小學(xué)語文一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

—小學(xué)語文一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃1

一、指導(dǎo)思想：

復(fù)習(xí)目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充足而精確地分析同學(xué)學(xué)習(xí)需要，充足利用教材，面對全體同學(xué)，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，實行切實有效的措施，幫忙同學(xué)進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上表達新課程三維目標，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主，使好、中、差不同的同學(xué)的語文力量都得到提高。詳細分分類和綜合復(fù)習(xí)。

二、分類復(fù)習(xí)

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，訓(xùn)練選出正確的讀音。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫字母。會用音序查字法查字典。

（二）字詞

1、復(fù)習(xí)認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

（三）句子

1、復(fù)習(xí)句子，主要復(fù)習(xí)課后句型訓(xùn)練和園地中顯現(xiàn)的句子。

2、正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補充完好。

（四）積累

1、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定的課文和古詩。

（五）閱讀

1、復(fù)習(xí)園地的文章，能簡潔地答復(fù)問題，填空和連線。

2、復(fù)習(xí)同步訓(xùn)練中的課文閱讀，簡潔答復(fù)問題和完成訓(xùn)練。

（六）寫字

1、把握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。

（七）寫話

能依據(jù)圖畫寫出誰干什么，在段的`開頭空兩個格子，學(xué)習(xí)加上逗號，句號。

三、綜合復(fù)習(xí)

（一）完成同步訓(xùn)練綜合測試題，評講，更正錯題。

（二）自編綜合測試題，按時查漏補缺，訂正錯題。

四、培優(yōu)扶差措施

（一）互幫互學(xué)，優(yōu)化搭配。課內(nèi)，我們主要采納互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采納優(yōu)優(yōu)搭配的形式，讓同一層次的同學(xué)自由配對，發(fā)揮同學(xué)之間的競爭、鼓勵機制。

（二）留意同學(xué)的信息反應(yīng)，讓同學(xué)質(zhì)疑問題，摸清同學(xué)把握學(xué)問的情況，以便按時矯正或查漏補缺。

（三）心情的保持。主動的心情是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理布置一些調(diào)整，通過創(chuàng)設(shè)和諧、公平的師生關(guān)系，讓同學(xué)能保持主動的心理狀態(tài)。

（四）敏捷輔導(dǎo)：

1、對于優(yōu)生：讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，激勵他們主動幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2、對于學(xué)困生：

①組成“一幫一”小組調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，讓他們增加學(xué)習(xí)的信念。

②本冊要求把握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。

③綜合訓(xùn)練面批面改，按時改正錯漏。

④爭取家長的協(xié)作，形成教育合力。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃2

一個學(xué)期很快就要進入尾聲了，趕緊就要迎來緊急的復(fù)習(xí)工作。做好具體的計劃能使老師忙而不亂，最快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充足地發(fā)揮，使同學(xué)能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其具體計劃如下：

一、復(fù)習(xí)總目標：

1、穩(wěn)固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表顯現(xiàn)的字，會認讀生字表的字及其課文中顯現(xiàn)的詞語。

2、能背誦指定課文，能根據(jù)原文填空。

3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)學(xué)問，進一步穩(wěn)固單元目標的把握。

4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過肯定的訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問。

5、通過復(fù)習(xí)，全面提高同學(xué)識字寫字力量、字詞運用力量、看圖寫話力量。

二、復(fù)習(xí)的重、難點：

1、復(fù)習(xí)的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。

2、復(fù)習(xí)的難點是字詞的敏捷運用及看圖寫話。

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、識字、寫字：本冊共布置生字共有483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。一班級主要以識字寫字為主，因此在復(fù)習(xí)中會以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點?？梢酝ㄟ^聽寫的方式進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時留意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時留意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、干凈；初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2、按課文內(nèi)容填空：本班級仍是讓同學(xué)積累詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對課文內(nèi)容的填空也會成為考試的重點。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合力量測試等形式來檢查同學(xué)的背誦。使全班能在深厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

3、學(xué)問點的復(fù)習(xí)：針對在以往單元測試過程中簡單出錯或是出錯較多的題目，老師可分塊進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的`歸類、數(shù)量詞的運用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

