幼兒園學(xué)前-《小鯉魚跳龍門》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班健康活動《小鯉魚跳龍門》設(shè)計意圖：本節(jié)課通過游戲的方式學(xué)習(xí)助跑跨跳，助跑跨跳是一項具有一定挑戰(zhàn)性的跨跳活動，符合大班幼兒的年齡特點和身體發(fā)展規(guī)律，對于發(fā)展幼兒體能，增強幼兒體質(zhì)以及培養(yǎng)幼兒自信心起到很好的促進(jìn)作用。大班幼兒身體各方面發(fā)展日趨完善，正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟的時期，助跑跨跳的練習(xí)會幫助幼兒提高腿部的肌肉力量，增強幼兒的協(xié)調(diào)能力，并滿足幼兒身體發(fā)展的運動需要?！缎□庺~跳龍門》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》大班上冊主題二《我是中國人》次主題一《歡騰的節(jié)日》中的一個戶外活動。本節(jié)課利用游戲環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動技能，提高運動能力，有助于增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。二、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳跳過高度約30厘米的障礙物，掌握跨跳的動作要領(lǐng)。能合理選擇不同距離和不同高度的障礙物進(jìn)行跨跳，提高跨跳能力和目測能力。愿意與大家分享自己跨跳的運動經(jīng)驗，體驗積極向上的情感。三、活動重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳跳過高度約30厘米的障礙物，掌握跨跳的動作要領(lǐng)。四、活動難點：能合理選擇不同距離和不同高度的障礙物進(jìn)行跨跳，提高跨跳能力和目測能力。五、活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已聽過《小鯉魚跳龍門》的故事，懂得做事情要有積極向上、勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的精神。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：四個高度不同的“龍門”，取名“長江之門”“黃河之門”；背景音樂《激流勇進(jìn)》《螢火蟲》六、活動過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。以故事《小鯉魚跳龍門》的故事導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動。導(dǎo)語：小朋友們，還記得《小鯉魚跳龍門》的故事嗎？今天，我們就來像小鯉魚一樣，勇敢地過龍門，好嗎？引導(dǎo)幼兒隨音樂《激流勇進(jìn)》的節(jié)奏，模仿小鯉魚游泳、觀察地形（體轉(zhuǎn)）、跨過水草（跑跨）、跳過石頭（跑跳）等動作進(jìn)行熱身，為游戲開展做好鋪墊。基本部分1.自主探索，掌握要領(lǐng)。（1）引導(dǎo)幼兒自由探索，嘗試不同的方式過“龍門”。提問：小朋友們，誰能開動腦筋想一想，我們怎樣才能過這道“長江之門”呢？（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)自由表現(xiàn)的機會，幼兒自由探索后請2-3名幼兒示范跳過25cm高度“長江之門”的方法。（3）和幼兒一起總結(jié)此動作叫做“助跑跨跳”，并請幼兒一起總結(jié)跨跳的動作要領(lǐng)：要跑到“龍門”適當(dāng)距離處，同時另一條腿屈膝跨跳過去，平穩(wěn)落地。（4）縮短起點和“龍門”之間的距離，游戲時提醒幼兒觀察起點與“龍門”間的距離，調(diào)整好步幅進(jìn)行跨跳，體會跨跳的要領(lǐng)。小結(jié):要想用助跑跨跳的方式快速通過龍門，我們就要先跑起來，跑到龍門前，把腿抬得高高的，然后一只腳起跳，另外一只腳落地！2.游戲練習(xí)，提高能力。（1）第一次游戲：為幼兒提供約30cm高度的“黃河之門”，鼓勵幼兒勇敢嘗試助跑跨跳過“黃河之門”，跑回起點即可。（2）第二次游戲：教師扮演“黃河大鯉魚”，躺在“黃河之門”下，教師利用身體來增加龍門的高度和寬度，幼兒用助跑跨跳的姿勢過“黃河之門”，激勵幼兒敢于挑戰(zhàn)。（3）第三次游戲：引導(dǎo)幼兒自由選擇不同距離、不同高度的“龍門”路線進(jìn)行跨跳，體驗挑戰(zhàn)自我的成功感。游戲時鼓勵跨跳能力強的幼兒選擇難一點的路線進(jìn)行跨跳。小結(jié)：游戲結(jié)束后，從規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。小鯉魚們都非常勇敢，不怕困難，努力跳過“龍門”。今天不僅學(xué)會了助跑跨跳動作，而且跳得更高更遠(yuǎn)了！結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，放松活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒一同整理活動器材?！缎□庺~跳龍門》【學(xué)情分析】—大班健康—本節(jié)課面對6歲左右的大班幼兒，針對幼兒的年齡特征、知識基礎(chǔ)、課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備進(jìn)行了如下分析:一、年齡特征1.