小班活動(dòng)策劃方案

—小班活動(dòng)策劃方案小班活動(dòng)策劃方案1

一、活動(dòng)背景：

幼兒的心所透視到的神秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的改變，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性

二、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《拔蘿卜》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，熟識(shí)故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

2、把握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)懷伙伴，感受與伙伴合作的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

活動(dòng)過程：

1、賞識(shí)情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。

①賞識(shí)大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大了，老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……

②理解故事：

“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙”

“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙啊”

以下角色按以上方法類推。

“最終是誰把蘿卜拔起來的呢”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

2、熟識(shí)角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫忙下確定一種動(dòng)作，集體訓(xùn)練。

②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體訓(xùn)練。

③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

3、表演游戲《拔蘿卜》。

①完好賞識(shí)音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟識(shí)樂曲旋律。

②嘗試表演歌曲，體會(huì)與伙伴合作游戲的歡樂。

③再次賞識(shí)歌曲《拔蘿卜》。

④請(qǐng)一組幼兒在集風(fēng)光前表演。

4、小結(jié)：幫忙幼兒理解應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)懷幫忙伙伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的歡樂。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

１、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng)，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”：誰來拔蘿卜，設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子走出了遇到困難手足無措的陰影，轉(zhuǎn)而主動(dòng)的尋求幫忙和關(guān)懷幫忙伙伴。

２、在整個(gè)活動(dòng)中老師巧妙地把孩子的愛好點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充足表達(dá)以幼兒為主體的觀念，營(yíng)造寬松的氣氛，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由溝通、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)。

３、教育必需面對(duì)將來，“學(xué)會(huì)關(guān)懷”“學(xué)會(huì)合作”是將來人才培育的根本要求，面對(duì)新世紀(jì)，從小培育幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)表達(dá)了這一點(diǎn)，因此具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育意義。

活動(dòng)二：綜合活動(dòng)《有用的蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀看、觸摸的過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。

2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過程。

3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種不同的蘿卜若干。

2.碟、碗、勺人手一份。

3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

活動(dòng)過程：

1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺布，提高學(xué)習(xí)愛好。

2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。

3.適時(shí)的提問：

（1）這是什么

（2）這是蘿卜的什么

（3）它長(zhǎng)得什么樣

（4）請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜?/p>

（5）請(qǐng)你摸一摸有什么感覺

4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。

紅蘿卜，圓圓的，

白蘿卜，粗粗的，

胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)的'，

一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，

嘗一嘗，不一樣，

有點(diǎn)甜（表情）

有點(diǎn)辣（表情）

有點(diǎn)苦（表情）

咯吱咯吱（咀嚼聲），都是脆脆的。

5.觀

看“廚師制作蘿卜”的錄像。

6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。

7.老師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫忙幼兒選擇“工作”。

A組：一起擺放桌椅、碗勺等。

B組：和“廚師”一起洗蘿卜。

C組：觀看“廚師”烹制蘿卜。

8.共同品嘗與共享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

通過幼兒自己的探究、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀看力量、語言表達(dá)力量、動(dòng)手操作力量等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信念增加了。

活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在葉子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫圓形的蘿卜。

2、穩(wěn)固涂色技能，提高涂色力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)過程：

1、出示作業(yè)紙引起愛好。

孩子你們看這是什么（幼兒自由推測(cè)）

2、老師講故事，范畫蘿卜。

一天來了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。

老師范畫。

你們看變成了什么

3、提出添畫、涂色要求。

（1）大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜

（2）按一個(gè)方向涂色，不能涂到外面來

4、幼兒繪畫老師指導(dǎo)。

（1）激勵(lì)孩子大膽添畫

（2）指導(dǎo)力量較強(qiáng)的孩子添畫背景

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

孩子對(duì)奇怪的事情有極強(qiáng)的好奇心，原有的蘿卜葉子綻開了孩子想像的翅膀，通過老師的示范添畫，突然把一個(gè)猜想的事物變成實(shí)實(shí)在在的東西，孩子們看到了一個(gè)熟識(shí)的事物呈現(xiàn)在自己的眼前時(shí)，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對(duì)老師的敬佩，更多是增加了對(duì)畫畫的寵愛之情。這種快樂、好玩的方法一開頭就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能主動(dòng)的參與比擬枯燥的涂色訓(xùn)練，并持之以恒。

活動(dòng)四：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)制造活動(dòng)。

2、有主動(dòng)關(guān)懷老人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、flash動(dòng)畫賞識(shí)《刺猬婆婆的樹》

2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。

3、白蘿卜若干、火柴棒若干。

活動(dòng)過程：

1、賞識(shí)flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》

（1）小好友，你們想看動(dòng)畫片嗎我們來看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么

（2）師邊播放動(dòng)畫邊講解并描述故事。

（3）那棵會(huì)變的樹原來是誰呢

小刺猬變了哪些樹

（4）再次賞識(shí)flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》，激勵(lì)幼兒看畫面輕輕地講解并描述。

