教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文合集9篇1

第頁共頁老師實(shí)____結(jié)范文合集9篇【精選】老師實(shí)____結(jié)范文合集9篇老師實(shí)____結(jié)篇1光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。一個半月的時間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：一、老師要有自我獨(dú)到之處雖然實(shí)習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的理論，可是應(yīng)對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的施行，賦予我們老師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自我獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂的心境下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。二、初為人師，為人師表教育實(shí)習(xí)開場以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)展了發(fā)動，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)展了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的進(jìn)取性。因為老師可以說是學(xué)生的典范，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：1、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，可是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲必須的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)展新教法嘗試。然后，開場上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)展交流，汲取經(jīng)歷彌補(bǔ)自我的缺乏。2、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，并且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情景，開展了很多有益的活動，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的間隔堅持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一齊玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必須的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前堅持了必須的威信。三、做老師容易，做好老師難做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班團(tuán)體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實(shí)習(xí)工作還有半個月就要完畢了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是歡樂的，并且永遠(yuǎn)銘刻于心。老師實(shí)____結(jié)篇2“十年樹木，百年人。”在過去的三年里，我以成為一名優(yōu)秀的、高素質(zhì)的師范生為目的，嚴(yán)格要求自己，追求進(jìn)步，完善自我，超越自我。近兩個月的理論讓我意識到當(dāng)老師的樂趣。同時也將我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，將虛擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為真實(shí)的面授教學(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短暫的實(shí)習(xí)生活，我覺得可以說很好，真的很好。當(dāng)我漫步在校園里實(shí)習(xí)時，同學(xué)們都說“好老師”。當(dāng)一個好老師是件好事。有時我覺得我上癮了。哈哈。近兩個月的實(shí)習(xí)，讓我感觸良多。我的實(shí)習(xí)班是二年級201班，一大群八、九歲的小朋友，得意、活潑、好動、淘氣。我記得在我到達(dá)教室的第一天，一些學(xué)生在下午給我送來了他們自己的畫。我很感動。聽了一個星期的課，我開場走上舞臺，開場了我的第一次“處女秀”。當(dāng)然，一開場我很緊張。由于缺乏經(jīng)歷和應(yīng)對才能，課堂上出現(xiàn)了一些問題，如“講座的重點(diǎn)不突出，講座的順序不明確，師生之間的配合不夠默契”等。針對這些問題，老師讓我多聽課，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，并當(dāng)面指出教案的缺乏和課堂上的缺乏。為了幫助修改教學(xué)方案，他們一點(diǎn)也不裝腔作勢，像朋友一樣進(jìn)展更友好的交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，請教更多的人，抓住每節(jié)課的時機(jī)，嚴(yán)格按照學(xué)校和老師的要求鍛煉和開展自己的教學(xué)才能。在課堂上，我遇到了很多困難:例如，學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我傷心。當(dāng)時，我被建議使用強(qiáng)迫方法。如罰站、罰蹲等?？梢钥隙ǖ氖?，這種方法幾乎不能保持課堂秩序。然而，它也毫無疑問地加深了老師和學(xué)生之間的差距，甚至使學(xué)生感到厭倦學(xué)習(xí)。作為教育工作者，應(yīng)努力營造民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。