第三節(jié)彈力彈簧測(cè)力計(jì)分解

第三節(jié)彈力彈簧測(cè)力計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行為才有效！2.知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理。正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)力的測(cè)量原理和正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。1.彈簧測(cè)力計(jì)原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)(形變)。2.由于力的作用是相互的，所以可以從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出待測(cè)力的大小。靜止。課前熱身：試一試，你一定行！1.物體由于發(fā)生___________而受到的力叫彈力。彈力的大小與彈性形變的________有關(guān)。彈力的方向與物體形變的方向_______(選填“一致”或“相反”)。產(chǎn)生彈力的兩個(gè)條件是兩個(gè)物體_________；物體發(fā)生____________。彈力的種類(lèi)：拉力、壓力、支持力、推2.測(cè)量力的大小的儀器叫做____________，它是根據(jù)_________________________________________________________________的原理制成的。在使用測(cè)力計(jì)時(shí)有“三看”：即看___________、看_________、看___________。測(cè)量時(shí)要使測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)的方向與受力方向_________，彈簧不要靠在刻度板上。3．兩個(gè)物體之間的一對(duì)相互作用力，總是大小________，方向________，且作用在同一直線上。如：人行走時(shí)，人的腳給地面往后的力，于是腳就獲得了一個(gè)地面給人的大小________的，向______的力，使人能往前走。課堂探究：亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！聚焦目標(biāo)一：彈力(1)聯(lián)系生活實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)，壓彎直尺、拉伸橡皮筋、壓縮彈簧等，撤走力的作用，直尺、橡皮筋和彈簧都能__________________。物理學(xué)中把物體不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀復(fù)原狀的這種特性稱(chēng)作塑性。(2)彈力的定義：物體由于發(fā)生彈性形變，而要恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力。形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力___________?！豪?』下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是()A、撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員躍過(guò)橫桿B、裝有彈簧的門(mén)被推開(kāi)，放手后自動(dòng)關(guān)上C、玩具彈簧手槍將“子彈”射出D、手中的石塊釋放后會(huì)下落【說(shuō)明】 (1)任何物體能都發(fā)生形變，有的形變可以直接觀察到，有的形變極其微小，無(wú)法直接觀察，需通過(guò)儀器顯示或放大微小形變。(2)彈力產(chǎn)生的條件：有________，有________。 (3)彈力的三要素：大小(儀器測(cè)量)；作用點(diǎn)(________)；方向(恢復(fù)原狀的方向即與『例2』關(guān)于彈力說(shuō)法不正確的是()A.發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用C.在一定范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱螅瑥椓驮酱驞.兩個(gè)物體不接觸也有可能產(chǎn)生彈力聚焦目標(biāo)二：彈簧測(cè)力計(jì)(1)用途：測(cè)量___________，單位：________。(2)結(jié)構(gòu)：__________、__________、___________、___________、____________等(3)工作原理：在一定彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。(4)使用方法：a．認(rèn)：_________________________________________b．調(diào)：_________________________________________c．測(cè)：測(cè)力時(shí)，要使彈簧形變的方向跟所測(cè)力的方向一致，彈簧不要靠在刻度板上，且均e．讀：_________________________________________f．收：_________________________________________(5)常見(jiàn)的測(cè)力計(jì)_______________________________________________________【彈簧測(cè)力計(jì)使用常見(jiàn)問(wèn)題【彈簧測(cè)力計(jì)使用常見(jiàn)問(wèn)題】注意：(1)測(cè)量范圍(2)矯正零點(diǎn)(3)看清刻度(4)避免摩擦(5)方向一致(6)讀數(shù)準(zhǔn)確(7)及時(shí)恢復(fù)『例1』使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面必須注意的幾點(diǎn)中不正確的是()A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜D、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不得超過(guò)它的量程拉力的大小為N。