小班數(shù)學(xué)活動-我會數(shù)數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)活動——我會數(shù)數(shù)教案?我會數(shù)數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)活動我會數(shù)數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，幼兒能按指定的數(shù)目（5以內(nèi)）取出相應(yīng)數(shù)量的物體，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，下面是我會數(shù)數(shù)教案。

活動目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)。

2．力量目標(biāo)幼兒能按指定的數(shù)目（5以內(nèi)）取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

3．情感目標(biāo)培育幼兒思維的敏捷性，進(jìn)展幼兒動手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

4．引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5．進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)。

活動難點(diǎn)

幼兒能按指定的數(shù)目（5以內(nèi)）取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

活動預(yù)備

學(xué)問預(yù)備已經(jīng)初步把握4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

物質(zhì)預(yù)備動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

活動過程

一、兒歌引入，激發(fā)愛好。

師小伴侶好，想和楊老師一起變魔術(shù)的小伴侶請把小手拿出來。

幼我想變魔術(shù)。

師一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬；

兩根手指頭呀，變呀變呀變我們用手指變了什么小動物呀？

幼有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥。

小結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采納了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。

兒歌手指謠是幼兒特別喜愛的，這樣能很好的激發(fā)幼兒愛好，愛好是最好的老師。

而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點(diǎn)數(shù)親密相關(guān)，能關(guān)心幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

同時也有機(jī)的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來，關(guān)心幼兒的語言得到進(jìn)展。

二、數(shù)數(shù)小動物嬉戲，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。

師今日楊老師帶小伴侶去動物園玩，小伴侶想去嗎？

幼想去！

師動物園里有哪些動物呢？

幼有獅子，老虎，長頸鹿，熊貓等

師小伴侶說的很好，現(xiàn)在老師來變，小伴侶來猜？一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什么？請小伴侶數(shù)一數(shù)有幾個呢？

幼毛毛蟲，有一個；小兔子，有兩個

師你怎么數(shù)的呢？

幼小動物出來一個，我數(shù)一個；我從這邊開頭一個一個數(shù)的；小動物出來完了，我用手指一個一個挨著數(shù)的

師小伴侶都說的很好，我們可以用我們的手指從一邊開頭一個一個的點(diǎn)數(shù)，這樣就數(shù)出來了。

小結(jié)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，小班幼兒適合情景教學(xué)。

情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的愛好，而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。

因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開頭到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)方法是多種多樣的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了把握方法解決問題。

新的觀念和范式告知我們，數(shù)學(xué)活動是發(fā)覺-探究-結(jié)論的過程。

我們更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子，把主動權(quán)還給孩子。

老師在活動中應(yīng)當(dāng)給幼兒供應(yīng)主動學(xué)習(xí)探究的機(jī)會，多提問，發(fā)散幼兒的思維。

三、小兔子吃蘿卜、吃串串嬉戲，在好玩的嬉戲情境中幼兒運(yùn)用正確的點(diǎn)

數(shù)方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

1．小兔子吃蘿卜

師兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。

老師變出來一個什么小動物呀？

幼小兔子！

師小兔子肚子餓了，誰知道小兔子喜愛吃什么？

幼青草，蘿卜，蔬菜等

師老師預(yù)備了一些胡蘿卜，想請小伴侶來喂小兔子吃。

請小伴侶數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子？它們是什么顏色的？

幼1、2、3、4、5，五只。

紅色，黃色，藍(lán)色，綠色，白色。

師每只小兔子最多吃5個胡蘿卜，你喜愛哪只小兔子就喂誰？你喂了幾個胡蘿卜呀？

幼我喜愛黃色兔子，喂了2個胡蘿卜；我喜愛紅色兔子，我喂了5個

2．吃串串活動，引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點(diǎn)數(shù)。