浙教版科學(xué)中考“臨陣磨槍”專(zhuān)題訓(xùn)練（三十三）：代代相傳的生物

代代相傳的生物代代相傳的生物1.生物個(gè)體成熟后能夠繁殖后代，如圖是與生物的生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖。下列說(shuō)法中，正確的是（）A．甲圖中的植株成活的關(guān)鍵是①②的形成層緊密結(jié)合B．乙圖中的1受精后可發(fā)育成新植物體的幼體C．丙圖中的結(jié)構(gòu)c是胎兒與母體發(fā)生物質(zhì)交換的場(chǎng)所D．圖中所示生殖方式產(chǎn)生的子代均具有雙親的遺傳特征2.用如圖模型可表示母體與胚胎進(jìn)行的物質(zhì)交換，ABCD代表交換的各物質(zhì)，其中表述錯(cuò)誤的是(

)A.氧氣

B.母乳

C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.二氧化碳3.許多高齡婦女選擇“試管嬰兒”等輔助技術(shù)生育二孩?，F(xiàn)今，“試管嬰兒”技術(shù)能將由受精卵發(fā)育成的胚胎先進(jìn)行基因篩查，然后選擇無(wú)重大遺傳缺陷的胚胎進(jìn)行移植。下列有關(guān)“試管嬰兒”說(shuō)法正確的是（

）A.“試管嬰兒”技術(shù)依據(jù)的科學(xué)原理是克隆技術(shù)

B.“試管嬰兒”的形成屬于體內(nèi)受精、有性生殖

C.“試管嬰兒”的胚胎植入母體的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育

D.“試管嬰兒”只具有母親的遺傳特征4.若用下圖代表某些生物的生殖和發(fā)育過(guò)程，則下列敘述正確的是（）A．若代表蘋(píng)果，受精卵會(huì)發(fā)育成種子B．若代表家雞，過(guò)程①在產(chǎn)蛋后完成C．若代表蜘蛛，過(guò)程②出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象D．若代表青蛙，過(guò)程②經(jīng)歷完全變態(tài)發(fā)育5.結(jié)合女性生殖系統(tǒng)示意圖，判斷下列敘述正確的是（）A．精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是①B．女性的主要生殖器官是②C．人的胚胎發(fā)育在③中完成D．胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)6.昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是()A．蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→CB．若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期C．若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大D．若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期7.圖1表示蝴蝶生殖和發(fā)育過(guò)程，圖2表示受精的鳥(niǎo)卵，圖3表示克隆羊“多莉”的繁育過(guò)程，下列分析錯(cuò)誤的是（

）A．上述圖示中，屬于無(wú)性生殖的是圖3B．圖2中的③是胚盤(pán)，是形成雛鳥(niǎo)的部位C．圖1與青蛙的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，發(fā)育都屬于完全變態(tài)發(fā)育D．與蝗蟲(chóng)相比，圖1幼體與成體的差異更大8.下列關(guān)于植物生殖的敘述，正確的是（

