初三作文之初三的變化作文

初三的變化作文【篇一：什么改變了我的_初三作文】知識(shí)改變了我“知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。”廣闊的知識(shí)海洋，寫(xiě)滿了我對(duì)過(guò)去的回憶。銘刻了的我對(duì)未來(lái)的遐思，是它讓我成長(zhǎng)，是它令我微笑。你讓我學(xué)會(huì)了如何去感恩，你讓我學(xué)會(huì)了怎樣去做人。千言萬(wàn)語(yǔ)道一聲：“知識(shí)博士，謝謝您?！鄙钪锌倳?huì)有煩惱，總會(huì)有微笑?；貞涍^(guò)去的青春年華，我頗感萬(wàn)分，記得小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡與別人逗，開(kāi)開(kāi)玩笑啊等等。但是有一次我開(kāi)玩笑的時(shí)令同班的一位同學(xué)哭了。當(dāng)時(shí)我心里特不舒服，但并沒(méi)有感到羞恥，并沒(méi)感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時(shí)而翻滾，時(shí)而激昂。此時(shí)回憶起了今天上午發(fā)生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時(shí)的我不禁感嘆起來(lái)，我正在看著一本書(shū)，但現(xiàn)在記不太清了，可書(shū)上寫(xiě)的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友?！本瓦@微不足延的十幾個(gè)字，讓我勾勒起了對(duì)朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠(chéng)了，直率了。也許有人會(huì)說(shuō)，難道就憑這短短的十幾個(gè)字，就會(huì)改變你嗎？我想我自己也不會(huì)。但隨著日積月累，我的知識(shí)也逐漸多了起來(lái)。從每一本書(shū)中記下的每一句話語(yǔ)，字里行間傳遞的真情，都會(huì)讓我為知深觸。的確，知識(shí)的天空是無(wú)邊無(wú)際的，摸不透也看不著，但它時(shí)刻跟隨在我們的身邊，時(shí)刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長(zhǎng)的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首快炙人口的詩(shī)歌寄予詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識(shí)帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生……命運(yùn)往往掌握在自己手中，關(guān)鍵是靠自己如何去把握?；蛟S人生中每一次細(xì)微的動(dòng)作，都在改變著你，注視著你。有人說(shuō)，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識(shí)博士不單純帶給我的是潛在的知識(shí)，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準(zhǔn)則。它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開(kāi)智慧的心靈窗戶。它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，改變著我……我真的太感謝它了。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)?！本拍甑牧x務(wù)教育即將結(jié)束，然而我們的知識(shí)求卻依舊不會(huì)停止?！皸l條大路通羅馬”每一次生活的體會(huì)，每一次生活的感言，都將在知識(shí)的筆記本中編織細(xì)畫(huà)，也許我不是知識(shí)的強(qiáng)人，但我是廣袤知識(shí)海洋中的一分子，我會(huì)憑借著我的進(jìn)取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！?。∈侵R(shí)改變了我，哺育了我，沸騰了我……時(shí)間改變了我人們常說(shuō)，時(shí)間可以沖淡一切。我卻認(rèn)為時(shí)間可以改變一切，難道不是嗎？隨著時(shí)間的消逝，森林古猿變成了人類(lèi)；隨著時(shí)間的消逝，茅房變成了大廈；隨著時(shí)間的消逝，馬車(chē)變成了汽車(chē)；隨著時(shí)間的消逝......然而時(shí)間改變了我，光陰似箭，日月如梭。眨眨眼我已經(jīng)告別了童年，隨之而改變的是，我的責(zé)任多了，壓力大了，思想也復(fù)雜了。