此外，老師應(yīng)該把自己視為活動的一員，成為學(xué)生的好老師和好朋友。我獲得的教學(xué)效果還不錯，班里有幾個很淘氣的學(xué)生比擬認(rèn)真，而且還積極舉手答復(fù)下列問題。____歲的孩子很活潑，注意力很容易分散，容易犯小錯誤，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我在黑板上給每一組加了一點(diǎn)藏紅花，假如每一組認(rèn)真聽講，我就給每一組加一點(diǎn)藏紅花。這種方法效果很好。我過去常常無法控制自己的聲音，當(dāng)我哭出來，因為學(xué)生們在做跑腿下面。如今我可以很好地控制課堂，并直接從課堂中獲得好處。俗話說:“知道比知道好，知道比快樂好?！迸d趣對小學(xué)生來說是很重要的。我的經(jīng)歷是，我們必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們可以主動在快樂中學(xué)習(xí)。無論是語文還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生為主體，老師為輔助的教學(xué)方法。只要課堂以學(xué)生的閱讀和提問為主，然后讓學(xué)生扮演小學(xué)老師的角色進(jìn)展評論，我都會補(bǔ)充和糾正。因為課堂以學(xué)生講座為主，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從“我想學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”。它引起了學(xué)生們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。二年級的學(xué)生喜歡夸耀，所以我很注意根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn)來鼓勵他們。只要他們答復(fù)完問題，我總是用鼓勵的語言對他們說:“很好”、“很大聲”、“很好”等等。他們得到了老師們的表揚(yáng)，他們的積極性進(jìn)步了。隨著時間的推移，他們養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣。此外，假如學(xué)生答復(fù)的問題很好，我會讓所有的學(xué)生鼓勵他們用鼓勵的話“棒，棒，你是偉大的!”老師實(shí)____結(jié)篇3光陰荏苒，日月如梭，一個月的實(shí)習(xí)完畢了，心中感觸頗多。我是一名來自河南商丘農(nóng)村學(xué)校的一名老師，能在鄭州市小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸；能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心支持，我深受感動；特別是臧娜主任的熱情關(guān)心、李杰恒老師的諄諄教誨和默默鼓勵，使我深受鼓舞。在實(shí)習(xí)這段時間，我生活得非常充實(shí)，有意義。盡管鄭州師院與二七區(qū)實(shí)驗小學(xué)相距較遠(yuǎn)，單程坐公交車就要一個多小時，每天我五點(diǎn)多就起床，搭上第一班公交車，力爭在實(shí)驗小學(xué)第一節(jié)課之前到達(dá)，雖迎霜冒寒，披星戴月，我亦無怨無悔。在這一個月里，我堅持每天聽課〔跨年級、跨學(xué)科〕，認(rèn)真做好聽課記錄，遇到疑惑、不懂之處，認(rèn)真交流，做到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。除了聽課，我還積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)展的每一次教學(xué)活動，其中主題為“引領(lǐng)老師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生自主開展“的課堂教學(xué)觀摩研討活動，；校內(nèi)公開課；有老師、學(xué)生及學(xué)生家長參加的校外公開課活動，令我耳目一新，受益匪淺。我認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言，提出自己的見解，在虛心請教的同時，用審視的、辯證的思想觀點(diǎn)反思自己所聽到的、看到的，汲取精華，棄其糟粕。另外，在班級管理中，我精心請教，關(guān)注老師們的老師用語、課前導(dǎo)語、日常用語、教育教學(xué)態(tài)度、管理班級的方法等，懂得要想做一名合格的人民老師，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；其次要邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊做，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，進(jìn)步自己的認(rèn)知才能和協(xié)調(diào)組織才能；其三，要關(guān)注孩子們的成長，照顧孩子們的情緒，悉心交流，注意孩子們的心理和身體安康，給予適當(dāng)?shù)脑u價與鼓勵，全身心地投入到孩子們的學(xué)習(xí)生活之中。一個月的“影子老師“教育實(shí)習(xí)，給我翻開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶，在看到差距的同時，也堅決了我進(jìn)取的信心。在實(shí)習(xí)期間，我還到隴中小學(xué)參加教育教學(xué)活動，到大學(xué)路小學(xué)親眼目睹了鄭州市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽，選手們精彩絕倫的教學(xué)技能，新穎別致的模擬教學(xué)，給我留下了極為深化的`印象；親耳聆聽了專家們精彩的點(diǎn)評，有理有據(jù)的分析^p，讓我贊不絕口。這些活動讓我感受到省城老師的專業(yè)素養(yǎng)，教育專家們的獨(dú)具一格，收獲頗豐，欣喜不已。實(shí)習(xí)不僅是我一生中一段珍貴的記憶，更是我一生中另一段人生新的起點(diǎn)，它給我留下的刻痕是永久的。我相信在將來的道路上我會做得更好，我的人生之路會變得更加精彩。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助！