幼兒園消防安全教育教案8篇

幼兒園消防安全教育教案8篇幼兒園消防安全教育教案篇1

活動目標：

1、了解火的用處，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火〞、“安全出口〞、“火警119〞等標志，知道它們的含義，學會簡潔的自我愛護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火學問，做到在日常生活中不玩火。

4、增添安全意識，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

5、助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預備：

1、“嚴禁煙火〞、“安全出口〞標志各一張。

2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動過程：

1、談談火的用途。

(1)教師出示圖片，觀看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?〞“小朋友想一想，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?〞(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結(jié)并補充火的用處，讓幼兒知道人類的生存和進展離不開火。

2、談談火的害處：

剛剛，家說了很多火對人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當，火也是很危急的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準時阻擋。

②蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

3、出示并認識“嚴禁煙火〞、“安全出口〞標志，教幼兒知道其特別含義并懂得預防火災。

4、商量：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié)：剛剛小朋友想出的方法都不錯，假如出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如出現(xiàn)火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告知他們，讓他們也知道一些預防火災的學問，好嗎?

幼兒園消防安全教育教案篇2

教學目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護能力。

教學預備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

教學重點難點：

重點：防火;

難點：自救。

教學過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的教學興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火〞標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火〞的標志。

4、簡要說出火的用處，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲：“安全防火自救〞游戲。通過游戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的能力。教學延長：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火〞“留神火災〞等標志。

教學反思

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和能力。因此，增添幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

教學開始，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達能力。教學中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎。最終，采納游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救學問、技能?？傊?，在整個教育教學中，堅持面向全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護能力。當然，教學也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，教學難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園消防安全教育教案篇3

活動目標：

1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神;

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的歡樂

3、增添安全意識，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動預備：小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法：把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。

游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時仿照消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊急氣氛。

教學思：

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)則，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的安全意識、自我愛護意識和能力。

幼兒園消防安全教育教案篇4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災。

3、復習火災發(fā)生后如何逃命的方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

活動預備：

1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關滅火的圖像。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢?〞

(引導幼兒主動動腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。

教師：如今打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：假如打火機的開關壞了呢?

幼兒：可以用水來滅。

教師小結(jié)：小朋友們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2、商量

教師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?〞“如今是秋季，天氣枯燥，假如出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?〞

引導幼兒說出各種滅火的方法。

幼兒：假如出現(xiàn)火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結(jié);剛剛小朋友想出的方法都不錯，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火......但小朋友要記住，假如出現(xiàn)火情的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?〞

看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法?〞“哪些方法是我們沒想到的?〞(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5、怎樣避開火災?

“一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢?〞幼兒商量回答。

幼兒園消防安全教育教案篇5

教學目標

知道什么是火災，認識不同消防器材的使用方法及位置。

初步把握發(fā)生火災時的逃命求救方法，了解消防安全。

學唱消防安全小兒歌，留意消防安全，提高自我愛護能力。

教學預備

閱歷預備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材。

課件預備：“消防器材〞組圖;“消防標識〞組圖;“易燃品〞組圖;《防火小兒歌》。

教學過程

師幼商量，引導幼兒了解什么是火災。

——你們知道什么是火災嗎?火災都有哪些危害呢?

小結(jié)：“火災〞是指在時間或空間上失去掌握的災難性燃燒現(xiàn)象。在各種災難中，火災是最常常、最普遍地威脅公眾安全和社會進展的主要災難之一?；馂氖呛芪＜钡?，當小朋友碰上的時候，肯定不要驚慌。我們要想一些方法離火災遠一點。

出示組圖“消防器材〞，引導幼兒初步認識消防器材。

——消防器材有哪些?它們一般放置在哪里呢?

