涵養(yǎng)師德師風(fēng)做新時(shí)代人民教師說課課件

涵養(yǎng)師德師風(fēng)

做新時(shí)代人民教師主講人：日期：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”涵養(yǎng)師德主題前言“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！薄傲⒌聵淙恕笔菍W(xué)校教育的核心，是每一位教育工作者需要肩負(fù)的責(zé)任和使命。教育興旺發(fā)達(dá)的根本在教師，師德師風(fēng)建設(shè)成為強(qiáng)師興教的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“國無德不興，人無德不立。”興國必先強(qiáng)師，強(qiáng)師應(yīng)以立德為先。從教育大國向教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變過程中，加強(qiáng)師德建設(shè)、全面提升教師的綜合素質(zhì)已成為當(dāng)下強(qiáng)教興國的重要抓手之一。傳承優(yōu)秀師德文化、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，教師在“立己”中才能更好“立人”，真正做無愧于時(shí)代的人民教師。涵養(yǎng)師德師風(fēng)是每一位人民教師的必修課。我們應(yīng)該以良好的師德師風(fēng)為引領(lǐng)，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也要積極參與到社會事務(wù)中去，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和影響力，為教育事業(yè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，做新時(shí)代人民教師的表率！目錄明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身查漏補(bǔ)缺常自省不忘初心師校合力齊鑄就厚重師魂第壹部分第貳部分第叁部分--------------------------------------------------------------------明心明德

高標(biāo)準(zhǔn)正己修身壹“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！苯處熓且粋€(gè)古老的職業(yè)，自古以來人們在對教師賦予崇高敬意的同時(shí)，也對師德提出了特殊的要求。教師職業(yè)因其偉大，師德標(biāo)準(zhǔn)也就高于常人。在社會道德存在滑坡的危險(xiǎn)、社會風(fēng)尚急需正確引領(lǐng)的社會轉(zhuǎn)型期，教師的道德修養(yǎng)具有了更廣闊的內(nèi)涵。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇中就指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?！毙奚硎驱R家、治國、平天下的起點(diǎn)。如何修身，《大學(xué)》指出：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！薄督间洝分刑岢觯骸叭酥N(yùn)蓄，由學(xué)而大，在多聞前古圣賢之言與行?？价E以觀其用，察言以求其心，識而得之，以蓄成其德。”也就是說，一個(gè)人要多讀書、多實(shí)踐，促進(jìn)對事物的認(rèn)識，然后可以降低欲望，使自己意念真誠、心思端正、養(yǎng)成高尚的道德品性。（一）個(gè)人道德修養(yǎng)是師德師風(fēng)基礎(chǔ)-----------------------明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身習(xí)近平總書記也指出，要修煉道德操守，提升道德境界，“最好的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀書修德，知行合一，付諸實(shí)踐?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)提升個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和人格境界，做到熱愛祖國、遵紀(jì)守法、文明禮貌、助人為樂、堅(jiān)守正道、自強(qiáng)不息、勤儉節(jié)約、孝老愛親、廉潔自省。教師個(gè)人品行端正才能夠?yàn)槿藥煴?，在教育學(xué)生時(shí)做到表里如一。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身教師的職業(yè)道德是由教師的職業(yè)任務(wù)、職業(yè)特征等決定的。學(xué)校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承的職能，這些職能的實(shí)現(xiàn)需要依靠教師。因此，學(xué)校教師的職業(yè)道德要符合這些職能要求。(二）職業(yè)道德是師德師風(fēng)核心明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身除了所有職業(yè)普遍需要具備的愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的要求之外，學(xué)校教師的師德還應(yīng)該有思想進(jìn)步、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、堅(jiān)持真理、開拓創(chuàng)新、服務(wù)社會、傳承文化的內(nèi)容。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身著名的教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說：“能夠迫使每個(gè)學(xué)生去檢點(diǎn)自己，思考自己的行為和管住自己的那種力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性。”新時(shí)代人民教師要思想進(jìn)步、政治堅(jiān)定。愛祖國、愛人民、愛社會主義，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而勤奮學(xué)習(xí)。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身當(dāng)代教師已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教書匠”，也不再是躲在“象牙塔”中不諳世事的“世外高人”。學(xué)校培養(yǎng)的人才需要具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念、強(qiáng)烈的服務(wù)國家和人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力。