小班活動(dòng)策劃方案2

1、活動(dòng)目標(biāo)：

①培育幼兒的藝術(shù)愛好，提高幼兒的`繪畫力量

②展現(xiàn)幼兒園的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多呈現(xiàn)自我才華和提高自身素養(yǎng)的空間

2、競(jìng)賽時(shí)間：

10月26日上午9：30

3、競(jìng)賽地點(diǎn)：

一樓多功能廳

4、參與對(duì)象：

大班幼兒。

5、競(jìng)賽要求

①參與繪畫競(jìng)賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn)，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫，當(dāng)場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘。

②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。

6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

①主題突出，有創(chuàng)意占50%。

②繪畫水平（畫面設(shè)計(jì)、顏色處理、繪畫技巧）占50%。

7、參賽程序：

①各幼兒園必需認(rèn)真組織，確定競(jìng)賽名單。

②在參與競(jìng)賽時(shí)，各班必需由指定老師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名

小班活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

2、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。

3、感受制作扇子的歡樂。

重點(diǎn)：

讓幼兒了認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子。

難點(diǎn)：

用各種材料制作扇子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作區(qū)：各種外形的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。

裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。

折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。

圖書區(qū)：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

老師：（老師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個(gè)夏天真熱，熱死我了。小好友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢（扇子）

老師：嗯，小好友們說的真棒，我是用扇子來讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎（漂亮）那他哪里漂亮呢

老師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒賞識(shí)扇子）

老師小結(jié)：哇！原來是他們很漂亮是由于他身上各種各樣的花紋?。?/p>

二、介紹各個(gè)區(qū)域：

1、圖書區(qū)。

老師：小好友們，在圖書區(qū)里有許多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小好友們可以到圖書區(qū)里和好好友看一看，說一說。

2、制作區(qū)區(qū)的介紹。

老師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來做一做漂亮的扇子呢要怎么做呢我們一起來看一看。

老師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有許多用來制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的`扇子漂亮嗎（不漂亮）為什么呢（沒有好看的花紋）小好友們看在制作區(qū)里有許多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

3、折紙區(qū)的介紹。

老師：我們除了可以用這種方法來制作扇子，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時(shí)分要這的很平整。看折紙區(qū)還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。

4、裝飾區(qū)的介紹：

老師：我們來裝飾區(qū)看看有什么哇！這里有好多種外形的扇子，咦，這些扇子好看嗎我們來用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎

老師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子??！我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案，圖上好看的顏色。

老師：這么大的一把扇子假如一個(gè)人來裝飾太難了，那我們和這個(gè)區(qū)域里的好好友一起來裝飾。

三、告知幼兒規(guī)章。

老師：小好友們想清晰，你想去那個(gè)區(qū)域里活動(dòng)。假如這個(gè)區(qū)域滿了，那請(qǐng)你到別的區(qū)域里活動(dòng)了。當(dāng)音樂響起時(shí)，小好友們就要收玩具，那如今老師要請(qǐng)做的最端正的小好友們?nèi)^(qū)域里活動(dòng)了。

四、幼兒自由玩耍，老師在一旁指導(dǎo)。

五、老師評(píng)價(jià)。

老師表揚(yáng)在游戲中遵守規(guī)章的小好友。

老師：小好友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法，請(qǐng)你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎

小班活動(dòng)策劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、記住歌詞，學(xué)唱兒歌。

2、唱兒歌的同時(shí)，體會(huì)兒歌帶來的歡樂。

3、通過學(xué)唱兒歌，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

活動(dòng)過程：

一、warn—up

小好友同老師先一起玩一個(gè)手指游戲，讓小好友的心情跟著老師活潑起來。

二、播放歌曲《拔蘿卜》

小好友跟著老師的節(jié)奏，一起打拍子。提問小好友，在這首歌里你們都聽到什么呢（表揚(yáng)）

那我們?cè)賮砺犚槐?，聽聽他們究竟在做什么?/p>

三、賞識(shí)音樂《拔蘿卜》

學(xué)唱《拔蘿卜》，跟著老師，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來。

四、角色扮演，進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。

老師提問：

1、師：小好友，剛剛我們?cè)诟枨锫牭搅硕加姓l呢（老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓）老師請(qǐng)小好友們來演一下他們好嗎（好）

2、師：小好友，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的.咒語哦！是什么呢（拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔蘿卜）

3、師：老師請(qǐng)一位小好友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿卜（拔蘿卜拔蘿卜、嗨吆嗨吆，拔蘿卜）小好友們，老爺爺拔得怎么樣了（拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔蘿卜、嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)）

4、師：那老爺怎么辦呢他喊了誰來幫忙呢（老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜）

5、師：再請(qǐng)一個(gè)小好友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結(jié)果呢他們又喊了誰來幫忙（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)。小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。）

6、請(qǐng)出一位小好友演小黃狗，哎呀，這個(gè)羅拔太大了，結(jié)果……（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)、小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。）