老師實(shí)____結(jié)篇4今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是一個班級，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，如何有好的班級風(fēng)格?在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。當(dāng)然，懲罰應(yīng)該非常慎重。我認(rèn)為，在懲罰學(xué)生的時候，要注意以下幾個方面：第一，要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)他們的自信和自尊，好就是好，錯就是錯。不要犯錯誤，也不要全盤否認(rèn);第二，懲罰的目的是警告學(xué)生什么不能做，什么可以做。其結(jié)果不是懲罰學(xué)生的懲罰，而是懲罰學(xué)生的教育。換句話說，懲罰是一種手段，教育是目的。永遠(yuǎn)記住你的初衷，使你的教育事業(yè)到達(dá)頂峰。當(dāng)然，對學(xué)生來說最重要的是耐心。耐心是老師良好行為的表達(dá)。老師的工作是在不同程度上解決學(xué)生的問題。這些問題不僅是學(xué)習(xí)，而且是精神上的。因此，我們應(yīng)該耐心地答復(fù)學(xué)生們提出的任何問題，無論是深化的還是淺薄的，這些問題都有助于消除他們的失落感和自卑感。我們努力是因為別人在努力，我們堅持因為別人沒有放棄。但是，我們能一路走下去，不連續(xù)地獲得成功嗎?否那么，我們就在路上，掙扎著，掙扎著，奮斗著。你在前進(jìn)的路上忙不忙，繞了很多彎路?我想我們應(yīng)該停下來好好想想?；貞浳业膶?shí)習(xí)和教學(xué)日，以及學(xué)生之間的一些摩擦，想想今天發(fā)生的事情，我真的認(rèn)為我應(yīng)該停下來冷靜下來，想想我將來應(yīng)該做些什么。在前進(jìn)的道路上，我們必須不時回憶過去發(fā)生的事情，有些話，有些人。這樣，我們就可以從過去的歷史中汲取教訓(xùn)，更好地處理今后將發(fā)生的事情。有些人說：每一天都是活的，我們沒有時機(jī)排練，不知道將來會發(fā)生什么，我們只能反省過去，這樣我們才能知道將來也會發(fā)生類似的事情，我們?nèi)绾翁幚磉@個問題比擬適宜。老師實(shí)____結(jié)篇5之所以用這個主題來寫我的介紹，是因為我相信這次的實(shí)習(xí)之旅對于我來說是第一次也是唯一一次，在這趟旅程中我希望我可以對自己的工作、經(jīng)歷充滿愛，并且?guī)е鴲圩呦氯ァ蠹液茫沂钦谷~。喜歡老師這個職業(yè)是從高三開場的，因為自己高三的化學(xué)老師所以喜歡上了老師這個職業(yè)，并且義無反顧的選擇了化學(xué)這個專業(yè)，很感謝匯華給了我這次時機(jī)讓我回到自己的高中，能向自己的恩師請教也是我夢寐以求的事。我是一個很開朗很外向的女孩子，喜歡與人交流，喜歡傾聽，喜歡與人分享，也很樂意學(xué)習(xí)，希望可以在實(shí)習(xí)的這段時間里不斷地提升自己，爭取成為一名合格的人民老師。下面為大家介紹一下我的工作方案：假期成為了補(bǔ)習(xí)班的老師。提早適應(yīng)一下老師這個工作，不至于到時候面對學(xué)生束手無策。提早備課。因為要教高一的化學(xué)，所以化學(xué)必修一課本是必需要提早進(jìn)展備課的，包括課本中所涉及的知識、課后題以及多媒體課件，都需要我們在假期中完成。要向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)。剛步入老師這個職業(yè)，自己是初學(xué)者，會有很多不懂得地方，一定要向自己的指導(dǎo)老師請教，這樣才能完善自己。與同實(shí)習(xí)院校的實(shí)習(xí)老師互相交流經(jīng)歷?？梢酝幰粋€學(xué)校，我們就要互相幫助，互相催促，互相進(jìn)步。希望自己能在這場未知而驚喜的實(shí)習(xí)生活中收獲滿滿，成為一個不一樣老師實(shí)____結(jié)篇6兩個多月的時間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實(shí)習(xí)生活，我對于老師這份工作有了根本上的理解,不管從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授知識,我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)歷,指導(dǎo)老師的諄諄教誨使我得益非淺。從兩個月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)老師,說實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開場理解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在漸漸適應(yīng)這份工。,從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣,但到了那之后給我第一個感覺就是很干凈,很舒適,里面的老師也很和藹可親。對于我們的到來很歡送,初來乍到當(dāng)然是做一些其他的事,這里的老師都不太懂電腦,碰到問題的話就來問我們,我們在聽課之余也會幫他們修修,他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們,一來二去和那里的老師很熟了。前幾個禮拜我們就在這樣的日子中度過,隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動力。由于是教初中生上課，所以也沒有必要把教案寫得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了。其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個那么簡單的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。隨著實(shí)習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計算機(jī)老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少好處。學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就無法無天,關(guān)系和紀(jì)律比擬難平衡。