秤的教案及反思通用8篇

秤的教案及反思通用8篇秤的教案及反思篇1

活動目標

1。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，把握電動玩具電池拆裝的方法。

2。主動參加探究活動，萌發(fā)求知欲望，體驗勝利的歡樂。

活動預備

每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種緣由不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設(shè)置情境

師：“六一〞兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個歡樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，〔出示電動玩具〕你們猜：“這小猴會敲鼓嗎？〞“洋娃娃會跳舞嗎？〞這些玩具全是電動玩具。

教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢？激起孩子們探究的欲望。

1。拆電動玩具。

〔1〕師：如今教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具會動的隱秘，你也可以把它拆開，然后相互說一說，你發(fā)覺了什么？

〔2〕幼兒玩玩具，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。

〔3〕提問：你發(fā)覺玩具里有些什么？

小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。

2。裝電池。

〔1〕師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)覺了很多隱秘，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？

〔2〕幼兒裝電池〔確定會有幼兒因電池裝反等緣由使玩具動不起來〕

二、商量

1。為什么剛剛會自己動的玩具如今不會動了呢？

2。假如是電池裝反了，那電池應(yīng)當怎樣裝才是對的呢？

引導幼兒認識電池上的“+〞“一〞標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

1。師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么緣由這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下緣由，然后想方法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好方法講給好朋友聽。

2。幼兒操作探究，鼓舞幼兒和同伴、老師溝通，把自己的發(fā)覺表達出來。

3。提問：

〔1〕你發(fā)覺玩具是什么緣由不能動嗎？你怎樣又使它動起來的？

小結(jié)：玩具不能自己動的緣由許多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。

〔2〕電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢？〔教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱〞內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境〕

三、玩電動玩具

師：今日小朋友的玩具各種各樣，你們可商議?開一個“玩具表演會〞，讓大家一塊共享玩具帶來的歡樂，過一個難忘的節(jié)日。

活動延長

1。在班里設(shè)立“電池回收箱〞，鼓舞幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士〞。

2。在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓舞幼兒進一步操作探究。

3。教育幼兒要疼惜玩具。

活動反思

電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒常常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的奇妙力量，幼兒感到很新穎，也很好玩，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培育他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探究性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具?；顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探究，一步步地揭開電池的各種隱秘，讓孩子們在輕松開心的環(huán)境中認識電池并學會安裝電池的方法。

秤的教案及反思篇2

我從事了多年的初中政治教學工作，我始終在思索：學生在不同的狀況下，一般會處于什么樣的心理狀況之中;當學生在學習、生活中遇到困難時，針對不同的學生，教師應(yīng)采納什么樣的方式予以輔助，并能收到實效。同時自己在教育教學中的行動到底可能會給學生帶來什么樣的影響。通過不斷的反思，我以為面對如今的學生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有心情也就是教師的愛。愛學生是和敬重學生、信任學生連在一起的。學生需要老師的撫慰，渴望老師的理解，同時更懼怕受到來自老師的損害。所以和學生相處，必需用真心去接納學生，用真情去投入，并且對象是全體學生。我信任扎實的基本功、崇高的敬業(yè)精力加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師肯定會被學生所承認，肯定會受學生愛戴。這肯定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光亮的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=閱歷+反思。試想一下，假如一個教師僅僅滿足于獲得閱歷而不短訶驗進行深入的思索，那么即使具有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，作為教師必需著眼于自己教學行動的改良，通過自己對教育教學活動的自我覺察，來到達或提高自己的教育教學效能。在從教的兩年當中，本人就始終在進行教學反思，以求增進自己的教育教學工作。

