小學六年級班主任德育工作總結(jié)范文

小學六年級班主任德育工作總結(jié)范文

最新小學六年級班主任德育工作總結(jié)范文（一）

對于一個有事業(yè)心的人來說,只要有興趣、有價值,工作再累、再苦也不覺得.做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦,但苦與樂常常是孿生兄弟共存.作為一名六年級學生的班主任,我更加體會到班主任工作的繁重與偉大.俗話說：“一分耕耘一分收獲”,我在享受喜悅的同時,更多的是靜心思考這一學期的工作,從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學期開學伊始,我便將常規(guī)教育放在首位來抓,措施得力,落實的比較扎實、有效.

1、根據(jù)學生手中的思品教材,對學生進行思想教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),學生的心靈得以凈化,去除學生思想中殘留的不良因子.

2、抓住鍥機、適時引導

（1）、每當學校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時,我就順勢利導,對學生進行思想教育.

（2）、利用好每周一次的班會課,我放手讓學生針對自己的一些不良習慣,明確方向,制定積極有效的措施并付諸于行動.每次班會課開的都比較成功,學生個個都激情高漲,逐漸形成一股以班級為核心的向心力.

（3）、小學生守則、小學生日常行為規(guī)范是教育學生永恒的主題,我要求學生在充分理解的基礎上必須背誦下來,進而運用到自己的日常生活當中,在學校組織的守則、規(guī)范測試中,我班取得了令人滿意的成績.

二、從嚴治班、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強,而且大部分學生有展示自己的欲望.針對這種特點,本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會,我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓他們獨立開展活動.如：“教室板報”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、“學生生日集體晚會”、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,讓他們自主設計、活動,我做總監(jiān).

事實證明,他們是有潛力可挖的.依據(jù)班干部分工和崗位職責,實行班干部管理制度,有負責對學生的行為打分的（教學區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負責每天早、晚飯后學生的自主學習情況；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等,讓他們擔當起為全體學生服務的責任,同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神.正是由于這嚴密的層層管理,才有了今天令人豎起拇指的班集體.

三、呵護學生的心靈

臨近青春期的六年級學生,由于學習緊張、生活中的問題,自己又不能適時調(diào)控,導致其心理受到不同程度的影響.主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮、不安；2、打架破壞公物；3、抑郁、冷漠；4、自暴自棄；5、早戀；6、多疑、說謊、逃避等.

針對這種現(xiàn)狀,我找準切入點,主動出擊.尤其是在對待學生“早戀”這個問題上,我是慎而又慎,唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,一旦有了這種朦朧情感,就不可避免的影響她的學習成績,偏離自己的求知軌道,進而會影響今后的成才.

因此,我利用一切可以利用的時間與個別學生進行談話、溝通,或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,輕輕梳理她的心靈,心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花.實踐證明,正是因為我的及時出擊,方法靈活多樣,使學生的自我調(diào)適能力大大增強,做到了防患于未然,收到了良好的效果.

四、公平、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在學校里,學生就是一顆碩大的珍珠,都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”,會不時地犯點錯誤這很正常.而在批評教育學生的過程中,教師往往根據(jù)自己的喜惡,采取不同的對待方式.對于自己喜愛的學生犯了錯誤,也盡可能地大事化小、小事化了,不舍得批評；相反,對于不喜歡的學生則是不屑一顧,從不給予自己的鼓勵和贊美.這種走向極端的批評,往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中.久而久之,對學生的身心造成了傷害.

因此,在這個問題上,我時刻提醒自己：一定要做到適度、客觀、公平、公正的對待每一個學生,堅持實事求是、明確是非,把握好批評的分寸,要“曉之以理、動之以情”.努力做到尊重每一個學生,保持在教育過程中一切學生的平等,避免部分學生滋生優(yōu)越感,另一部分學生形成自卑感.讓每一個學生都擁有健康的心態(tài),健全的人格和自信的人生！

五、時時處處講抓安全

安全工作,是學校的首要工作,更是班主任工作的重中之重.利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全.我們班有7個走讀生,其中由3個學生因為家離學校較遠,所以每天都是騎著自行車上學.因此,安全工作更顯得尤為重要,“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響.對學校組織的“防火”、“防震”演練,我極為重視,通力合作.得益于平時的嚴格管理,在每學期安全工作量化時,我班的成績都是名列榜首.

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系,確定了在教育中的特殊作用.在教育孩子的問題上,有部分家長的認識是糊涂的.他們認為,把孩子送到學校后,就感到輕松了,認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行,至于孩子的學習、行為等方面的教育完全是老師的責任,從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況.為了改變這種錯誤觀念,我充分利用學生加入的校訊通這塊空間,及時向家長匯報學生的在校情況,同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系.建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活,更要關(guān)心孩子的全部,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,使他們認識到：打造孩子的人生是學校和家長共同的責任.

德育工作遠遠不止上述幾個方面,工作方法肯定也是多種多樣的,要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁.“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,如今邁步從頭越”.我相信在學校領導的指引下,在同事們的幫助下,我會以更加飽滿的熱情,投入到無悔的工作中去.