(3分)和____________?！纠斫狻?(1)作用力和反作用力總是大小__________，方向____________，作用在同一條直線上。 (2)相互作用的兩個(gè)力分別作用在兩個(gè)物體上，也就是說(shuō)作用力的施力物體是反作用力的_______________。如人站在地面上，人對(duì)地面的____________和地面對(duì)人的____________是一對(duì)相互作用力，壓力的施力物體是_________，它也是__________的受力物體。『例1』下列各組力中，不屬于相互作用力的是()A.走路時(shí)，腳給地往后的力和地給腳向前的力B.游泳時(shí)，手給水向后的力和水給手向前的力C.鳥(niǎo)飛行時(shí)翅膀給空氣的力和空氣給翅膀的力D.靜止在桌面上的蘋(píng)果受到的桌面的支持力和地球?qū)λ奈柟烫嵘涸囋嚹愕纳硎?，你最行！檢測(cè)達(dá)標(biāo)：加油，勝利屬于你！1.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中，不正確的是()A.彈簧測(cè)力計(jì)是常見(jiàn)的測(cè)力計(jì)B.彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程C.彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的D.彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理制成的2.在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是()A.試試彈簧的彈性C.是無(wú)意識(shí)的隨便拉拉B.可避免彈簧被卡殼3.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A.測(cè)力計(jì)的量程不允許超過(guò)被測(cè)力的大小B.彈簧測(cè)力計(jì)不僅能測(cè)豎直方向的力，也能測(cè)其他方向上的力C.被測(cè)力應(yīng)作用在掛鉤上D.測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸4.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)上零刻度的意義，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.彈簧的長(zhǎng)度為零B.彈簧的伸長(zhǎng)為零C.彈簧所受的拉力為零D.指針的初始位置5、如圖所示的四個(gè)圖中，不屬于彈力的是()6、體育課上用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉時(shí)，握力計(jì)對(duì)手施加的力叫______力；握力越大，握_______越大。7、劃船時(shí)，使船向前運(yùn)動(dòng)的力是()A.漿對(duì)水的作用力B.水對(duì)漿的作用力C.漿對(duì)船的作用力D.人對(duì)漿的作用力8、如圖彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是_______________。9、學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們自己動(dòng)手做彈簧測(cè)力計(jì)，他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的______________，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的力的大小_____超過(guò)這個(gè)值。10、在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥(niǎo)撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是()A.小鳥(niǎo)受到的力大B.飛機(jī)受到的力大C.小鳥(niǎo)和飛機(jī)受到的力一樣大D.主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大課外拓展：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！的示數(shù)為_(kāi)______N。學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行為才有效！1.知道重力的概念、符號(hào)表示、測(cè)量方法。系。4.能用圖示法表示某物體所受重力?！局攸c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，重力大小的計(jì)算和重力方向的利用?！倦y點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系。掛鉤上，當(dāng)測(cè)力計(jì)和物體都靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于物體所受重力的大小。3.重力方向：重力方向始終豎直向下，不是垂直向下。課前熱身：試一試，你一定行！1.物體由于________________而產(chǎn)生的力叫做重力，重力用符號(hào)_____表示。2.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)，彈簧的拉力______(是、不是)物體的重力。3.重力的方向_____________，重力的方向與物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向_______關(guān)。4.____________________________叫做重心，重心_______(一定、不一定)在物體本身上，質(zhì)地均勻外形規(guī)則的物體的重心在______________。課堂探究：亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！自主學(xué)習(xí)：相信自我，超越自我！【探究】ab．把粉筆斜上方拋出。c．把粉筆豎直向上拋出。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和運(yùn)動(dòng)的共同特征：思考：是什么原因使粉筆、蘋(píng)果落向地面的呢？