心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)2000字(13篇)

第第頁(yè)心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)2000字(13篇)關(guān)于心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)，精選6篇范文，心理健康輔導(dǎo)，是幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成健康的心理，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生全面素質(zhì)的重要體現(xiàn)。它是現(xiàn)代大學(xué)生素質(zhì)的主要內(nèi)容。通過此次心理健康教育培訓(xùn)使我受益匪淺。我深深地感覺到，做為一名優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。

心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)(范文)：1

心理健康輔導(dǎo)，是幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成健康的心理，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生全面素質(zhì)的重要體現(xiàn)。它是現(xiàn)代大學(xué)生素質(zhì)的主要內(nèi)容。通過此次心理健康教育培訓(xùn)使我受益匪淺。我深深地感覺到，做為一名優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。

在這些培訓(xùn)中，有關(guān)心理輔導(dǎo)的理論知識(shí)使我懂得：心理輔導(dǎo)，是幫助大學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展的有效途徑。在培訓(xùn)中，我了解了心理輔導(dǎo)的意義。心理輔導(dǎo)的作用不僅是傳遞心理健康，更重要的是通過培訓(xùn)使我懂得如何去關(guān)注自己的內(nèi)心，關(guān)愛別人；如何用積極健康的生活方式去影響別人，如何用積極樂觀的精神去塑造自己，使自己的生活過得幸?？鞓贰Ｔ谂嘤?xùn)中，專家的講座，教師的心理危機(jī)和自我心理調(diào)適的方式，都給我一次心理健康的啟迪與幫助，讓我認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員不是一件容易的事，而是需要我們每個(gè)人的努力和付出，我們必須樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，我們不能只用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是心理輔導(dǎo)。它要求輔導(dǎo)教師從自身做起，從身邊小事做起，通過自身對(duì)心理健康的了解，不斷地加以充實(shí)和提高自己。通過培訓(xùn)，使我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員不僅要有豐富的知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，還要有一顆樂觀、熱愛心和責(zé)任感，這就要求我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生要平等，不能歧視他們，要尊重他們，要用自己積極健康的樂觀、熱情、主動(dòng)的精神狀態(tài)去感染他們，并努力培養(yǎng)他們成為樂觀向上，積極樂觀的大學(xué)生。只要輔導(dǎo)員對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，我相信他們一定會(huì)成為對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的大學(xué)生，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人類有用的人才。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)以身作則，起到先鋒模范作用，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響和帶動(dòng)周圍的人。這些都是對(duì)自己工作態(tài)度的一種激勵(lì)。

在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多，感受到了很多。

心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)(范文)：2

在當(dāng)今社會(huì)，人際交往是一個(gè)很重要的問題，也是大學(xué)生必須重視的社會(huì)交往，這是必須的。

一般來(lái)講，一個(gè)人的心理狀態(tài)是很好的，這也是一個(gè)人能否適應(yīng)社會(huì)的重要標(biāo)志。但由于這個(gè)人的性格特征，人的心理因素很難把握，而且也是導(dǎo)致心理健康的關(guān)鍵。

一個(gè)真正的心理健康的大學(xué)生，在很大程度上是一個(gè)心理問題的高職院校畢業(yè)生，因?yàn)樗麄冞€處在一個(gè)不成熟的階段，有些知識(shí)和能力還沒有完全成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。

所以作為大學(xué)生在選擇大學(xué)后的心理問題上，應(yīng)該以提高心理適應(yīng)能力和承受社會(huì)壓力為準(zhǔn)，而不是把握自己。

一、心理健康指導(dǎo)

心理健康的主要任務(wù)之一是學(xué)習(xí)，也就是學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)技能，成為一個(gè)心理健康的大學(xué)生，而不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)上的心理健康問題，還是生活上的心理問題，所以作為大學(xué)生，應(yīng)該懂得了一個(gè)心理健康的大學(xué)生該如何去選擇。

一個(gè)人的心理健康，不僅是生活上的，而且有很多種常見的心理問題。我們都知道心理健康是一種常見的心理活動(dòng)，只是在生活與學(xué)習(xí)上，我們都會(huì)遇到一些常見的心理問題。

