小班體育教案模板合集五篇

第頁共頁小班體育教案模板合集五篇小班體育教案模板合集五篇小班體育教案篇1目的：1、開展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。2、體驗(yàn)集體游戲的快樂3、開展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。指導(dǎo)要求：1、請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個(gè)圓圈。2、游戲開場(chǎng)，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。4、游戲繼續(xù)進(jìn)展，至"老鼠"全被捉住。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意平安。小班體育教案篇2活動(dòng)目的：1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)那么。3.進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.60-70厘米高的拱形門，沙包假設(shè)干，貓頭飾一個(gè)。2.游戲音樂?；顒?dòng)過程：1.游戲“小老鼠鉆洞”。幼兒扮小老鼠，老師扮鼠媽媽帶著“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。幼兒展示自己鉆圈的方法。老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)：洞“，反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。2.游戲“貓和老鼠”。將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放假設(shè)干“糧食”(沙包)，老師扮貓，在圈外做睡覺動(dòng)作。游戲開場(chǎng)，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕，不要驚動(dòng)?！斑鬟鬟鳌保酒饋碜ァ靶±鲜蟆?，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。老師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個(gè)大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目的。小班體育教案篇3活動(dòng)名稱：好玩的小飛機(jī)活動(dòng)目的：1。體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂。2。學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作3。知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。經(jīng)歷準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。2。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)〔用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)〕，音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)?；顒?dòng)過程：1。放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。2。游戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。3。游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”4。放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。附兒歌：小飛機(jī)小飛機(jī)，真淘氣，要到天上做游戲。我把飛機(jī)舉起來，用力讓它飛出去。小小飛機(jī)真歡喜，天上飛來又飛去。小班體育教案篇4設(shè)計(jì)意圖幼兒園根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，并利用幼兒感興趣的方式開展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、平安簡(jiǎn)便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中開展動(dòng)作?；顒?dòng)目的1．穩(wěn)固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，能在8開大的報(bào)紙上單足站立，保持身體平衡。2．喜歡參加體育活動(dòng)，感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè)，8開大的廢舊報(bào)紙假設(shè)干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。2．經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。3．場(chǎng)地布置。活動(dòng)過程一、熱身準(zhǔn)備1．老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。2．帶著幼兒進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。二、游戲互動(dòng)1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。(1)交代玩法和規(guī)那么：媽媽在場(chǎng)地上建了很多的家(場(chǎng)地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會(huì)兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。(2)示范：請(qǐng)2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)展講解和指導(dǎo)。(3)邊念兒歌邊游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。指導(dǎo)語：這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個(gè)家躲兩只小兔。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)迅速兩人合作，找家躲好。指導(dǎo)語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個(gè)一組找到家躲好，不然會(huì)有危險(xiǎn)哦。4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。引導(dǎo)小兔們?cè)谑煜び螒虻母咨希杆俚卣业郊?，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個(gè)家里單足站立，保持身體平衡。三、放松整理1．播放舒緩音樂，小兔慶賀成功，做放松動(dòng)作完畢活動(dòng)。2．提醒幼兒幫助老師一起拾掇場(chǎng)地。小班體育教案篇5設(shè)計(jì)意圖小班幼兒剛?cè)雸@不久，處于班級(jí)常規(guī)建立初期，普遍規(guī)那么意識(shí)不強(qiáng)，教育的重點(diǎn)是鍛煉他們聽指令的才能和遵守規(guī)那么的習(xí)慣。在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風(fēng)吹動(dòng)的`樹葉跑，而且來回追得很起勁。于是，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)：對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，愛跑、愛動(dòng)但聽指令才能較差等，我以“風(fēng)婆婆和小樹葉”為主題，結(jié)合游戲情境，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在將幼兒常規(guī)訓(xùn)練與體育活動(dòng)相整合，在鍛煉幼兒聽指令才能的同時(shí)，練習(xí)四散跑，體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。