有人說：“課堂教學是`一門遺憾的藝術(shù)〞，再好的教學總有它缺乏的地方，總有須待進一步改良、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學中，我們“不追求平平凡淡的完善，而追求有突破性的遺憾〞就是這個道理。平常在教案書寫中，除了符合學校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會仔細的回想并進行診斷，開出教與學的“病歷〞，并且對這些“病理〞進行剖析、交換，最終發(fā)覺并提出解決這些教學“病理〞的對策?！八街?，可以攻玉〞，平常我還特別珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課，并爭奪與他們進行對話交換，學習他們的教學思想，剖析他們是怎樣組織課堂教學的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思剖析，從名家名師的教學藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時期召喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端，如：教師講解多，學生思索少;師生一問一答多，學生探討研討少;教師啟動問題多，學生啟動問題少;強求一致多，進展獨特少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的獨特和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培育。作為教師，應(yīng)當充分地正視和嚴厲?地看待這一問題，要在課堂教學中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精力。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善、教學內(nèi)容的處置、教學設(shè)計的研討、教學策略的運用等方面“另辟蹊徑〞、“獨出心裁〞，讓課堂教學活起來。

秤的教案及反思篇3

今日我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數(shù)鴨子》，這是一首大家都特別熟識的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞好玩，小朋友很喜愛。雖然大家很熟識，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里把握還是有肯定的困難。因此我將分兩課時來完成。如今要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過觀賞歌曲，幼兒熟識旋律，并可以簡潔的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延長部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1、觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡潔跟唱。

2、幼兒通過參加活動感受歌曲帶來的歡樂心情。

3、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

活動預備:《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。

2、隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3、師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

二、基本部分

4、鴨寶寶剛剛玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子認真聽。教師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5、我們聽見這首歌心里怎么樣？

高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜愛的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完好表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分

小鴨子今日玩的快樂嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

教學反思：

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標到達了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和唱歌的興趣，透過幼兒悅耳的歌聲，精確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂給予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

秤的教案及反思篇4

活動目標：

1、學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關(guān)系。

2、培育幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

3、培育幼兒比較和推斷的能力。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個;水果、蔬菜圖片若干;

活動過程：

一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒興趣。

二、基本部分：

1.觀看演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀看其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行商量。

2.幼兒商量回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成樣子不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

3.教師小結(jié)：可先將圖形按樣子分，再按大小分;也可先按大小分，再按樣子分;還可先按顏色分，再按樣子分。

4.幼兒操作。讓幼兒觀看圖形的外形特征，然后按其特征進行二次分類。

5.復習穩(wěn)固。教師指導幼兒完成幼兒用書中的練習題，進一步穩(wěn)固幼兒的分析、歸納能力。

三、結(jié)束部分：教師獎評小結(jié)，帶著幼兒進行戶外活動。

活動反思：

在數(shù)學教學中必需強調(diào)讓幼兒親自操作材料,在實際的操作中探究和學習,獲得有關(guān)數(shù)學概念的感性閱歷。幼兒只有在“做〞的過程中,在與材料互相作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的閱歷。

秤的教案及反思篇5

活動目的：

1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培育對秋天的喜愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培育愛心。訓練粘貼技能。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備:

秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{預備粘貼樹葉}

活動過程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀看樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?仿照動作。講秋天來了。。，天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認識數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也特別孤獨，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹

反思

生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個學問點的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的進展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。)

秤的教案及反思篇6

活動目標：

1、學習使用大刷子來回涂刷，體驗涂刷活動的樂趣。

2、觀賞秀麗的畫面，感受色彩的美。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

重點：學習使用大刷子來回涂刷。

難點：體驗涂刷活動的樂趣，感受色彩的美。

活動預備：

1、每人一支水粉刷，一只小水桶；

2、紅、黃、藍、綠四色水粉顏料若干；

3、用白紙糊的大紙箱三只；

4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

活動過程：

一、觀賞工人叔叔造的房子，導入活動：

小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了很多美麗的房子，我們?nèi)タ匆幌掳?！〔教師帶幼兒圍著房子參觀，并提問：〕

1、工人叔叔造的房子多美麗啊！我們看都有哪些顏色？

2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？〔幼兒商量〕

3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上美麗顏色的嗎？

〔教師演示作畫的步驟〕

粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂美麗亮的，我們也來向粉刷工人學習，當一個小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把秀麗的顏色刷到了墻壁上。

