1各種各樣的天氣 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊人教鄂教版

1各種各樣的天氣教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊人教鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊科學(xué)——《各種各樣的天氣》

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣現(xiàn)象、提出問題、假設(shè)和探究答案的能力。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運用比較、分類、歸納等方法分析天氣現(xiàn)象，發(fā)展邏輯思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的好奇心、探索精神和責(zé)任心。

4.科學(xué)知識：使學(xué)生掌握基本的天氣現(xiàn)象知識，認(rèn)識常用的天氣符號。三、重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠通過觀察和描述，認(rèn)識常見的天氣現(xiàn)象，如晴、雨、風(fēng)、霧等。2.學(xué)生能夠理解天氣現(xiàn)象的變化規(guī)律，并運用科學(xué)詞匯進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。3.學(xué)生能夠通過探究活動，了解天氣現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如水循環(huán)、大氣壓力等。

難點：1.對天氣現(xiàn)象變化規(guī)律的理解和運用。2.對天氣現(xiàn)象產(chǎn)生原因的科學(xué)解釋。

解決辦法：1.利用多媒體展示各種天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，增強學(xué)生的直觀感受。2.通過小組討論和探究活動，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握天氣現(xiàn)象的變化規(guī)律。3.邀請氣象專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)解釋，提高對天氣現(xiàn)象產(chǎn)生原因的理解。4.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如預(yù)測天氣、解釋天氣現(xiàn)象等。四、教學(xué)方法與策略1.采用探究式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生通過觀察、實驗和小組討論，主動探索天氣現(xiàn)象的奧秘。

2.利用多媒體資源，如天氣預(yù)報視頻、天氣模擬軟件等，輔助學(xué)生直觀地理解天氣概念。

3.實施分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成天氣現(xiàn)象觀察記錄和天氣報告的制作。

4.結(jié)合生活實際，設(shè)計天氣預(yù)測游戲，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識解決生活問題的興趣。

5.通過提問和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思考天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《各種各樣的天氣》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，天氣無處不在，它影響著我們的出行、穿衣和心情。你們對天氣有什么疑問或者想要了解的地方嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們思考一下，我們接下來就來探究一下天氣的奧秘。

2.探究天氣現(xiàn)象（15分鐘）

（1）晴朗的天氣

請大家觀察一下，晴朗的天氣有什么特點？陽光明媚，天空湛藍(lán)，空氣清新。那么，晴朗的天氣是如何形成的呢？我們可以通過學(xué)習(xí)氣象知識，了解到晴朗天氣背后的原因。

（2）雨天的天氣

雨天又是如何形成的呢？請大家回憶一下，上次下雨的時候，你們觀察到了什么現(xiàn)象？雨水從云層中降落，濕潤了大地。那么，雨水是從哪里來的呢？我們可以通過實驗和探究，了解到雨水的來源和形成過程。

（3）風(fēng)力的變化

大家有沒有注意過，有時候風(fēng)很大，有時候風(fēng)很小。那么，風(fēng)力的大小是如何變化的？我們可以通過觀察和實驗，了解到風(fēng)力的變化規(guī)律。

3.小組討論和展示（15分鐘）

4.總結(jié)和反思（5分鐘）

5.作業(yè)布置

請大家課后觀察一種天氣現(xiàn)象，并撰寫一篇觀察日記，記錄下這種天氣現(xiàn)象的特點、形成原因和影響。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和交流。六、知識點梳理1.天氣現(xiàn)象的分類：晴、雨、風(fēng)、霧等。

2.天氣現(xiàn)象的形成原因：水循環(huán)、大氣壓力、溫度差異等。

3.天氣符號的識別：太陽、云、雨、雪等符號的含義。

4.天氣預(yù)報的要素：氣溫、降水、風(fēng)力、空氣質(zhì)量等。

5.天氣對生活的影響：出行、穿衣、農(nóng)業(yè)等。

6.天氣觀測和預(yù)測的方法：觀察、實驗、儀器測量等。

7.氣象災(zāi)害的預(yù)防：臺風(fēng)、暴雨、干旱等氣象災(zāi)害的應(yīng)對措施。

8.氣候變化的原因和影響：全球變暖、溫室效應(yīng)、極端天氣等。

9.環(huán)境保護(hù)與天氣的關(guān)系：空氣污染、水資源保護(hù)等。

10.科學(xué)探究方法：觀察、實驗、調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了《各種各樣的天氣》，大家能總結(jié)一下，我們學(xué)到了哪些天氣現(xiàn)象嗎？還有天氣現(xiàn)象是如何形成的呢？希望大家通過今天的課程，能夠?qū)@些知識有更深入的理解和掌握。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.下列哪個不是天氣現(xiàn)象？（）

A.晴天B.雨天C.雪天D.太空

2.下列哪個現(xiàn)象不屬于氣象災(zāi)害？（）

A.臺風(fēng)B.暴雨C.干旱D.地震

（2）簡答題

1.請簡要說明晴朗天氣的形成原因。

2.請描述一下雨水是如何形成的。

（3）實踐題

觀察一種天氣現(xiàn)象，并撰寫一篇觀察日記，記錄下這種天氣現(xiàn)象的特點、形成原因和影響。八、板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握《各種各樣的天氣》的主要內(nèi)容和知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計分為天氣現(xiàn)象分類、天氣現(xiàn)象形成原因、天氣符號識別、天氣預(yù)報要素等部分，便于學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。

3.簡潔明了：板書采用關(guān)鍵詞和圖示，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括天氣現(xiàn)象的相關(guān)知識點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用顏色、圖形和線條的搭配，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