7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔出來了）

8、師：哇！真厲害！終于拔出來了！小好友們拔得開心嗎（開心）最終這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來呢（四個(gè)）假如自己一個(gè)人，拔得動(dòng)嗎（拔不動(dòng)）拔不動(dòng)你開心嗎（不開心），假如遇到更大的蘿卜怎么辦呢老師告知你哦！我們可以請(qǐng)多幾個(gè)人來幫忙，對(duì)嗎?。▽?duì)）嗯，我們可以請(qǐng)小好友來幫忙，也可以請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙！

9、小結(jié)：一個(gè)人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小好友們平常也要相互幫忙，團(tuán)結(jié)合作！

四、帶著孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

幼兒集體和老師一起聽著音樂，唱起來！老師可以帶著小好友一起做著拔蘿卜的動(dòng)作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的歡樂！

五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

小班活動(dòng)策劃方案5

一、活動(dòng)宗旨：

為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛20—25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)，表達(dá)運(yùn)動(dòng)精神，呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)氣氛。依據(jù)各班幼兒健康發(fā)展需要和體育錘煉需求，設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的開展標(biāo)準(zhǔn)化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛好，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺地參與體育活動(dòng)

2、使幼兒把握根本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、德、美等全面發(fā)展。

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備本次活動(dòng)需要的部分活動(dòng)器械。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”；隊(duì)形改變—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲；互動(dòng)游戲—“火車過山洞；放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親人魚”；活動(dòng)結(jié)束—?dú)g樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”。

四、活動(dòng)過程：

1、訓(xùn)練行走，變換隊(duì)形。

①、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走訓(xùn)練。

②、音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

2、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

①、幼兒隨音樂“打獵”復(fù)原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。

②、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

3、互動(dòng)游戲：

①、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩搭配作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

②、游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。

③、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。

④、幼兒隨音樂“打獵”復(fù)原四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。

4、幼兒隨音樂“親人魚”做形體放松舞蹈。

5、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。

①、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動(dòng)

②、幼兒互動(dòng)變換位子。

③、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。

6、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

五、活動(dòng)反思：

此項(xiàng)活動(dòng)全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱忱，主動(dòng)的看法投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、相互合作的力量，整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉快，孩子們?cè)诨顒?dòng)中留意力集中，精力充分，互動(dòng)游戲，溝通感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的`距離，使幼兒的主動(dòng)性得以充足調(diào)動(dòng)起來，孩子們歡樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動(dòng)。活動(dòng)的勝利是喜悅的，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如：活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒運(yùn)用率不高，應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探究發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應(yīng)讓幼兒充足自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親人魚”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最終，讓幼兒伴著美麗、舒緩的音樂做放松運(yùn)動(dòng)，最終活動(dòng)自然結(jié)束。

小班活動(dòng)策劃方案6

活動(dòng)時(shí)間：

XX年XX月1日上午8：30——10：30

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子活動(dòng)讓幼兒初步感受幼兒園的集體生活，為幼兒入學(xué)作車墊。

2、通過此活動(dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的半日活動(dòng)。

一、晨間活動(dòng)或桌面游戲（8：30——9：00）

戶外活動(dòng)：大型玩具

二、集體活動(dòng)點(diǎn)名問好歌（9：00——9：15）

早上好啊，早上好啊，大家說聲早上好。我們唱歌我們跳舞，大家說聲早上好！早—上—好?。ɡ蠋熂坝變旱淖晕医榻B）

三、生活活動(dòng)：（9：30——9：40）

入廁洗手、吃點(diǎn)心

四、親子活動(dòng)一：手工活動(dòng)《一條大魚》（9：15——9：30）

準(zhǔn)備：幼兒手工作品紙、人手一份膠水。

過程：老師先向小好友介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，通過提問引題。再向家長(zhǎng)和幼兒一同介紹本次活動(dòng)，我們需要給這條大魚穿上漂亮的衣服“魚鱗”。告知幼兒魚鱗的`制作方法，怎么樣撕出一片一片魚鱗。最終請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一同完成整幅手工作品《一條大魚》。

五、親子活動(dòng)二：《歡樂轉(zhuǎn)起來》（9：40——10：10）

準(zhǔn)備：乒乓球、障礙物、

玩法：家長(zhǎng)在起點(diǎn)處做大象手，自轉(zhuǎn)五圈，直線向前走，到達(dá)終點(diǎn)位置后將籃筐里的乒乓球用吸管吸起來，放到孩子手中的器皿內(nèi)，再與幼兒一起牽手，經(jīng)過障礙物返回。

六、結(jié)束活動(dòng)（10：20——10：30）

再見——再見——我們說再見；再見——再見——我們下次見。

七、開學(xué)相關(guān)工作介紹

1、班況簡(jiǎn)析老師簡(jiǎn)介老師電話

2、學(xué)費(fèi)回執(zhí)單

3、學(xué)號(hào)