從前無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在卻總擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)；從前天真無(wú)邪，現(xiàn)在卻想了解何為早戀；從前輕松自由，現(xiàn)在卻總牽掛著家中家務(wù)活；從前蹦蹦跳跳，現(xiàn)在卻總惦記媽媽說(shuō)要當(dāng)一個(gè)淑女......人們常說(shuō)，時(shí)間不等人。的確，當(dāng)我回首過(guò)去，童年卻永遠(yuǎn)的成為記憶。這些記憶像電影般在我腦海中一張一張地放映。感覺(jué)像發(fā)生在昨天，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成今天。時(shí)間改變了我，盡管我失去了很多，但也獲得了很多。我漫漫懂事，知道讀書(shū)的用途，學(xué)會(huì)了做人的道理（品行，修養(yǎng)），明白了人情世。所謂嘆息過(guò)去，不如珍惜現(xiàn)在。如今，我有廣闊的青春舞臺(tái)讓我去發(fā)揮，我要展示出屬于我的風(fēng)采。時(shí)間改變，我也改變，這只意味著我將要換個(gè)更大的舞臺(tái)，展示更完美的自我，不要沮喪，我相信人是隨時(shí)間不斷過(guò)渡的，只要在轉(zhuǎn)角處給自己一個(gè)微笑。那么，更高的舞臺(tái)我也能攀上......時(shí)間改變了我，古人也說(shuō)：人會(huì)變，月會(huì)圓。不見(jiàn)三日刮目相看。這都是時(shí)間消逝的結(jié)果。我想這也是一個(gè)自然規(guī)律。我愿接受時(shí)間的挑戰(zhàn)，就讓時(shí)間繼續(xù)鑄造我美麗的人生吧。書(shū)改變了我生活因書(shū)而精彩，人類(lèi)一旦失去書(shū)籍，生活將變得乏味。書(shū)，讓我放飛了夢(mèng)想！伴我生活，伴我成長(zhǎng)，為生活增添了色彩。我的生活永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)。小時(shí)候，爸爸不在家，是媽媽一個(gè)人把我?guī)Т?，那時(shí)候，弟弟妹妹還未出世，家里就我一人，媽媽總是盡心盡力的照顧我，盡力滿足我所有的要求，久而久之使我變得任性妄為起來(lái)。每次媽媽要外出，我總是哭鬧個(gè)不停，吵著鬧著要跟著去，而媽媽卻板著臉說(shuō)：“媽媽有事，沒(méi)有時(shí)間照顧你，所以你和姨媽住幾天，待我回來(lái)就把你接回來(lái)，乖乖的，要聽(tīng)話，可以做到嗎？”聽(tīng)著這些話，我心里更不愿意了，那時(shí)的我只知道媽媽會(huì)離開(kāi)很久，我會(huì)有很長(zhǎng)時(shí)間都見(jiàn)不到她，因此更加放開(kāi)嗓門(mén)哇哇大哭起來(lái)。見(jiàn)此，媽媽心里又氣又惱，氣我的不懂事，惱爸爸為什么還不回來(lái)。是?。∧菚r(shí)的我真的太任性太不懂事了，總是無(wú)法諒解媽媽的苦心，讓媽媽生氣。媽媽?zhuān)娴暮軐?duì)不起！小時(shí)候，外婆還健在，媽媽經(jīng)常帶我去外婆家小住。有一次，我和媽媽去外婆家住，突然很想吃泡菜，于是，我拉著外婆的手，撒嬌道：“外婆，我想吃泡菜，你泡給我吃，好不好。”外婆笑著說(shuō)：“好，好，我們明天就泡泡菜吃?！甭?tīng)到明天才弄，頓時(shí)不依的道：“我不要，我要現(xiàn)在就吃，”外婆有些為難了，現(xiàn)在家里沒(méi)有材料啊，上哪弄去。見(jiàn)外婆不為所動(dòng)，我更任性的說(shuō)道：“外婆一點(diǎn)都不疼我，我不要外婆了”。說(shuō)完一屁股坐地上打滾，咧嘴哇哇大哭起來(lái)。外婆把我從地上抱起來(lái)，心疼地說(shuō)道：“乖，別哭，誰(shuí)說(shuō)我不疼你，走，外婆帶你去吃泡菜?！闭f(shuō)完，便抱著我往鄰居家走去，給我討泡菜吃。吃了泡菜的自己心里樂(lè)開(kāi)了花，外婆也笑瞇了眼。如今的我回想起來(lái)，心理很懊惱，外婆年紀(jì)都年邁了，而我卻如此的不懂事，總是折磨她。那時(shí)的我太傻了，不懂得珍惜她的疼愛(ài)，總是讓外婆擔(dān)心。外婆，真的很對(duì)不起，那時(shí)的我太任性了?；叵肫鹦r(shí)候的任性，心里總是悔恨交加，卻又如此的令人懷念。那時(shí)的自己雖然做了很多任性的事，但是那時(shí)的我卻是無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱的，不用想做了什么事情會(huì)有什么后果，而現(xiàn)在的自己卻不能再如此了，我已經(jīng)成熟了，懂得三思而后行了，不會(huì)再任性了。點(diǎn)評(píng)：回憶起童年，我們經(jīng)常會(huì)有許多的感想。