學科內教學計劃8篇

學科內教學計劃8篇學科內教學計劃篇1

本學期，為了使高二全部班級每位同學都能通過體育課到達鍛煉身體、提高運動技能的目的，并能形成一個自覺參加體育鍛煉的意識，為終身體育打下基礎，為此我制定了更具體，具有針對性的教學工作計劃。

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細落實《學校體育工作條例》和新課標精神，主動推動素養(yǎng)教育，強調體育在促進學生全面進展上的突出作用;重在提高教學質量，堅持樹立“健康第一〞的思想，提高學生身體、心理和社會適應能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培育學生對體育的興趣和愛好，并形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，懂得科學鍛煉身體的方法。為培育“德、智、體、美〞全面進展的高素養(yǎng)人才打下堅決的基礎。

二、工作目標：

1、堅持學校體育工作的方向，以提高學生整體素養(yǎng)為根本宗旨，注重培育學生的競爭意識、合作精神、頑強毅力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培育學生自主進行體育鍛煉的習慣。

2、樹立“健康第一〞的指導思想，以增添學生體質為目標。

3、加強自身基本功鍛煉，圍繞體育課堂教學，提高自身素養(yǎng)水平。

4、努力工作，仔細完成學校支配的各項工作。

三、具體工作：

1、仔細備課，保證每節(jié)課都有內容，都能使學生在很歡樂的學習氣氛中到達鍛煉身體的目的;仔細討論教材，改良教學方法，提高體育課教學效果。

2、加強體育課的討論，仔細學習新課標，熟讀教材，能嫻熟把握自己所教班級的教材內容，主動參與教科研活動，主動撰寫論文，用理論學問武裝自己，做到教學教研齊頭并進，克服體育教師在教科研上欠缺的老毛病。

3、充分利用體育場地、器材。在體育課或體育活動前，做好預備工作，檢查體育器材的安全性，消除擔心全隱患，在活動中加強學生的安全教育和愛護，避開出現(xiàn)事故，發(fā)覺問題準時處理或上報，出現(xiàn)問題，找學校負責領導協(xié)商解決。

4、加強學生的健康教育，上好健康課。

5、主動參與學校組織的各種活動，把學校交給的各項工作做好?？傊龊靡粋€體育老師不簡單，但是我會努力的，這么多年的工作閱歷給我提供了極大的幫助，讓我知道如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系。

學科內教學計劃篇2

一、指導思想:

本學期我們語文教研組將依據(jù)區(qū)工作要求和學校的教學工作思路,以創(chuàng)建“小學語文學科階段性閱讀專題討論〞為特色的語文教學為核心,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探究有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體進展的教學氣氛,培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有獨特地進展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、具體措施:

(一)繼續(xù)以課改理念為指導,以課堂教學為切入口,以提高教學質量和學生的學習成果為目的,聚焦課堂,開展各項教研活動,進一步提高語文教學質量。

1、細心設計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學科特色主題——“小學語文學科階段性閱讀專題討論〞開展活動。本學期組織四次教研組專題研討活動,其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學效益和提高學生的學業(yè)成果問題,主動查找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語文教學質量和學生的語文學習成果。

2、每位教師仔細上好每一節(jié)課,并加強組內聽課評課活動,相互取長補短,共同提高。

3、加強教學溝通,主動組織,在組內開展好聽課評課活動。

(二)悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理,提高教學效率。

(1)備課:預備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的預備,心中有數(shù),要留意對教案的修改。本學期仍強調教后反思的撰寫,認仔細真地上好每一堂課,實實在在地寫好教學反思。

(2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必需做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎學問)。

(3)作業(yè):細心設計作業(yè),尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學生自主選擇,把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

(4)輔導:因材施教,擅長捕捉學生閃光點,熱情鼓舞,補差提優(yōu),使每個學生都能充分進展。

2、加強教學質量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。

3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,實行切實的措施常常抓,反復抓,為學生可持續(xù)進展打下良好的基礎。

(三)加強備課組長的責任意識,進一步促進備課組建設。

1、仔細學習有關備課組長工作職責的規(guī)章制度,進一步促進備課組建設。

2、加強集體備課力量,備課組按計劃開展活動。引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學的效益。

3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改狀況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質量分析,全面了解本組語文教學狀況,把好質量關。

4、組織本年級組開展一次語文實踐活動,本學期二年級語文實踐活動為“識字大比拼〞,

四年級“成語沖浪〞,六年級“古詩樂園〞。

5、組織好學生參與市、區(qū)組織的各項競賽,并加強有效指導,力爭獲得成果,為校爭光。

(四)注重課外閱讀,有效開展,提高學生的語文素養(yǎng)