）A．將馬鈴薯塊莖切成小塊種植時(shí)，每塊都能長(zhǎng)成新個(gè)體B．采用嫁接方式可在一株桃樹(shù)上結(jié)出不同品種的桃C．利用扦插方式可使一株白色月季開(kāi)出各色花朵D．組織培養(yǎng)是植物快速繁殖的有性生殖技術(shù)9.下列關(guān)于人的生殖過(guò)程，說(shuō)法正確的是（）A．精子是在輸精管中產(chǎn)生的 B．①過(guò)程發(fā)生在輸卵管C．胎兒分娩是新生命的起點(diǎn) D．②過(guò)程發(fā)生在卵巢10.下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）A．桃花的主要結(jié)構(gòu)是①和② B．④上的花粉落到①上的過(guò)程叫做傳粉C．③是胚珠，能發(fā)育成種子 D．⑤是子房，能發(fā)育成果實(shí)11.同學(xué)們對(duì)于試管嬰兒并不陌生，但你了解“三親嬰兒”嗎？嬰兒的母親部分線粒體帶有嚴(yán)重的基因缺陷，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家通過(guò)如圖所示的操作獲得了線粒體基因正常的早期胚胎，然后將胚胎移入母親的子宮內(nèi)孕育，這個(gè)胚胎最終發(fā)育成了正常的嬰兒。這樣誕生的孩子會(huì)有一小部分基因來(lái)自捐獻(xiàn)者，他獲得了三個(gè)人的遺傳物質(zhì)，“三親嬰兒”可以彌補(bǔ)他母親的基因缺陷。請(qǐng)回答：（1）“三親嬰兒”培育方式屬于________生殖。（2）“三親嬰兒”技術(shù)引發(fā)各種爭(zhēng)議，下列觀點(diǎn)屬于支持該技術(shù)的是________(填寫(xiě)字母)。A．該技術(shù)能使孩子獲得更加健康的身體。B．運(yùn)用這種技術(shù)實(shí)施基因改造會(huì)帶來(lái)倫理問(wèn)題。C．該技術(shù)開(kāi)啟了生殖醫(yī)學(xué)的新時(shí)代，可以避免一些遺傳病患者把生理缺陷遺傳給孩子。12.下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于________發(fā)育，乙屬于________發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)________（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段。（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)________（填寫(xiě)圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的。（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，其中受精后的________（填寫(xiě)圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子。（4）蓮農(nóng)常采用種藕繁殖蓮，這兩種繁殖方式屬于________繁殖。13.在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)步驟一：取4個(gè)罐頭瓶編號(hào)1—4，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上。步驟二：將1—4號(hào)瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：（1）你認(rèn)為1號(hào)瓶與________

號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是________。（2）通過(guò)對(duì)3號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，你能得出的結(jié)論是________。（3）該興趣小組用萌發(fā)的種子繼續(xù)做了如下實(shí)驗(yàn)：先在水槽的架子上放兩個(gè)小燒杯，一個(gè)盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個(gè)裝有適量氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個(gè)大燒杯罩住兩個(gè)小燒杯。持續(xù)一段時(shí)間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，大燒杯外的水面下降(如圖)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同答問(wèn)題：為什么杯外的水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)呢?________14.為探究種子萌發(fā)快慢與什么因素有關(guān)，小明用如圖甲裝置分別放在0℃、10℃、20℃、30℃的恒溫環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每隔2小時(shí)，調(diào)節(jié)X管與Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過(guò)Y管上刻度尺量出氣體容積。容積變化與時(shí)間之間關(guān)系如乙表。時(shí)間/h容積變化/mL溫度/℃2468101214160℃87.576.565.554.510℃87654.23.53.02.820℃86.553.73.02.82.82.830℃86432.82.82.82.8（1）小明的實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是________

。（2）測(cè)量氣體容積時(shí)調(diào)節(jié)X管與Y管內(nèi)的液面至同一水平的目的是________。（3）在6小時(shí)內(nèi)氣體容積變化的主要原因________

。15.某科學(xué)興趣小組為了探究種子萌發(fā)的條件進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①選取健康、飽滿(mǎn)的綠豆種子60粒，并準(zhǔn)備好3個(gè)帶蓋的塑料盒、紗布等。②分別在塑料盒上貼上標(biāo)簽A、B、C，每個(gè)盒子中放4層紗布，在紗布上各放上20粒綠豆種子。③按照下表所示進(jìn)行操作。④3天后觀察種子萌發(fā)情況。裝置種子數(shù)量條件A20粒不灑水23℃恒溫培養(yǎng)箱B20粒適量水（以快要淹沒(méi)種子為宜）23℃恒溫培養(yǎng)箱C20粒適量水（以快要淹沒(méi)種子為宜）4℃冰箱實(shí)驗(yàn)結(jié)果：只有裝置B中的種子萌發(fā)。（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________。（2）小明同學(xué)為了探究另一環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，又設(shè)置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置D，選取20粒健康、飽滿(mǎn)的綠豆種子放在塑料盒里，裝滿(mǎn)水并蓋上盒蓋，放在23℃恒溫培養(yǎng)箱中3天。觀察發(fā)現(xiàn)部分種子胚根突破種皮。小明對(duì)此現(xiàn)象疑惑不解。小華對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，將綠豆種子放入塑料盒內(nèi)，用煮沸并冷卻的水裝滿(mǎn)塑料盒并蓋上盒蓋，結(jié)果依然有少部分種子的胚根微微突破種皮。小華用煮沸并冷卻的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是________