小作者想起了小時(shí)候的任性而悔恨。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，刻畫(huà)出外婆的慈祥，母親的溫柔以及我的任性，從而突出悔恨之心！四季的雨初三一班劉秋榮嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。雨，是變化莫測(cè)的。春雨朦朧，夏雨涼爽，秋雨凄美，冬雨寒骨。春雨為大地增添了生命力;夏雨為大地帶來(lái)了涼爽；秋雨給大地增添些許凄美；冬雨為大地帶來(lái)了溫度。春雨，是輕飄飄的。它就像一位媽媽?zhuān)瑹o(wú)私的哺育著大地萬(wàn)物，讓萬(wàn)物讓陽(yáng)光下更好的成長(zhǎng)。只有春雨的灑落，種子才會(huì)發(fā)芽?；ǘ洳艜?huì)露出笑臉，給人們帶來(lái)了一個(gè)美好的春??春雨將冬眠的動(dòng)物喚醒，讓大地變得生機(jī)勃勃春意盎然??夏雨，是嘩啦啦的。它就像個(gè)嬰兒似的，情緒變化無(wú)常。當(dāng)你不注意時(shí)，轉(zhuǎn)眼便是烏云密布，電閃雷鳴。幾陣?yán)茁曔^(guò)后，大雨便傾盆而下。這夏天的雨來(lái)得快去得也快。雨一會(huì)便停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。夏雨雖然沒(méi)有春雨那樣細(xì)小，但夏雨給人也帶來(lái)了清涼。也炎熱的夏天，為我們送來(lái)一陣涼意。秋雨，是涼絲絲的。它就像是一位老爺爺，靜靜地下著，秋雨不像夏雨那樣變化無(wú)常。它安靜地給予大地水分。有了秋雨，果實(shí)也會(huì)更加香甜。農(nóng)民伯伯才會(huì)掛上開(kāi)心的笑容。秋雨的靜謐讓人覺(jué)得很舒服。隨的著秋雨滴滴答答的聲音，勞累了一天的人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。冬雨，是冷颼颼的。它就像是個(gè)白色的天使。冬雨總是讓雪精靈陪伴它一同降落到人間，它們伴隨著風(fēng)姑娘翩翩起舞，暗示著人們冬天來(lái)了，要趕緊添衣服。它們催眠著動(dòng)物進(jìn)入冬眠。讓世界變得安靜些。讓勞累了一年了人們安靜舒適的休息。人們穿上厚厚的棉衣，一家人圍著火爐，聽(tīng)著雨，其樂(lè)融融的笑著。雨，是不一樣的。就如同世界上沒(méi)有相同的樹(shù)葉。每一滴雨都有它自己獨(dú)特的味道。所以雨總是帶給人以不一樣的感覺(jué)。四季的雨有不一樣的味道。四季的雨有不一樣的色彩。四季的雨有不一樣的故事。四季的雨總是耐人尋味的；是耐人思考的；是耐人欣賞的。好好品味四季的雨你會(huì)覺(jué)得十分有趣。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)具體，運(yùn)用了比喻擬人排比的修辭手法，展現(xiàn)出不同季節(jié)不同特點(diǎn)的雨，文章詳略得當(dāng)，條理清晰，可以作為美文來(lái)欣賞，讓我們一起走進(jìn)雨的世界吧！走近李清照初三一班黃鈺彥唐宋無(wú)數(shù)詩(shī)人詞人中，李清照的詞，我最為喜愛(ài)。李清照是山東人，出生在濟(jì)南章丘的一個(gè)書(shū)香門(mén)第，從小便開(kāi)始賦詩(shī)作詞，有“千古第一才女”之稱(chēng)。提到李清照，最先想到的一個(gè)詞是“憂愁”。李清照是一個(gè)多情女子，一生的感情生活極為坎坷，有感而發(fā)的種種憂愁，在她的詩(shī)詞創(chuàng)作得以充分體現(xiàn)，每字每句都是她內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照?！盃?zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。少年不識(shí)愁的的李清照，歡快調(diào)皮的性格甚是到討人喜歡。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，少婦時(shí)期的李清照，與丈夫趙明誠(chéng)本是恩恩愛(ài)愛(ài)的一對(duì)，感情極好，但過(guò)著夫妻離多聚少的生活，淡淡憂愁染上眉頭?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語(yǔ)淚先流”在失去丈夫之后，李清照成為一個(gè)哀愁的寡婦，郁郁寡歡、以淚洗面的悲涼心境讓人心寒。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”體現(xiàn)了李清照凄清悲慘的孤苦晚年。國(guó)破家亡，人影離散；過(guò)雁無(wú)情，殘菊惹恨；迷惘惆悵，恍然若失。種種百感交集，很自然的引出她的萬(wàn)千思緒。面對(duì)著物是人非，面對(duì)著斷香殘酒，面對(duì)著綠肥紅瘦，沒(méi)有同道，沒(méi)有相知，只有一杯濁酒洗清愁。