1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標〞里小學生必背古詩,每個年級根據(jù)我們選定的必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。

2、語文教師要對學生的閱讀進行有效的指導,開展語文閱讀指導課?？梢韵驅W生推舉優(yōu)秀文學作品,也可以對學生進行讀書方法的指導,還可以是讀書后的感悟溝通?？傊?閱讀不能僅是讓學生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。

3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培育閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平常小練筆的指導,鼓舞學生主動投稿。今年我們區(qū)網站上開設了《習作大沖浪》,每月都要進行投稿,所以各班語文老師可以鼓舞學生寫作,并把學生習作推舉給教育處,信任,學生看到自己的作品肯定會更主動的去動筆的。

學科內教學計劃篇3

一、教學目標

學問目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學問，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內容。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使學生具有認識簡潔樂譜的能力。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生喜愛祖國的真摯情感，培育學生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

質量目標：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和簡潔的音樂技能，通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能，能完好的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱〞、“認〞、“做〞、“聽〞等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用溫柔或有力的聲音完好的.演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：根據(jù)老師的要求做題目，比方：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞能力，審美情操的培育。

三、改良教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、仔細執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前預備。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習興趣。

6、依據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的興趣，提高活動能力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內生活，本學期預備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：(1)通過課堂教學。(2)通過課外藝術活動。

9、方法：示范：教師示范、學生仿照。

鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高學生的學習興趣。

學科內教學計劃篇4

一、教材分析：

本冊教材是以語文學問和能力訓練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調進展的原則組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１個習作訓練和１個單元練習，全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練８次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內容，但在語文學問和能力訓練上有適當?shù)臄U展。

二、教學目標：

1、繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。繼續(xù)培育主動發(fā)言、用心傾聽的習慣。培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。繼續(xù)培育勤查字典，主動識字的習慣。培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2、繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。

3、能正確認讀377個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結構把字寫端正、寫均勻。練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、干凈。

4、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述基本內容，能講解并描述課文所寫的故事。能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好，連貫的話。能就所聽所讀的內容，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。情愿與別人進行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、留心四周的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學會寫“留言條〞、“請假條〞。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。

三、教學重難點：

1、要十分重視學生良好學習習慣的培育。

2、要十分重視對學生仔細讀書的指導。

3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀〞與“寫〞的關系，打好學生習作起步階段的基礎。

四、提高教學質量的措施：

1、引導學生讀書、思索，漸漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2、指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓舞學生獨立閱讀思索，探究發(fā)覺盡量自己解決問題。

3、在教學方法上提倡，自主、合作、探究的學習方式。

4、緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生留意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

5、穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。

6、在口語交際的要求方面，留意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7、對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合。

學科內教學計劃篇5

一、學生狀況分析：

初一學生剛剛告辭小學生活，進入初中階段的學習，他們對初中生活充滿了生疏和新穎，也不懂得初中學習生活的基本要求和思路，還有相當一部分學生學習看法不端正、學習任務不明確等，這就要求教師在本學期教學中需要在規(guī)范和學習方面進行大量的訓練和培育，因材施教，全面提高。

二、教學任務和目標：

依據(jù)“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習〞的育人要求，引導學生確立“敬重、關愛、責任〞的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境;認識自我，調控心情，保持主動樂觀健康的心態(tài);在家庭、學校、社會中建立和諧的人際關系，做個受歡迎的人;樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，探究適合自己的學習方法，做學習的主人。

三、教材分析：

第一單元“走進中學〞作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生盡快適應中學學習與生活，感受學校生活的美好與歡樂;了解、正視自我身心進展問題的基礎上，主動主動地呈現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、主動進取的中學生。

第二單元“認識自我〞，旨在幫助初一學生正確認識自己是一個怎樣的人，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我。學會做心情的主人;學會珍惜青春，做青春的主人。

第三單元“學會交往〞，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、把握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。

第四單元“學會學習〞，幫助學生樹立正確的學習觀念，主動探究適合自己的.學習方法，克服不良的學習習慣，培育良好的學習習慣，做學習的主人。

四、教學措施：

(一)做好教學常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材、教綱。熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書〞。仔細細致批改學生作業(yè)，全收全改，準時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，準時檢測。

2、虛心學習、多聽各學科教師的課。

3、仔細準時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

(二)主動參與教研，提高業(yè)務水平

1、主動參與教研活動，提高教研能力主動撰寫教學論文或教學設計等。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論學問和當代社會新科技進展信息，滲透到教學中去，使教學更有勸說力。

