2023高考沖刺：作文押新高考卷

2023高考沖刺：作文押新高考卷1得分寶典材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、尋互補(bǔ)法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。易錯(cuò)題型閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①養(yǎng)生之道，常欲小勞，且流水不腐，戶樞不蠹，以其運(yùn)動(dòng)故也?！獙O思邈②體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也。體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)，修勇而收效遠(yuǎn)。毛澤東③建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)，最根本的是增強(qiáng)人民體質(zhì)、保障人民健康。這是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的一個(gè)重要方面?！?xí)近平新修訂的《中華人民共和國(guó)體育法》明確了“優(yōu)先發(fā)展青少年和學(xué)校體育”，青少年體育發(fā)展迎來了更好的機(jī)遇。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，在“青少年體育發(fā)展論壇”上與同學(xué)們交流，展示你對(duì)“體育之效”的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文:體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)習(xí)近平總書記說：“體育是提高人民健康水平的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，能為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量?！笨梢姡w育關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)，關(guān)乎國(guó)家未來。雖然我國(guó)奧運(yùn)會(huì)上獎(jiǎng)牌獲得數(shù)目不少，然而據(jù)調(diào)查，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率卻在降低，這不得不引起我們的重視。體育運(yùn)動(dòng)首先給我們一個(gè)健康的體魄。人常說，身體是革命的本錢。如果身體不行，我們有多大的才學(xué)可能也施展不出去，好比翅膀受傷的老鷹，即使想翱翔藍(lán)天，也是心有余而力不足。所以，沒有健康的體魄，不會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展，因?yàn)槲镔|(zhì)是健康的基礎(chǔ)，精神是健康的支柱，運(yùn)動(dòng)是健康的源泉。健全的精神寓于健全的身體，有健全之身體，始有健全之精神。世界上最持久的力量是精神力量，最難以戰(zhàn)勝的力量也是精神力量；具備強(qiáng)大精神的國(guó)家，才是真正強(qiáng)國(guó)。體育不僅是強(qiáng)身健體的事業(yè)，也是強(qiáng)化意志、提升精神的事業(yè)。沒有奮斗難有進(jìn)步，沒有拼搏難有發(fā)展。拼搏精神是人類發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，是國(guó)家強(qiáng)盛的內(nèi)生動(dòng)力。體育運(yùn)動(dòng)孕育產(chǎn)生體育精神。競(jìng)技場(chǎng)上強(qiáng)手云集，成績(jī)不僅在于能否拿到獎(jiǎng)牌，更在于是否體現(xiàn)出自強(qiáng)不息、戰(zhàn)勝自我、超越自我的體育精神。體育能夠振奮全民族的“精氣神”。1917年，一位以“二十八畫生”為筆名的年輕人，在《新青年》雜志上，發(fā)表《體育之研究》一文。文中說：“國(guó)力茶弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象也?！边@個(gè)年輕人就是青年時(shí)期的毛澤東。他大聲疾呼，“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”。新中國(guó)成立伊始，毛澤東同志就從全民健康的角度出發(fā)，多次號(hào)召要廣泛開展群眾性體育活動(dòng)，增進(jìn)人民身體健康。”然而，近期某省大一新生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽測(cè)合格率為78.78%，連續(xù)兩年呈下降趨勢(shì)，給我們敲響了警鐘，發(fā)展全民體育運(yùn)動(dòng)刻不容緩，這是一項(xiàng)亟待解決的問題。梁?jiǎn)⒊f，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我當(dāng)今少年體質(zhì)下降，怎不令人擔(dān)憂？全民健身、利國(guó)利民、功在當(dāng)代、利在千秋。輕視體育的民族，是難以強(qiáng)盛的民族;體育落后的國(guó)家，是難以真正強(qiáng)大的國(guó)家。