小結(jié)：當發(fā)生了火災，可以用滅火器、消火栓、消防水袋等消防器材滅火。它們一般都放在走廊惹眼的位置。

師幼商量，火災發(fā)生后該如何應對。

1.把握逃命方法，學會自救。

1)發(fā)生火災時，盡快逃離，不能在床底下、家具內(nèi)隱藏。

2)火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖。

3)盡快跑往樓外，不要乘電梯，不要盲目跳樓。

4)用濕毛巾等捂住口鼻、沿著墻壁，彎腰走或匍匐前進。

5)身上著火，脫去著火衣服，就地打滾。

2.知道火警電話及其由來，懂得發(fā)生火災時要準時報警求救。

——大家已經(jīng)知道火警電話是119，那么大家知道關于119的故事么?

——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢?

小結(jié)：報火警的時候不要焦急，要把地址說清晰。假如不懂的可以提示身邊的大人去打電話。準時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警。

師幼商量“防安全留意事項〞，出示組圖，引導幼兒進一步了解消防安全。

1.師幼商量“防安全留意事項〞。

1)不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種。

2)不在陽臺、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹。

3)不亂動、不損壞公共消防器材。

4)進入公共場所要留意消防安全標志、記住疏散方向。

5)呼救的時候，在窗口、陽臺等簡單被人觀察的地方呼救。

2.出示組圖“消防標識〞，引導幼兒認識。

3.出示組圖“易燃品〞，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品。

帶著幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步穩(wěn)固幼兒自我愛護能力。

1.師幼念兒歌。

2.防災學問小問答。

教學延長

區(qū)域教學

語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義。

日常教學

1.觀看校內(nèi)里有哪些地方裝有消防器械，說一說不同消防器械的用法。

2.觀看疏散指示標志的方向，進行消防安全演練，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃命方法。

家園共育

家長協(xié)作，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材，提高消防安全意識。

幼兒園消防安全教育教案篇6

目標：

引導幼兒觀看燃燒現(xiàn)象，了解火的用處與危害，增進幼兒安全防火的意識。

預備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀看紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯"滅火器"教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3、商量火有哪些用處?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災難?教師在幼兒商量的基礎上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨便玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參加做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡樂。

建議：教師在引導幼兒認識火的同時，要特殊強調(diào)安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我愛護是關鍵。

火警電話'119'，發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，根據(jù)順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學問要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，當心火災隨時起?；馂奶用斡?，進入公共場所里，逃命方向看認真。萬一火災燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場里。

幼兒園消防安全教育教案篇7

設計背景

孩子有著劇烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學問，不懂得安全用火，經(jīng)常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些有用的學問，增添幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對愛護幼兒生命安全。

活動目標

1、讓幼兒了解防火學問，懂得火不能玩，有基本的安全學問。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

重點難點

重點：了解防火學問，懂得火不能玩，有基本的安全學問。

難點：初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護能力。

活動預備

消防標志，火災圖片

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.看圖片提問商量

(1)商量“房子著火了，我們該怎么辦?〞

(2)知道119是火警電話。

二、商量發(fā)生火災的緣由有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避開火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火〞標志。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提示爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火〞，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃命

1、商量逃命的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2、實際演練逃命的方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

活動延長：認識標志.設計標志，并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火〞“留神火災〞等標志。

活動反思：

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維特別清楚，他們運用起來得心應手，并能依據(jù)不同的狀況實行不同的方法。

在這次活動中，幼兒們特別投入，充分發(fā)揮了學習的'主動性和主動性。主要表如今：首先有關演習話題的商量是幼兒們熟識的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特殊喜愛;最終就是對幼兒們說的方法教師沒有簡潔地給予確定與否認，而是不斷鼓舞他們自己來體驗感受適合和不適合。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。

假如在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導作用會更大。

幼兒園消防安全教育教案篇8

教學目標：

1、學習火災中正確的自我愛護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(教學重點)

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不驚慌，主動動腦想方法，增添自我愛護能力。(教學難點)

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

教學預備：

1、學問預備：教學前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦〞安全宣揚畫。

2、物質(zhì)預備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦〞、歡樂成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

教學過程：

1、通過講解并描述“亮亮家火災〞事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些