(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成果

1、優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦參加學習，采納商量、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果到達化。

2、鼓舞優(yōu)生帶差生，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增添了學生自信念。

(四)加強情感教學，多與學生進行情感溝通，發(fā)覺學生思想問題進行正確的幫助、指導，培育良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

學科內教學計劃篇6

一、指導思想

在“有效教學〞的大氣氛下，以《如皋市課堂教學常規(guī)要求》為指導，以課堂教學討論為切入口，吃透教材、探究教法學法，細心備課，激發(fā)學習興趣，增添學習信念，讓學生主動參加各種數(shù)學活動，提高學習效率。力爭突出尖子生，重視學困生，提高中等生，讓每一個學生在數(shù)學上都有較大進步和收獲。

二、具體要求

學問與技能方面

1.讓學生經受應用百分數(shù)的學問解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解。

2.讓學生通過觀看、操作、試驗和簡潔推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探究并把握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱外表積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步把握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些學問和方法進行簡潔的操作或解決簡潔的實際問題。

3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡潔的問題；結合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

4.讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步把握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的學問和方法，進一步明確相關內容的進展線索和規(guī)律關聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法飛能力。

數(shù)學思索方面

1.讓學生在應用百分數(shù)解決相關問題的過程中，進一步培育分析、綜合和簡潔推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關系的能力，進展抽象思維，增添數(shù)感。

2.讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增添空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探究圓柱側面積和外表積的計算方法的過程中，經受觀看、猜測、試驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培育合情推理與初步的演繹推理能力，進展形象思維。

3.讓學生在認識圖形的放大和縮小、探究并理解比例的意義和性質，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，增添用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。

4.讓學生在依據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培育觀看能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增添空間觀念。

5.讓學生在探究并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關系，感受有效表示數(shù)量關系及其改變規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平。

6.讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)分，進展統(tǒng)計觀念。

7.讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步體會學問間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解，培育比較、分析、綜合、概括的能力，進展思維的整體性、敏捷性和深刻性。

解決問題方面

1.讓學生聯(lián)系已有的學問和生活閱歷發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側面積和外表積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學學問和方法解決問題，進一步進展數(shù)學應用意識。

2.讓學生在解決有關百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側面積和外表積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步把握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。

3.讓學生會用比例、比例尺、正比例和反比例等學問解決簡潔實際問題的過程中，體會數(shù)形結合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡潔問題的過程中，進一步體會合作溝通的重要性，提高合作溝通的能力。

5.讓學生在用轉化的策略解決簡潔實際問題的過程中，進一步增添解決問題的策略意識和反思意識，培育依據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。

6、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應用數(shù)學學問和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡潔實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探究解決問題方法的能力，進展創(chuàng)新意識和實踐能力。

情感看法方面

1.進一步感受數(shù)學思索確實定性和數(shù)學結論的嚴謹性，獲得一些勝利的體驗，鍛煉克服困難的意志。

2.進一步培育仔細細心的學習習慣，培育發(fā)覺錯誤準時訂正的良好習慣。

3.進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，不斷增添學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

4.進一步了解有關數(shù)學學問的背景，體會數(shù)學的廣泛應用，培育實事求是的科學看法和對社會的責任感。

5.進一步感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，進展對數(shù)學的主動情感，進一步增添學好數(shù)學的信念。

三、教學重點、難點

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。

四、本班學情分析

本班共有62人，其中男生34人。大部分學生對數(shù)學比較感興趣〔如戴東兵、薛浩等〕，接受能力較強，學習看法較端正;也有部分學生自覺性不夠〔如李伯成、沈棟梁等〕，不能主動去學習，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成果。

學科內教學計劃篇7

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

二、學情分析

經過七年級的地理教學，學生已經初步把握了學習地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了初中地理教學大綱規(guī)定必需把握的地理基礎學問和基本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

三、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比較嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟進展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)省的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產生的緣由的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后的練習，注重學以致用，幫助學生理解和把握所學的地理學問，并提高應用地理學問的能力。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題準時加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質。

學科內教學計劃篇8

一、基本狀況分析

本班有學生__人，其中女生__人，男生__人，總體狀況來看，女生的學習自覺性特別強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚操勞，需要老師和家長隨時提示。總之，在學習習慣上，還需要花功夫來培育。在學問方面，大多數(shù)孩子能在基礎部分把握比較堅固，但在對詞語的理解與運用能力方面，許多孩子