4、照片

5、健康本預(yù)防接種卡

6、接送時(shí)間

7、開學(xué)時(shí)間（3號(hào)）帶好孩子午睡的被子席子

8、保險(xiǎn)單的填寫

小班活動(dòng)策劃方案7

活動(dòng)的起源：

如今的孩子，都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)下無憂無慮的長(zhǎng)大。他們接受了太多的愛，慢慢地，連他們自己也覺得天經(jīng)地義。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“不妥協(xié)”，即使父母一次又一次的累，也要滿意自己的要求，卻永遠(yuǎn)不明白為父母做什么，共享什么。假如他們有點(diǎn)不開心，就會(huì)發(fā)脾氣，甚至?xí)扑麄內(nèi)ニ?。面?duì)這不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們老師不得不開頭思索：如今的孩子怎么了我們的條件日新月異，物質(zhì)生活越來越豐富。為什么我們的孩子越來越無知面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就這么容易草草結(jié)束自己絢麗的人生這究竟是為什么

想一想原因有許多，但不得不提兩個(gè)字：感恩。如今許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)別人的幫忙連“謝謝”都不會(huì)說，這是一種社會(huì)文明的悲哀。作為教育者，我們需要提示他們，引導(dǎo)他們，然后喚起他們最深的善意和感謝。于是，我們借“感恩節(jié)”之機(jī)，在幼兒園開展了一系列的感恩活動(dòng)，“心中有愛，學(xué)會(huì)感恩”。

活動(dòng)的目的：

1、了解感恩節(jié)的由來，明白感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、通過為別人做事，說謝謝，送感謝卡來體驗(yàn)感恩之美。

活動(dòng)時(shí)間：

11月第四個(gè)星期四（感恩節(jié)）下午4點(diǎn)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

花卉幼兒園大廳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館搜集背景學(xué)問、相關(guān)故事、歌曲等。

2、每個(gè)班搜集“感恩箴言”。

3、組織寫給父母的“感謝信”。

4、公園環(huán)境布局：黑板、海報(bào)等。

5、制定好活動(dòng)計(jì)劃，把時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

6、表演《感恩的心》，學(xué)習(xí)手語。

7、布置感恩節(jié)互動(dòng)墻。

活動(dòng)的一般內(nèi)容：

①感謝信——給整個(gè)公園家長(zhǎng)的感謝信。

②一首感恩的歌——在課堂上學(xué)習(xí)唱《感恩的心》；從一個(gè)詞匯中學(xué)習(xí)“感恩”、“感謝”和“感動(dòng)”。

③一場(chǎng)感恩表演——集體表演《感恩的心》。

④一句感恩的話——搜集每個(gè)孩子的感恩或祝愿的'話。

⑤一個(gè)感恩的故事——老師講故事。

⑥感恩之墻——對(duì)父母與孩子互動(dòng)的感恩之墻。

⑦一段DV視頻——孩子在家的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱）。

活動(dòng)流程：

1、每節(jié)課提前介紹感恩節(jié)的由來及相關(guān)內(nèi)容。

2、每個(gè)班級(jí)可以依據(jù)孩子的年齡開展活動(dòng)。比方在中產(chǎn)階級(jí)護(hù)蛋活動(dòng)中，每人從家里帶一個(gè)生蛋，可以給蛋取名，扮演蛋的父母的角色，有一天愛護(hù)好蛋，防止蛋碎，體會(huì)父母哺育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。也可以制作互贈(zèng)愛情卡。

3、4點(diǎn)開門后，把員工的感謝信發(fā)給家長(zhǎng)。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)賞識(shí)孩子的表演（看視頻）。

5、父母在互動(dòng)墻上寫下他們的感謝或祝愿的話。

6、帶著孩子賞識(shí)感恩之墻。

9.幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案主題

活動(dòng)過程：

一、賞識(shí)話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來，及其風(fēng)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

二、感恩

走入班級(jí)，對(duì)曾今幫忙過你的老師、小好友表達(dá)謝意

三、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)XXX護(hù)蛋之情，感恩之心

分組用籃子傳送雞蛋，最先到達(dá)終點(diǎn)且雞蛋無破損的組獲勝。讓孩子們了解父母哺育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、賞識(shí)《感恩的心》故事

五、手語《感恩的心》感恩的話

六、幼兒制作《愛心樹》

七、感恩節(jié)宴會(huì)

競(jìng)賽游戲：搓玉米

小班活動(dòng)策劃方案8

活動(dòng)目的：

1.在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃顏色紙的顏色.

2.在想象中，體會(huì)歡樂的心情.

3.初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠色，金黃色的彩色紙條若干；塑料小筐人手一只、音樂磁帶活動(dòng)過程：

一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)愛好。

師：孩子們看這是什么它這像什么她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

師：如今林老師把紙條變成了什么樣（幼兒：把紙撕成一片一片。）師：我們過節(jié)和快樂的時(shí)分，就把它撒到空中。（老師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。

1、激勵(lì)幼兒撕紙，撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo)，撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片（放音樂>）師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎

師：那我們?cè)趺催^圣誕節(jié)才好玩了

（啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了！”

五、激勵(lì)幼兒邊玩邊說：”過節(jié)了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了！看誰的`小紙片飛得最高，誰的聲響最好聽”

六、引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色分類。（開音樂>）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪里，大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。（然后同樣的方法找金黃色）七、老師依據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：等會(huì)兒許老師教小好友把紙片寶寶變成桔子的衣服。如今我們先把籃子放在桌子上。