。（3）從能量獲得方式的角度，對(duì)小華實(shí)驗(yàn)中“少部分種子的胚根微微突破種皮”這一現(xiàn)象作出解釋?zhuān)篲_______

。（4）種子萌發(fā)需要一定的外界條件，也需要一定的內(nèi)部條件。興趣小組的同學(xué)提出了如下探究的問(wèn)題：①種皮有無(wú)是否會(huì)影響種子萌發(fā)?②胚芽、胚軸或胚根的有無(wú)是否會(huì)影響種子萌發(fā)？關(guān)于綠豆種子萌發(fā)的內(nèi)部條件，請(qǐng)你再提出一個(gè)可以探究的問(wèn)題：________

。16.如圖中，甲圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)（不影響種子生命力）。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)乙圖?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗________（2）在種子始終保持活力的情況下，3.5小時(shí)以后標(biāo)尺刻度保持不變的原因是________（3）本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實(shí)情況。此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是________（4）如果采用帶葉的幼苗來(lái)代替萌發(fā)的種子作上述實(shí)驗(yàn)，要對(duì)錐形瓶進(jìn)行的處理是________答案及解析1.A【解析】A．甲圖表示嫁接，成活的關(guān)鍵是確保①接穗與②砧木的形成層緊密結(jié)合在一起。因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使接穗和砧木生長(zhǎng)到一起，以確保接穗成活，正確。B．綠色植物在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房4發(fā)育成果實(shí)，2胚珠發(fā)育成種子，1受精極核發(fā)育成胚乳，3受精卵發(fā)育成種子的胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體，錯(cuò)誤。C．胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)b胎盤(pán)、c臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，胎兒從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)b胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的。故胎b盤(pán)是胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官，錯(cuò)誤。D．圖甲中嫁接，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式稱(chēng)為無(wú)性生殖。無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性，錯(cuò)誤。故選A。2.B【解析】胚胎通過(guò)臍帶和胎盤(pán)可從母體不斷獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)排出二氧化碳和其他廢物，所以胚胎逐漸發(fā)育成胎兒的過(guò)程中，需要通過(guò)胎盤(pán)使母體和胚胎進(jìn)行物質(zhì)交換?！窘獯稹颗咛ネㄟ^(guò)臍帶和胎盤(pán)可從母體不斷獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)排出二氧化碳和其他廢物，母乳是當(dāng)胎兒產(chǎn)出后通過(guò)哺乳由母親向嬰兒喂食的，不是在胎盤(pán)處進(jìn)行交換的，所以B表述錯(cuò)誤，符合題意。

3.C【解析】人的生殖方式是有性生殖，試管嬰兒是用人工方法讓精子與卵子在試管中相遇，在形成早期胚胎后再移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。

【解答】A克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，所以A不符合題意；

B試管嬰兒是用人工方法讓精子與卵子在試管中相遇，屬于體外受精，所以B不符合題意；

C試管嬰兒是用人工方法讓精子與卵子在試管中相遇，在形成早期胚胎后再移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。所以C符合題意。