小班幼兒需要學(xué)習(xí)會(huì)聽指令、看指令，此次活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的才能，增加體育鍛煉的同時(shí)掌握走、跑技能?；顒?dòng)目的1．能聽信號(hào)練習(xí)走、跑交替；2．體驗(yàn)戶外四散跑的樂趣；3．積極參加體育游戲，遵守游戲規(guī)那么：活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：一片小樹葉、一個(gè)風(fēng)婆婆頭飾?；顒?dòng)過程1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒充分體驗(yàn)“小樹葉”的角色師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎么樣的小樹葉?幼：長長的。師：什么顏色的?幼：綠色的。用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力，可以激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。老師擺弄小樹葉，表現(xiàn)出很好玩的樣子，引發(fā)幼兒的好奇心。師：(左右擺動(dòng)小樹葉)起風(fēng)啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!通過老師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風(fēng)婆婆與小樹葉之間的互動(dòng)關(guān)系，為幼兒參與活動(dòng)在認(rèn)知方面做好準(zhǔn)備。請(qǐng)幼兒當(dāng)小樹葉，老師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。結(jié)合老師的引導(dǎo)，讓幼兒模擬游戲角色做一些動(dòng)作，幫助幼兒更好地融入角色。2．示范游戲中會(huì)用到的各種指令動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與的興趣，同時(shí)提出游戲規(guī)那么(1)老師示范指令動(dòng)作師：(身體作蹲下的動(dòng)作)樹葉落下來啦!幼兒模擬。師：(身體作搖擺升起的動(dòng)作)起風(fēng)啦，樹葉飄起來了。幼兒模擬。師：刮大風(fēng)啦。(老師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒快跑至那個(gè)方向，或者四散快速跑)師：刮小鳳啦。(老師動(dòng)作指向一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒慢跑至那個(gè)方向，或者四散慢跑)師：(馬上蹲下)風(fēng)停啦!小班幼兒以模擬學(xué)習(xí)為主，示范可以將動(dòng)作要求融入詳細(xì)規(guī)那么當(dāng)中，為順利開展游戲奠定根底。(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展練習(xí)，同時(shí)用語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)按要求完成動(dòng)作的幼兒。老師隨機(jī)發(fā)出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)，重復(fù)三次，主要幫助幼兒按信號(hào)熟悉規(guī)定動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動(dòng)作和信號(hào)，為在正式情境下開展活動(dòng)做準(zhǔn)備。3．以游戲情境貫穿，組織幼兒開展游戲。該環(huán)節(jié)是對(duì)第二個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，變換了活動(dòng)形式，加大了活動(dòng)量，使幼兒從簡(jiǎn)單的走跑交替練習(xí)過渡到更為劇烈的四散跑，是整個(gè)游戲的高潮局部。(1)先找一個(gè)依托物(如操場(chǎng)上的某棵樹)，圈定活動(dòng)范圍，老師充當(dāng)風(fēng)婆婆。師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準(zhǔn)備!(在圈定好活動(dòng)范圍之后，老師發(fā)出口令，注意引導(dǎo)幼兒四散跑動(dòng))注：為了保證平安，老師對(duì)活動(dòng)范圍的規(guī)定非常關(guān)鍵。此外，老師在發(fā)出信號(hào)時(shí)要求幼兒聽、看和動(dòng)作相結(jié)合，有意識(shí)地鍛煉幼兒遵守規(guī)那么和聽信號(hào)。(2)為防止一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。這是一個(gè)在既定信號(hào)和動(dòng)作上添加的新規(guī)那么，雖然不是針對(duì)動(dòng)作本身，但對(duì)理解和運(yùn)用規(guī)那么是一個(gè)挑戰(zhàn)。師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!注：老師可以用“我”來代替“風(fēng)婆婆”，即用“我要吹大風(fēng)啦”來替代“如今風(fēng)婆婆要吹大風(fēng)啦”，幫助幼兒更好地融入游戲情境，愉快地參與游戲。此外，老師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象，組織幼兒討論解決方法。活動(dòng)中，老師以風(fēng)婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)觀察幼兒對(duì)信號(hào)的遵守和動(dòng)作的平安情況，并適時(shí)利用小結(jié)或討論環(huán)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)量進(jìn)展調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合。4．游戲完畢，引導(dǎo)幼兒放松活動(dòng)。師：風(fēng)停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級(jí)啦!老師邊慢步走，邊示范放松動(dòng)作，游戲自然完畢。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)這是一個(gè)典型的由幼兒生成的主題活動(dòng)，得益于老師對(duì)幼兒平時(shí)戶外活動(dòng)表現(xiàn)的細(xì)心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規(guī)教育是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)聽指令、看指令是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)意識(shí)和行為的重要途徑。此次戶外體育活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒會(huì)聽指令并做相應(yīng)動(dòng)作，同時(shí)鍛煉幼兒走、跑、四散跑的才能，在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)了常規(guī)訓(xùn)練，表達(dá)了課程整合思想。整個(gè)活動(dòng)都由“樹葉落下來啦”“起風(fēng)啦，樹葉飄起來了”“刮大風(fēng)啦”“刮小風(fēng)啦”“風(fēng)停啦”等口令串起來，老師通過充當(dāng)風(fēng)婆婆這個(gè)角色，與幼兒一起游戲，符合小班游戲活動(dòng)的組織要求，可以極大地提升幼兒的活動(dòng)熱情?；顒?dòng)始終圍繞風(fēng)婆婆和小樹葉互動(dòng)而進(jìn)展，主要采用集體活動(dòng)的策略，這對(duì)理解才能和規(guī)那么意識(shí)較弱的小班幼兒來說，可以很好地提供動(dòng)作模擬的時(shí)機(jī)，讓幼兒在“從眾”的行為當(dāng)中不知不覺強(qiáng)化了對(duì)信號(hào)的理解，也體驗(yàn)了戶外活動(dòng)的樂趣。由于此次活動(dòng)是以“跑”為主要?jiǎng)幼?，跑步?duì)于幼兒來說