小班活動(dòng)策劃方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)上和下的位置。

2、培育幼兒觀看和語言表達(dá)力量的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、各種小動(dòng)物若干。

3、教具：大樹。

4、錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)建議：

一、導(dǎo)入

播放音樂《山上山下》，幼兒演唱。

二、綻開

1、出示《動(dòng)物真好玩》幼兒用書，講解并描述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、重復(fù)動(dòng)作數(shù)次，請(qǐng)幼兒移動(dòng)樹熊并告知老師樹熊的`位置。

3、老師出示教具（大樹），通過粘貼小動(dòng)物讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”和“下”。

4、老師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)查找放置上下不同的小動(dòng)物，穩(wěn)固“上”和“下”的位置關(guān)系。

三、結(jié)束

播放音樂，幼兒把小動(dòng)物送回“家”，在歡快的氣氛中自然結(jié)束。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師可多利用戶外體育游戲時(shí)間復(fù)習(xí)和訓(xùn)練“上”和“下”，并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)不同的游戲玩法。

小班活動(dòng)策劃方案10

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，孩子們盼望已久，可是依據(jù)目前手足口病情及H1N1病毒肆虐的實(shí)際情況不能搞大型的集聚，但是為了讓孩子們度過一個(gè)難忘的六一，我們小三班也細(xì)心策劃了活動(dòng)的方案。

活動(dòng)目標(biāo)1.明白六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。2.錘煉幼兒的動(dòng)手力量，在主動(dòng)的參與中體驗(yàn)勝利的`喜悅3、體驗(yàn)合作、交往與共享的歡樂

活動(dòng)重點(diǎn)開心就好

活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)X升旗儀式。

二、熱身：蹦蹦跳跳（聽音樂自由的發(fā)揮）

三、六一到來了，老師致慶賀詞（三個(gè)老師發(fā)言），幼兒相互慶賀

四、玩具共享。為了慶祝我們的節(jié)日，今天小好友們都帶來了自己喜歡的玩具，我們一起共享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等，老師提示幼兒要懂得愛惜別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作

2、老師講解示范簡(jiǎn)潔的生活用品、動(dòng)物的做法，幼兒賞識(shí)并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧，老師示范簡(jiǎn)潔的食物的做法，幼兒自己制作，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

六、華誕Patty

慶賀楊婧悅小好友華誕歡樂，共享蛋糕。

七、園長(zhǎng)媽媽送六一禮品

下午——

八、動(dòng)手操作X手掌印畫

九、互贈(zèng)禮品，共享美味

十、總結(jié)，教育珍寶回家感謝爸爸媽媽，再次祝愿六一節(jié)歡樂

小班活動(dòng)策劃方案11

活動(dòng)主題：

綠一方凈土，多一份暖和。

澆一棵小樹，放一顆童心。

松一片土地，飛一片幻想！

活動(dòng)時(shí)間：20XX年3月12日——4月12日

活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園大操場(chǎng)四周綠化帶和小操場(chǎng)四周綠化帶（詳細(xì)劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）

活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班級(jí)老師明白各班綠化場(chǎng)地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

活動(dòng)詳細(xì)布置：

植樹節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依班級(jí)組次序：大班、中班、小班、小小班）

第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開頭。

第三項(xiàng)：主持人給小好友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

活動(dòng)階段：（初期、中期、后期）

一、活動(dòng)初期：（3月12日——3月19日）

活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。

二、活動(dòng)中期：（3月22日——3月31日）

活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。

三、活動(dòng)后期：（4月1日——4月12日）

活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片幻想、我與小樹一起成長(zhǎng)”，心愿樹祝愿活動(dòng)。

活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的幻想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝福后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

幼兒園小班主題活動(dòng)：幼兒園小班植樹節(jié)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹節(jié)究竟是什么它是多少號(hào)它有什么樣的意義等等

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒明白3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.激勵(lì)幼兒與伙伴相互合作、激發(fā)他們愛惜樹木及熱愛大自然的情感。

活動(dòng)過程：

一、晨間談話

植樹節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時(shí)間

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、夸樹（植樹對(duì)人類的好處）凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、種樹

激發(fā)幼兒參與種樹的愛好

1、老師要告知幼兒那些東西我們種植在外面，不要去容易動(dòng)它，每天來幼兒園早的小好友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長(zhǎng)的最高，最好

2、老師帶著班上的幼兒，一起去種植地，要留意些什么

3、師生共同參觀大班班級(jí)組的種植地。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案：“國(guó)慶節(jié)”

活動(dòng)名稱：歡歡樂樂慶國(guó)慶

活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的華誕，當(dāng)華誕來臨的時(shí)分，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的華誕，此次活動(dòng)，我們通過“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫忙幼兒明白祖國(guó)的華誕，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目的：

1、明白每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的華誕。

2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片（沒有煙花）人手一份、中國(guó)地圖一張、五星紅旗一面、關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片

活動(dòng)過程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么處處有鮮花

2、介紹國(guó)慶節(jié)。

（1）過幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰的節(jié)日呀

（2）學(xué)說：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的華誕。

（3）大家會(huì)怎樣慶祝呢

（4）賞識(shí)人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

（5）帶著幼兒參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的華誕。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給“祖國(guó)”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂的氣氛。

