幼兒園大班教案《尋隱者不遇》

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活動目標

1.能正確、流利、有感情地誦讀古詩,結合圖片理解詞語和詩句的意思。

2.體會詩中描繪的情景，感受詩歌的內(nèi)蘊美。

3.讓幼兒大膽表達自己對古詩內(nèi)容的猜想與想象。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

古詩詩句相關圖片、背景音樂

教學過程

一、導入激趣，引出題目。

1.老師敘述賈島《推敲》的故事，引起幼兒學習愛好。

2.引出題目今日，我們就來學習賈島寫的一首古詩，叫做《尋隱者不遇》。

3.初步了解題目大意二、初讀古詩，理解古詩大意1.播放音樂，老師有感情的朗誦古詩，幼兒觀賞2.老師再次朗誦古詩3.幼兒嘗試跟著老師一起誦讀古詩4.老師解釋古詩大意我們已經(jīng)一起朗誦過這首古詩，下面來聽聽這首古詩說的是一件什么故事。

詩人在松樹下問一童子，你師傅在哪，去干什么啦？童子認真的回答說，師傅采藥去了。

但我只知道，師傅在這座山里，詳細在哪個地方，我也不知道。

三、精讀古詩，分段理解1.（出示插圖）.圖上畫的這兩個人是誰？（詩人和童子）2.詩人是在哪里遇到這個童子的？從古詩中的哪個詞可以看出來。

松下指出了事情發(fā)生的地點。

老師小結在一棵松樹下面，詩人遇到了童子，他正在問童子一些事情幼兒一起朗誦古詩第一句。

3.這個童子與隱者是什么關系？他是怎么回答詩人的？老師小結童子說他的師傅上山采藥去了。

幼兒一起朗誦古詩其次句。

4.童子的師傅究竟在哪里呢？古詩里的那一句說到了？老師小結童子的師傅就在這座山里師幼一起朗誦古詩第三句。

5.最終詩人有沒有找到童子的師傅呢？答案就在最終一句里。

老師解釋第四句古詩的意思山上的云太濃了，看不清人到底在哪里。

師幼一起朗誦古詩第四句。

四、創(chuàng)設情境，表演古詩1.在理解的基礎上誦讀古詩數(shù)遍2.請幼兒扮演詩人和童子表演古詩，加深對古詩的理解。

小百科《尋隱者不遇》是唐代詩僧賈島的作品。

此詩首句寫尋者問童子，后三句都是童子的答話，詩人采納了寓問于答的手法，把尋訪不遇的著急心情，描繪得淋漓盡致。

詩中以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風骨，寫尋訪不遇，愈襯出尋者對隱者的欽慕高仰之情。

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