D“試管嬰兒”是由精子與卵子結(jié)合發(fā)育來(lái)的，包含了母親與父親雙方的遺傳特征，所以D不符合題意。4.C【解析】A．蘋(píng)果花在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，錯(cuò)誤。B．已受精的卵的胚盤(pán)色濃而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開(kāi)始，若代表家雞，過(guò)程①受精在輸卵管完成，錯(cuò)誤。C．蜘蛛的②發(fā)育過(guò)程中，幼蟲(chóng)都有蛻皮現(xiàn)象，這是因?yàn)橥夤趋劳夤趋老拗破渖L(zhǎng)，蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的，幼蟲(chóng)的身體就長(zhǎng)大一些，正確。D．青蛙的②發(fā)育過(guò)程是“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，錯(cuò)誤。5.A【解析】A．卵細(xì)胞與精子結(jié)合的場(chǎng)所是①輸卵管，A正確。B．③卵巢是女性的主要生殖器官，能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素，B錯(cuò)誤。C．②子宮是女性產(chǎn)生月經(jīng)和孕育胎兒的器官，C錯(cuò)誤。D．胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，胎兒從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的。故胎盤(pán)是胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官，D錯(cuò)誤。故選A。6.C【解析】完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期的發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)沒(méi)有蛹期。蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為D→A→C；若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則A為幼蟲(chóng)期，B為蛹期，C為成蟲(chóng)期；若此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則A是幼蟲(chóng)期，C是成蟲(chóng)期，成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大；為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)其A幼蟲(chóng)期。7.C【解析】A．圖3是克隆過(guò)程，屬于無(wú)性生殖，A正確。B．圖2中的③是胚盤(pán)，是發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位，B正確。C．圖1蝴蝶與青蛙的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤。D．與蝗蟲(chóng)相比，圖1蝴蝶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，幼體與成體的差異更大，D正確。故選C。8.B【解析】A.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每塊都要有芽眼，才能長(zhǎng)成新個(gè)體，A錯(cuò)誤。B．嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀，因此，如果讓一棵桃樹(shù)上結(jié)出不同品種的桃，可用不同品種桃作接穗，果農(nóng)常采用的無(wú)性生殖技術(shù)是嫁接的方式，B正確。C．扦插是剪取一段帶有芽的枝條，將其下部插入濕潤(rùn)的土壤中，在適宜的溫度下，一段時(shí)間后，枝條下部長(zhǎng)出不定根，上部發(fā)芽，從而發(fā)育成新個(gè)體，不能使一株白色月季開(kāi)出各色花朵，C錯(cuò)誤。D．植物的組織培養(yǎng)：是利用無(wú)性生殖的原理快速繁殖植物的高新技術(shù)手段，其優(yōu)點(diǎn)有繁殖速度快，受季節(jié)影響小，誘導(dǎo)變異比較容易，很少感染病毒等，D錯(cuò)誤。故選B。9.B【解析】A．男性最主要的生殖器官是睪丸，能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素，A錯(cuò)誤。B．精子和卵細(xì)胞在輸卵管中完成①受精作用，不斷分裂和分化形成胚泡到達(dá)子宮后形成胚胎，B正確。C.當(dāng)含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵，受精卵的形成標(biāo)志著新生命的誕生，C錯(cuò)誤。D．②胚胎發(fā)育成胎兒的過(guò)程的主要場(chǎng)所是子宮，D錯(cuò)誤。故選B。10.A【解析】A．雄蕊的花藥中含有花粉，花粉中含有精子，雌蕊的胚珠中含有卵細(xì)胞，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤。B．傳粉是指雄蕊④花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊①柱頭上的過(guò)程，B正確。CD．在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳?？梢?jiàn)，③是胚珠，能發(fā)育成種子；雌蕊的⑤子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，CD正確。11.（1）有性（2）AC【解析】有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式;染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因．基因決定生物的性狀。

【解答】（1）該生殖方式經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖。

（2）運(yùn)用該技術(shù)能使所生的孩子獲得更加健康的身體；該技術(shù)開(kāi)啟了生殖醫(yī)學(xué)的新時(shí)代，避免一些遺傳病患者把生理缺陷遺傳給孩子，故答案為AC。12.（1）不完全變態(tài)；完全變態(tài)；蛹（2）1（或1和2）（3）④（4）無(wú)性（或營(yíng)養(yǎng)）【解析】家蠶、菜粉蝶等昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育?；认x(chóng)、螳螂等昆蟲(chóng)的一生只經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。人類(lèi)的胎兒生活在母體子宮中，通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也經(jīng)由胎盤(pán)從母體排出體外。被子植物在完成開(kāi)花、傳粉后，花粉中的精子進(jìn)入子房中的胚珠里與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。受精卵發(fā)育成種子里的胚，胚珠發(fā)育成種子，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)。根據(jù)有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程，植物的生殖方式可分為有性生殖和無(wú)性生殖兩大類(lèi)。

