2023年初中文科教研組工作計劃

2023年初中文科教研組工作計劃初中文科教研組工作安排1

一、指導思想指導思想：

以基礎教化課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進老師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，主動營造教研組發(fā)展的新的生長點，從而促進二中綜合文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展，特制定如下工作安排：

二、加強教化理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學期重點學習1-2篇教化教學著作。

2、理論學習實行自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪番以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

3、組織本組老師仔細撰寫教學論文，要求每位老師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；主動參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質量的論文。

三、狠抓教學常規(guī)落實，深化教化教學改革

1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。

2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關切后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。

3、仔細做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。

4、加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教化教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。

5、加強聽課與評課，組內(nèi)老師相互聽課不少于10節(jié)；每人有一篇有質量的評課稿。

四、詳細工作

1、依據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對學問系統(tǒng)和線索的梳理，重視學問的橫向聯(lián)系。九年級老師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的實力。

2、督促各位老師擬定好本學期的教學工作安排。

3、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作安排。

4、注意“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，教研組協(xié)作學校教務處每月的檢查，并做好具體記載和總結。

5、加強組內(nèi)的學習與溝通，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，相互聽課。

6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科依據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

7、豐富學校網(wǎng)站中初中文綜教研組板塊內(nèi)容。

8、主動引導組內(nèi)老師仔細閱讀教化教學書籍，報刊，雜志，學習現(xiàn)代教化理論，結合自己教化教學工作的須要，做好讀書筆記，寫好教學反思，激勵本組老師撰寫教化教學論文。

9、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎學問，提高學生各學科的基本技能和學科實力，培育學生對各學科整體學問的把握和綜合分析問題、解決問題的實力。

10、政、史、地三科老師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓學問視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

11、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際動身，落實基礎，提高實力。

12、3月初召開一次教研會議，聽取各位老師對這個學期的看法和建議。督促本組老師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

五、工作目標

在教務處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將接著以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強老師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學探討，提高教學水平和提升老師專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑，促進老師向學習型、探討型、創(chuàng)新型方向轉化，努力提升我組老師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教化教學任務，力爭在期末考試以及20xx年中考中出好成果。

初中文科教研組工作安排2

指導思想：

以基礎教化課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進老師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，主動營造教研組發(fā)展的新的生長點，使中學文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為爭創(chuàng)先進教研組而努力奮斗！

活動主題：

有效課堂教學效率

工作措施：

一、加強教化理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

2、理論學習實行自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪番以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

3、組織本組老師仔細撰寫教學論文，要求每位老師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；主動參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質量的論文。

二、齊抓教學常規(guī)落實，深化教化教學改革

1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。

2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關切后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。

3、仔細做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。

4、加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教化教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。

5、加強聽課與評課，組內(nèi)老師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質量的評課稿。

三、加強課題探討管理，提高教研水平

1、組織老師在有集體備課下以微格教研、同課異構和一課同構的模式仔細上好公開課、研討課，寫好教學反思。

2、組織老師主動進行課題探討。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項探討，并仔細做好過程管理和有關材料的總結工作。

四、組織豐富多彩的其次課堂活動。

1、組織英語角、文學社等各種社團。

2、組織各種競賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合實力競賽、手抄報展賽、讀書競賽、閱讀競賽、時事競賽等。

初中文科教研組工作安排3

一、指導思想

以《國家中長期教化改革和法則規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導，依據(jù)學校教科研工作部署，結合本教研組實際，仔細學習《新課程標準》，主動貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。

二、詳細工作支配

1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組老師。

（1）本學期至少開展兩次集體備課，一次新老老師溝通會，一次新課標的學習等；

（2）組內(nèi)每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師仔細備好課并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他老師做好聽課筆記并主動參與評課。

2、加強老師業(yè)務水平的提高

（1）主動協(xié)作參與名師大講壇活動

（2）主動組織組內(nèi)老師參與各類培訓活動

（3）激勵組內(nèi)老師參與各類技能評比，如老師基本功評比，優(yōu)質課評比、論文評比等

（4）進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教化教學案例。

（5）每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感

3、九年級文科老師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的探討。全體其他文科老師應為九年級教學獻計獻策，供應必要的幫助。

三、備課組及成員如下：

語文備課組組長：

成員：

英語備課組組長：

成員：

思品備課組組長：

成員：

四、活動支配表

九月：

1、制定本學期學科教學安排上交檢查

2、參與縣教研組長會議

3、參與學區(qū)老師基本功競賽

十月：

1、主動籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動

2、新老師調(diào)研活動—公開課展示

3、參與初中班主任名師大講壇活動

4、舉辦新老老師溝通會

5、校本調(diào)研—公開課展示

十一月：

1、期中考試

2、參與優(yōu)質課評比。

3、組織學生參與縣初中學生讀后感評比

十二月：

1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作

2、參與論文評比

一月：

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結。

初中文科教研組工作安排4

一、指導思想

本學期的教學工作已經(jīng)起先，為進一步提升我校綜合文科教化教學質量，促進綜文教研組工作持續(xù)和快速發(fā)展，我們必需堅持堅以三生課堂改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為抓手，從而全面提高老師自身素養(yǎng)。