4、同學(xué)看圖寫話力量的考核：能夠依據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語，并能用簡潔的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

四、詳細要求：

（一）字詞句：

1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平常易寫錯的字詞，聽寫穩(wěn)固。

2、摘錄課文中顯現(xiàn)的多音字、形近字，比擬字形及會組詞。

3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中顯現(xiàn)的重點詞語和平常簡單出錯的詞語進行復(fù)習(xí)。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點詞句或語言美麗的句子，強化朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進行訓(xùn)練穩(wěn)固。

4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓(xùn)練點強化訓(xùn)練，并進行多題型的訓(xùn)練。

（三）復(fù)習(xí)卷：

1、利用既有復(fù)習(xí)卷：單元測試、總復(fù)習(xí)卷。

2、補充訓(xùn)練卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1X8。

（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標畫自然段、句子，并能依據(jù)短文的意思連線、填空。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃3

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的402個生字，把握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字，了解和把握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正、干凈。

4、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

5、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

6、會正確背誦指定的課文。

7、總結(jié)延長閱讀和看圖寫句的訓(xùn)練方法，培育同學(xué)閱讀和寫句的'力量。

二、復(fù)習(xí)重點及難點：

1、復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)認讀《生字表》中的622個漢字，了解和把握一些常用的識字方法。

2、復(fù)習(xí)難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)分同音字。

三、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，浸透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比擬輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

四、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后訓(xùn)練和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空訓(xùn)練。

4、古詩的吟誦和填空訓(xùn)練。

5、重點課文的理解和課外閱讀訓(xùn)練。

6、訓(xùn)練看圖，寫幾句話的力量。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，對同學(xué)進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進行比擬，增加同學(xué)的記憶力。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的情況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達按部就班的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，激勵嘗試想象故事的編寫，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。

6、強化提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃4

一．指導(dǎo)思想

以《語文課程標準》要求為目標，充足而精確地分析同學(xué)學(xué)習(xí)需要，充足利用教材，面對全體同學(xué)，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，實行切實有效的措施，幫忙同學(xué)進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上表達新課程三維目標，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主，使好、中、差不同的同學(xué)的語文力量都得到提高。

二．復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時布置

復(fù)習(xí)內(nèi)容：（共10課時）

（一）漢語拼音（1課時）

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫字母。會用音序查字法查字典。

（二）字詞（2課時）

1、復(fù)習(xí)認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。

（三）句子（2課時）

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補充完好。

3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完好的話。

（四）積累（浸透在整個復(fù)習(xí)過程）

1、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

（五）閱讀（3課時）

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號和感慨號。

3.理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀（浸透在平常讀書的時分）

1、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。

3、學(xué)會分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

（七）寫字（浸透在平常書寫的時分）

1、把握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（八）說話（2課時）

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完好地講解并描述小故事，簡要講解并描述自己感愛好的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，看法自然大方，有禮貌，并能對別人的.發(fā)言做出簡潔的評價。

4、有表達的自信念。主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

三.復(fù)習(xí)重點和難點

復(fù)習(xí)重點

1、要讓同學(xué)能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。把握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、了解和把握一些常用的識字方法。

復(fù)習(xí)難點

1、幫忙同學(xué)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而到達積累語匯的目的。

3、發(fā)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)自主性與敏捷性。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃5

光陰匆忙，期末將至，小學(xué)一班級語文復(fù)習(xí)計劃。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓同學(xué)更系統(tǒng)的把握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1漢語拼音

學(xué)習(xí)目標是能讀準聲母、韻母、腔調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2識字和寫字

學(xué)習(xí)目標是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的XXX個；把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈；初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3閱讀

學(xué)習(xí)目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4口語交際

學(xué)習(xí)目標是學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，看法自然大方，有禮貌；有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

二、復(fù)習(xí)的重、難點

復(fù)習(xí)的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

復(fù)習(xí)的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。

三、同學(xué)情況分析

班級同學(xué)人數(shù)總共35人。同學(xué)基礎(chǔ)比擬薄弱，有四分之一左右的同學(xué)對一些基礎(chǔ)性的學(xué)問還不夠把握，需要按時補上。其中有五位同學(xué)與班里其他同學(xué)差距比擬大，需要幫忙他們樹立自信念盡快提高。