來(lái)自______的力。重力的施力物體是________，受力物體是地面附近的所有物體。_____。也就是說(shuō)：無(wú)論物體處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，都受到_______的作用，且大小232345________力”將自己拉回地面：______________________聚焦目標(biāo)二：重力的三要素(1)重力的大小(重量)：1鉤碼數(shù)量(個(gè))鉤碼質(zhì)量m(kg)力G(N)它們哪個(gè)所受到的重力大？_____________，猜想物體的重力大小與_________有關(guān)【實(shí)驗(yàn)探究】物體的重力大小與質(zhì)量的關(guān)系a．實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)(________________)，質(zhì)量相同(均為100g)的鉤碼若干個(gè)將數(shù)據(jù)填入表格，并用圖像分析得出結(jié)論由此可寫(xiě)出重力G(N)和質(zhì)量m(kg)之間的關(guān)系式是______________________。【結(jié)論】物體所受重力跟它的質(zhì)量成___________，其比值是定值，約等于9.8N/kg。達(dá)式gGmg其中，g＝9.8N/kg讀作“9.8牛每千克”，它的物理意義是“質(zhì)量是1kg的物體受到的【說(shuō)明】強(qiáng)弱不同，因此同一物體在不同天體上所受重力大小不同。例如月球的引力小于地球?qū)___________________『例1』一杯水，宇航員將它帶到月球．對(duì)水而言下列說(shuō)法正確的是()．A．水的位置改變了，質(zhì)量與重力都要改變B．水的狀態(tài)改變了，質(zhì)量與重力都要改變C．水的位置改變了，質(zhì)量不變但重力改變D．水的狀態(tài)改變了，質(zhì)量改變重力不改變『例2』一名中學(xué)生所受重力的大小的是()ANBNC600ND．6000N(2)重力的方向：總是________________(區(qū)別豎直向下和垂直向下：______________________________________________)『例3』分析靜止在斜面上的物體受到的重力和斜面受到的物體的壓力方向(3)重力的作用點(diǎn)：重力在物體上的作用點(diǎn)叫____________。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上。【關(guān)于重心的幾點(diǎn)理解】b．質(zhì)量分布均勻且有規(guī)則幾何形狀的物體，重心在_____________，如鉛球的重心就是它的幾何中心___________；質(zhì)量分布均勻的非規(guī)則形狀的物體的重心，只與形狀有關(guān)，如薄紙板的重心____________________?！豪?』玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)的奧妙()B中心太低，不易傾倒C中心的方向總是豎直向下的D里面有自動(dòng)升降的裝置3、重力的示意圖和圖示(1)重力的作用點(diǎn)一定要畫(huà)在物體的重心上(2)重力的方向總是豎直向下(3)標(biāo)注重力的大小示意圖所受重力的方向是()．A．垂直滑梯表面向下B．垂直水平地面向下C．垂直于地面向下D．沿滑梯表面向下4、重力方向的應(yīng)用利用重力的方向總是_______________，可以校驗(yàn)掛畫(huà)有無(wú)歪斜、桌面是否水平，工程上重常利用__________來(lái)檢查所砌的墻壁是否________．聚焦目標(biāo)三：重心的應(yīng)用『例』裝滿水的瓶子內(nèi)水逐漸減少的過(guò)程中，分析重心位置變化的情況鞏固提升：試試你的身手，你最行！受重力的圖示。飛行過(guò)程中受到的力有()A.手的推力B.重力C.手的推力和重力D.不受力4.物體在月球表面受到的引力約等于在地球表面受到的引力的六分之一，在地球上重A．重力是由于地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的B．重力是物體本身的固有屬性C．重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比D．重力的方向總是豎直向下6、下列關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是()．A．地面附近的物體都受到重力的作用B．只有跟地面接觸的物體才受到重力的作用C．只有靜止在地面上的物體才受到重力的作用D．只有豎直懸掛著的物體才受到重力的作用7、如圖是四位同學(xué)繪制的重力－質(zhì)量圖像，其中正確的是()．ABCD128、下列幾種說(shuō)法中，正確的是()．A．物體所受的重力跟它所含的物質(zhì)多少成正比B．質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，因此物體的質(zhì)量與它的物重相同C．質(zhì)量相同的木塊與鐵塊相比，鐵塊所受重力比木塊所受重力大9、登錄月球的宇航員，下列現(xiàn)象有可能實(shí)現(xiàn)的是()A.利用降落傘降落B.能聽(tīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)的“隆隆”聲C.登月車(chē)可以用汽油機(jī)驅(qū)動(dòng)g體重是______N．重力之比是________．13、月球?qū)ξ矬w的引力只有地球上物體所受重力的1/6，在地球上用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)得物重是10N，問(wèn)這一物體在月球上稱(chēng)重，物重是多少？質(zhì)量是多少？(g=10N/kg)14、一根繩子能承受的最大拉力為120N，一塊磚的質(zhì)量為2.5kg，那么用這條繩子一次最多能吊起多少塊磚？(g=10N/kg)課外拓展：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！N的警示牌，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該貨車(chē)過(guò)的警示牌，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該貨車(chē)過(guò)橋是否安全。