體育興則民族興;體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。體育是能量，強(qiáng)壯體質(zhì)，野蠻身體;體育是火炬，振奮精神，照亮前程。【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一的意思是身體要經(jīng)常做力所能及的運(yùn)動(dòng)，流動(dòng)的水不會(huì)變質(zhì)，轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不被腐蝕，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的緣故。這里強(qiáng)調(diào)了適度運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人的重要作用。材料二借毛澤東的文章語句，點(diǎn)明了體育所蘊(yùn)含的意義與價(jià)值，及其對(duì)德育和智育的重要作用。體育不僅是育人的第一要?jiǎng)?wù)，而且具有具體而深遠(yuǎn)的影響，是人知識(shí)道德等優(yōu)秀素質(zhì)的載體，并可以使學(xué)問道德更加精進(jìn)，收效深遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要作用。材料三則借當(dāng)代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平總書記對(duì)體育強(qiáng)國(guó)的論述，說明推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要意義。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這對(duì)于弘揚(yáng)體育精神，鑄造健康體魄，培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興都有十分深遠(yuǎn)的意義。由此可知，三則材料共同指向一個(gè)方向：加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)帶來的身心健康，不僅僅關(guān)乎個(gè)人，更是一個(gè)民族、國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)。這是學(xué)生立意的關(guān)鍵，旨在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重大意義，并提出切實(shí)可行的措施，同時(shí)要將個(gè)人體育運(yùn)動(dòng)與建設(shè)“健康中國(guó)”緊密聯(lián)系起來。試題要求針對(duì)“體育之效”展開寫作。對(duì)此，若寫記敘文，可以記敘自己的過往經(jīng)歷，通過記敘一次難忘的體育課，展示自己從中有所獲得的經(jīng)歷，可以是同學(xué)間的友誼，可以是自己克服困難、戰(zhàn)勝自己的堅(jiān)定信念，可以是從中獲得的樂趣等。也可以寫成議論文的體裁，寫體育可以增強(qiáng)人們的體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾?。豢梢蕴岣呷藗兊纳钯|(zhì)量，遠(yuǎn)離萎靡、頹廢的狀態(tài)；可以寫體育能夠提高一個(gè)民族的生存質(zhì)量，獲得積極昂揚(yáng)的奮進(jìn)精神等。?*立意：.生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)鍛煉人格。.良好的體魄為我們保駕護(hù)航。.以強(qiáng)健之身助國(guó)之強(qiáng)健。23.【2022年新高考全國(guó)Il卷】閱讀下面目材料，根據(jù)要求寫作。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇?創(chuàng)造?未來”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：扎根沃土，創(chuàng)造未來假若將社會(huì)比作一臺(tái)龐大復(fù)雜的機(jī)器，你我就只是其中的一顆螺釘；假如將社會(huì)比作汪洋大海，你我就只是其中的一顆水滴；假若將社會(huì)比作廣袤原野，你我就只是其中的一顆砂礫。然而，若無螺釘?shù)睦喂虉?jiān)毅、水滴的奮力凝聚、砂礫的靜默擁簇，何來機(jī)器的完美運(yùn)作、大海的波涌浪卷、原野的一望無際？作為新時(shí)代的青年，我們理應(yīng)扎根沃土，各盡所能，傾己之力，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造未來。選擇了扎根沃土，即是選擇了最無華的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者從事著毫不起眼的勞動(dòng)，重復(fù)著單調(diào)無味的工作，沒有可供炫耀的赫赫聲名和亮眼奪目的驕人成績(jī)，在普通的崗位上默默無聞，在喧囂的人潮中難覓蹤跡。扎根的時(shí)候無人知曉，扎根的過程枯燥煎熬，扎根的聲音少力微弱，扎根的歲月難有收成。