四、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施：

1、充足考慮同學(xué)身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑取得的學(xué)問和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，使同學(xué)獲得最初步的學(xué)問和技能。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，同時重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的愛好。

3、把握好學(xué)問的重點、難點以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、改進對同學(xué)評估，重視同學(xué)自身的縱向比擬，關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。

5、依據(jù)平常教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)問點做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

五、詳細布置

日期

內(nèi)容

學(xué)問和力量訓(xùn)練要點

針對同學(xué)

30日

聲母

韻母

1、能精確的認讀、正確的.書寫，熟記23個聲母的位置挨次。明白6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置挨次。

2、能嫻熟的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能嫻熟的區(qū)分形近的聲母。

4、能嫻熟的區(qū)分前后鼻。

5、能嫻熟的區(qū)分形近的韻母

31日

整體認讀音節(jié)

兩拼音、三拼音和ian

1．能精確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置挨次。

2．明白整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。

3．能嫻熟的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復(fù)習(xí)。

4．ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃6

一、復(fù)習(xí)的目的

1．對所學(xué)的學(xué)問進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固、歸類悟法。查漏補缺，提高同學(xué)綜合解疑問難的力量。

2．在復(fù)習(xí)過程中喚起同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的記憶，引導(dǎo)同學(xué)將書本學(xué)問與生活實踐聯(lián)系起來，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和驕傲感，浸透語文復(fù)習(xí)方法的'指導(dǎo)，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。

二、復(fù)習(xí)的范圍

（一）漢語拼音

1．能讀準聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。

（二）識字與寫字

1．認識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)章寫字，書寫標準、端正、干凈。剩下的300個字，要求同學(xué)會認就行了。

2．常見訓(xùn)練形式：

（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字

（4）選字填空

如155頁“我會填”。（區(qū)分同音字、形近字）

請情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）識字方法的考查

語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的把握。

（6）多音字的考查

如76頁“我會讀”。同學(xué)能依據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能依據(jù)讀音給多音字組詞。

（三）詞語部分

1．能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。

2．反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”

數(shù)量詞。如：95頁《識字六》

3．照樣子寫詞語。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飛來飛去（）來（）去

柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

4．詞語搭配

41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……

71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的潔白潔白的……

5．組詞語。

（1）形近字組詞語.

（2）同音字組詞語。

（3）一字組多詞。

（4）多音字組詞語。

（四）句子部分

1．會讀句子。

2．把錯亂的詞語排列成句子。

3．將句子補充完好、看圖補充句子。

如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”慢慢。91頁“讀讀說說”一邊一邊。

106頁“讀讀說說”那么那么。

4．照樣子寫句子：

如：129頁“讀讀想想”他非常專心地培育花種。

非常。

154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

已經(jīng)。

（五）閱讀部分

1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。

2．明白每個自然段有幾句話。

3．能結(jié)合短文內(nèi)容，答復(fù)簡潔的問題。

三、復(fù)習(xí)建議

1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。

2．催促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3．每天觀察孩子的記事本，催促孩子完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、考試時間

6月15日——6月19日朗讀、背誦

6月23日8：30詞語積累

7月1日8：30語文基礎(chǔ)學(xué)問

感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸晒?/p>

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃7

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

2、嫻熟把握《漢語拼音字母表》，會運用音序查字法查字典。

3、通過訓(xùn)練，分清讀音相像和字形相像的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

（二）識字

1、聽寫生字詞。

2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

關(guān)注“字群”

青：請、清、晴、靜、精、睛、情

3、通過訓(xùn)練明白兩個獨體字可以合成一個合體字。

例如：生字數(shù)學(xué)題

走+干=（）

袋－代=（）

常－巾+云=（）

因－大+才=（）

（）+（）=洞

（）+（）=理

木+（）=（）

座－（）=（）

生字游戲

提供一些詞，如：

禾、門、西、又、木

口、女、中、子、寸

請同學(xué)用這些字組成新字，寫下來。

4、通過訓(xùn)練區(qū)分音節(jié)簡單混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等訓(xùn)練區(qū)分字形相像的字。