學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行為才有效！1.知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。2.知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。動(dòng)摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)，知道增大、減小摩擦力的方法。1.滑動(dòng)摩擦力的解讀(1)產(chǎn)生的條件：兩物體相互接觸且要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。(2)作用點(diǎn)：接觸面。(3)摩擦力的作用效果：阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)。(2.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素利用控制變量法如機(jī)器的各個(gè)部件之間的摩擦不僅浪費(fèi)動(dòng)力，而且而且造成機(jī)件的摩損，影響機(jī)器的壽命。課前熱身：試一試，你可以的！2.下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是()，屬于有益摩擦的是()A.人走路時(shí)鞋底與地面的摩擦B.機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦3.下列措施中，屬于減小有害摩擦的是()A.冬天，在結(jié)冰的路布撒沙子B.旅行箱下裝有小輪子C.在拔河比賽時(shí)，用力握緊繩子D.鞋底上刻有凹凸不平的花紋4.下列說(shuō)法正確的是()A.摩擦力都是有害的B.摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反C.摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)D.摩擦力既可作為阻力，有時(shí)也可作為動(dòng)力課堂探究：相信自己，你一定行！聚焦目標(biāo)一：滑動(dòng)摩擦力騎自行車(chē)在水平道路上行駛,無(wú)論路面多么光滑,總會(huì)逐漸變慢,最后v停下來(lái);在地面上滾動(dòng)的足球也是這樣.主要是它們受到摩擦力的緣故.到需要拉力來(lái)維持木塊的運(yùn)動(dòng)嗎？實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到的力，這種力觀察刷子在桌面上的滑動(dòng)，思考：滑動(dòng)摩擦力的方向聚焦目標(biāo)二：探究：影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.做一做：感受摩擦力的大小由此可知，摩擦力的大小可能與____________________有關(guān)。由此可知，摩擦力的大小可能與____________________有關(guān)。討論：摩擦力的大小還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牟孪搿Ｋ伎迹?1)怎樣研究某種因素對(duì)摩擦力大小的影響(用什么方法)？(2)如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大?。坑每刂谱兞糠刂芲___________________不變。實(shí)驗(yàn)方案是: 設(shè)計(jì)表格：結(jié)論：物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與物體對(duì)接觸面的壓力大小(有關(guān)/無(wú)關(guān))；物體對(duì)接觸面的壓力越大，所受的滑動(dòng)摩擦力就(2)探究二：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系。如何改變接觸面的粗糙程度？用控制變量法控制____________________不變。實(shí)驗(yàn)方案是: 設(shè)計(jì)表格：結(jié)論：物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度(有關(guān)/無(wú)關(guān))；接觸面的粗糙程度越大，所受的滑動(dòng)摩擦力就、越大，滑動(dòng)摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積聚焦目標(biāo)三：滾動(dòng)摩擦與靜摩擦1．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上時(shí)，會(huì)受到的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦的方法，可以物體間的摩擦。2.閱讀靜摩擦一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上有時(shí)，會(huì)受到的力，這種力叫做。聚焦目標(biāo)四：討論:分析改變摩擦力的方法在日常生活中，有些摩擦對(duì)人們的生活有益，就要設(shè)法增大；有些摩擦對(duì)人們生活有害，就要設(shè)法減小。請(qǐng)例舉生活中需要增大或減小摩擦的事例與方法。鞏固提升：試試你的身手，你最行！檢測(cè)達(dá)標(biāo)：加油，勝利屬于你！作時(shí)，手握杠又不能太緊，他這樣做到的目的是()C.兩者都是增大摩擦D.兩者都是減小摩擦2、常見(jiàn)摩擦力有__________、__________和__________三種，螺釘在螺母中轉(zhuǎn)動(dòng)是面之間的摩擦是______；人推車(chē)時(shí)，車(chē)輪與地面的摩擦是____________。3、重為100N的物體靜止在粗糙的水平面上，物體所受摩擦力的大小為N，用10N的力沿水平向右拉著物體，物體依然靜止，物體受到的摩擦力為N，方N的摩擦力為N。塊所受的滑動(dòng)摩擦力為N。(2)小華將木塊沿豎直方他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是木木塊和鐵塊下表面誰(shuí)更粗糙，請(qǐng)你只利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步