師德師風(fēng)演講稿-我的學(xué)生我的愛

師德師風(fēng)演講稿-我的學(xué)生我的愛?師德師風(fēng)演講稿:我的同學(xué)我的愛

“有一首歌最為動(dòng)人，那是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師。

不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛散播著盼望。

”“在很多平凡和不平凡的職業(yè)中，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè)，我們傲慢，我們是老師！在很多奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我們擁有金子般閃亮的一頁(yè)，我們傲慢，我們是老師！”

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)走過(guò)了十三年的從教生涯。

回望過(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，由于我愛我的同學(xué)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)“一個(gè)好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，信任每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè)于跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂(lè)與哀痛，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。

”因而，我懂得了教育孩子要從愛開頭。

課堂上，我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格，由于我告知我的同學(xué)我寧愿你們現(xiàn)在由于我的批判而臨時(shí)記恨我，也不盼望你們將來(lái)長(zhǎng)大了，由于我當(dāng)時(shí)的不管不問(wèn)而惱恨我。

課下我和他們打成一片，和他們推心置腹的交談，慢慢地，他們和我成為了伴侶，還記得去年的平安夜，我成為辦公室收到平安果最多的老師，那一個(gè)個(gè)細(xì)心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和寵愛。

賀卡上寫著這樣的祝愿語(yǔ)“老師，您是教我們數(shù)學(xué)的，我祝您歡樂(lè)越加越多，苦惱越減越少，健康越乘越多，不順越除越少，好心情每天乘方。

”

每天簡(jiǎn)潔重復(fù)的勞碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙勞碌碌間錯(cuò)失了很多生動(dòng)。

今年正月十三，我在街上遇到三班的和他的爸爸去配眼鏡。

他是一個(gè)淘氣的孩子，學(xué)習(xí)程度不好，而且上課也愛搗亂。

他爸爸問(wèn)我在校的表現(xiàn)，我說(shuō)“平常上課的表現(xiàn)可以，雖然他的成果不是特殊優(yōu)秀，不過(guò)他還是很知道用功的。

”盡管說(shuō)這話有點(diǎn)兒虛偽，由于正在假期，所以我沒(méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn)。

開學(xué)以后，始終到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)課堂上，王清松就像換了一個(gè)人，平常上課書都不愿掏出來(lái)，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡，學(xué)習(xí)很仔細(xì)，即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己，想做點(diǎn)兒小動(dòng)作，可是如若看到我留意到他，他立馬就坐好。

這件事深深地震撼了我，原來(lái)我們無(wú)意間的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，都有可能轉(zhuǎn)變孩子的性格，影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

我深刻的體會(huì)到，勝利的教育源于對(duì)孩子的理解，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛，我知道，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。

老師是燈塔，指引同學(xué)夜航的路，訂正他們偏離的航向；在他們勝利時(shí)，用殷殷教育使他們熟悉到有比腳更長(zhǎng)的路；在他們失意時(shí)，關(guān)心他們重拾舊夢(mèng)。

全國(guó)聞名特級(jí)老師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇老師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把老師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

在我們老師的心靈深處，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng)，對(duì)同學(xué)的滾燙愛心，我們堅(jiān)韌，我們剛毅，我們付出，我們奉獻(xiàn)，我們無(wú)怨……由于我們