暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)情況總結(jié)

暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)情況總結(jié)

暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)狀況總結(jié)篇1

師德，永久是老師為人處事、訓(xùn)練同學(xué)的第一要旨!沒(méi)有師德，何談教學(xué)?沒(méi)有師德，怎么才能訓(xùn)練好自己的同學(xué)。一名老師可以沒(méi)有很深的文化學(xué)問(wèn)，沒(méi)有很好的教學(xué)方法，沒(méi)有很好的教學(xué)成果，可只有不能缺的就是師德!師德永久是老師最看重的東西，也是別人最看重老師的東西。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名老師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)!

依據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣闊老師不斷加強(qiáng)師德訓(xùn)練已是一項(xiàng)深化長(zhǎng)久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心學(xué)校在堅(jiān)持完善老師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了連續(xù)提高老師的教學(xué)水平和師德訓(xùn)練的成果，我校組織全體101名老師參與了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)的狀況總結(jié)如下：

一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。

1、注意評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校實(shí)行了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的連續(xù)訓(xùn)練和年度考核中。的確，在這2天中，老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

2、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓(xùn)實(shí)行了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等)和小組座談爭(zhēng)論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。爭(zhēng)論主要圍繞5個(gè)問(wèn)題，即(1)兩位老師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(2)作為一名人民老師，如何面對(duì)全體同學(xué)，特殊是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作?(3)如何做一名人民滿(mǎn)足的老師?(4)你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)以及老師參加賭博等的看法如何?(5)你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么?在爭(zhēng)論過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì)小組長(zhǎng)作了仔細(xì)的記錄，并歸納出：兩位老師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神;為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德;愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最宏大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，老師們爭(zhēng)論認(rèn)為：作為老師要做到有愛(ài)心、有急躁、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)以及老師參加賭博等的看法是要極力遏止，要領(lǐng)先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)溝通個(gè)人的實(shí)踐閱歷，暢談體會(huì)，從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了老師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我訓(xùn)練、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)101名老師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。老師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)足的老師，辦好人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練

3、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，實(shí)行了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參與學(xué)習(xí)必需出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

二、統(tǒng)一部署，細(xì)心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教育主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定方案，討論方案，從而切實(shí)把老師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順當(dāng)開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)方案。為制定出一份切實(shí)可行的方案，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論與修改，并緊密結(jié)合本校老師實(shí)際需要，細(xì)心策劃，仔細(xì)組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)學(xué)校老師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的方案。在方案中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富，注意實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣揚(yáng)，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)(老師〔20__〕1號(hào))》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)訓(xùn)練的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位老師人手一冊(cè)《__年市中學(xué)校老師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體老師統(tǒng)一思想，充分熟悉進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)訓(xùn)練的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2、聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體老師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀老師的典形報(bào)告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯——《一切為了同學(xué)》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救同學(xué)，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體把同學(xué)的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們愛(ài)護(hù)同學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，很多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷，對(duì)培育下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗學(xué)校的退休老師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年健壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的訓(xùn)練事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷南嘈藕蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了愛(ài)護(hù)同學(xué)，勇敢獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的仰慕，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，有效提高了老師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性。促使老師們對(duì)比平常自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體老師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的熟悉。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，老師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以老師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為訓(xùn)練的改革與進(jìn)展保駕護(hù)航。

師德，需要我們每一名老師去學(xué)習(xí)，去感悟。師德是我作為老師多年來(lái)始終追求的品德?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有任何人的師德能夠趕得上孔子?？墒侨思沂鞘ト耍覀儾荒苋ケ?。不過(guò)盡量去靠近他總是必需要做到的，每一名老師都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻的留意到師德的重要性，師德永久是老師的評(píng)價(jià)!

暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)狀況總結(jié)篇2

為仔細(xì)落實(shí)訓(xùn)練局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見(jiàn)》和市訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，努力培育和造就一支忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，讓同學(xué)敬重、家長(zhǎng)相信、人民滿(mǎn)足的老師隊(duì)伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，仔細(xì)開(kāi)展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德訓(xùn)練常常化、制度化。學(xué)校為每位老師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

(2)堅(jiān)持形式敏捷的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，資料主要有：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《訓(xùn)練法》、《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;訓(xùn)練名人和訓(xùn)練家關(guān)于老師職業(yè)道德的論述;模范老師的先進(jìn)事跡等。

(3)堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)提倡并要求全體老師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德訓(xùn)練的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

(一)職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工親密協(xié)作，齊抓共管，構(gòu)成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深化開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩、老師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德訓(xùn)練于活動(dòng)之中。