1、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎學問，提高學生各學科的基本技能，培育學生對各學科整體學問的把握和綜合分析問題、解決問題的實力。

2、依據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對學問系統(tǒng)和線索的梳理，重視學問的橫向聯(lián)系。九年級老師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的實力。

3、政、史、地三科老師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開拓學問視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

4、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的.實際動身，落實基礎，提高實力。

二、教研工作目標

1、使三生課堂教研活動成為真正提高老師業(yè)務素養(yǎng)的有效途徑。轉變傳統(tǒng)的老師一講一節(jié)課的教化模式，深化推動三生課堂教學改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，剛好組織本教研組的老師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

2、改革落后的教學方法，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行仔細分析，激勵老師仔細、大膽試驗，推動讀寫改革進程，并嘗試進行其他方面的教改試驗。

3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討，扎扎實實的開展教研活動，仔細完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高老師的教學水平，提高我校的教研水平。

三、教學要求

1、重視教學狀況的反饋與反思，剛好調(diào)整教學策略。平常對學生要多視察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合剛好對教學工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

2、狠抓德育工作，適時滲透法制教化。要把德育工作放在整個教化教學工作的首位，把法制教化擺在德育工作的突出位置，做到教書育人兩不誤,真正落實思想品德學科的導行功能。

3、嚴格根據(jù)學校統(tǒng)一印發(fā)的導學案格式書寫教案，備課至少提前一節(jié)課。

4、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關切后進生,厚愛特困生,主動投入到愛心幫扶活動中去。

5、主動參與各種教研活動，深化探討新教材，剛好了解教學新動向，把握重點，突破難點。

6、加強學習，轉變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學習型、探討型的教研組。

7、課堂教學中留意調(diào)動學生的主動性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參加體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不憐憫況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

8、選擇性運用好長江作業(yè)本和導學案，作業(yè)定時限量地完成，不須要多但須要精。

四、活動支配

時間活動內(nèi)容

9月1、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作安排，老師個人擬定好本學期的教學工作安排，并上傳至CYJ或者學校郵箱(2690159@163.com)

2、召開一次有本學科組全體老師參與的教研會議，聽取各位老師對本學期的看法和建議，并記錄在案，供以后開展工作做參考。

10月

1、依據(jù)上次會議精神，制定好下一步的工作方案。

2、深化開展課內(nèi)比教學活動。

11月1、總結課內(nèi)比教學活動相關狀況。

2、組織期中考試。

12月1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環(huán)節(jié)，抓好常規(guī)過程管理。

2、協(xié)作學校教務處每月的檢查，做好具體記載和總結。

1月1、加強組內(nèi)的學習與溝通，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。各科依據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

2、、撰寫學期工作總結。

初中文科教研組工作安排5

一、工作思路

協(xié)作學校教學工作，接著完善“有效教學與自主學習”的探討與實踐，向課堂教學及探討要質量。注意備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調(diào)動老師的主動性。搞好教研組的建設工作。

二、重點工作

1、“教學安排早知道”工作的。

2、教研組課件制作的建設，備課組的校本探討。

3、做好中學課程改革的推行工作，搞好開放日的教學工作。

4、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

三、教學探討方面

1、“教學安排早知道”工作。

帶領我組老師對于這項工作進行深化的探討和探討，借鑒其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內(nèi)容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書面的形式發(fā)給學生，并真正起到作用。

2、文綜專題探討研討

加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關學問的介紹，了解、補充其他兩科的背景學問，使大家學問結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內(nèi)容，把握重點，突破難點。二備是老師個人依據(jù)自己所教班級的實際狀況，確定教法，撰寫特性教案。三備，就是老師撰寫課后反思。

3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組依據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

4、熱點專題研討

協(xié)作高考，由高三老師列出熱點問題，從三個學科角度探討熱點內(nèi)容，推出系列專題，增加老師和學生的文綜意識，培育學生用文綜的觀點全面看問題的實力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科老師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓學問視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

5、組織好畢業(yè)年級的探討課的研討。

組織全組老師聽課，課后評課、研討，借此契機深化探討畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

6、做好課程改革的打算工作

根據(jù)學校要求進行學習，學習師大的教學閱歷，登陸一個網(wǎng)站，并且大家一起進行溝通和研討，從學科和個人方面做好打算工作。

四、教研組建設方面

1、利用三次活動時間探討教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

2、備課組學科教學資源建設

以備課組為單位，形成組內(nèi)的教學資源建設框架、內(nèi)容、形式，把組內(nèi)的教學資源固化下來，并不斷完善。

3、仔細開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參加，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

初中文科教研組工作安排6

一、指導思想

以《國家中長期教化改革和法則規(guī)劃綱要（XX-20xx）》為指導，依據(jù)學校教科研工作部署，結合本教研組實際，仔細學習《新課程標準》，主動貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。