生字“小魔術(shù)”

加一筆日——（）（）（）（）

加兩筆口——（）（）（）（）

減一筆王——（）（）

加一個偏旁見——（）（）

（三）詞語

1、字、詞擂臺賽

1）

詞語接力賽。

玩法：分組同學(xué)開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）

玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

矮——高

暗——明（亮）

閑——空

忘——記

丑——美

新——舊（老）

冷——熱

長——短

前（先）——后

開——關(guān)

借——還

男——女

輕——重

近——遠

是——非

濕——干

北——南

合——分

坐——立

早——晚

有——無（沒）

冷淡——熱忱

瘦——肥

古——今

多——少

放——收

紅——綠

3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）

玩法：先自己在本子上寫，小組再相互補充，然后到黑板上競賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。

最終依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。

（補充：人多的'話，可以選相鄰的小組競賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）

底—低

撿—臉

練—凍

樹—村

運—遠

經(jīng)—輕

灑—曬

烏—鳥

申—甲

篇—遍

名—各

起—趕

準—誰

喝—渴

丟—去

感—喊

滴—摘

球—救

披—被

該—刻

原—愿

秒—妙

線—錢

跳—桃

認—讓

涼—冷

炒—抄

稻—蹈

晴—睛

要—耍

4）給字寶寶找好友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）

玩法同上。

油—郵

植—值

跟—根

完—玩

拖—脫

坐—座

工—公

氣—汽

桿—竿

誠—成

在—再

及—級

象—像

快—塊

剛—缸

枝—只

提—題

稱—秤

久—九

同—童

已—以

各—個

圓—園

他—她—它

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃8

一、班情分析：

一班級同學(xué)年齡小，活潑好動，對本冊書中應(yīng)當把握的基礎(chǔ)學(xué)問大多把握情況較好，但各班都有幾名后進生對基礎(chǔ)學(xué)問即生字詞的把握不夠堅固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)學(xué)問關(guān)；同時，各班也有一些同學(xué)對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能認真耐煩地讀短文、看圖。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3．復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫字母。會用音序査字法査字典。

（二）字詞

1．復(fù)習(xí)認讀《識字表》中的400個漢字，復(fù)習(xí)把握《寫字表》中的200個漢字。

2．復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法。

3．復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4．進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。

（三）句子

1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2．正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補充完好。

3．復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完好的話。

（四）積累

1．復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2．復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3．正確背誦指定的課文。

（五）閱讀

1．復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2．復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號和感慨號。

3．理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4．復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）朗讀

1．復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．在朗讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。

3．學(xué)會分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的`情感體驗，感受語言的美麗。

（七）寫字

1．把握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點。

2．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正、干凈。

3．能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（八）說話

1．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2．能較完好地講解并描述小故事，簡要講解并描述自己感愛好的見聞以及自己的想法。

3．與別人交談時，看法自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡潔的評價。

4．有表達的自信念。積主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

三、復(fù)習(xí)目標：

1．復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

2．復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母，會用音序査字法査字。

3．復(fù)習(xí)認讀《識字表》中的400個漢字，復(fù)習(xí)把握《寫字表》中的200個漢字，把握28個常用偏旁。

4．了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端端正、干凈。

5．復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

6．復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

7．復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

8．會正確背誦指定的課文。

9．復(fù)習(xí)認讀課文中顯現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號、感慨號。

10．會看圖寫話，培育寫話的愛好。

四、復(fù)習(xí)重點、難點：

復(fù)習(xí)重點

1、要讓同學(xué)能夠認讀《識字表》中的400個漢字。把握《寫字表》中的200

個漢字。

2、了解和把握一些常用的識字方法。

復(fù)習(xí)難點

1．指導(dǎo)幫忙同學(xué)辯析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2．同學(xué)能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而到達積累語匯的目的。

3．發(fā)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)自主性與敏捷性。

4．審題力量的培育。

五、復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，浸透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比擬輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后訓(xùn)練和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進行比擬，增加同學(xué)的記憶力。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的情況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)