我們有空也幫他們出黑板報,實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。實(shí)習(xí)的完畢對于我來說是既是一個完畢,也是一個開場,對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)。在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會銘刻于心,不同人對于它的看法也不同。有時候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生,坐在老師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊。第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入老師的角色。站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作,說實(shí)話,在我站上講臺前對學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn)。結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚。中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來,有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊，但是人總是要面對現(xiàn)實(shí)的。就拿如今來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避,老師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作,我知道只有做過了才不會懊悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會有長進(jìn),失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)歷也是經(jīng)歷,而且是通向成功的經(jīng)歷。我們應(yīng)該從失敗中汲取教訓(xùn),成功的經(jīng)歷和失敗的經(jīng)歷比起來,失敗的經(jīng)歷更值得討論,這一次的實(shí)習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下根底,也會在我的記憶中留下美妙的回憶!老師實(shí)____結(jié)篇7紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。因為實(shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見的收獲；因為實(shí)習(xí)，讓我們實(shí)在感覺到每天都在快樂的成長；因為實(shí)習(xí)，讓我們在這半年間突然間長大了；因為實(shí)習(xí)，讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會環(huán)境?，F(xiàn)將這過半的實(shí)習(xí)生活做一下簡單總結(jié)?！惨弧橙粘９芾碓颇虾鈱?shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時還會自覺加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠，按時按點(diǎn)進(jìn)班，主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。因為我們知道正常的教學(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級齊平的，更何況我們所教的班級，學(xué)生的自學(xué)才能不強(qiáng)，自控力較差，本著對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情?！捕橙穗H交往我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)乩蠋煹南嗵幹校t虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們理解該地的詳細(xì)情況，理解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動。我們首先樹立起了一個嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上淘氣搗蛋，不可以說閑話，不可以做小動作。當(dāng)然我們也本著仁愛之心，傾聽理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會傾聽，時常與他們用心交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習(xí)期間，我們幾乎從來沒有鬧過不愉快，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好根底。老師實(shí)____結(jié)篇8老師是人類靈魂的工程師。在我小的時候就對老師這份職業(yè)很崇拜。所以我很想感受一下當(dāng)老師的感覺，可是由于怕自己什么事情都不會，自信心缺乏，后來在好朋友的鼓勵下我也算是歷經(jīng)磨難，總算通過了追夢人的考核，很感謝追夢____給我一次當(dāng)老師的歷練時機(jī)。古言道：師者，傳道授業(yè)解惑也。一直把老師當(dāng)做一種神圣的職業(yè)。在今年追夢夏令營期間我體會了身為一名老師的經(jīng)歷，從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師的角色，心里既感謝又緊張。以前總以為當(dāng)老師很容易，可是我擔(dān)當(dāng)老師這個職位時，才發(fā)現(xiàn)老師不僅是教書育人，還要有一種洞察力去親近理解學(xué)生，多與學(xué)生溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。當(dāng)然作為一名老師更要有愛心、耐心、真心、恒心去善待每一位學(xué)生。教育小孩子是一門大學(xué)問，又是一門藝術(shù)。