“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”這種無(wú)盡的愁緒蔓延開(kāi)來(lái)，宛如一條剪不斷的絲帶。李清照的大半生被這漫天的愁緒所包圍，閨愁、家愁、情愁、國(guó)愁，這次第怎一個(gè)“愁”字了得？！這無(wú)盡的哀愁化作一條長(zhǎng)河，使她的作品總是那樣凄清與冷寂，如同一幅美麗的山水畫(huà)，哭訴著其中的優(yōu)柔與悲傷。李清照一生坎坷多愁，晚年走上了然孤獨(dú)的生活。她一生無(wú)兒無(wú)女，孤苦伶仃，無(wú)所依靠，莫非是最大的遺憾。但是她的才華卻巾幗不讓須眉，這種獨(dú)特的感傷之美，就是千百年來(lái)人們所追捧所喜愛(ài)的。這一大家閨秀所發(fā)出的悲痛感言，怎能不打動(dòng)人心呢！李清照這“千古第一才女”之稱(chēng)，果然當(dāng)之無(wú)愧。點(diǎn)評(píng)：我也很喜歡李清照，她的憂愁、她的婉約都深深吸引了我。小作者把李清照的生活和她的詩(shī)詞相結(jié)合，體現(xiàn)出小作者對(duì)李清照是非常了解的，描述得詳盡也讓讀者對(duì)李清照產(chǎn)生濃厚的興趣。結(jié)尾總結(jié)——李清照的地位“千古第一才女”！雨沒(méi)有終結(jié)初三（2）班陳靜紋“這天怎么的？剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在怎么大雨傾盆？”雨來(lái)了。突如其來(lái)的來(lái)了。伏在窗頭，望著頭上一片青灰色的煙幕，聆聽(tīng)著雨的聲音，“滴答滴答”，雨輕輕地流下，仿佛是天空的臉龐滑落了一滴滴略顯酸楚的眼淚，樹(shù)葉兒被滴滴眼淚捶打著，喘不過(guò)氣來(lái)，天空也不給予它光亮的色彩。黯淡的，愁苦的，失落的。雨下著，地下的每一個(gè)坑坑洼洼都成為了眼淚的匯合。人們撐著傘，臉上流露出對(duì)雨水的無(wú)奈與討厭。他們即使撐著傘想要躲避雨水的降臨，但是不可幸免，雨水還是滑進(jìn)了衣間。人們總是想選擇一條通往自己目的地的捷徑，不想舍去，不想受傷，等來(lái)的卻依舊含蓄著一種失望與落魄。雨，最終還是流淌進(jìn)了鞋底。這一段雨最后幾聲的哭泣，雨停了，淚水停止了。天空擦拭著淚水，太陽(yáng)又出來(lái)了，樹(shù)葉兒有抖去了渾身的疲憊與沉甸甸的負(fù)擔(dān)，地面上的余水緩緩流走。一瞬間，天藍(lán)了，路直了，心開(kāi)闊了。人們巴望的自由也拉開(kāi)了序幕。一場(chǎng)雨來(lái)臨了，帶來(lái)的僅僅只有愁苦嗎？不，不是。雨就像是人生的一個(gè)印痕，標(biāo)記著你的一段曾經(jīng)。他是挫折，失敗的化身，他是痛苦的見(jiàn)證，他是青春道路上的一片荊棘。他縱然有太多的缺點(diǎn)與不完美，但是他背后的價(jià)值卻無(wú)法估量。雨，沒(méi)有一個(gè)人能逃避，青春，沒(méi)有一個(gè)人能完全獲得。困難，沒(méi)有一個(gè)人能不受傷。雨后，新鮮的空氣與希望的芬香也同樣回來(lái)?！@些的美好是完全留給在雨中堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)挺拔的人的。這是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)你認(rèn)為前面的路很好走時(shí)，你會(huì)驚異后面的艱辛。當(dāng)你認(rèn)為艱辛可以隨意逃避時(shí)，你會(huì)遺憾鋪天蓋地的幸福。當(dāng)你獲得一小步成功時(shí)，你會(huì)與天空同樣自豪。雨前，雨中，雨后。驀然回首，發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)、成功離你不遠(yuǎn)了。雨離開(kāi)了，但只是告別了一個(gè)段落。希望的笛子吹起來(lái)了，但一切都是瞬息萬(wàn)變。在你享受晴天時(shí)，不要忘記下一個(gè)雨天的來(lái)臨。請(qǐng)你不要忘記：雨沒(méi)有終結(jié)。點(diǎn)評(píng)：小作者由“雨”聯(lián)想到自己的生活，運(yùn)用了多種修辭手法，賦予“雨”生命，給讀者畫(huà)面感和對(duì)人生的深深思考。如果能舉一些例子與實(shí)際生活相結(jié)合，那么文章會(huì)更充實(shí)具體?！酒撼跞魑姆段摹孔魑慕?jīng)典開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭:我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保啦谎詳?；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志我們班的那些事今天上午第三節(jié)是體育課，大課間升完旗，我們班的同學(xué)都不約而同地沖往后操場(chǎng)，嘴里還高喊著：“耶！