校園中的測量（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) - 北師大版

校園中的測量（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用非標(biāo)準(zhǔn)測量工具（如自己的手、步長、紙條等）進(jìn)行長度、重量、容量的測量。學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏y量工具（如直尺、秤、量杯等）進(jìn)行長度、重量、容量的測量。學(xué)生能夠?qū)π@中常見的物品進(jìn)行測量，例如教室、操場、圖書館等。學(xué)生能夠?qū)⑺玫降臏y量結(jié)果進(jìn)行合理的估算和比較。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用非標(biāo)準(zhǔn)測量工具進(jìn)行長度、重量、容量的測量，學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)臏y量工具進(jìn)行長度、重量、容量的測量，并將測量結(jié)果進(jìn)行合理的估算和比較。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生正確運(yùn)用測量工具進(jìn)行測量；如何讓學(xué)生將所得到的測量結(jié)果進(jìn)行合理的估算和比較。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.學(xué)習(xí)非標(biāo)準(zhǔn)測量工具的使用（1）老師介紹老師要將非標(biāo)準(zhǔn)測量工具拿出來讓學(xué)生看一下，向?qū)W生說明非標(biāo)準(zhǔn)測量工具的概念和使用方法，如：自己的手、步長、紙條等。（2）學(xué)生在校園中體驗(yàn)讓學(xué)生到校園中去體驗(yàn)非標(biāo)準(zhǔn)測量工具的使用，舉例說明使用方法。2.學(xué)習(xí)使用標(biāo)準(zhǔn)測量工具的方法（1）老師介紹老師要將標(biāo)準(zhǔn)測量工具拿出來讓學(xué)生看一下，向?qū)W生說明標(biāo)準(zhǔn)測量工具的概念和使用方法，如：直尺、秤、量杯等。（2）學(xué)生在校園中實(shí)踐讓學(xué)生到校園中去實(shí)際操作測量，如：測量教室、測量操場等。老師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用測量工具進(jìn)行測量，并讓學(xué)生將測量結(jié)果與非標(biāo)準(zhǔn)測量工具的測量結(jié)果進(jìn)行比較。3.進(jìn)行估算和比較教師將校園中常見的物品放到教室里，由學(xué)生進(jìn)行測量并記錄測量結(jié)果。之后，教師要求學(xué)生對(duì)這些測量結(jié)果進(jìn)行估算和比較，讓學(xué)生思考估算和比較的依據(jù)和方法。4.課堂總結(jié)老師要對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧課堂所學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)測量的重要性和準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)測量結(jié)果的用處和應(yīng)用價(jià)值。四、教學(xué)評(píng)價(jià)為了確保教學(xué)效果，教師需要評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。1.作業(yè)評(píng)價(jià)布置作業(yè)，讓學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)測量工具測量家庭環(huán)境中的一些物品，并對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行估算和比較。教師對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.檢查評(píng)價(jià)教師在教學(xué)期間要隨時(shí)檢查學(xué)生運(yùn)用測量工具進(jìn)行測量的情況，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)測量知識(shí)的掌握情況。3.組織評(píng)價(jià)教師可以利用小組合作，讓學(xué)生到校園進(jìn)行測量，相互之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)各小組的測量結(jié)果。同時(shí)，組織學(xué)生開展測量的比賽和活動(dòng)，評(píng)選出最佳測量結(jié)果，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。五、教學(xué)反思針對(duì)本次教學(xué)，教師需要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)測量過程。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生思考估算和比較