選擇扎根，正如張桂梅選擇了走遍大山、朱彥夫選擇了回鄉(xiāng)扶貧、江夢(mèng)南選擇了學(xué)習(xí)唇語、毛相林選擇了鑿路絕壁，即使時(shí)光漫長(zhǎng)，歷程艱辛，孤木獨(dú)支，乏人問津，扎根者也能以這種沉靜的姿勢(shì)、踏實(shí)的態(tài)度、恬淡的心境來對(duì)抗寂寞，奮力前行。根向下扎，枝葉卻是往上生長(zhǎng)。扎根者以難以撼動(dòng)的力量在沃土中立足，以堅(jiān)忍不拔的意志在地面上昂首，以不問歸途的姿態(tài)在陽光中舒展。選擇扎根，即是選擇了將熱血澆灌熱土，將奉獻(xiàn)呈送世人，將夢(mèng)想捧向未來，將白發(fā)留給回憶。選擇扎根，即是選擇了以拼搏測(cè)量極限，以開拓追求佳境，以孤勇攀登巔峰，以創(chuàng)造叱咤風(fēng)云。七測(cè)珠峰，兩下南極，多人犧牲，國(guó)測(cè)一大隊(duì)以創(chuàng)造之力寫就生命傳奇；以身犯險(xiǎn)，危難逆行，堅(jiān)守困境，抗疫工作者以創(chuàng)造之志鑄就堅(jiān)實(shí)防線；嫦娥探月，神舟逐夢(mèng)，北斗環(huán)宇，航天追夢(mèng)人以創(chuàng)造之勇樹就不凡偉績(jī)；拼搏不息，低谷奮起，笑對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó)女排以創(chuàng)造之行繪就民族縮影。扎根于堅(jiān)忍大地，創(chuàng)造于沃土萬里，所有事業(yè)的突破，無不得益于扎根者積年累月的不懈奮斗；所有成績(jī)的取得，無不源于創(chuàng)造者點(diǎn)滴日常的艱苦努力。作為新時(shí)代青年，我們?cè)谥袊?guó)每一寸土地，創(chuàng)造于每一個(gè)崗位、每一種職業(yè)、每一處領(lǐng)域。我們的根脈牢牢地附著于厚土，我們用勤勞的雙手盡情描繪著屬于自己的夢(mèng)想畫卷，熱烈地傾訴著屬于未來的燦爛前景，不斷地彈奏出屬于時(shí)代的生命強(qiáng)音。無論是致力于科技攻關(guān)，還是要建造出經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的作品，都需要扎根創(chuàng)造，忘我奉獻(xiàn)。讓我們以扎根承載個(gè)人事業(yè)，以砥礪獻(xiàn)禮人生逆旅，以創(chuàng)造支撐民族偉業(yè)，以夢(mèng)想致敬時(shí)代使命?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。本題為情境任務(wù)型作文題。材料關(guān)鍵句：“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”，這句話提綱挈領(lǐng)，以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)，緊扣題目中的關(guān)鍵詞“選擇、創(chuàng)造、未來”，指明了文章寫作的方向一一圍繞個(gè)人選擇，立足奮斗創(chuàng)新，建設(shè)輝煌未來；并引導(dǎo)考生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新征程上進(jìn)行關(guān)于對(duì)職業(yè)規(guī)劃、奮斗目標(biāo)、歷史使命的思考。材料由兩段話構(gòu)成。第一段整體介紹了微紀(jì)錄片中的一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，點(diǎn)明了他們的共同特點(diǎn)：都將自己熱愛的行業(yè)視作不二選擇，都將專注事業(yè)、力行創(chuàng)新作為奮斗方向，都展示出開啟未來、創(chuàng)造輝煌的精神力量。材料第二段分別列舉了三位科學(xué)家、攝影家、建筑家選擇的奮斗目標(biāo)以及各自不同的信念、理想?？茖W(xué)家致力于科技攻關(guān)和科普教育，攝影家致力于增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同，建筑家致力于建造經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的作品，雖然三者的職業(yè)目標(biāo)、踐行理念各不相同，但都共同指向了時(shí)代背景下的大國(guó)命運(yùn)，都將個(gè)人目標(biāo)與國(guó)家前途緊密結(jié)合，都將個(gè)人理想和奮斗融入了中華民族的復(fù)興偉業(yè)。因此，題目中將征文活動(dòng)的主題定為“選擇?創(chuàng)造?未來”，即是引導(dǎo)考生思考個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系，引導(dǎo)考生牢牢把握住個(gè)人選擇的高度與方向，深刻意識(shí)到強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出讓個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同頻共振的時(shí)代主題。作文時(shí)，考生應(yīng)充分理解到，熱愛、使命、擔(dān)當(dāng)是個(gè)人選擇的標(biāo)尺，奉獻(xiàn)、奮斗、智慧是創(chuàng)造輝煌的基石，初心、理想、信念是開啟未來的前提，并聯(lián)系時(shí)代背景和生活實(shí)際，呈現(xiàn)出自己對(duì)職業(yè)選擇的認(rèn)知和對(duì)融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗的意愿，展望與時(shí)代共鳴、與國(guó)家共進(jìn)的未來美好愿景。?