教師要自覺加強(qiáng)對馬克思主義中國化最新成果的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，引導(dǎo)大學(xué)生投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身新時(shí)代人民教師要以生為本、關(guān)愛學(xué)生。現(xiàn)在的在校學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中長大，不懼怕競爭，接受新事物的能力強(qiáng)，同時(shí)也有更強(qiáng)的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求、維護(hù)自身權(quán)利的意識、獨(dú)立思考的能力，以及對平等、公平、自由、民主等價(jià)值觀的訴求，因而教師不能用簡單粗暴的方式與他們交往，而要以平等平和的態(tài)度對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做他們的朋友，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生積極正面的影響。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身新時(shí)代人民教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新。教師要教給學(xué)生本領(lǐng)，自己就要有淵博的知識。在信息化背景下，知識更新速度加快，教師不能拘泥于已有的知識結(jié)構(gòu)，而要不斷學(xué)習(xí)鉆研、拓寬視野。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身如果教師知識功底不夠扎實(shí)，胸懷視野不夠?qū)掗?，在教學(xué)過程中必然得不到學(xué)生的歡迎。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，對人才的創(chuàng)新能力要求越來越高。學(xué)校教師肩負(fù)推動科技進(jìn)步的任務(wù)，同時(shí)要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，自身就必須嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新。習(xí)近平總書記指出：“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水?！泵餍拿鞯赂邩?biāo)準(zhǔn)正己修身新時(shí)代人民教師要服務(wù)社會、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“自古以來，我國知識分子就有‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平’的志向和統(tǒng)。”學(xué)校教師都是知識分子，要清醒認(rèn)識自己肩負(fù)的使命和責(zé)任，為人民服務(wù)，為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。作為知識分子，還必須有堅(jiān)定的文化自信，積極弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在繼承的基礎(chǔ)上積極吸收人類文明成果，推陳出新，既體現(xiàn)繼承性和民族性，又體現(xiàn)發(fā)展性和時(shí)代性。明心明德高標(biāo)準(zhǔn)正己修身查漏補(bǔ)缺常自省不忘初心貳“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！眲傔~人教育行業(yè)時(shí)，教師都承諾要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，隨著時(shí)間的推移，部分教師因各種因素，如工資待遇低、得不到社會認(rèn)可等，逐漸迷失于功利世界，忘記了最初的奉獻(xiàn)承諾。一是奉獻(xiàn)精神缺乏。從我們身邊的一些違反師德師風(fēng)的案例可以看出，部分教師已然將奉獻(xiàn)行為功利化，甚至將“奉獻(xiàn)”商品化，用自身得失作為工作是否積極的標(biāo)尺。如若未能獲取到滿意的“好處”，就會對教學(xué)持應(yīng)付態(tài)度，甚至尋求理由脫離教學(xué)崗位，影響了學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)。-----------------------查漏補(bǔ)缺自省不忘初心教師是學(xué)生的榜樣，對學(xué)生的影響直觀且深遠(yuǎn)。受各種因素影響，部分教師行為表現(xiàn)失范。教師的失范行為大致分為語言、行為、儀容儀表三方面。語言失范主要表現(xiàn)為講課不用普通話，甚至挖苦學(xué)生行為、貶低學(xué)生人格、否定學(xué)生前途，既不利于幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，也會影響學(xué)生的心理健康；二是言語行為表現(xiàn)失范。查漏補(bǔ)缺自省不忘初心-----------------------行為失范主要表現(xiàn)為有償補(bǔ)課、遲到早退、體罰或變相體罰等，這不利于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建立，甚至?xí)箤W(xué)生行為出現(xiàn)偏差；儀容儀表失范主要表現(xiàn)為不修邊幅、濃妝艷抹、衣不合體等情況，這不僅會分散學(xué)生聽課注意力，還會給學(xué)生留下不良印象。查漏補(bǔ)缺自省不忘初心近年來，新聞不斷報(bào)道出一些幼兒園老師虐待兒童、一些高校教師性騷擾學(xué)生、一些老師學(xué)術(shù)造假等等。這些教師的行為可以說是本性喪失，與新的歷史方位下教育發(fā)展、人才培養(yǎng)對高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要完全相悖，也凸顯了部分教師自身師德師風(fēng)存在著嚴(yán)重的問題。三是個(gè)人本性失格。查漏補(bǔ)缺自省不忘初心師校合力齊鑄就厚重師魂叁“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！保ㄒ唬?qiáng)化政治引領(lǐng)筑牢教師思想根基認(rèn)識影響判斷，思想決定行動。新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)是加強(qiáng)政治思想建設(shè)，提高政治站位，站穩(wěn)政治立場，這是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的根本思想基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思想教育的導(dǎo)航功能，狠抓教師的政治引領(lǐng)，校準(zhǔn)思想航向。