(二)建立和完善老師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求老師對(duì)自身在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，實(shí)行老師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)全體老師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

(三)把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。

我們?cè)谏罨治隽私饫蠋煄煹卤憩F(xiàn)和思想情景后，結(jié)合我校實(shí)際，采納敏捷多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德訓(xùn)練活動(dòng)，務(wù)必讓老師能夠躬親自省，從根本上熟悉到自我的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和進(jìn)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自我的德行，改正自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺(tái)了“老師禮貌用語(yǔ)”等，使廣闊老師細(xì)心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培育老師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕學(xué)校。

第三，激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和訓(xùn)練要求是師德建設(shè)的外因，老師被動(dòng)地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成老師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)理解為主動(dòng)追求，使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“勝利激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)供應(yīng)條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓老師得到勝利的滿(mǎn)意。如校領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的閃光點(diǎn)予以確定，實(shí)行各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研團(tuán)體或個(gè)人，賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)木窦为?jiǎng)等等。以增加老師的榮譽(yù)感，激發(fā)其樂(lè)觀心。這樣，外因經(jīng)過(guò)內(nèi)因而起作用，促使老師不斷地自我完善、提升。這猶如“點(diǎn)燃”了老師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德訓(xùn)練活動(dòng)也就所以收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。

我們?cè)谝罄蠋熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓舞和改善。由于，老師不是超人，僅有在方方面面加強(qiáng)對(duì)老師的關(guān)懷，才會(huì)使老師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。

所以，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)工作，還從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)懷老師的工作待遇、福利和生活情景，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂(yōu)解難;開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的開(kāi)心和成就感，體會(huì)到團(tuán)體的暖和。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去討論并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自我和不斷地提高自我的品德、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注意搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn);注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響老師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和老師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避開(kāi)管理中主觀隨便等人為因素。

其次，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不一樣崗位上師德表現(xiàn)突出的老師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者、教研(備課)組長(zhǎng);優(yōu)秀黨員、先進(jìn)老師等。職稱(chēng)評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與老師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和本領(lǐng)皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓老師獲得應(yīng)有的權(quán)利：準(zhǔn)時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)老師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)懷女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益(如三八慰問(wèn)等);執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際需要，支持老師學(xué)歷進(jìn)修，保障老師外出學(xué)習(xí)。

第四、供應(yīng)進(jìn)展空間。學(xué)校是老師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們制造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善老師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決老師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。

四、抓延長(zhǎng)，求深化。

訓(xùn)練事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，則成為訓(xùn)練工作的一個(gè)不行或缺的重要組成部分。老師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢所以，在開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮勉;讓品德欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟;讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校老師能以高尚的師德?lián)?dāng)起培育人才的重任。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地提高，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)老師提出的要求作為新的動(dòng)身點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的資料，使師德訓(xùn)練更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)狀況總結(jié)篇3

一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，對(duì)于這次培訓(xùn)我感受深刻。全新的熟悉了老師的師德規(guī)范。做為一名老師，要不斷的加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)才能夠緊跟訓(xùn)練改革的步伐。

一名老師要有劇烈的職責(zé)心。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我了解到了我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平和在世界政治關(guān)系中所處的地位，我們國(guó)家由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中對(duì)于創(chuàng)新人才的需求非常劇烈。而訓(xùn)練要緊跟經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的步伐，要為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)，所以培育創(chuàng)新人才是目前訓(xùn)練工作的重要部分，在平常的教學(xué)工作中要突出培育同學(xué)的制造性思維。所以，在今后的教學(xué)工作中不能只強(qiáng)調(diào)同學(xué)對(duì)于文化學(xué)問(wèn)的把握情景，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的考試成果。要更加留意同學(xué)思維本領(lǐng)的培育，鼓舞同學(xué)用制造性思維去思索問(wèn)題。

一名老師要有極大的寬容心。學(xué)習(xí)了四有好老師這節(jié)課中，老師對(duì)于挑釁老師的同學(xué)的處理，我感到非常震撼。我平常對(duì)于有些不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，上課不仔細(xì)聽(tīng)講的同學(xué)都感到無(wú)比的生氣，一向以來(lái)對(duì)于這些同學(xué)責(zé)怪他們不努力學(xué)習(xí)，但效果不好，我自我也感到心里憔悴，最怕遇到這樣令人頭疼的同學(xué)。然而學(xué)習(xí)了課程中老師的處理方法，比較自我，主要缺乏對(duì)于同學(xué)的鼓舞和鞭策。我熟悉到要想讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，首先要讓他敬佩自我的老師，同學(xué)會(huì)由于喜愛(ài)老師而喜愛(ài)上一門(mén)學(xué)科。

