信息技術(shù)（心得）之淺談信息技術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會

信息技術(shù)（心得）之淺談信息技術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會?信息技術(shù)論文之淺談信息技術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，融學(xué)問與技能于一體，列入教育方案作為高一班級的必修課，其目的是為了使同學(xué)了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用力量。

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速進(jìn)展和計(jì)算機(jī)自身的性質(zhì)，打算了它有著區(qū)分于其他學(xué)科的特點(diǎn)。

因而，對于信息技術(shù)老師來說，探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、方法及計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，以適應(yīng)社會的需要和同學(xué)的進(jìn)展，就顯得更為重要。

動手（上機(jī)操作）是本學(xué)科一個(gè)最大的特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中占有重要地位。

然而，盲目的上機(jī)不僅達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的要求，還可能導(dǎo)致適得其反的效果。

這就要求我們不斷的探究教學(xué)方法，以便在有限的時(shí)間里提高我們的教學(xué)效果。

一、教學(xué)方法的探討

現(xiàn)代教學(xué)最主要的指導(dǎo)思想是以同學(xué)為主體，問題是怎樣才能真正做到以同學(xué)為主體。

1、首先要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

子曰，知之者，不如好之者，認(rèn)為好學(xué)對教育特別重要。

２０世紀(jì)初，歐洲聞名進(jìn)步主義教育家德可樂利把愛好作為其教學(xué)法的中心，他指出愛好是個(gè)水閘門。

借助它，留意的水庫被打開，并規(guī)定了流向。

赫爾巴特學(xué)派甚至將愛好視為教育過程必需借助的保險(xiǎn)絲。

杜威也把愛好作為兒童成長的指示器。

可見，將愛好作為同學(xué)學(xué)習(xí)過程發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制，是全部老師的共識。

我在講到97文檔潤色時(shí)，不是直接去講課文中的學(xué)問點(diǎn)，而是先作好一張賀卡，并在上課時(shí)說明這是一位同學(xué)寄來的賀卡。

至于用法以后還會學(xué)習(xí)，也為以后的教學(xué)打下伏筆。

這時(shí)，大家對于如何制作這樣一張賀卡就有了愛好了。

而通過分析賀卡的制作，也就將這節(jié)課的內(nèi)容講清晰了。

同學(xué)既學(xué)到了賀卡的制作，也學(xué)到了該學(xué)的內(nèi)容。

有些老師會認(rèn)為同學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)的愛好很高。

其實(shí)不然，剛開頭的鍵盤指法練習(xí)、鼠標(biāo)練習(xí)就是很枯燥的，。

這時(shí)我們就用寓教于樂的方法。

打字嬉戲，如青蛙吃蟲、打田鼠、射擊精英等讓同學(xué)興奮不已，雙擊鼠標(biāo)猜圖，拖動鼠標(biāo)拼圖來練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。

一個(gè)不規(guī)章運(yùn)動的小球，讓同學(xué)去點(diǎn)擊，并記分。

從而達(dá)到練習(xí)鼠標(biāo)的目的。

2、激發(fā)同學(xué)樂觀思索

學(xué)任何學(xué)問假如不經(jīng)過自己的加工，那么，學(xué)到的永久都只是別人的學(xué)問，永久都只能跟在別人的后面。

下面的題目沒有明確的說明要用到篩選，而事實(shí)上它是將篩選和填充相結(jié)合的題目。

這個(gè)題目在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)對于篩選這一學(xué)問點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

單元目標(biāo)檢測

姓名得分評價(jià)

楊一84.5

劉二89

張三28

李四98

王五49

趙六69

要求85以上評價(jià)為優(yōu)秀，60以下為差

講了排序的一般操作及留意事項(xiàng)之后。

在上機(jī)時(shí)對同學(xué)給出了如下任務(wù)，要求同學(xué)按成果總分排序，再排名次，最終還要重新排成原來的挨次，關(guān)鍵就在最終一個(gè)要求，激發(fā)同學(xué)去思索什么才是原先的挨次呢，如何才能達(dá)到這一要求。

為了這一要求需要做什么。

期末成果表

同學(xué)姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)總分

楊一5567887666

劉二7776786670

張三6056846667

李四7873606575

王五4477627776

趙六8062765956

胡七6774596368

要求1、求出總分2、排出名次3、將表格排成原來的挨次。

3、勝利感是自主參加學(xué)習(xí)的激勵機(jī)制

教育心理學(xué)討論業(yè)已證明，正確的評價(jià)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓舞是對同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)績效的確定或否定的強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心、自尊心等等。

所以，課堂上，特殊是在同學(xué)上機(jī)練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予表揚(yáng)和確定。

如我們在同學(xué)練習(xí)文檔的潤色時(shí)，說明若有比較好的作品，將會打印出來以作鼓舞。

這樣事先賜予刺激，練習(xí)指導(dǎo)過程中看到有共性的、制造性的，立刻加以表揚(yáng)和鼓舞，以便更好的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

二、教學(xué)內(nèi)容的探討

信息技術(shù)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，要跟上時(shí)代的步伐，就必需學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)這門技術(shù)是為了更好的適