太好了！”我也不例外，和好朋友一起“飛”往后操場(chǎng)。看到這兒，你一定會(huì)奇怪：你們班瘋了嗎？去后操場(chǎng)干什么呀？嘿！我們可不是去玩，而是去上體育課的。離上課還有一會(huì)兒時(shí)間，我們就抓緊時(shí)間玩會(huì)兒游戲。但是，剛開(kāi)始玩，討厭的上課鈴就響了起來(lái)。這就意味著，要開(kāi)始上體育課了?？墒?，有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)去站隊(duì)的，因?yàn)樯蠈W(xué)期幾乎每節(jié)體育課老師都來(lái)得很晚，我們看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人站隊(duì)，于是，我們就繼續(xù)玩著有趣的游戲。玩著玩著，我聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的腳步聲。咦？誰(shuí)呀？那么吵！正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)有人扯著嗓子大聲喊：“?。◇w育老師來(lái)了！快跑呀！站隊(duì)了！”什么？體育老師來(lái)了？我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了喊叫聲，愣了0。001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場(chǎng)，呀！老師正威嚴(yán)地站在后操場(chǎng)的中間。我一個(gè)箭步?jīng)_出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來(lái)了！沖呀！”好朋友們也反應(yīng)過(guò)來(lái)，也趕緊追了過(guò)來(lái)。我很快跑到了隊(duì)伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節(jié)課。等同學(xué)們都站好隊(duì)后，老師先讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)操，接著帶我們開(kāi)始練習(xí)做完廣播操后怎么排好整齊的隊(duì)伍踏步回教室。體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽(tīng)老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走?！蓖瑢W(xué)們就開(kāi)始整整齊齊地來(lái)回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開(kāi)始搗蛋了，有的人學(xué)大螃蟹橫著走路，有的人學(xué)鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學(xué)斗雞眼?？粗麄兡且粋€(gè)個(gè)滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來(lái)。我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續(xù)站在那里練?！耙?！太好了！”我們女生趕快三個(gè)一堆，五個(gè)一群地又開(kāi)始玩游戲了。可是跟剛才上課的時(shí)候一樣，還沒(méi)玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧！我不由得從心里“贊嘆”道。恨得xxx非常生氣地說(shuō)：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路。”我們聽(tīng)了都捧腹大笑。直到現(xiàn)在，我想起這節(jié)有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。微笑面對(duì)人生人的一生中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對(duì)失敗，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度。有些人一聽(tīng)說(shuō)做什么事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄；而另一些人則不同，面對(duì)失敗，他們總會(huì)積極的尋找失敗的原因，重頭再來(lái)。有一句話說(shuō)：“失敗是成功之母?！绷_曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“要化悲痛為力量?！