2023年小學教師個人德育工作總結(jié)-德育工作總結(jié)

2023年小學教師個人德育工作總結(jié)-德育工作總結(jié)小學老師個人德育工作總結(jié)-德育工作總結(jié)1

我校圍繞全面實施素養(yǎng)教化，深化教化教學改革，仔細落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教化教學質(zhì)量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中心、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干看法》及省、市有關(guān)文件精神，實行有效措施，進一步做好學生的思想道德建設(shè)工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教育主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊輔導(dǎo)員詳細分管、班主任老師時刻對學生進行教化，少先隊干部參加管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流淌紅旗；學校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪番值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結(jié)果在學期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的主動性。學校每學期都設(shè)立班主任工作嘉獎基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成果的班主任進行嘉獎。

2、充分調(diào)動德育工作主動性

我校始終注意德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體老師的德育工作主動性、主動性和創(chuàng)建性入手，常常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《老師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體老師工作主動性的目的。

一是調(diào)動班主任老師加強班級管理的主動性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、平安教化的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評比優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作主動性。

二是調(diào)動各任課老師教書育人的主動性，各學科老師都擔負著滲透德育的重任，學科老師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科老師要結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教化、愛國主義教化、愛科學、愛勞動、愛人民教化等，同時協(xié)作班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成果納入學期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動服務(wù)育人的主動性，主動營造校內(nèi)育人環(huán)境，學校服務(wù)人員在德育工作的作用是不行替代，學校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布置宣揚欄等教化陣地，更新新內(nèi)容，做好校內(nèi)美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教化講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作探討

我校在做好德育工作的過程，非常注意學校領(lǐng)導(dǎo)和老師自身素養(yǎng)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地閱歷，加強了對德育的探討，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。

4、注意加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是我校始終非常重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣揚欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校內(nèi)的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學校創(chuàng)建了美麗的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力氣。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的愛好小組活動和校內(nèi)文化生活等教化活動，使學生在美麗的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠常常。如社會實踐教化，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不剛好，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持常常。

2、個別老師，特殊是個別任課老師，對德育的相識不足，認為對學生的教化是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地協(xié)作學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教化工作者必需具備的育人素養(yǎng)。

3、由于條件限制，致使學?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教化失去珍貴、有勸服力的東西，達不到應(yīng)有的德育效果。

三、今后工作準備

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及老師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，扎扎實實落實好德育工作。

2、主動創(chuàng)建條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教化。

3、以素養(yǎng)教化為核心，依據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教化目的.。

4、實行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必需全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教化的目的。

小學老師個人德育工作總結(jié)-德育工作總結(jié)2

本學期，依據(jù)期初德育工作安排，以小學生日常行為規(guī)范教化為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教化為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持“突出重點，注意實效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，主動探討德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設(shè)

搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)切、愛惜短暫落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建同等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教化活動，剛好反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教化網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校主動構(gòu)建村委會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。學校櫥窗、班級黑板報剛好傳達學校中心工作，各項主要活動，教化教學成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊學生、家長供應(yīng)了一個溝通的平臺，努力使家庭教化與學校教化能默契協(xié)作。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態(tài)之中。教育處、少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教老師和措施，增加教化轉(zhuǎn)化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，變更學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教化接著加強

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教化，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教化。

2、強化行為規(guī)范教化的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標記佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、實行每天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周老師、學生監(jiān)督作用。一學期來，值周人員仔細負責，檢查公允公正，值周工作到位。

4、接著對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核干脆掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成果綜合，最終得出學生的思想品德成果。

通過對學生的行為規(guī)范教化，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教化的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、加強法制教化工作

學校把11月份定為法制宣揚月，并聘請我馬營鎮(zhèn)派出所警員偉法制副校長，為全體學生做了《做知法懂法遵守法律的好少年》法制報告會。收到了良好的教化效果。

四、其他工作

1、家庭教化工作

本學期，勝利召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以詳細事例講解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔細打算、細心布置教室，主題顯明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教化

在本學期，我校學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加疼惜校內(nèi)里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。學生行為習慣比之以前有很大提高。

3、交通平安教化

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校內(nèi)，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。本學期無一起擔心全事故發(fā)生。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校內(nèi)內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要緣由之一。

2、個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成干脆損害。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

小學老師個人德育工作總結(jié)-德育工作總結(jié)3

本學期，我擔當五年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風

一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教化學生要愛學校，愛班級。特殊是在學校裝修之后，我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、培育學生良好的行為習慣

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教化。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的學前教化狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們剛好補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學生像