我也從其他的文章上學(xué)習(xí)到了多數(shù)成年人回憶自我學(xué)習(xí)的經(jīng)受，都有類(lèi)似的情景，其中有一位伴侶說(shuō)，他原先數(shù)學(xué)非常差，初二時(shí)來(lái)了一位新老師，上第一節(jié)課，老師提問(wèn)讓同學(xué)們舉手回答，這位伴侶也舉起手來(lái)，其實(shí)他不會(huì)回答，只是為了在新老師面前表現(xiàn)一下自我學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，結(jié)果老師恰好讓他回答，他沒(méi)有回答上來(lái)，老師笑了笑，讓他坐下。下課后，老師叫他過(guò)去，了解了他以前學(xué)習(xí)的情景，并給他又講解了那個(gè)問(wèn)題，他從哪之后就喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。這樣的例子都有許多。全部事例的共同點(diǎn)都說(shuō)明對(duì)同學(xué)必需要寬容。還學(xué)習(xí)一些反面的例子，比如有的學(xué)校讓同學(xué)帶綠領(lǐng)巾，也有辱罵同學(xué)造成同學(xué)抑郁的情景。聽(tīng)來(lái)令人后怕，我們?cè)谂型瑢W(xué)時(shí)可能感到問(wèn)題不是太大，用我們成年人的承受本領(lǐng)去對(duì)待同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的心理，了解同學(xué)的思想，才能更加的教好同學(xué)。

一名老師在教學(xué)過(guò)程中要有急躁。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可怕同學(xué)學(xué)不會(huì)，可怕同學(xué)學(xué)完后就遺忘。于是我們不厭其煩的讓同學(xué)做習(xí)題，不停的背誦記憶。其實(shí)我認(rèn)為遺忘是學(xué)習(xí)過(guò)程中很正常的現(xiàn)象，老師要把握同學(xué)的記憶規(guī)律，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)能夠使學(xué)問(wèn)的把握更加堅(jiān)固。當(dāng)然有的孩子記得快，有的孩子記得慢，這都非常正常。在授課中要采納多種不一樣的方式引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，多從同學(xué)的生活環(huán)境和生活習(xí)慣動(dòng)身，利用同學(xué)熟識(shí)的生活規(guī)律去教學(xué)可能會(huì)事半功倍。對(duì)于部分反應(yīng)較慢的同學(xué)我們必需要急躁等待，不要急于讓他們立即就學(xué)會(huì)，假如我們匆忙想讓這些同學(xué)去把握老師所講的資料，同學(xué)可能會(huì)由于焦急反而效果更差，時(shí)間長(zhǎng)了或次數(shù)多了，這些同學(xué)會(huì)恐驚這些科目甚至厭學(xué)。我們必需要相信孩子樂(lè)觀向上的主觀心理，千萬(wàn)不能因我們的急于求成而使同學(xué)懼怕學(xué)習(xí)。

總之，做為老師我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的資料許多，老師只要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能夠作為一名合格的老師。

暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)狀況總結(jié)篇4

此次的培訓(xùn)依舊是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體老師的全都好評(píng)。

一、務(wù)實(shí)原則

務(wù)實(shí)原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時(shí)間支配和內(nèi)容支配上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況動(dòng)身、抓住老師的學(xué)習(xí)心理，將原來(lái)五天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)早上，但對(duì)這三個(gè)早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時(shí)茅校長(zhǎng)針對(duì)老師最常見(jiàn)的卻最簡(jiǎn)單忽視的禮儀，帶領(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《老師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照看其他非班主任老師以及新老師，大隊(duì)部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。

二、內(nèi)容豐富

“愛(ài)好是最好的老師”此話(huà)不僅適用于同學(xué)，同樣也適用于老師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要?jiǎng)由?，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

茅校長(zhǎng)特地為老師們選購(gòu)了《老師禮儀》這本書(shū)，并在會(huì)議上系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了老師與家長(zhǎng)的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡(jiǎn)潔的社交禮儀。此書(shū)引起了我的極大愛(ài)好與感受——原來(lái)這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學(xué)問(wèn)，平常太不留意了!下午的自學(xué)時(shí)間，我一口氣讀完了此書(shū)，它主要包括八大章內(nèi)容：老師的個(gè)人形象、老師的服飾、老師的語(yǔ)言、師生關(guān)系禮儀、老師與家長(zhǎng)溝通禮儀、同事共處禮儀、集會(huì)禮儀、社會(huì)交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并漸漸內(nèi)化成自己的素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。