內(nèi)容要有階段性，表達按部就班的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最根本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，激勵嘗試想象故事的編寫，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃9

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住本冊基礎(chǔ)目標幫忙同學(xué)進行系統(tǒng)整理，梳理學(xué)問點，穩(wěn)固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動同學(xué)學(xué)問的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

2、依據(jù)同學(xué)平常作業(yè)有針對性的查漏補缺，使班級均衡發(fā)展。

3、強化同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好方法，采納形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氣氛和多元化的評價模式。

二、復(fù)習(xí)重難點。

1、嫻熟拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會認生字550個，把握把握30個偏旁，熟識字形、名稱；了解表示的意思；能舉例說明。

3、嫻熟把握本冊的250個字，能寫會用。

4、詞語搭配。把握肯定的句式。

5、能依據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

拼音是幫忙認識漢字、閱讀、學(xué)說一般話的工具，同時也是一個難點。

孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時，還需留意腔調(diào)標調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時分，標調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：能精確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識字。

2、識字，寫字。

（1）借助拼音識字，認識常用字550個，其中250個會寫。把握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大約意思。感受漢字的鉤子特點，綜合運用學(xué)過的方法認字。

（2）養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿態(tài)和良好的`寫字習(xí)慣。能正確標準地寫在田字格里。書寫標準端正、干凈。

３、閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文１8篇，激勵同學(xué)多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。

４、口語交際：

（１）能用一般話與人溝通，看法自然大方，有禮貌。

（２）把平常的語文課堂當成同學(xué)口語交際的內(nèi)容。

５、寫話：

（１）對寫話有愛好，能依據(jù)語言范例，寫話。

（２）看圖寫出兩句意思根本清晰的話，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

五、復(fù)習(xí)措施

１、注意落實基礎(chǔ)，防止重復(fù)講解和放任自流的訓(xùn)練。

２、復(fù)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計要細心、把握學(xué)情、方法精確、簡練，不增加同學(xué)負擔。

３、抓住本冊的基礎(chǔ)目標，系統(tǒng)整理，留意梳理、分類，依據(jù)教學(xué)目標，查漏補缺，溫故知新。

４、以訓(xùn)練為主，完成目標，以評價促進訓(xùn)練。

５、以多種形式，如版塊輸理、搭配，敏捷處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓同學(xué)保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，防止機械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氣氛。

６、發(fā)動同學(xué)互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

７、強化家校溝通，調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順當開展。

８、有針對性的幫忙一部分有困難的同學(xué)。樹立自信念，提高學(xué)習(xí)愛好，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃10

一、同學(xué)學(xué)習(xí)情況分析：

本班級的同學(xué)經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及錘煉，根本上能夠認真聽講，作業(yè)按時認真的完成，基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實。大多數(shù)同學(xué)熱愛閱讀，能夠主動思索，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和理解力都比擬弱。對于所同學(xué)字把握速度較慢，不能敏捷運用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯誤多，訂正不按時。家長不能主動協(xié)作老師，管理起來格外難。

二、復(fù)習(xí)目標：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的483個生字，把握漢字的根本筆畫，能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。

2、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的根本筆畫和74個常用的偏旁部首，進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的.寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正，卷面干凈，提高寫字力量。

3、復(fù)習(xí)理解和把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

4、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

5、會正確背誦指定的課文。

6、結(jié)合試卷中顯現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對同學(xué)進行學(xué)問梳理和拓展訓(xùn)練，到達舉一反三的目的。

7、總結(jié)延長閱讀和看圖寫句的訓(xùn)練方法，培育同學(xué)閱讀和寫句子的力量。

8、重視聽說訓(xùn)練，利用每個訓(xùn)練中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延長閱讀和看圖寫句的訓(xùn)練方法，有計劃地進行指導(dǎo)，既要重視說話力量的培育，又要重視聽話力量的培訓(xùn)，從而提高同學(xué)閱讀和寫句的力量。

三、復(fù)習(xí)重點及難點：

重點：

1、復(fù)習(xí)認讀《生字表》中的全部生字，了解和把握一些常用的識字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)分同音字和形近字。