钡拇_，當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一定不能一蹶不振，要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)失敗。不要把失敗當(dāng)成什么了不起的大事而去狠它，因?yàn)楹菽愕臄橙藭?huì)影響判斷力。我們應(yīng)該把失敗看得輕一點(diǎn)，只有這樣，才能戰(zhàn)勝它，勝敗乃兵家常事嘛。古今中外，有成萬(wàn)上億的人在他們的人生之路上面對(duì)過(guò)失敗。他們有人迎難而退，有人曾做過(guò)努力，有人堅(jiān)持到了最后。狹路相逢勇者勝，只有那些堅(jiān)持到最后的人后來(lái)有了成就，而另兩種人則相反。美國(guó)前總統(tǒng)林肯就是個(gè)非常典型的例子。他年輕的時(shí)候，作生意、競(jìng)選儀員，前前后后努力了將近二十多次，均以失敗告終。但他最后終于成為了美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。與林肯相反的，是國(guó)民黨軍隊(duì)的薛岳將軍。薛將軍在國(guó)軍中有“華南虎”的稱(chēng)號(hào)，是蔣委員長(zhǎng)旗下得力干將之一。他運(yùn)籌帷幄，巧妙擊退日本人多次進(jìn)攻。當(dāng)薛將軍被媒體神化之際，他卻因?yàn)轵湴帘蝗毡練⒌拇髷　拇艘院?，華南虎就一蹶不振，再也沒(méi)有指揮過(guò)什么像樣的戰(zhàn)役了。再漫長(zhǎng)的人生之路上，我們都會(huì)經(jīng)歷大大小小多次失敗。有的失敗，甚至都要大得超出了我們的心理承受能力。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認(rèn)輸，那樣的話，就相當(dāng)于拋棄了自己。我們應(yīng)該勇往直前，一心只想著戰(zhàn)勝失敗，或得成功的那一刻，也不要有任何雜念，不只是狠，太樂(lè)也會(huì)影響判斷力讓我心存感恩的人班主任是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人；不甘落后卻不失君子之風(fēng)；話語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人！他變化莫測(cè)的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子，給我鼓勵(lì)，給我信心，激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，我感激老師對(duì)我的關(guān)注！記得那次期中考試后，拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間，我心灰意冷，身為語(yǔ)文課代表，每次語(yǔ)文成績(jī)都很不理想，是自己的努力還不夠嗎？為什么每次的努力都會(huì)前功盡棄??想著想著，委屈的淚水劃過(guò)臉頰在這之后，一連好幾天失魂落魄，上課不再積極，下課不再肆無(wú)忌憚??然而這些，我以為沒(méi)人會(huì)關(guān)注的到，但是我錯(cuò)了。班主任關(guān)注到了，他聽(tīng)說(shuō)我最近總是不在狀態(tài)，于是把我叫到辦公室，展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉：“怎么了？最近那么消沉，不像你的風(fēng)格?。坎皇峭?lè)觀的嗎？”熱情洋溢的話語(yǔ)，敲打在我的心上一下勾起了我的心事，像打開(kāi)閘門(mén)的水把憋了很久早就想對(duì)老師說(shuō)的話傾瀉出來(lái)：“老師，對(duì)不起，又給班里拉分了，為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費(fèi)??”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了，老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足，教給我學(xué)習(xí)方法，指出努力方向，老師的指點(diǎn)，像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。“孩子，知道嗎？要想成功，就要承受得起失敗！”老師的眼神中摻雜著鼓勵(lì)、支持，還有堅(jiān)定！聽(tīng)著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻，淚水從眼角滑落??我的懦弱和挫敗對(duì)不起老師對(duì)我始終如一的支持、鼓勵(lì)和信任。從此以后，每當(dāng)上語(yǔ)文課，我總是享受著老師給我的特殊“待遇”——讓我回答問(wèn)題。尤其是針對(duì)我知識(shí)缺陷的地方，非常給力。