二、詳細工作支配

1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組老師。

本學期至少開展兩次集體備課，一次新老老師溝通會，一次新課標的學習等；

組內(nèi)每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師仔細備好課并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他老師做好聽課筆記并主動參與評課。

2、加強老師業(yè)務水平的提高

主動協(xié)作參與名師大講壇活動

主動組織組內(nèi)老師參與各類培訓活動

激勵組內(nèi)老師參與各類技能評比，如老師基本功評比，優(yōu)質課評比、論文評比等

進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教化教學案例。

每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感

3、九年級文科老師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的探討。全體其他文科老師應為九年級教學獻計獻策，供應必要的幫助。

三、備課組及成員如下：

語文備課組組長：王文娟

成員：金立彭

英語備課組組長：陳愛鴦

成員：陳淑

思品備課組組長：金中頂

成員：盧忠敏

四、活動支配表

九月：

1、制定本學期學科教學安排上交檢查

2、參與縣教研組長會議

3、參與學區(qū)老師基本功競賽

4、校初中文科組教研活動（一）

十月：

1、主動籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動

2、新老師調(diào)研活動—公開課展示

3、參與初中班主任名師大講壇活動

4、舉辦新老老師溝通會

5、校本調(diào)研—公開課展示

6、校初中文科組教研活動（二）

十一月：

1、期中考試

2、參與優(yōu)質課評比。

3、組織學生參與縣初中學生讀后感評比

4、校初中文科組教研活動（三）

十二月：

1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作

2、參與論文評比

一月：

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結。

溪下學校初中文科教研組

XX年9月

初中文科教研組工作安排7

一、近況簡介：

本學期我校初中語文老師6人，英語老師6人，政治老師3人，歷史老師3人。文科老師大都具備多年教學閱歷，專業(yè)學問過硬，具備自己的獨特教學風格;在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成果。本學期將以課程改革為中心，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進金城學校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。

二、工作設想：

1、加強教化理論學習，提高老師理論素養(yǎng);

2、在教育處的領導下開展好常規(guī)教研工作;

3、要求人人參加教研活動，人人均參加聽、上公開課活動;

4、培育青年骨干老師兩名;

5、推行理論服務于教學的方針，讓新課改思想來變更我校的課堂。

三、工作方法與措施：

1、加強教化理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

(1)主動引導組內(nèi)老師仔細閱讀教化教學書籍、報刊、雜志,學習現(xiàn)代教化理論,結合自己教化教學工作的須要,做好讀書筆記，寫好教學反思。

(2)理論學習實行自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪番以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

(3)組織本組老師仔細撰寫教學論文，要求每位老師至少有一篇論文或教學心得或教學反思;主動參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質量的論文。

2、狠抓教學常規(guī)落實，深化教化教學改革

(1)加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。

(2)做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關切后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。

(3)仔細做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。

(4)加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合;建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教化教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。

(5)加強聽課與評課，組內(nèi)老師相互聽課不少于10節(jié);每人有一篇有質量的評課稿。

3、優(yōu)化課堂教學，促進三維目標的達成

①仔細鉆研教材，創(chuàng)建性的運用教材;

②改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念;

③變更傳統(tǒng)的復習、講授、鞏固模式

④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。

初中文科教研組工作安排8

一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，主動推動教學改革，以實施素養(yǎng)教化為突破口，依托學區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結合教研組特點，仔細學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教化教學質量。

二、工作目標：

依據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，主動探究組內(nèi)老師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參加，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出主動的努力與探究。

三、工作措施：

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研

保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務，仔細落實組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高老師的業(yè)務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機靈;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平

1、組織本教研組老師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地支配課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。

3、嘗試推行推行集體備課。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學習，共同成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細參與各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研實力。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化探討探究，仔細總結閱歷，主動撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

(四)進行課題探討，提高教研質量

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、探討課。上好本組探討課、公開課及示范課。加強聽課、評課。主動參與教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，駕馭教學信息，探討新教法，提高教學水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質量的論文。

四、詳細支配：

語文工作目標：

1、加強對閱讀和寫作教學探討的力度。以訓練學生的閱讀實力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種實力，從而培育學生具有綜合學習的意識和實力。

2、加強學生語文學習習慣的培育。引導學生養(yǎng)成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。

3、進一步加強文學社建設，出版新一期文學社刊物。

文綜工作目標：

1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，

2、突出課題，深化開展課題探討，力求推出優(yōu)秀課改成果

九月份：

1、探討制定教科研活動安排，落實公開課、示范課老師名單和活動支配。

2、組織本組老師仔細探討本組校本教研專題并做好詳細分工支配。

3、上好一堂優(yōu)質課。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

三月份：

1、上交一篇優(yōu)質教案。

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、開展課題研討。

5、組織學生開展語文學問競賽活動。

四月份：

1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把”教學反思“落到實處。

2、組織期中復習備考。

3、中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。組織參與學校的教研活動。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

5、進行一次校本研修活動。學習老師專業(yè)化發(fā)展的有關理論，探討老師發(fā)展的途徑。

五月份：

1、寫好一篇教學論文。

2、組織本組成員聽