難點：

1、嫻熟背誦課文，并能依據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、將課內(nèi)與課外有機結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高同學(xué)的閱讀及寫話力量。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)和綜合測試為輔，浸透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機械記憶，注意學(xué)問點的敏捷把握和學(xué)以致用，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比擬輕松地度過復(fù)習(xí)階段。對于部分后進生，可以布置同桌做他們的小老師，有針對性的進行補差，也要做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

五、復(fù)習(xí)布置：

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)時間

復(fù)習(xí)要點

第一單元

1課時

把握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會聽寫詞語，組詞、擴詞；能用詞語組成一段通順的話；會背誦古詩《村居》；學(xué)會正確運用逗號、句號和問號。

第二單元

1課時

會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用肯定的句式造句。

第三單元

1課時

會背誦課文及訓(xùn)練3讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，明白各種車輛的用途。

第四單元

1課時

會背誦指定課文和訓(xùn)練4讀讀背背，會填空；會聽寫詞語看拼音寫詞；辨析形近字同音字，會運用數(shù)量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會背古詩《詠鵝》

第五單元

1課時

會背誦識字的韻文和訓(xùn)練5的讀讀背背，會聽寫詞語，看拼音寫詞；會看圖將句子寫完好、詳細，會用詞串說一段話。

第六單元

1課時

會背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說說“六一”那天的活動。

第七單元

1課時

會背誦課文及古詩，會聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會用“有的……有的……有的”說句子。

第八單元

1課時

會背誦課文和訓(xùn)練8讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，會運用數(shù)量詞；能把句子補充完好，能夠看圖寫出象形字。

看拼音寫詞語

1課時

1、能正確書寫本冊要求把握的全部生字。

2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。

同音字、形

近字比擬

1課時

1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會給生字分別組詞。

2、能給生字加偏旁并組詞。

3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

課文內(nèi)容填空

1課時

1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

綜合訓(xùn)練

5課時

1、能正確拼讀音節(jié)。

2、把握本學(xué)期要求認識和書寫的生字。

3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。

4、能看圖把話寫完好。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃11

復(fù)習(xí)要求：

1、抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

2、把好訓(xùn)練關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。

復(fù)習(xí)重點

1、要讓同學(xué)把握192個要求書寫的漢字。

2、了解和把握一些常用的識字方法。

3、用學(xué)過的詞語說句通順的話。

4、熟記各個單元訓(xùn)練中的成語和本冊書中顯現(xiàn)的古詩。

復(fù)習(xí)難點

1、幫忙同學(xué)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而到達積累語匯的目的。

復(fù)習(xí)類型

一、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

二、識字寫字

１、復(fù)習(xí)把握一些常用的識字方法。培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。

２、復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

３、把握本冊課本上布置的76格常用偏旁，并能正確書寫。

４、按筆順在田字格里書寫、默寫288個生字。做到書寫正確、標準，姿態(tài)端正，卷面干凈。

三、詞語句子

１、熟記各個單元訓(xùn)練中的成語，用學(xué)過的`生字組詞。

2、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

3、正確推斷句子是否完好，能將不完好的句子補充完好。

4、用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡潔的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

2、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3、認識句號、問號、感慨號，并能依據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標點。

4、正確、流暢地朗讀課文。明白課文的大意。

五、寫話

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫觀看到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的認識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

3、依據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號和感慨號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以運用拼音，做到語句通順、完好。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。

2、充足激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，留意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。

3、抓好兩端的同學(xué)，（優(yōu)生與學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，施行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語文的根本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭。

小學(xué)語文一班級下冊期末的復(fù)習(xí)計劃12

一、指導(dǎo)思想

本冊教材在一班級上冊打下的基礎(chǔ)上，連續(xù)進行字詞的深化學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對同學(xué)平常學(xué)習(xí)中出錯較多，錯誤比擬集中，辨別有困難的學(xué)問或字詞集中進行查漏補缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點內(nèi)容

1、能正確辨別26個字母，把握字母的排列挨次，書寫格式，大小寫字母能對號，復(fù)習(xí)檢查jqXy與ü相拼的去點規(guī)章。

2、會寫250個常用漢字，把握它們的筆順筆畫，正確的`書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認讀55