自我控制能力增強，有一定的自我約束能力;2.具體形象思維占主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)過程需要與具體活動相伴隨。對于游戲性的、直觀的、易于模仿的感性思維的游戲化課程比較喜歡。3.在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大發(fā)展，動作的協(xié)調(diào)性増加，體力明顯増強，活潑好動，易興奮，精神不易集中。二、知識基礎(chǔ)1.能原地蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉手指尖25厘米左右)；2.能雙腳熟練地改變方向(前、后、左、右、轉(zhuǎn)身)跳3.能從35-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn);4.能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米5.能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米;6.能助跑屈膝跳過高度約30厘米的垂直障礙，能連續(xù)向前跳躍多個高25厘米、寬15厘米的障礙。三、課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.與幼兒分享《小鯉魚跳龍門》的故事，幫助幼兒了解小鯉魚跳龍門的過程，開闊幼兒的視野。2.與幼兒共同討論通過龍門的方法?！缎□庺~跳龍門》【教材分析】—大班健康—本節(jié)課通過游戲的方式學(xué)習(xí)助跑跨跳，助跑跨跳是一項具有一定挑戰(zhàn)性的跨跳活動，符合大班幼兒的年齡特點和身體發(fā)展規(guī)律，對于發(fā)展幼兒體能，增強幼兒體質(zhì)以及培養(yǎng)幼兒自信心起到很好的促進(jìn)作用。大班幼兒身體各方面發(fā)展日趨完普，正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟的時期，助跑跨跳的練習(xí)會幫助幼兒提高腿部的肌肉力量，增強幼兒的協(xié)調(diào)能力，并滿足幼兒身體發(fā)展的運動需要?！缎□庺~跳龍門》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)一教師用書》大班上冊主題二《我是中國人》次主題二《祖國大家庭》中的一個戶外活動。本節(jié)課利用游戲環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動技能，提高運動能力，有助于增強幼兒體質(zhì)，確保身體健康。一、理論依據(jù)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，大班幼兒能助跑跨跳過一定的距離，或助跑跨跳過一定高度的物體?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出:以多種有趣的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳動作要領(lǐng)。三、教學(xué)難點：助跑要求中速、短距、自然放松、動作協(xié)調(diào)，跨跳單起單落。四、實施策略:本節(jié)課根據(jù)幼兒的年齡特點和身體素質(zhì)采用的策略有:1、充分創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒活動興趣，實現(xiàn)活動目標(biāo)。游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)方式，在活動初，通過創(chuàng)設(shè)情境讓孩子開動腦筋，想出用胳膊、腿、頭、屁股等學(xué)習(xí)小鯉魚游泳的游戲達(dá)到熱身的目的?；顒又型ㄟ^讓幼兒完成“小鯉魚跳龍門”的任務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)?；顒幼詈蟓h(huán)節(jié)的放松休息，讓幼兒在愉悅的同時充分進(jìn)行放松活動。2、利用角色扮演提高幼兒運動技能，達(dá)到應(yīng)有的運動量。教師通過創(chuàng)設(shè)“黃河大鯉魚”的角色，無形中提高活動難度，讓幼兒知道助跑要快，跨跳時動作連貫不能有停頓，跨跳時腿要抬高才能通過障礙等順利通過龍門，提高幼兒運動技能，達(dá)到一定的運動量。3、通過語言激勵，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的愿望。在活動過程中，結(jié)合每一次難度的提高，教師及時對幼兒給予語言激勵，激起幼兒敢于挑戰(zhàn)的愿望。4、充分利用已有活動材料，進(jìn)行活動設(shè)計。在活動設(shè)計中，教師利用兩個高度不同的箱子設(shè)計有梯度的活動難度，最后環(huán)節(jié)讓幼兒自主選擇，充分挖掘了材料的使用價值?！缎□庺~跳龍門》【課后反思】—大班健康—本節(jié)課通過游戲的方式學(xué)習(xí)助跑跨跳，充分創(chuàng)設(shè)了小鯉魚跳龍門的游戲情境引起幼兒活動興趣，開始部分讓幼兒開動腦筋，想出用胳膊、腿、頭、屁股等學(xué)習(xí)小鯉魚游泳的游戲達(dá)到熱身的目的?；顒又型ㄟ^讓幼兒完成“小鯉魚跳龍門”的任務(wù)，讓幼兒掌握了助跑跨跳的動作要領(lǐng)。我通過扮演“黃河大鯉魚”的角色，無形中提高活動難度，讓幼兒知道助跑要快，跨跳時動作連貫不能有停頓，跨跳時腿要抬高才能通過障礙等順利通過龍門，提高幼兒運動技能，達(dá)到一定的運動量。在活動過程中