活動(dòng)反思：幼兒年齡小，語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有學(xué)問極度缺乏，只明白“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，依據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的力量，添畫煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。

通過此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的華誕”，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，明白國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最終，幼兒紛紛給祖國(guó)”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向。

幼兒園小班主題活動(dòng)：慶“三八”主題活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培育幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的力量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。

小班幼兒大多對(duì)媽媽非常的親近也很依靠媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說，遇到事也會(huì)第一個(gè)告知媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也確定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛惜的時(shí)分，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充足體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)分，更應(yīng)當(dāng)激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。特別是如今獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子明白媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷媽媽，為媽媽做一些事。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：演演唱唱.聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感愛好。

活動(dòng)二：夸媽媽

1、介紹節(jié)日老師用清晰簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒：你回家觀看媽媽了嗎她長(zhǎng)得怎么樣是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的.請(qǐng)幼兒說一說。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方

4、組織商量：明白媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷媽媽。引導(dǎo)幼兒幫忙媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽氣憤等。

活動(dòng)三：我的好媽媽

1、和伙伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、提問：今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事

活動(dòng)四：紅花送給好媽媽，并說一句節(jié)日慶賀的話。

活動(dòng)五：制作心愿卡

1、講講說說：媽媽的心愿是什么

2、出示心愿卡講講說說是怎么做的

3、母子集體操作。

4、掛心愿卡。

幼兒園小班主題活動(dòng)XX沙拉（綜合）

目標(biāo)：

1．明白水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2．體驗(yàn)用多種水果搭配在一起產(chǎn)生的美。

準(zhǔn)備：

1．幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗(yàn)。

2．老師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

4．幼兒每人一套餐具（碗、勺子）。

過程：

1．商量如何制作水果沙拉。

提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果是什么樣子的有什么味道

了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，老師逐一出示所用材料和工具，說明留意事項(xiàng)。

2．制作水果沙拉。

選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

完成后請(qǐng)伙伴相互欣賞、品嘗。

建議：

1．教育幼兒留意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。

2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。

評(píng)價(jià)：

1．親自動(dòng)手試一試，主動(dòng)性很高。

2．情愿將自己制作的沙拉請(qǐng)伙伴品嘗。

幼兒園小班主題活動(dòng)XX水果串

設(shè)計(jì)意圖：

小好友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒羌偃甾D(zhuǎn)變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，明白水果有多種吃法，不挑食，情愿參與勞動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試與伙伴共做水果串。

2．明白水果有多種吃法。

3．愿意與人共享食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

過程建議

1．找一找――活動(dòng)室里藏有很多好吃的水果，請(qǐng)小好友找出來。

2．說一說――你們找到的是什么水果都是什么顏色的摸一摸、壓一壓有什么感覺聞一聞?dòng)惺裁次兜?/p>

3．商量水果的吃法。小好友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢（榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉）。

4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的（啟發(fā)幼兒商量做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來），假如想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀（把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸）。你喜歡做什么樣的果串呢

5．幼兒洗手，自己做果串。老師提示幼兒留意安全。竹簽很尖，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手

6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

延長(zhǎng)提示

建議幼兒回家把做果串的本事展現(xiàn)給爸爸媽媽看。

小班活動(dòng)策劃方案12

活動(dòng)名稱：歡樂圣誕

活動(dòng)時(shí)間：12月24日星期五上午

活動(dòng)地點(diǎn)：小班活動(dòng)室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解西方的節(jié)日和西方文化，圣誕老人以及圣誕樹的由來。

2、感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、伙伴共慶節(jié)日的歡樂心情，一起歡慶的圣誕節(jié)。

3、能夠理解過圣誕節(jié)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館搜集有關(guān)圣誕節(jié)的.背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、每個(gè)幼兒都有一份父母準(zhǔn)備的小禮品（老師統(tǒng)一收好并且寫上編號(hào)）。

3、圣誕節(jié)的相關(guān)事物：圣誕帽、糖果、

活動(dòng)過程：

一、老師扮演圣誕老人顯現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小好友們好，猜猜老師扮演的是誰?。ㄊフQ老人）

那么小好友明白圣誕節(jié)是什么國(guó)家的節(jié)日么（西方）

二、介紹西方節(jié)日：圣誕節(jié)及其相關(guān)風(fēng)俗文化。

1、圣誕節(jié)的由來。

師：圣誕節(jié)是西方國(guó)家的節(jié)日，就像是我們中國(guó)的元旦這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。圣誕節(jié)（Christmas），每年12月25日，是教會(huì)年歷的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它是信仰耶穌的教徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日。

說到圣誕節(jié)，小好友明白圣誕老人么他呀是人們后來扮演的人物，他會(huì)騎著麋鹿（mi）的雪撬車，裝著好多的禮品給小好友送禮品哦。

2、圣誕節(jié)的布置。

師：西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來臨時(shí)家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭，綠色的是圣誕樹，上面懸掛著五彩繽紛的彩燈、禮品和紙花，還點(diǎn)燃著圣誕蠟燭。

