挨著保持靜止，則它們之間有彈力嗎？AB彈力有無的判斷方法兩物體是否接觸；接觸處是否產(chǎn)生彈性形變（1）直接判斷（定義法）（2）假設(shè)存在法假設(shè)AB之間有擠壓，則A對B有向右的彈力，B對A有向左的力。真是這樣，則AB均不能保持靜止，與題設(shè)矛盾。所以沒有擠壓。小結(jié)一、形變1、物體在力的作用下發(fā)生形狀或體積的改變，外力停止作用后能夠恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫彈性形變2、物體在受到較大力時，發(fā)生斷裂或形變不能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫塑性形變，又稱非彈性形變3、彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。二、彈力1、發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原來的形狀，對與它接觸的