二、學習使用大刷子：

小小粉刷匠們開始工作吧！請你去選擇一個自己喜愛的顏色來刷。

1、鼓舞幼兒互相合作，大膽涂刷；

2、提示幼兒分開來刷，留意不要將顏料弄到身上；

3、引導能力強的幼兒可以畫太陽、小草、小花等；

三、觀賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：

1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子美麗嗎？

問：你是用什么刷的？都刷了些什么？

2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么美麗，我們來慶祝一下！〔聽音樂，幼兒跟老師隨便地舞動?！?/p>

3、今日大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也裝扮得漂美麗亮的。

活動反思：

孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子愛好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動，鼓舞孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認識顏色，感受顏色，通過色彩流露自己的情感，培育他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們在歡樂中得到進展。

秤的教案及反思篇7

音樂是進展孩子想象力、創(chuàng)造力，促進幼兒獨特進展的有效手段，幾乎全部的孩子都喜愛悅耳的聲音、奇妙的音樂，喜愛隨著音樂唱歌、跳舞，音樂活動是孩子最喜愛的活動之一。我在開展小班音樂活動時發(fā)覺，小班幼兒大都喜愛唱一些熟識的歌曲，新授歌曲時，他們一般興趣不太高，第二節(jié)復習課時，他們熟識了音樂節(jié)奏，又表現(xiàn)出了深厚的興趣。興趣是最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能上好小班的音樂活動。

我在設(shè)計這個音樂活動時，制作了母雞下蛋這始終觀生動的教具，在活動過程中，我通過演示這個教具，激發(fā)了幼兒學習歌曲的興趣。特殊是母雞下出一個個連成串的雞蛋時，幼兒高興地直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友面前看時，他們一個個都叫了起來：“?。∧鸽u真能干??！下出這么多蛋！〞幼兒也在這個過程中不知不覺學會了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點意猶未盡！最終我還讓幼兒通過創(chuàng)造性的表演讓幼兒體驗了老母雞在下蛋時的歡樂心情，在表演的過程中中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進行創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)編母雞下蛋的動作，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的主動性，盡量接受幼兒的意見和建議，充分調(diào)動幼兒的表現(xiàn)欲望，盡可能給每個幼兒提供當領(lǐng)頭人的機會，讓他們在自編、自創(chuàng)中探究，產(chǎn)生動力、樹立自信，有了學習的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了進展。

在整個活動過程中，我認為還有以下幾點是值得思索的：

環(huán)節(jié)一：教師引導幼兒聽歌曲旋律進入場地。幼兒表現(xiàn)稍顯拘謹，不能很好的放開。教師讓孩子模唱吃蟲子聲音時沒有提供真實的蟲子，感覺還不夠真實。

環(huán)節(jié)二：教師引導幼兒通過“母雞生蛋〞的游戲幫助幼兒熟識并學唱歌曲，這一環(huán)節(jié)幼兒開始表現(xiàn)還是特別主動的，但由于聯(lián)系次數(shù)過多，使幼兒少了些新奇感。教師應(yīng)提供更多的學習方式來吸引幼兒的留意力，使用多種游戲形式和語言。

環(huán)節(jié)三：教師引導幼兒通過理解歌詞后經(jīng)行有關(guān)媽媽的談話，這個環(huán)節(jié)將本次活動提到了高潮。讓幼兒的閱歷得到了遷移，聯(lián)想到了自己的媽媽，知道自己要對媽媽更好，更愛自己的媽媽。這個環(huán)節(jié)還配上了抒情的音樂，教學效果比較好，但教師所設(shè)計的談話比較隨便還不夠精煉。

總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們寵愛音樂溶入音樂，把教育寓于快樂的音樂活動之中，以“樂〞作為對幼兒進行教育的有效手段，促進幼兒身心的全面。

秤的教案及反思篇8

反思過去，很多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課主要任務(wù)是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必需具備較高而敏捷的教育教學技巧。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合到達教學目的。反思以往，結(jié)合自己的教學，淺談幾點反思體會。