3、圣誕節(jié)的風(fēng)俗。

師：西方過節(jié)的時(shí)分會(huì)裝飾圣誕樹，在門上掛漂亮的門飾，在晚餐時(shí)吃火雞，小孩子會(huì)在入睡時(shí)在床頭掛只圣誕襪子，由于有可能會(huì)有圣誕老人爬到煙囪上給你塞禮品哦。有時(shí)分人們還會(huì)相互送圣誕卡片

三、出示圖片，認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)的相關(guān)事物。

1、圣誕帽

2、圣誕卡

3、圣誕糖果

四、圣誕禮品。

1、圣誕老人發(fā)禮品啦。（游戲）

每個(gè)小好友在百寶箱中抓一個(gè)小卡片，對(duì)應(yīng)著他的號(hào)碼老師扮演的圣誕老人將禮品遞給他。

2、拆圣誕禮品。

小班活動(dòng)策劃方案13

角色游戲時(shí)幼兒除了喜歡玩“娃娃家”，對(duì)“開汽車”也情有獨(dú)鐘。于是，我們就開設(shè)了“汽車公司”讓幼兒玩。伴著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和游戲水平的不斷提高，一段時(shí)間后，“汽車公司”里的內(nèi)容越來越豐富，有各種車輛、洗車場(chǎng)、加油站、修理中心等，“汽車公司”已經(jīng)成為幼兒最喜歡玩的游戲。

“汽車公司”里可以選用哪些車輛

“汽車公司”里究竟要有哪些汽車呢游戲時(shí)孩子們綻開了商量，“應(yīng)當(dāng)有小轎車?！薄翱梢杂芯??！薄拔矣X得要有消防車?！薄拔蚁矚g灑水車?！薄拔矣X得雙層公共汽車好。”……孩子們你一句、我一句說了很多他們?cè)?jīng)在公路上看到過的汽車，有的甚至將自己家中的車輛特征描述得非常具體。由于游戲的場(chǎng)地有限，最終，我們聽取了班中大部分孩子的建議，將消防車、警車、小轎車、公共汽車投放在了“汽車公司”的游戲中。

設(shè)置游戲內(nèi)容時(shí)和幼兒一起商量不失為一種好方法，游戲的內(nèi)容來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能引起大部分幼兒的共鳴，對(duì)游戲的順當(dāng)開展和延續(xù)有較好的促進(jìn)作用。游戲中顯現(xiàn)的消防車、警車、小轎車、公共汽車正是建立在此基礎(chǔ)上的。消防車和警車是幼兒比擬熟識(shí)的特種車輛，消防戰(zhàn)士和警察又是幼兒最想模擬的英雄形象，所以這兩種車輛的顯現(xiàn)滿意了幼兒的愿望，能提高幼兒游戲的愛好。生活中幼兒乘坐最多的就是小轎車和公共汽車，它們最能反映幼兒的生活實(shí)際，所以游戲中顯現(xiàn)小轎車和公共汽車可以為游戲情節(jié)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

“洗車場(chǎng)”的顯現(xiàn)

連續(xù)幾天都是雨天，佳佳在游戲的時(shí)分對(duì)我說：“俞老師，下雨了，我的車子臟了!”“嗯，是的，汽車臟了怎么辦呢”我問。佳佳說：“洗一洗就潔凈了?！薄跋窜囆枰┦裁礀|西”佳佳歪著頭想了想說：“我看到爸爸去洗車店洗車的時(shí)分，人家拿著一塊海綿來回擦?！薄昂冒?，我就給你一塊海綿?！蔽蚁蛏罾蠋熞獊硪粔K海綿百潔布給佳佳，他趕緊蹲在地上開頭“洗車”。其他小司機(jī)看見了都好奇地問他在干什么，他驕傲地說：“我在洗車呢!”“我也要洗車，我也要洗車!”小司機(jī)們紛紛來問我要海綿百潔布。這天，游戲時(shí)間里全部的小司機(jī)都在認(rèn)真地“洗車”。游戲的共享溝通環(huán)節(jié)，我和孩子們商量起了洗車的話題，對(duì)話中有的孩子說：“洗車除了需要海綿外，還要有水管，水管里的水可以把車上的臟東西沖掉?！庇械暮⒆诱f：“需要為洗車的人準(zhǔn)備鞋套和袖套?！薄罁?jù)孩子們的要求，我們又在“汽車公司”里增設(shè)了“洗車場(chǎng)”的游戲內(nèi)容。

佳佳能將生活經(jīng)驗(yàn)與游戲相結(jié)合，同時(shí)還能向老師表達(dá)自己的意愿，說明佳佳的游戲水平較高。游戲時(shí)老師應(yīng)當(dāng)按時(shí)發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)幼兒的想法，并賜予主動(dòng)的支持，這樣既能提高幼兒游戲的愛好，又能推動(dòng)游戲情節(jié)的發(fā)展。