【解答】（1）圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，是不完全變態(tài)發(fā)育；圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段，是完全變態(tài)發(fā)育，比圖甲多了一個(gè)蛹期。（2）丙圖顯示：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的。（3）傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育：子房發(fā)育成果實(shí)、胚珠發(fā)育成種子、子房壁發(fā)育成果皮。（4）用種藕繁殖蓮，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，是由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的繁殖方式，屬于無(wú)性繁殖。13.（1）4；水分（2）種子的葫發(fā)需要適宜的溫度

（3）因?yàn)槊劝l(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致大燒杯內(nèi)氣體含量減少，氣壓減小，使得大燒杯內(nèi)氣壓小于大氣壓，所以杯外的水被外界大氣壓入杯內(nèi)【解析】種子萌發(fā)是指種子從吸脹作用開(kāi)始的一系列有序的生理過(guò)程和形態(tài)發(fā)生過(guò)程。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣。種子萌發(fā)時(shí)，首先是吸水。種子浸水后使種皮膨脹、軟化，可以使更多的氧透過(guò)種皮進(jìn)入種子內(nèi)部，同時(shí)二氧化碳透過(guò)種皮排出，里面的物理狀態(tài)發(fā)生變化；其次是空氣，種子在萌發(fā)過(guò)程中所進(jìn)行的一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，只有種子不斷地進(jìn)行呼吸，得到能量，才能保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行；最后是溫度，溫度過(guò)低，呼吸作用受到抑制，種子內(nèi)部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分解和其它一系列生理活動(dòng)，都需要在適宜的溫度下進(jìn)行的。

【解答】（1）1號(hào)瓶不做任何處理，作為對(duì)照組，對(duì)比其他3個(gè)瓶子，只有一個(gè)變量即可形成對(duì)照，且另外的瓶子中種子要萌發(fā)才可以，即4號(hào)瓶符合，與1號(hào)瓶對(duì)比，變量是水分，可以用來(lái)探究種子的萌發(fā)需要水分；

（2）對(duì)比3號(hào)和4號(hào)瓶可知，變量是溫度，3號(hào)瓶在5℃時(shí)無(wú)法萌發(fā)，4號(hào)瓶在25℃時(shí)可以萌發(fā)，從而可以得出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；

（3）一段時(shí)間后燒杯內(nèi)的水面升高，則說(shuō)明燒杯內(nèi)的壓強(qiáng)減小了，小于外界大氣壓，所以外界大氣壓把水壓入燒杯內(nèi)部，種子的萌發(fā)需要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳會(huì)被氫氧化鈉溶液吸收掉，從而導(dǎo)致燒杯內(nèi)部的壓強(qiáng)減??；

14.（1）種子萌發(fā)的快慢可能與溫度有關(guān)

（2）保持Y管內(nèi)氣體壓強(qiáng)與外界壓強(qiáng)相同

（3）種子有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收【解析】1、種子萌發(fā)時(shí)的呼吸作用會(huì)消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，呼吸作用越快消耗氧氣越快。圖甲的實(shí)驗(yàn)原理是種子呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，而產(chǎn)生的二氧化碳被KOH吸收，Y管內(nèi)的氣壓減小，調(diào)節(jié)Y管和X管內(nèi)的液面相平，讀出Y管內(nèi)的容積；

2、只有當(dāng)Y管內(nèi)壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)時(shí)，管內(nèi)氣體體積的變化才是呼吸作用消耗的氧氣體積；

3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理可以得出氣體容積變化的原因?！窘獯稹浚?）小明在實(shí)驗(yàn)中控制了甲裝置在0℃、10℃、20℃、30℃的恒溫環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由此可知實(shí)驗(yàn)研究的是種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系，假設(shè)應(yīng)該是種子萌發(fā)的快慢可能與溫度有關(guān)；

（2）只有當(dāng)Y管內(nèi)壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)時(shí)，管內(nèi)氣體體積的變化才是呼吸作用