作為二年級的班主任，同時又是他們的語文老師，我深感責(zé)任重大。在我看來老師的一言一行會潛移默化一個學(xué)生，因此我也注意自己的言行舉止。在剛開學(xué)的前幾天，可能學(xué)生們剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，接觸一個新老師…………一切對于他們而言有些生疏而疏遠(yuǎn)周圍的一切。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們上課的積極性不是很高，有的沉默不語，有的害羞不答，對于這種情況我靜下心來細(xì)細(xì)考慮怎樣才能調(diào)動學(xué)生們的積極性。于是我想到加分制度，用“正”字來記錄學(xué)生們的課堂表現(xiàn)。如：上課答復(fù)下列問題積極、背誦課文好，默寫生字好等，沒想到用這種方法大大進(jìn)步了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動性，課堂上學(xué)生們爭先恐后的站起來答復(fù)下列問題，看到他們學(xué)習(xí)的熱情度高漲了許多，我心里稍稍松了一口氣。幾天以后，我又采取了獎懲清楚的原那么，對于勤奮好學(xué)、積極發(fā)言、認(rèn)真聽講的學(xué)生點(diǎn)名提出表揚(yáng)，一是希望他們繼續(xù)保持他們的熱情，二是鼓勵局部不敢主動或不愛答復(fù)下列問題的孩紙們敢于站起來答復(fù)下列問題。對于淘氣的學(xué)生采取一些懲罰小措施，經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)氣氛好了很多對于七年級的英語課，我感覺在開場教課時就遇到了一些問題，全面理解一下學(xué)生們的根底后，才明白怎么回事。由于農(nóng)村學(xué)校英語重視程度不高，幾乎沒有英語根底，大局部學(xué)生對英語是丈二的和尚摸不著頭腦。我冷靜下來考慮怎樣教他們記最根底的單詞。當(dāng)然先建立學(xué)生們的自信心是很重要的，鼓勵他們敢于去學(xué)新穎的事物。在教課過程中，對于英語單詞的記憶我采取了一些方法。如:1、用比擬法來區(qū)分記憶單詞san與sun,moon與noon，bed與bad，2、用聯(lián)想記憶法來記單詞，即在中午之后是下午；3、同音法，如there與their，know與no他們發(fā)音一樣，但寫法不同。4、用數(shù)字中的奇數(shù)來表示英語中名次的單數(shù)形式，用偶數(shù)來解釋名次中的復(fù)數(shù)形式。5、用漢來貫穿講英語，給學(xué)生理清漢語與英語之間的聯(lián)絡(luò)與不同。方法很多，在這里不能一一列舉，經(jīng)過一星期我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們記憶單詞有了一定的進(jìn)步。正所謂“授人之魚，不如授之以漁”，對于這一點(diǎn)，我覺得我做得很感動。修改作業(yè)是一項重要的教學(xué)活動，開場我認(rèn)為修改作業(yè)橫簡單，只不過是打?qū)μ柡湾e號，其實(shí)不然，作業(yè)有我想象不到的問題。每次修改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯誤我都幫他們及時改正。對于二年級的學(xué)生，由于年紀(jì)小需要耐心去引導(dǎo)他們，在課堂上催促學(xué)生們做筆記，下課前全面檢查一下他們的筆記。對于七年級的學(xué)生，很乖巧很聽話，上課都鉆心聽講，通過他們的筆記和英語作業(yè)，及時改正他們的英語書寫格式等問題。很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗了才有深化的印象。在招生那段起早貪黑的日子里，大家都塞黑了，流了很多汗水，吃了很多苦想想這一路上與大家走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣，息怒哀愁。大家互相幫助，互相諒解，互相包容，這真的很可貴，彼此之間的友誼加深了，同時我也從其他老師身上學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增長了自己的見識。在這個暑假當(dāng)老師的日子里，與這些得意的學(xué)生在一起時，不禁想起自己的童年與中學(xué)時代，那些得意的孩子們帶給我很多很多感動，很多的鼓勵，很多的快樂。我會把他們那一張張?zhí)煺娴靡獾男δ樣肋h(yuǎn)存在記憶里，與他們在一起的快樂時間串成美麗的記憶在這期間我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過也失落過，當(dāng)然這將是我人生最難忘的回憶，是我今后工作中的一筆財富，是我邁向人生社會的奠基石。不知不覺，追夢夏令營已到了尾了很思念與大家在一起的日子千言萬語道不盡，一切盡在不言中中。最后，在這里我用最真摯的話語對追夢人說一聲謝謝。謝謝你們給我一次歷練的時機(jī)，在這個暑假，我也成長了許多，學(xué)會了許多東西，謝謝你們！老師實(shí)____結(jié)篇9光陰似箭，不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的最后一年了，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)師范方向，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一局部人會到學(xué)校從事老師工作，所以這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我們都需要到初高中進(jìn)展實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后可以馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，可以很好的勝任老師的工作，可以很好的扮演老師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的效勞!我選擇的是集中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是韶關(guān)樂昌市第三中學(xué)，我被分到初一級5班進(jìn)展實(shí)習(xí)。在來之前，聽說了很多，如住宿環(huán)境很差，教學(xué)設(shè)施也不好，學(xué)生的素質(zhì)還不怎樣等等。