2015年普通高等學校全國統(tǒng)一考試語文試題卷含解析

2015年普通高等學校招生統(tǒng)一考試語文（卷）首先，中國經(jīng)典應當包括經(jīng)典，也應當包括道教經(jīng)典。要知道，“三教合一”實在是東方的中國與西方的歐洲在文化領域中最不同的地方之一，也是古代中國政治世界的一大特色，即使是古代中國的皇帝不僅知“王霸道雜之也知道“儒家治世，治心道教治身絕不只用一種因此，回顧中國文化傳統(tǒng)時，僅僅關注儒家的思想和經(jīng)典，恐怕是過于狹窄了。即使是儒家，也包含了相當復雜的內容，有偏重“道德自覺”的和偏重“禮世”的，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。應當說，古代，關注政治秩序和社會的儒家，關注世界和精神救贖的關注生命永恒和健康的道教分到承擔著傳統(tǒng)中國的不同責任共同構成中國復數(shù)的文化其次，中國經(jīng)典不必限于圣賢、和學派的思想著作，它是否可以包括得更廣泛些？比如歷史著作《史記》《資治通鑒》、比如文字學著作《說文解字》，甚至唐詩、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。經(jīng)典并非天然就是經(jīng)典他們都經(jīng)歷了從普通著述變成神典的過程這在學術史上“經(jīng)典化沒有哪部著作是事先照著經(jīng)典的尺寸和樣式量身定做的，只是因為它寫的好，被（2頁上部）得多，覺著充滿真理，又被反復解釋，有的還被“”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇、被仰視的經(jīng)典。因此，如今我們重新閱讀經(jīng)典，又需要你把它放回產(chǎn)生它的時代里面，重新去理解，經(jīng)典的價值和意義，也是層層積累的，對那些經(jīng)典里傳達的思想，原則甚至知識，未必需要亦步亦趨“照辦不走樣”，倒是要審時度勢，活學活用，要進行“創(chuàng)造性的轉化”。閱讀經(jīng)可以使人民了解從古至“人類究竟哪些重大問題但古代經(jīng)典并不是不可以違逆的，畢竟歷史已經(jīng)翻過了幾千年。因此，對于古代經(jīng)典，就不必因為他不負傳統(tǒng)望而視為累贅包袱，第二，歷史上的經(jīng)典只是一個巨大的，你不打開它，資源不會為你所用，而今天的社會現(xiàn)實和生活環(huán)境，是刺激經(jīng)典知識是否以及如何再生和重建的背景，經(jīng)典中的什么資源被重新發(fā)掘出來，很大程度上取決于：“背景”召喚什么樣的“歷史”，第三，經(jīng)典在今天，是需要重新“解釋”的，只有經(jīng)過解 中國經(jīng)典的思想是“三教合一”，而“三教合一”正與歐洲在文化領域中最為不同中國經(jīng)典的認定，除了要考慮圣賢、、學派的思想，還需要側重考慮唐詩、宋詞、元曲里面在古代中國的政治世界中，者并不僅僅使用一種思想工具實行，比如， 想治世，用思想治心，用道教思想治身。儒家的思想內容比較復雜，偏重“道德自覺”的和偏重“禮世”的都關心社會，能成為們尊崇和仰視的經(jīng)典的，往往是那些被廣泛、被認為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，其中有的還曾被“”為必讀書。曾經(jīng)的重大問題。經(jīng)典知識如何再生和重建，經(jīng)典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于社會現(xiàn)實、C”試題分析：A項“這一過程在經(jīng)典的價值和意義所在確。B項題干所說的是強加因果。D項“”4——7[清]也。于詩嗜，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床。”長老驚異。十三歲補諸生第一，尖名籍甚是時，世祖章言路，臺省官皆矯尾厲角，務毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚 、、 食浮屠、之宮。諸子酒酣，辯難蜂起，各不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語， 意也。溫書《蘭亭十三跋》摹于松江府亭，書《鐵佛岙》在鶴沙報恩懺院，倘各損惠 （選自主編《廣請碑傳集》，有刪節(jié) 坐終 子 而厚 居：積不接 己而沒有得到的賞識。C．恬淡好靜，不戀。他在朋友聚談時經(jīng)常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭去官職，諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各不肯相下。DCB7．（1）（）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污了自己試題分析：（1）句中的：“誓”發(fā)誓，“以”，因為。（2）句的是：“諸子”，給位先生?！胺洹保竺鄯湟粯?。“”，憑恃義氣。（3）句的是：“憂”，憂患。月圓故園松桂發(fā)，共清輝。遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正開放，虛中有實；清輝，實中有虛。甲：問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。 使人聽此調。