*立意：.小我融入大我，熱愛伴航理想。.立足個(gè)人理想，承擔(dān)未來使命。.選擇引導(dǎo)夢(mèng)想，創(chuàng)造開啟未來。.融入時(shí)代大潮，奉獻(xiàn)青春力量。口523.閱讀以下材料，寫一篇文章。（1）俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！保?）俗話又說：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！币螅航Y(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。例文：做好團(tuán)結(jié)與統(tǒng)籌的學(xué)問有人說：“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法?！彼裕瑘F(tuán)結(jié)是帆船的船舵，攜以團(tuán)結(jié)，才可到達(dá)彼岸，成為人生贏家。中國(guó)改革開放后，許多企業(yè)為了擴(kuò)大資金鏈，擴(kuò)大生產(chǎn)而選擇了對(duì)外融資，而與此同時(shí)不少國(guó)外資本家為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使國(guó)外財(cái)團(tuán)也享受到了投資收益。試想一下，若少了這份合作，如今的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)甚至世界的金融環(huán)境還會(huì)有如此繁華與活力嗎？就如我們中國(guó)講的“大河有水小河滿，小河有水大河滿”。這就是企業(yè)與企業(yè)之間團(tuán)結(jié)合作、互利共贏的結(jié)果：既能得到合作伙伴，又能收取利益，成就一筆好買賣。屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療，這也是團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的喜人成果。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展開科研攻關(guān)，同事們和屠呦呦一起翻閱中醫(yī)藥典籍、尋訪民間醫(yī)生，從蒿族植物的品種選擇到提取部位的去留存廢，從浸泡液體的嘗試篩選到提取方法的反復(fù)摸索，如此種種，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素。為了實(shí)驗(yàn)青蒿素的效果，同事們和屠呦呦也心甘情愿地在自己身上驗(yàn)證。取得青蒿素這一結(jié)果，若不是屠呦呦和團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷過一起合作探究摸索的艱辛過程，恐怕也無法浮出水面。這就是團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互利共贏的結(jié)果。一個(gè)合唱團(tuán)中，前面的指揮員，一揮手，節(jié)奏一起來，合唱者們就順勢(shì)開始唱歌。若合唱者與指揮員之間沒有合作，那指揮員還未揮完棒，合唱者中就有聲音想起來了，那場(chǎng)面會(huì)有多難看，真是不敢想象。所以團(tuán)結(jié)合作、互利共贏不僅是國(guó)家間的事，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)遇到。可是團(tuán)結(jié)若是無序，若是不講方法，那也無法起到“聚水成江”的作用。就如三個(gè)和尚合作挑水。表面上似乎都有事可做，但實(shí)際上誰也不想受累去挑最重的那一頭。如此分工，這般合作，一來挑水的效率低，二來甚至有可能誰也挑不上來一擔(dān)水。長(zhǎng)此以往，能者勞者難免會(huì)有怨言，庸者惰者終會(huì)自食苦果。團(tuán)結(jié)合作是一門大學(xué)問，合作中的分工統(tǒng)籌也是一篇大文章。分工的合理與否終會(huì)影響最后的效果，統(tǒng)籌的科學(xué)與否是決定最終成敗的重要因素。隨著現(xiàn)代工業(yè)體系的建立，各個(gè)行業(yè)都進(jìn)一步細(xì)分，一個(gè)人生產(chǎn)一件產(chǎn)品的時(shí)代或許已經(jīng)一去不返了。只有工廠流水線上不同工種的工人恪盡職守，共同努力，才能快速制造生產(chǎn)出有獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力和高辨識(shí)度的產(chǎn)品。產(chǎn)品的制造是如此，對(duì)于個(gè)人而言也是如此。我們每天要面對(duì)各色人等，完成各種各樣的任務(wù)，經(jīng)歷紛繁復(fù)雜的事情，如果我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中還能學(xué)一點(diǎn)統(tǒng)籌法，對(duì)我們的學(xué)業(yè)進(jìn)步、個(gè)人成長(zhǎng)也有莫大的好處。東南亞朋友講“水漲荷花高”；非洲國(guó)家講“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”；歐洲朋友講“一