學(xué)院籃球賽事通訊稿

第頁共頁學(xué)院籃球賽事通訊稿學(xué)院籃球賽事通訊稿1電子工程系于10月12號拉開了20xx年學(xué)年迎新籃球賽帷幕。本次活動為緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，豐富課余文化生活，增加各班級間的交流，促進彼此之間的友誼，營造一種積極向上、團結(jié)拼搏的氣氛，為新學(xué)年注入的新能量，新動力。賽前，秉承“友誼第一，比賽第二”的原那么，裁判員，記錄員準備到位，運發(fā)動友好握手。運發(fā)動們表情嚴肅而沖動，給觀眾一種躍躍欲試的感覺。一聲哨響，一個跳球，全場的尖叫，拉開了比賽的序幕，在賽場上球員鼓足全身的勁去比賽，進攻時他們猶如剛出籠猛獸，拼勁十足，防守時他們緊緊跟上，沒有絲毫地放松。每當他們有精彩的運球或投籃時，場下的同學(xué)甚至手舞足蹈，當比賽進入焦灼狀態(tài)時，大家臉上顯得非常的緊張，有的甚至握緊雙拳，很想上場一樣。感受著他們一次又一次的進攻，受阻，防守，搶球；感受他們一次又一次的窮追不舍；感受他們一次又一次的抵抗強烈攻勢···吶喊聲，加油聲，跑步聲，拍球聲，使整個XX區(qū)籃球場沸騰不已。在不知不覺中比賽就到了尾聲,但大家仍然沉浸在劇烈的比賽氣氛中，舍得分開。歷時一個星期的籃球賽不僅向全校師生展現(xiàn)了同學(xué)們積極向上的青春風(fēng)采，同時也增進了大家的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)了大家的集體榮譽感，增進了各班的友誼，展示了同學(xué)們團結(jié)、和諧、勇于拼搏的精神風(fēng)貌。學(xué)院籃球賽事通訊稿220xx年12月6日下午4點由醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)類高年級團總支主辦的“杏林”志愿效勞進醫(yī)院工程志愿者沙龍第三期在xx大學(xué)附屬第一醫(yī)院12號樓會議室成功舉辦。出席本次沙龍的有xx大學(xué)附屬第一醫(yī)院博習(xí)志愿者協(xié)會會長xx教師，醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)類高年級團總支委員，“杏林”工程每日負責(zé)人和“杏林”志愿者代表。適逢12月5日國際志愿者日的契機，“杏林”志愿效勞進醫(yī)院工程志愿者們齊聚一堂共同分析^p討論總結(jié)活動運行中存在的亮點和缺乏之處，交流分享志愿效勞過程中的難忘經(jīng)歷，也為工程的進一步開展拓展獻計獻策?！靶恿帧敝驹感谶M醫(yī)院工程從4月份開場運行到今天如火如荼展開已有大半年時間了，工程獲得了累累碩果，最近又在20xx年xx大學(xué)暑期社會理論中被評為校級優(yōu)秀小分隊，在這整個過程中，不管是精心指導(dǎo)的教師們，默默無聞的幕后每日排班負責(zé)人，還是無私奉獻的志愿者們，大家攜手共進共同致力于“杏林”志愿效勞工作的開展。新學(xué)期以來，“杏林”志愿效勞進醫(yī)院工程9月至11月累計參與志愿者319名，提供志愿效勞2146小時，志愿者來自不同學(xué)院不同年級，影響力逐漸擴大，效勞質(zhì)量顯著進步，受到領(lǐng)導(dǎo)教師們一致好評。在沙龍中，來自醫(yī)學(xué)部的志愿者們談及的'話題大多與效勞別人提升自身素質(zhì)，提早熟悉醫(yī)院環(huán)境，為緩解醫(yī)患關(guān)系盡自己一份力等。來自其他學(xué)院的志愿者那么是有過受助的經(jīng)歷為志愿者所感染，對“白衣使者”仰慕和感恩，想通過自己的一份綿薄之力幫助別人。有志愿者提及想通過自身作為傳遞正能量，享受在效勞奉獻中成長，盡管在效勞過程中曾被誤解受過委屈，曾被指責(zé)……這一切都不重要，當老奶奶握著雙手說感謝或僅是一個輕輕的點頭就足夠溫暖。局部資深志愿者建議加快工程拓展，自己很是期待進入科室或是血液透析以及住院陪護等，這樣一來可以效勞更多人，同時也可以更好的與臨床接軌提升自身專業(yè)技能，工程管理中確實存在些許問題，但是“杏林”志愿者團隊團結(jié)一致，心往一處想、勁往一處使，相信很快將克制困難，再創(chuàng)佳績。學(xué)院籃球賽事通訊稿320xx年3月，康復(fù)系心海揚帆活動部在學(xué)院操場舉行了一次拓展訓(xùn)練活動，這次活動08級每班有八位同學(xué)參加，這些同學(xué)通過參加這次活動由不認識變的熟悉了，建立了深沉的友誼，同時也鍛煉了同學(xué)們的合作意識。這次活動共有四個游戲，每個游戲都鍛煉了同學(xué)的不同方面的才能。在第一個活動中，每隊同學(xué)需要拉手圍成一個圈，手不能松掉，逐一的通過呼啦圈，為時最少的隊獲勝，活動完畢時每隊同學(xué)需要開動腦筋想更好的通過方法。在這個活動中同學(xué)們可以集思廣益，盡可能的使自己隊用時最少。第二個活動考驗的是各隊同學(xué)們的協(xié)作交流才能，如何使一個籃球逐一的通過每個對員的手且時間短，各隊隊員經(jīng)研究后都用了不同的方法，在研究中鍛煉了同學(xué)之間的交流才能，傳球過程中又鍛煉了同學(xué)之間的協(xié)作才能。最具挑戰(zhàn)性的活動應(yīng)該是第三個活動了，這個活動名字就很美——泰坦尼克號。各隊隊員通過研究要通過個個島嶼。在游戲中，各隊隊員都很盡力，不愿讓任何一個隊員落水，也不愿讓任何一個隊員落在島嶼上。所以隊員們個個開動腦筋為小隊想方法。最后一個游戲具有搞笑性，通過擲篩子決定做的事情，有的同學(xué)需要模擬一位演員，有的同學(xué)需要模擬不同情況下的哭，還有的同學(xué)需要對著大家大喊三聲“我愛你”等等，這些活動可以給同學(xué)們充分表現(xiàn)自己的