最新小學六年級班主任德育工作總結(jié)范文（二）

小學班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者.班主任工作的核心又是德育工作.我當小學班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會.

一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求.現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”.作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用.

如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖.每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的.由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況.及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”.班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果.

2、循循善誘.班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的.對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步.如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿.我沒有訓斥,而是幫助他總結(jié)教訓,提高認識,并指出了努力方向.最后,我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過.不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽.”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決.

3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”.由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等.針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展.

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識.我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用.這學期我策劃了許多主題班隊活動.如愛護我們可愛的家——地球,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動.

三、與日俱進,探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法：一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的.班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行.要求學生做到.班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀.二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心.對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛.當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚.我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境.我開導她：大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立.生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處.三是建立德育評價機制和規(guī)章制度.德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度.我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證.

通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的.

最新小學六年級班主任德育工作總結(jié)范文（三）

時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在學習過程中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常.班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人.要做好小學班主任工作,確實不易.下面我就把本學期的教育教學工作作一簡要的總結(jié),概括.

一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍.

1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課.其次,采取相應的措施及獎懲.要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序.了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋.對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度.最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制.

2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙.

怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導.如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排,檢查；體育委員的廣播操,眼保健操檢查等.

3,充分發(fā)揮班委會的作用.

班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導.出現(xiàn)問題及時改.還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一.其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年.要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性.在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,而班級的各項工作仍能照常開展.

二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽.

1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動.如何開展好活動,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才.平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓.有了這些小人才,無論是辦小報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績.在學校組織的各項活動中踴躍參與,取得了良好的成績.

2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮.讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋.達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的.

三、每天提前早到校,提前完成各項任務.

作為班主任,很多情況下需要早到校.做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持.需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助.學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決.家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望.面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間.我一般采取電話溝通,方便及時.家訪工作我做到：困難學生（學習,生活）必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等.這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應手.

總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求提高.

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小學六年級班主任學期個人工作總結(jié)

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展.小學六年級班主任學期個人工作總結(jié)是為大家準備的,希望對大家有幫助.

篇一：

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨：時間過得真快!,轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光.回想這六年中與他們相處的點點滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全.看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了.而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一.回顧過去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了.我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的.

曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解.不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.

一、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,愛學生是基本要素.這個愛字可不要隨口亂說.愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題.此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友.尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,能成為他們進步的動力.

二、民主,公平,公正地對待每一個學生.

我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話.不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩.這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你.其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生,經(jīng)過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了.

三、爭取做到賞罰分明

平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚.在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生.盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點

四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入.因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學習.尤其是每年的春季運動會,我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名.今年是小學階段的最后一個運動會了,從項目準備階段到比賽時刻,無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感.準備階段,班級的運動員同學就開始積極練兵,誓為班級爭光彩.特別是在比賽階段,運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績.同學們組成啦啦隊,齊聲為本班運動員吶喊助威.還有的同學自發(fā)組織救援小組,給中長跑運動員以終點救援.這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌.尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,同學們自主自發(fā)的進行的.通過活動,班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高.我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣.同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水.

五、結(jié)合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1、感謝父母.讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母.通過“感恩”系列教育活動,使學生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心.用自己的具體行動去感謝父母.

2、感謝老師.小學生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學習,爭取好成績,遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師的回報.

3、感謝他人.在活動中,教育學生要感謝同學,感謝同學的幫助,使學生在活動中加深了友誼,同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃.通過“感恩”系列教育活動,使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人.父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等.正是由于有了這些人的付出的愛心,學生的世界才變得如此溫馨和美麗.

六、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,負責出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報.勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作.每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法.現(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風.

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做.我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好.

篇二：

作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會.

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經(jīng)進入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育.

1、發(fā)揮自身表率作用.

小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務.

2、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī).

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

3、及時開好班會課.

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得的教育效果.本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.

4、不辭勞苦做好學生的家訪工作.

促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于少數(shù)學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:老師這學期你怎么這么嚴哪我笑著說:嚴就是對你們的愛,其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生.

二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔.

2015小學六年級班主任個人工作總結(jié)

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的.本人在2011學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作.作為小學畢業(yè)班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩.下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感.

一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成.

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合小學生守則、小學生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循.為良好班風的形成奠下基礎.

2、開展班級活動,引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信.在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣.

3、鼓勵競爭,共同進步

沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀.要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能.我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢.“和時間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍.

二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育.

常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立.

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范.

在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也.學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行.班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”.開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”.從此,教室地面開始逐漸清潔起來.學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會.比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果.

2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練.

本學期我組織學生認真學習了中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約.這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求.這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步.

3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化.

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”.建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素.

4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關(guān)系.

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證.我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系.我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實.分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育.

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣.這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來.具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去.好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么.我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上.大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習慣.學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心.

（2）抓發(fā)練習本：我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊.后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙.我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走.結(jié)果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子.于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟.搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片.現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去.學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架.這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上.這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止.

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠.學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣.

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律.

②上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣.

③勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎.

④講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生.

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走.

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真