師校合力齊鑄就厚重師魂一方面加強(qiáng)政治建設(shè)。把持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要政治任務(wù)，通過宣習(xí)、宣講、宣傳等推進(jìn)手段，努力把學(xué)習(xí)踐行黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為全體教師的工作航向和行動自覺，推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果?？梢酝ㄟ^邀請校外專家來校舉辦“旗幟鮮明講政治”專題輔導(dǎo)報(bào)告會，引導(dǎo)教職員工增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。師校合力齊鑄就厚重師魂學(xué)校應(yīng)把教師隊(duì)伍建設(shè)與推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化有機(jī)結(jié)合起來，充分利用井岡山、延安、淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色教育資源，組織黨員教師開展現(xiàn)場學(xué)習(xí)教育活動，讓黨員教師親身感受我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)以及老一輩革命家的規(guī)矩意識和清廉風(fēng)范，引導(dǎo)黨員教師自覺做到清廉守正。另一方面，傳承紅色基因。師校合力齊鑄就厚重師魂（二）樹立形象標(biāo)準(zhǔn)牽引教師行為學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)的載體路徑，以組織開展“樹形象促發(fā)展”大討論等活動為著力點(diǎn)，通過舉辦活動專題論壇，召開各種座談會、學(xué)習(xí)會、研討會等方式，集全體教師之智，確立公道正派、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作、進(jìn)取奉獻(xiàn)的干部形象，明德篤志、博學(xué)強(qiáng)技、敬業(yè)厚生、求真至善的教師形象和干部清正、教師清明、學(xué)生清揚(yáng)、校園清香的學(xué)校形象，以形象標(biāo)準(zhǔn)牽引教師行為方向。師校合力齊鑄就厚重師魂同時(shí)，學(xué)?？梢韵蛉w教師發(fā)出倡議書，倡議教師要教書育人，為人師表，努力塑造崇高的師德形象；愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，爭做人民滿意的教師；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，開拓創(chuàng)新，做教學(xué)改革的實(shí)踐者；依法執(zhí)教，育人育心，培養(yǎng)合格職教人才，引領(lǐng)廣大教師在教學(xué)第一線努力踐行“學(xué)高為師、身正為范”的教師形象，在各自崗位上辛勤耕耘，為學(xué)校的發(fā)展默默奉獻(xiàn)。師校合力齊鑄就厚重師魂習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，傳道者自己首先要明道、信道。對于廣大教師而言，這個(gè)“道”便是“師道”，“明道”“信道”就是要求我們必須時(shí)刻牢記“為人師表”的準(zhǔn)繩，注意自己的一言一行，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做到學(xué)為人師、行為世范。(三）注重陶冶情操錘煉個(gè)人素養(yǎng)師校合力齊鑄就厚重師魂同時(shí)，不僅要遵守職業(yè)道德，也要維護(hù)社會公德、建設(shè)家庭美德，提升個(gè)人品德，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，爭做社會主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和模范踐行者。教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的歷史使命，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。師校合力齊鑄就厚重師魂我們廣大人民教師，作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本，真正做無愧于時(shí)代的人民教師?！皫熞缘聻楸?，育人品當(dāng)先”。師校合力齊鑄就厚重師魂師德師風(fēng)師德師風(fēng)是教師行業(yè)的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。在新的時(shí)代背景下，作為一名人民教師，我們應(yīng)該更加注重涵養(yǎng)師德師風(fēng)，以良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。首先，我們要樹立正確的教育觀念。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，也是實(shí)現(xiàn)教育公平、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到教育的重要性，堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其次，我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名人民教師，我們應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的文化素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念和方法，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷提升自己的教育水平和能力。第三，我們要注重師德建設(shè)，樹立良好形象。師德是教師職業(yè)道德的核心，也是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該以身作則，做到言行一致，以高尚的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生健康成長。在教育教學(xué)中，我們要注重情感溝通，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。師德師風(fēng)第四，我們要弘揚(yáng)社會正氣，傳遞正能量。作為一名人民教師，我們應(yīng)該積極傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會公益活動，通過自己的行動影響和