為了讓游戲進(jìn)一步發(fā)展，我還在游戲的共享溝通環(huán)節(jié)中針對(duì)洗車綻開對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都具備“洗車”這一生活經(jīng)驗(yàn)，為了順應(yīng)幼兒的需要，我們又在“汽車公司”里增加了“洗車場(chǎng)”的游戲內(nèi)容。

我們的“加油站”

自從有了“洗車場(chǎng)”，孩子們游戲的熱忱高漲?？墒牵瑑蓚€(gè)星期后來洗車的孩子慢慢少了。在這天的游戲共享溝通環(huán)節(jié)，我問孩子們：“我們除了要把汽車洗潔凈以外，想要讓汽車跑得快還需要做些什么事情呢”“加油，給汽車加油!”“是呀，汽車裝滿了汽油，就能跑得快。我們公司的汽車已經(jīng)開了一段時(shí)間，估量汽油快沒了，這可怎么辦”“俞老師，我們給汽車加油吧?！薄昂醚?，可是怎么給汽車加油呢”“我和爸爸一起去過加油站，那里有一個(gè)大箱子，可以給汽車加油?！痹丛催@么一說，其他孩子趕緊接著說：“是的，去加油站加油時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大箱子?！蔽矣謫枺骸爸灰粋€(gè)大箱子就行了嗎油怎么到汽車?yán)锶パ健薄坝霉茏拥?，我看見過的!”“對(duì)!需要通過油箱和一根管子，這樣我們就可以給汽車加油!”孩子們聽了我的'話快樂地拍起了小手?！捌嚬尽崩镉衷鲈O(shè)了“加油站”，并依據(jù)幼兒的提示在油箱上標(biāo)上了數(shù)字，表示每次加了多少油。

當(dāng)游戲內(nèi)容不再引起幼兒愛好時(shí)，老師就應(yīng)當(dāng)“推波助瀾”。但是，新游戲的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能引起幼兒的共鳴和再游戲的愛好。班級(jí)中的幼兒根本上家中都有私家車，在游戲共享溝通環(huán)節(jié)通過和幼兒聊天，我發(fā)現(xiàn)幼兒都有與父母一起去加油站加油的閱歷，但是，由于小班幼兒年齡尚小，他們還不會(huì)將生活場(chǎng)景中的內(nèi)容遷移到游戲中，這就需要老師適時(shí)點(diǎn)撥，幫忙幼兒回憶和再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，并將零散的經(jīng)驗(yàn)加以整合。通過老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，相信幼兒在今后的生活中會(huì)更加關(guān)注身邊的事物，會(huì)依據(jù)游戲的需要進(jìn)行遷移，同時(shí)還能培育幼兒的觀看力量、組織力量以及思維力量。

“修理中心”

“汽車公司”的游戲已經(jīng)開展了一個(gè)多月，有一天，小轎車上的輪胎掉了下來，不能再開，小司機(jī)想盡了方法卻怎么也裝不上去，非常絕望。小司機(jī)在游戲共享溝通時(shí)提出了問題，并請(qǐng)大家來幫忙。妍妍說：“你再買一輛新的汽車吧!”愷愷說：“修一修，我爸爸說汽車是可以修理的!”……于是“汽車公司”里又增加了“修理中心”，在孩子們的提議下我們還投放了玩具螺絲刀、玩具扳手、打氣筒、手套、固體膠、扭扭棒等材料。有了這些“工具”，孩子們像模像樣地做起了汽車修理工人。只見他們一會(huì)兒用螺絲刀敲敲輪胎，一會(huì)兒用打氣筒給輪胎打氣，非常起勁。

一天，公共汽車的輪胎掉了下來，司機(jī)來到“修理中心”進(jìn)行修理，可是這些工具都派不上用場(chǎng)，于是在共享溝通時(shí)小司機(jī)提出了自己的疑問：“今天我的公共汽車的輪胎壞了，可是在修理中心沒方法修!我不想要這輛車了。"我趕緊說：“不要了這太惋惜了，我看車子只是輪胎壞了，其他部件都還很好呀，我們想方法修一修吧!”這時(shí)愷愷說：“輪胎是可以換的，我看見過爸爸換輪胎!”“怎么換呢”我問愷愷，愷愷說：“先把它拆下來，再裝個(gè)新的就好了?！甭犃藧饜鸬脑?，我拿起一個(gè)圓形的卡片用雙面膠貼在車身上，孩子們見了都快樂地叫起來：“修好了，修好了!”此后，“修理中心”又多了一個(gè)新的工程——換輪胎。那么提供怎樣的輪胎給幼兒游戲呢我進(jìn)行了思索：

輪胎有各種花紋，我是否可以擺放不同花紋的輪胎（四個(gè)相同花紋的輪胎為一組）讓孩子們自己換輪胎呢是否可以把配對(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容浸透到游戲中呢于是，我進(jìn)行了嘗試。首先，我把相同花紋的輪胎擺放在一起，以給孩子們一個(gè)示意；然后，在一旁觀看孩子們換輪胎的過程。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們完全不根據(jù)相同花紋擺放的示意來換輪胎，他們只是任意拿取輪胎進(jìn)行安裝。直到有一天，橋橋有意識(shí)