除此之外，老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。老師對(duì)每個(gè)人都是有關(guān)注的，只是關(guān)注的方式不同，我記憶猶新的是班主任鼓勵(lì)我的眼神，那眼神告訴我只要有目標(biāo)，有信念，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，一切都不成問(wèn)題。一旦得到了鼓勵(lì)、信任和尊重，心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)！老師，我對(duì)您心存感激！也是一堂語(yǔ)文課小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺(jué)。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書(shū)，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說(shuō)我看書(shū)不認(rèn)真。不過(guò)，他們并不能說(shuō)服我，原因很簡(jiǎn)單，我還沒(méi)有這方面的“小辮子”被他們抓住。我依舊用這種方式看書(shū)，直到那件事發(fā)生??那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見(jiàn)一個(gè)舊書(shū)攤，我急忙走過(guò)去，翻了一本《古代詩(shī)詞選集》就看了起來(lái)。看著看著，我心血來(lái)潮，想找一首詩(shī)回去考考爸爸，給爸爸上一堂語(yǔ)文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語(yǔ)文老師的語(yǔ)氣說(shuō)：“老爸，我考你一首詞，怎么樣？”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！叭擞斜瘹g離合?！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么？”“月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬?。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！薄昂??！蔽倚睦锇蛋捣Q(chēng)贊，“最后一個(gè)問(wèn)題，這首詞的作者是誰(shuí)？”“唐宋八大家之一——蘇軾?！卑职猪懥恋鼗卮?。“哈哈，你錯(cuò)了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣？”我得意洋洋地說(shuō)?！肮　卑职忠残α似饋?lái)，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎？”怎么可能，我這個(gè)小老師不會(huì)錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見(jiàn)，我轉(zhuǎn)身跑出家門(mén)，向舊書(shū)攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒(méi)有追上來(lái)問(wèn)我原因。到了舊書(shū)攤，還好，那本書(shū)沒(méi)被賣(mài)掉。我找到那首詞，原來(lái)，下面還有個(gè)作者簡(jiǎn)介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號(hào)東坡居士??”我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過(guò)爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。日積月累河流不因山石的羈絆而放棄流淌。道路不因山河的阻擋而放棄蜿蜓。人的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)所畏懼是因?yàn)樗e累了風(fēng)和水無(wú)以比擬的力量。那種力量是偉大的，是偉大的人和偉大的民族所孕育出奮勇直前，生生不息的毅力。毅力藏在默默無(wú)聞的自然中，也藏在不曲不撓的奮勇直前中。周潤(rùn)發(fā)是我們所熟悉的天王級(jí)影星，現(xiàn)在我們所了解的是金光照耀下的發(fā)哥，可又有幾個(gè)人曉得他成功背后的努力。面對(duì)家庭的貧困，發(fā)哥毅然決定放棄學(xué)業(yè)，在一家酒店打工，供妹妹繼續(xù)學(xué)業(yè)，后來(lái)轉(zhuǎn)到影視圈，不過(guò)是跑龍?zhí)?，面?duì)種種困難和更多白眼、諷刺，發(fā)哥沒(méi)有退縮，認(rèn)識(shí)到要不招別人的白眼和嘲笑必