教無止境研無之境-小學(xué)部語文教研工作計(jì)劃

第頁共頁教無止境研無之境——小學(xué)部語文教研工作方案教無止境研無之境——小學(xué)部語文教研工作方案本期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w語文老師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面進(jìn)步老師教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，確保圓滿完成教學(xué)教研工作。一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期的常規(guī)檢查，仍然是狠抓落實(shí)。老師們承受了教誨處對備課情況的檢查以及不定期地進(jìn)展隨堂聽課。通過催促、檢查，老師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。二、積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的教學(xué)程度1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。常規(guī)活動(dòng)有“教學(xué)對對碰”，鼓勵(lì)師徒之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每周一次的教研活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的老師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。讓語文教學(xué)走過急躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。比方，常規(guī)校內(nèi)公開課、家長開放課；期中考試后，組織老師開展“如何進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的自評反思活動(dòng)；在期末復(fù)習(xí)中開展老師擬定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案和經(jīng)典習(xí)題集的匯編等活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)程度的進(jìn)步，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同開展的目的。3、積極走出校門，參加區(qū)、市教研活動(dòng)。本期我們組的張?zhí)鹄蠋焻⒓痈咝聟^(qū)“老師大比武”活動(dòng)，她執(zhí)教的是五年級的《燈光》。教齡僅三年且從未上過高段的張老師能大膽參與，就已經(jīng)證明我們努力進(jìn)取的決心了。三、深化加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。本期，我校語文教研組非常注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，以促進(jìn)老師的專業(yè)開展。1、開學(xué)初，要求語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，特別老師博客的施行，使新的課程理念深化人心，在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織實(shí)在有效的上課評課活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析^p到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，也以年級為單位，群策群力，共商方案。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。即使的校內(nèi)公開課，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備且反復(fù)試講，并虛心聽取組內(nèi)骨干老師的意見。同時(shí)骨干老師上課起到了示范引領(lǐng)的積極作用，通過公開課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用和集體的智慧，進(jìn)步理論程度，進(jìn)步研究質(zhì)量。四、投入課題研究，撰寫科研論文教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”這一課題施行教研工作。做到人人都有明確的.目的，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。本期的校內(nèi)公開課和家長開放課都以研究課題為重點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)和研討，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是課件的制作，或者網(wǎng)絡(luò)的利用都為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法效勞，老師們同時(shí)還做好了資料的手機(jī)、整理工作，在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，并積極撰寫教科論文。本期上交高新區(qū)的教育教學(xué)論文20篇；期末每位語文老師都認(rèn)真撰寫了與學(xué)校課題研究相關(guān)的論文。五、重視網(wǎng)絡(luò)教研，搭建老師分享、交流與討論的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)老師專業(yè)開展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程施行、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。在學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我組建立了自己的博客。力圖利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展交流、分享與互助。老師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、課件、收獲等發(fā)表在博客上，在充分地展示自我、參與交流的過程中，促進(jìn)了老師的學(xué)習(xí)反思才能的進(jìn)步?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精華，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于