（《蜀道難》） ，清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》） ，其為惑也，終不解矣。（《師說》③幾處早鶯爭暖樹 。（《錢塘湖春行》④蓬山此去無多路 。（《無題》 ，歌窈窕之章。（《赤壁賦》⑥相當年，金戈鐵馬 （《永遇樂》需要對整篇文章的識記。乙是考查不同的文章。關鍵字有“漱”“啄”“殷勤”“誦”等。三、（24）玉米和豆棵里的草葉兒來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。小格不看他，只顧拔草。達子還是看著她笑。小格往一邊看著她笑。小格往一邊看了看，好像有些喘這個達子和她在小學一塊讀過書的現(xiàn)在正用一輛輕騎葡萄聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下手背上立刻滲出了小血珠她使勁摔了它一下說“一變肥，你就渾!”是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看笑話。達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她“下吧!”眼睛盯著他，賭氣似地說道①小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是用鐵鍬翻吧……”那雨衣有藍的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它他看到千萬條雨絲灑向蓑衣，蓑衣的拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件漂亮的草做的披風。蓑衣又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在天暗下來，雨也變得了。田野里的人們開始收工了小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高②這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的頭發(fā)倒變得蓬小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：”達子，你都守在這地里嗎“剛好耕完”她很想：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧!但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣。達子有錢呢一夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落，就走了出來大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，腳步急了起來；再后來她聽到河水了。小說最后兩個自頗耐人尋味。請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法。好的新生活，象征了小格與之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和身上具有的人性美。情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分，通過對蓑衣草的贊美，含蓄地表達了小格對的佩服C。F?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術。能力層級為鑒賞評價D。考點：體會重要語句的豐富含意，品味的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。15．下列詞語中，沒有錯誤字的一組是（3）A．真 睿 勤能補 夙興夜BCD【答案】A。于敏在我國首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，【答案】C項以鄰為壑：比喻只圖自己一方的利益，把或轉別人。D項剛柔相濟：剛強的和柔和的17．下列各句中，沒有語病的一句是（4）如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的，【答案】（4境，必須看得真，直至看到細節(jié)，方能落筆。1，繪畫是片斷靜止的文學。文學用丈字作畫，所有的文字都是色彩；2所有的線條色彩都是語言。畫非畫，，畫亦文，畫。我畫，不過再現(xiàn)全是；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作時的答 【答案】1．文學是綿延不斷的畫面2．試題分析：這類題目首先要通觀原文，了解大概內容，了解句與句之間的關系。E（6201541557X發(fā)銀行等國際多邊機構都需求，亞投行將有效彌補其中的缺口，具體方式有、股權投資以及提供擔保等可以預期，在亞投行的支持下，亞洲各國將掀起新一輪基礎設施建設，建設項目集中在公路、鐵各國提供支持，這必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。示例二：亞投行在交通、通信、能源等基礎設施領域以、股權投資等方式向亞洲各國提供支E某城擬開展以“自然。青春。團隊”為的交友活動，全校同學將以班級為單位參與。請帶他們擬定標語。要求：緊扣，語言鮮明、生動、至少使用一種修辭手法，不超過16字。（5分）試題分析：語言一定要富有力和，能真正獲得“交友”理想結果。本題要求比較詳細、全五、（