這些常見的問題有：學(xué)習(xí)上的、感情上的、生活上的、人際關(guān)系上的等等。

我們都知道心理健康是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有我們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活，并且保持一顆平常之心，我們的生活、學(xué)習(xí)就會(huì)處處有陽(yáng)光和空氣。

二、心理健康的方法與途徑

首先，大學(xué)生必須擁有一個(gè)平等的心理層次。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只是在追求自己的長(zhǎng)處的時(shí)候，往往忽略了自己的一些缺點(diǎn)，總是認(rèn)為自己的才能、性格、愛好和才能都不如人意，總是懷疑自己的能力，不知如何去做好自己的事情。

其次，在大學(xué)階段，大學(xué)生的心理素質(zhì)比大學(xué)階段更為重要，大學(xué)階段的心理健康對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義重大。

大學(xué)階段，大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相當(dāng)重，學(xué)校里的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可以說(shuō)相當(dāng)重，而且還比較重，在學(xué)習(xí)過程中，一定要保證自己的心理平穩(wěn)和順利，不要讓學(xué)習(xí)和生活中的事故影響到自己。

三、心理調(diào)整

大學(xué)生的心理特征是單純的自我需要，是具有人格的，而且還有比較穩(wěn)定的求職心和自我滿足感。心理不健康，他們?nèi)菀资艿酵饨绲母蓴_而產(chǎn)生不適應(yīng)感，甚至產(chǎn)生不良情緒。

所以作為大學(xué)生，我們應(yīng)該做到心理健康的同時(shí)，注重自己的個(gè)性心理素質(zhì)。同時(shí)也要注意自己的情緒控制，學(xué)會(huì)緩解不良情緒的產(chǎn)生。

四、心理健康需求

1、良好的情緒狀態(tài)是身心健康的前提。

2、積極樂觀的心態(tài)是正常的心理反應(yīng)。

3、積極向上的情緒狀態(tài)還包括自信，積極樂觀的心態(tài)能使人更好的發(fā)展前進(jìn)。

五、大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是學(xué)習(xí)知識(shí)，而大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是學(xué)習(xí)一些本專業(yè)課程。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是大學(xué)生必須具備的能力，而且還要掌握實(shí)踐技能。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生普遍受益非淺、提高了自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，同時(shí)也為自己今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)(范文)：3

我有幸參加了由主辦的中小學(xué)生心理健康教育專題培訓(xùn)活動(dòng)。雖然只有短短的四天時(shí)間，但是我們卻收獲了不少東西，不僅僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，也開闊了自己的眼界。

在這四天里，我們聽取專家的報(bào)告，聆聽了多位專家的理論指導(dǎo)，感受頗深。使我感受頗深的是：心理教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。在課堂上，老師不僅僅只是傳授知識(shí)，同時(shí)也要注意學(xué)生的心理特點(diǎn)，與學(xué)生建立平等的良好師生關(guān)系。老師要關(guān)注學(xué)生的心理，給他們以心理上的安慰；也許心理老師會(huì)有意識(shí)的告訴學(xué)生心理的健康狀況。老師應(yīng)該給學(xué)生正確的心理指導(dǎo)，使學(xué)生獲得正確的適當(dāng)體驗(yàn)，并在不知不覺中自我調(diào)節(jié)，自我調(diào)節(jié)，使其逐步形成自我調(diào)節(jié)的能力。這樣老師才不會(huì)有壓力，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)。

通過這四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步的了解了心理健康的重要性和意義。對(duì)心理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，不僅認(rèn)識(shí)了心理健康，更重要的是懂得了如何運(yùn)用心理健康的方法來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正自己的心理弱點(diǎn)。

心理健康指的是自覺的維護(hù)自己的心理健康，保持心理的平衡，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)的能力，能正確地進(jìn)行自我主觀積極地對(duì)待自己的生活，調(diào)節(jié)自己生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種環(huán)境和不良狀況，以一種積極、樂觀、向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活。我覺得要做好教師，特別是心理健康的老師，就必須要學(xué)習(xí)心理健康的知識(shí)，掌握一定的學(xué)法和學(xué)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)(范文)：4

在學(xué)習(xí)了心理學(xué)后，讓我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。心理健康教育的方法有多種。心理健康教育的方法有以下幾種：