一、要自覺提高自身素養(yǎng)

“打鐵先要自身硬〞、“學高為師，身正為范〞，實施素養(yǎng)教育，首先要提高老師的自身素養(yǎng)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)學問要扎實，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高素養(yǎng)，必需扎扎實實地做到如下幾點。

1.堅持學習。隨著改革深化和社會進展，政治理論也在不斷地豐富和進展。絕不能滿足于學歷達標和原有的學問，必需不斷學習，不斷更新學問，才能使自己的認識適應(yīng)進展的需要。學問是相關(guān)的，互通的。因此，只有把握豐富的學問尤其現(xiàn)實學問，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動幽默、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生求知的欲望。但是，面對學問爆炸時代，我們所把握的學問往往難以跟上形勢的進展。所以肯定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新學問，豐富其他學科學問，跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學反思，記取和總結(jié)自己的教育教學閱歷，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生愿意接受。有學生對我說過：“老師，我原來對思品課是沒興趣，喜愛你上課，才對思品課產(chǎn)生興趣〞。為了充電，我常常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟，心理訪談等。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的豐富經(jīng)受，常以我自身的經(jīng)受說給學生聽，或許才有如此效果吧。

2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學科學問，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改良自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師主動參加教學討論，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、擅長總結(jié)，不斷探究和把握思想品德課教學的好方法，有效地推行素養(yǎng)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提示自己，本節(jié)課學生反映狀況怎樣?學生的每一句話我都會在意。記得有一次，上課時有個學生悄悄地對我說：“老師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?〞原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，除了隨機加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提示自己，確實不能再這樣了。這本身就是教學要求啊!“吾日三省吾身〞，很難做到，但常反省自己還是可以的。

3.為人師表。正人先正已，老師必需以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成熟。②在舉止上，要時時到處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。比方，我的一般話不是很好，語速快，講課時我就提示自己留意。當我一般話發(fā)音不準或有錯別字時，學生能準時指出幫助我改正。這些都是我這幾年的收獲。正因為我能正確對待我所犯的錯，學生也深受影響。記得一次在初三(2)班上課，有學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能精確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認錯誤并改正，我們大家都會諒解他的。說完，就有個同學站起來了。當時我真的很高興，不是學生犯錯，而是不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬，更重要的是學生認識自己的錯誤，并敢于承認自己的錯誤。

4.老師要敬重學生。這恐怕是最重要的一點，學生敬重老師是應(yīng)當?shù)?，但老師也?yīng)當敬重學生的權(quán)利，敬重學生的特長、獨特和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想〞，認為自己是為學生好，而經(jīng)常忽視學生的權(quán)利。于是，上課常常拖堂，擠占學生的課間活動時間，隨便把學生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當，也不敢面對。記得上學期，有一次上課時，或許因如今中考思想品德課只作為畢業(yè)，學生不太在乎。一個成果還比較好的學生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語。我提示了一次，她仍舊我行我素。當時我特生氣，將她的筆記本當著同學的面撕成兩半。立刻，教室很清靜，因為大家知道我一般狀況是不會生氣的。在一片寂靜中，繼續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與學生談話了解她的想法，我給她抱歉，學生也承認了她的錯。再次上課時，我當著全班同學的面給這位學生抱歉。有學生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊!對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤。記得很清晰，當時班上同學給我鼓了掌。這樣，我贏得了學生的信任，許多學生有什么心理話常常找我說，甚至請我為他們出想法。我敬重了學生，學生也敬重我，不管是上課的學生，還是沒上課的學生對我都很親近。這或許是作為教師比較美好的事了。

5.老師要保持歡樂心態(tài)。只有老師的輕松歡樂教學，才能使學生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學生歡樂情愫。當然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種.種的苦惱和不如意，要保持歡樂的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調(diào)整自己的心情，保持好心情，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關(guān)懷學生的痛癢，和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的心情。學生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我樂了，抓緊調(diào)整好心情繼續(xù)上課，課后又