人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料一、熟記易錯(cuò)字音外甥shēng，舅舅jiù，倉(cāng)頡jié，錐zhuī，子鴻hóng，鵠迂yū，回字典diǎn，剖pōu，開(kāi)蛀zhù蟲(chóng)，恭gōng，敬擱gē，板造詣yì，殷yīn，商頓，挫cuò，抑yì，揚(yáng)隸lì書(shū)，拘jū，謹(jǐn)風(fēng)韻yùn，撇piě，捺nà，浩瀚hàn，脂zhī，肪，馳騁chěng，魅mèi，力簫xiāo，管琵pí，琶pá，徜cháng，徉yáng，凝níng，滑沉墜zhuì，彝yí器，銘míng文。二、聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)神奇，收拾，瓷盆，諧音，苦悶，依次，阻礙，均勻，模仿，放縱，緊湊，誕生，莊重，支撐，典范，轟動(dòng)，愉悅，獨(dú)特，情緒，震驚，端莊，奔放，名聲在外，一清二白，結(jié)繩記事，七嘴八舌，迂回，綿延，布陣，排兵井然有序，恭恭敬敬，飄洋過(guò)海，付之東流，蓋世無(wú)雙，古色古香，頓挫抑揚(yáng)，肅然起敬，無(wú)窮無(wú)盡，贊嘆不已。三、背誦詞語(yǔ)解釋名聲在外：指人出名后，在眾人中有很高的聲譽(yù)和名氣。一清二白：非常清楚，十分清白。七嘴八舌：形容人多口雜，同時(shí)說(shuō)話的聲音很多。無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。贊嘆不已：連聲贊賞不止。排兵布陣：指排列隊(duì)伍，擺列戰(zhàn)斗陣勢(shì)。也可以引申指安排、布置事情。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。飄洋過(guò)海：指渡過(guò)海洋，多指去異國(guó)他鄉(xiāng)或遠(yuǎn)處。付之東流：比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄。蓋世無(wú)雙：才能或武藝當(dāng)代第一，沒(méi)有人能比得上。古色古香：形容器物書(shū)畫(huà)等富有古雅的色彩和情調(diào)。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。頓挫抑揚(yáng)：形容詩(shī)文作品或音樂(lè)聲響等高低起伏、停頓轉(zhuǎn)折，和諧而有節(jié)奏。四、默寫(xiě)《贊漢字》中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。五、識(shí)記課文內(nèi)容1、第五單元主題是“遨游漢字王國(guó)”，分為兩個(gè)板塊：“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、參加人員、分工情況等。2、“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：哭，猜謎語(yǔ)的方法是組合法?！爱?huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：日，猜謎語(yǔ)的方法是象形法。3、諧音是指音相同或相近的字。例如，“外甥打燈籠——照舊（舅）”，括號(hào)內(nèi)是本意，括號(hào)外是引申義。4、《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)關(guān)于漢字來(lái)歷的傳說(shuō)。文章的前兩段主要講述人類早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)使用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”等方法，但都很不方便。接下來(lái)的兩段講述傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。5、《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》是一篇關(guān)于漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。6、《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》是當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的一篇散文。在作者眼里，一個(gè)個(gè)漢字“像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還以一些漢字為例，說(shuō)明每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，而它們?cè)跁?shū)法家的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。六、了解漢字常識(shí)1、漢字在書(shū)法家的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。2、“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)傳說(shuō)，古代倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用繩結(jié)記事和物語(yǔ)表達(dá)和交流。倉(cāng)頡從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。3、東漢的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。在此之前，人們?cè)谥衿湍酒蠈?xiě)字?！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是象形字。4、“六書(shū)”即六種造字方法，包括象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。5、漢字的演變過(guò)程是甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)。6、甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字。“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。7、最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)的主管官員王懿榮。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于殷商時(shí)期。8、著名的古代書(shū)法家有王羲之，他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書(shū)”。還有唐朝的柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢和顏真卿。七、讀背課外積累（一）有關(guān)猜字謎1、存心不善，