從學(xué)校的實(shí)情動(dòng)身，由于工作需要，下學(xué)期可能由許多新手——非班主任老師和新老師擔(dān)當(dāng)班主任一職，大隊(duì)部特借此次機(jī)會(huì)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開(kāi)了枯燥乏味的理論，以自己的閱歷詮釋了班主任工作性質(zhì)和留意事項(xiàng)。特觀賞邱老師講到的在訓(xùn)練常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問(wèn)：今日的事完成了沒(méi)有?明天的事預(yù)備好了沒(méi)有?后天的事準(zhǔn)備怎么辦?同時(shí)，為了迎接下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的班主任技能技巧競(jìng)賽，王老師也有針對(duì)性地為我們講解了少先隊(duì)工作的理論學(xué)問(wèn)、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的撰寫(xiě)、嬉戲設(shè)計(jì)、即興演講等等，使我這非班主任老師也對(duì)班主任工作有了肯定的了解。

三、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最終一次學(xué)習(xí)中支配了分組爭(zhēng)論發(fā)言，即將全校老師分成數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文低段組、語(yǔ)文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均支配一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。爭(zhēng)論的主題為“老師在禮儀方面還存哪些不足，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做?”或“在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的最急需解決的問(wèn)題以及對(duì)策”。各組爭(zhēng)論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見(jiàn)，老師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個(gè)人喜愛(ài)，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們老師的禮儀水平有著大幅度的提高。

暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)狀況總結(jié)篇5

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅，怎樣才能做一名好老師呢?

社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自我，才能不斷汲取新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練模式，訓(xùn)練方法和訓(xùn)練途徑。學(xué)校訓(xùn)練由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的訓(xùn)練思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自我的訓(xùn)練、教育，將直接影響到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)效果。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我、完善自我。

老師的職責(zé)是訓(xùn)練同學(xué)，然而同學(xué)的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為同學(xué)心目中的道德權(quán)威。訓(xùn)練是心靈與心靈的溝通，對(duì)同學(xué)道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于老師的師德，老師的人格力氣。

在我們心中要有同學(xué)，要充分熟悉到同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中要特別留意與同學(xué)心靈的溝通，自覺(jué)地把培育完善感情作為訓(xùn)練教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)同學(xué)的需要，幫忙同學(xué)熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，仔細(xì)求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。

總之，做為一名老師，他的職責(zé)不僅僅是解惑，更重要的是傳道。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的訓(xùn)練過(guò)程，是建立在老師對(duì)同學(xué)的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、相信的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，僅有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么訓(xùn)練的效果也就會(huì)像我們所期望的那樣:隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)狀況總結(jié)篇6

為了促進(jìn)我校的可持續(xù)性進(jìn)展，提高老師內(nèi)涵，加強(qiáng)老師道德修養(yǎng)。我校圍繞“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡爭(zhēng)當(dāng)最美老師”的主題。全員仔細(xì)樂(lè)觀地參與了這次暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次老師們普遍反映收益頗多。

講師團(tuán)的師德共享如春風(fēng)化雨，給了我們老師許多感悟。也給了我們訓(xùn)練管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本，如何敬重同學(xué)，如何用有限的時(shí)間制造無(wú)限的價(jià)值，如何做同學(xué)的榜樣，如何讓師愛(ài)滋潤(rùn)同學(xué)心田?都值得我們學(xué)習(xí)和反思。

25日、27日和28日我們采納了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為處理方法》、《嚴(yán)禁老師違規(guī)收受同學(xué)及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市老師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟了很多道理，學(xué)到了許多做事做人的方法，收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的閱歷和體會(huì)，這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜愛(ài)。

時(shí)代在進(jìn)步，同學(xué)在進(jìn)展，做為老師，我們不行能只局限于教科書(shū)和參考書(shū)的有限信息中，埋頭于三尺講臺(tái)上。我們必需要通過(guò)各種途徑提高自己對(duì)訓(xùn)練對(duì)社會(huì)對(duì)同學(xué)的熟悉，我們要去了解國(guó)際訓(xùn)練形勢(shì)，社會(huì)現(xiàn)狀，當(dāng)今同學(xué)特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應(yīng)我們的工作，更好地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上，應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的詳細(xì)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)這次的拓展訓(xùn)練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些好像無(wú)形的東西，知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念，只有面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)才能體現(xiàn)出來(lái)。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐驚心理”，才能