高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃

Word第第頁高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃作為從事教育職業(yè)活動的主體，高等學(xué)校老師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育高層次人才的重要使命。老師作為教書育人的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，對自身的素養(yǎng)和工作效率提出的要求相對較高。高校老師承當(dāng)著培育人才、科學(xué)討論和社會服務(wù)三項(xiàng)任務(wù)。高校老師的職業(yè)生涯規(guī)劃也越來越成為高等教育學(xué)討論的重要課題。因此，需要老師不斷設(shè)計出適合自己將來的進(jìn)展規(guī)劃。我根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實(shí)際狀況制訂出了將來幾年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”，準(zhǔn)確的說來我畢業(yè)才只有幾個月，至今還未站上講臺，日常就是在教務(wù)科做做教務(wù)工作兼職班主任。依據(jù)學(xué)校對新進(jìn)老師的培訓(xùn)聽了許多有閱歷的老師老師的課，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思索與想法。日后自己將要用一種怎樣的風(fēng)格講課的脈絡(luò)也漸漸清楚起來。

第一：明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

作為參與工作不久的新手老師，首先要明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

首先，我需要的就是在工作中認(rèn)仔細(xì)真、盡心盡力地做好本職工作。在學(xué)校拜老老師為師，主動聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。

其次，需要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，主動參與各類教學(xué)教育實(shí)踐活動，主動主動地向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)力量，提高教學(xué)力量，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)是老師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。

其次：專業(yè)水平的提高。

作為理工科的老師，在課堂教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際，如何提高同學(xué)的認(rèn)知力量，如何將學(xué)習(xí)學(xué)問與社會工作需求緊密連接等都是值得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我深感自己的專業(yè)學(xué)問仍舊不夠扎實(shí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增添自己的理論積淀。學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)閱讀《課程教學(xué)大綱》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

主動參與培訓(xùn)和教研活動；上公開課，用壓力給自己動力；增添科研意識，廣泛收集閱讀教科研信息；勤寫讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。在其他老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己不斷成長。

第三：勇于創(chuàng)新，全面進(jìn)展。

如何突破自我緊跟學(xué)校提倡的MOOC、教學(xué)改革等新概念教學(xué)模式。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地汲取新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)覺新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。依據(jù)社會的改變與教育改革的進(jìn)展，準(zhǔn)時發(fā)覺和改正自己的缺乏，調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)與力量結(jié)構(gòu)，以自己的進(jìn)展促進(jìn)社會的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展。養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的教育理論學(xué)問，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握多層交、多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教－學(xué)－研"一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。

工作中要擅長積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老老師、有閱歷的老師請教，仔細(xì)備好每一堂課；專心靈去教育同學(xué)，用情感去感動同學(xué)。教育同學(xué)不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異，擅長發(fā)覺同學(xué)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷；堅(jiān)持聽課，借鑒別人的特長，改良自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向50分鐘要質(zhì)量。

第四：科研方面。

科學(xué)討論是高等學(xué)校老師工作的重要組成部分。教學(xué)需要科研作為基礎(chǔ)，作為引導(dǎo)，而有了科學(xué)的討論，教學(xué)質(zhì)量才能得到有力的保證。無疑，科研對提升老師的綜合素養(yǎng)是特別有利的。作為一名剛畢業(yè)的碩士討論生生，現(xiàn)階段在科研方面，我是一個新手，基礎(chǔ)相對薄弱，需要學(xué)習(xí)的東西也許多，但我有信念做得更好。在接下來的工作中，我會努力專研科研項(xiàng)目，爭取能夠發(fā)表專業(yè)相關(guān)的論文。

在教育技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，作為一個班主任我也應(yīng)當(dāng)主動參加班級管理工作，提高班級管理力量，每周、每月關(guān)注量化考核狀況，學(xué)會管理，優(yōu)化管理，提升效率。時刻牢記老師的神圣使命，始終堅(jiān)持敬重同學(xué)的'自由進(jìn)展。將教育作為美好人生的一個支柱，關(guān)心同學(xué)們理解美好、制造美好，這是作為老師最根源最重要的目的。

選擇了老師這一職業(yè)，就需要懂得追求同學(xué)的勝利才是自己人生勝利，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識，啟迪同學(xué)的才智，塑造同學(xué)的心靈。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊(yùn)。重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段準(zhǔn)時地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。

課前主動鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基挨次，做好充分的備課工作，仔細(xì)備好每一堂，備好每一個同學(xué)的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。擅長觀看與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計力量。并準(zhǔn)時積累個案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報告。

如今的我正處在教同學(xué)涯的過渡期，實(shí)現(xiàn)我從同學(xué)的身份向老師身份的轉(zhuǎn)變。眼前我最需要做的就是盡快實(shí)現(xiàn)這種身份的轉(zhuǎn)變和過渡，