1、通過多媒體的方式，讓學(xué)生了解心理知識(shí)，提高自己的心理知識(shí)水平。

2、通過學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的行為做出反思，提高自我意識(shí)。

3、通過多種途徑來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，提高自我調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自我控制能力。

4、學(xué)生通過參加學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷豐富知識(shí)，開闊視野，促進(jìn)心理健康發(fā)展。只有心理教育與輔導(dǎo)，才能使學(xué)生的各方面能力得到全面發(fā)展和提高。

心理健康輔導(dǎo)心得體會(huì)(范文)：5

我們的教育工作在教育的工作中越來(lái)越重要，教師的心理健康更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的前途。因此，我在今后的工作中，要做好心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的心理環(huán)境，讓學(xué)生在良好的心理素質(zhì)的熏陶下，學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行。

一、心理輔導(dǎo)工作的意義和價(jià)值

心理輔導(dǎo)是一種以心靈為核心的全方位、多樣化的服務(wù)性輔導(dǎo)，這種服務(wù)性輔導(dǎo)的目的，就是要通過解決學(xué)生的思想問題、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高其心理健康水平，使之能真正地得到他們的認(rèn)可和擁護(hù)，從而更加熱愛他們的工作和學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生在心靈的沃土中成長(zhǎng)、生活，讓他們?cè)诹己玫男膽B(tài)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1、心理素質(zhì)的培養(yǎng)

我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的心理健康從根本上說(shuō)還得由學(xué)生自己來(lái)承擔(dān)。一個(gè)人的心理健康直接影響到學(xué)習(xí)、生活的興趣和成長(zhǎng)。因此我們首先要做到心理健康，從根本上認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的意義，樹立起學(xué)習(xí)心理健康的意識(shí)。其次要從自己做起，從小事做起。這是我們輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)。輔導(dǎo)員的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，只有具有了良好的心理健康的人，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)按照學(xué)號(hào)和規(guī)范，每天堅(jiān)持心理健康教育宣傳。

2、心理健康的方法

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙、憂慮和恐懼等環(huán)境時(shí)，心理都是一種安定感，對(duì)外界具有安定感，對(duì)自己也能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，這樣，我們才能以積極的心態(tài)對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，以高度的責(zé)任感去面對(duì)學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該以良好的心態(tài)對(duì)待工作和生活，以正確的認(rèn)知觀念對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，正確對(duì)待自己，以科學(xué)的方法看待人生，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待他人，以樂觀積極的態(tài)度對(duì)待生活和學(xué)習(xí)

3、身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)影響學(xué)習(xí)

心理健康教育不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種事業(yè)。因此，不管是學(xué)校組織的大型活動(dòng)，還是學(xué)生個(gè)人的事情，都應(yīng)該為他的成功而積極努力。因?yàn)樾睦斫】挡粌H是學(xué)習(xí)的目的，也是生活的保障。因此在教育教學(xué)中，我們要注重學(xué)生的身心健康，促使他們樂觀自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

二、心理輔導(dǎo)工作的內(nèi)容

心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)社會(huì)性和系統(tǒng)性的系統(tǒng)工程，它是學(xué)生個(gè)體心理素質(zhì)的綜合反映，也是人才培養(yǎng)的重要組成部分。

心理健康教育不僅包括學(xué)生個(gè)人，學(xué)校、家庭的心理輔導(dǎo)，而且還包括社會(huì)上的任何人。它包括個(gè)人對(duì)心理的認(rèn)識(shí)，人格和個(gè)性的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)人的一種認(rèn)同感和歸屬感。我們要讓學(xué)生了解心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的心情進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

心理健康教育是一種科學(xué)性的活動(dòng)，是一種理論性的活動(dòng)。它不僅要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效果，而且還應(yīng)對(duì)家庭和社會(huì)造成的影響。因此，心理健康教育必須與學(xué)校教育緊密結(jié)合，才有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，使其成才。

三、心理輔導(dǎo)工作的重要意義

心理輔導(dǎo)工作是一門科學(xué)，它需要我們的熱情和耐心。因?yàn)檩o導(dǎo)員工作對(duì)象是一群有思想