但是經(jīng)過這一個多月的實(shí)習(xí)，我很慶幸自己做了這樣的一個實(shí)習(xí)選擇。在一個多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展班主任工作實(shí)習(xí)和語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)。一、班主任工作方面首先，第一個星期，跟隨原班主任大概理解班主任每天要做的事。在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出實(shí)在可行的班主任工作實(shí)習(xí)方案。有方案地開展各種工作，表達(dá)出工作的條理性。其次，按照原班主任一貫的加分制度，制訂獎懲清楚的班規(guī)，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，互相促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能，師生共同管理班級。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。下面說一下這一個多月詳細(xì)做的事。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我為他們開展了4次主題班會，內(nèi)容分別是:樹立學(xué)習(xí)目的、校運(yùn)會開幕訓(xùn)練、平安教育、學(xué)習(xí)交流會。找了5個學(xué)生作為重點(diǎn)理解對象，有較深化的交流的學(xué)生有9個;除了日常的班務(wù)管理，如考勤、催促早讀、落班巡視、值周安排、每周升旗跟隨并在場等;我還替班主任進(jìn)展了晚修坐班工作、校運(yùn)會開幕式訓(xùn)練、監(jiān)視校園值周工作、幫助改英語期中試卷、課間輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)、還幫助監(jiān)考期中考試2次等，還參與了校運(yùn)會計時員工作，期中考后學(xué)生的年級大會，幫助主持本班的家長會，向各家長匯報了本班的情況。與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。如有學(xué)生因考試考差而傷心哭泣，就對他們進(jìn)展撫慰以及輔導(dǎo)，同學(xué)之間相處有矛盾，就及時理解情況并且從旁協(xié)助解決;初中生正處于一個比擬敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚(yáng)也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是表達(dá)出“一碗水端平”的平等，不偏愛任一方的學(xué)生。同時，根據(jù)這間學(xué)校的特性，知道這間學(xué)校的學(xué)生成績和素質(zhì)都較差，因此，我利用課余的時間對他們進(jìn)展個別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。因課下與學(xué)生交流較多，而且年齡差距不大，所以學(xué)生都很樂意找我聊天，跟我說一下自己的小機(jī)密，或者說一下班里的情況，這樣子對我來說，我就更好的管理班級。所以在班級管理方面，班主任對我是相當(dāng)滿意的，也深得學(xué)生的喜歡。二、語文教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了4個初一級語文老師講課，共8節(jié)課。在整個實(shí)習(xí)期間，我一共聽了28節(jié)課;在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場進(jìn)展備課與試講。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。而且這里的學(xué)生根底差，在備課過程中還要考慮他們的承受才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描繪一些枯燥的語文知識，頗讓我覺得頭痛。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師蘇老師，因為他比擬忙，給予我的指導(dǎo)比擬少。所以在這里我要特別感謝身邊的同學(xué)，在我遇到不懂或者說不知如何講解的地方時，要講授同一篇課文的同學(xué)都會幫助。試講環(huán)季節(jié)我們知道自己講課的缺乏、錯誤之處，所以我們在每次講課前都會互相聽試講，在這樣一個準(zhǔn)備中，大家都期待真正上課那一刻的到來。我一共上了18節(jié)語文課，在開場的3個星期，我是和譚老師穿插上課，在他完畢實(shí)習(xí)分開后，所有的語文課都由我一人負(fù)責(zé)。在這期間，我上了9節(jié)正課，分別是2節(jié)《傷仲永》，3節(jié)《木蘭詩》，2節(jié)《春》，2節(jié)《濟(jì)南的冬天》，還有3節(jié)作文課，1節(jié)復(fù)習(xí)課，2節(jié)試卷講評課，4節(jié)練習(xí)講評課。參與了語文期中試卷改卷，平時修改的語文試卷和作業(yè)共有15次。印象最深化的當(dāng)然是第一節(jié)。那是10月13日，實(shí)習(xí)的第二個星期，按要求，我們應(yīng)該是還要進(jìn)展聽課的，但那節(jié)課是因為原任語文老師蘇老師要開會，突然通知要上的。在這天的前一晚，我剛好進(jìn)展了試講，所以我也就比擬放心的上講臺了。除了義教外，這是一次最正式的上課，雖說自己是實(shí)習(xí)老師，但在這節(jié)課，我感覺自己就是一個真正的老師，由于時間匆忙，也沒來得及通知其他老師或者同學(xué)來聽課。我講的是《傷仲永》第一個課時，本來因為是文言文，我很擔(dān)憂課堂會枯燥無味，所以我就用師生互動的這樣一個上課方式，順便可以認(rèn)識學(xué)生，這節(jié)課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。在第二課時的時候，老師和同學(xué)們都來聽課了，課后也給了我一些很珍貴的意見。我就自己不好的方面進(jìn)展了改良。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個別交流。剛開場時因為心情特別緊張，經(jīng)歷缺