人教版長恨歌教案設(shè)計心得

人教版長恨歌教案設(shè)計心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修教材《中國現(xiàn)代詩歌散文選》中的《長恨歌》。詩歌通過對唐玄宗與楊貴妃之間悲劇愛情的描繪，展現(xiàn)了唐朝盛衰變遷的歷史畫卷。教學(xué)時，重點講解詩歌的結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色和深刻主題，分析詩中的意象、修辭手法和人物形象。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解《長恨歌》的歷史背景和文學(xué)價值，體會詩歌的藝術(shù)魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過學(xué)習(xí)《長恨歌》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，思考人生價值。三、教學(xué)難點與重點重點：分析《長恨歌》的結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色和深刻主題。難點：理解詩中的意象、修辭手法和人物形象。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以唐朝歷史為背景，引入《長恨歌》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩歌解析：分析詩歌的結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色和深刻主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的意象、修辭手法和人物形象。3.詩句品味：挑選具有代表性的詩句，進行詳細講解和品味，讓學(xué)生體會詩歌的美感。4.隨堂練習(xí)：請學(xué)生分享對詩中某一詩句的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。5.課堂討論：組織學(xué)生就《長恨歌》中所展現(xiàn)的歷史畫卷進行討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《長恨歌》結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合主題：愛情、歷史、人生意象：玄宗、楊貴妃、馬嵬坡、霓裳羽衣舞等修辭手法：比喻、擬人、對仗等七、作業(yè)設(shè)計2.分析詩中的意象、修辭手法和人物形象，舉例說明。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《長恨歌》，使學(xué)生了解了唐朝的歷史背景和詩歌的藝術(shù)特色。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點，對詩歌的理解有了進一步提高。但在作業(yè)布置方面，可以適當增加實踐性任務(wù)，讓學(xué)生更好地將所學(xué)內(nèi)容運用到實際中。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于唐朝的歷史文獻和詩歌作品，深入了解唐朝的歷史文化。同時，可以組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等地，增強他們對歷史文化的直觀感受。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的詩歌解析細節(jié)1.詩歌的結(jié)構(gòu)：《長恨歌》采用起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，分為四個部分。起：描述唐玄宗與楊貴妃的愛情的開始；承：描繪二人相處的甜蜜時光；轉(zhuǎn)：敘述安史之亂爆發(fā)，唐玄宗被迫離開長安；合：寫唐玄宗在馬嵬坡被迫縊死楊貴妃，二人愛情終成悲劇。2.藝術(shù)特色：白居易在詩中運用豐富的想象力，將歷史事件與神話傳說相結(jié)合，展現(xiàn)了唐朝的繁榮與衰敗。同時，詩中運用夸張、對比等手法，增強了詩歌的感染力。3.深刻主題：詩歌以愛情為主線，反映了唐朝盛衰變遷的歷史命運。在描繪唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇的同時，展現(xiàn)了封建社會統(tǒng)治者的荒淫無度、國家政治動蕩等社會現(xiàn)象。4.意象：詩中運用了大量具有代表性的意象，如玄宗、楊貴妃、馬嵬坡、霓裳羽衣舞等，通過這些意象的描繪，展現(xiàn)了唐朝的歷史畫卷。5.修辭手法：白居易在詩中運用了比喻、擬人、對仗等修辭手法，使詩歌具有較高的藝術(shù)價值。例如，將楊貴妃比喻為“花容月貌”，增強了人物形象的美感和悲劇色彩。6.人物形象：詩中描繪了唐玄宗、楊貴妃等鮮明的人物形象。唐玄宗形象是一個英明而多情君主，楊貴妃則是一個美麗而悲情的女子。通過這些人物形象的塑造，展現(xiàn)了唐朝社會的真實面貌。二、教學(xué)難點與重點的補充和說明1.教學(xué)難點：理解詩中的意象、修辭手法和人物形象。補充和說明：在教學(xué)過程中，可以通過具體案例分析，讓學(xué)生了解詩中的意象、修辭手法和人物形象的特點。例如，詩中描述楊貴妃“云想衣裳花想容”，可以通過展示楊貴妃的服飾和容貌，讓學(xué)生感受詩中的意象美。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注修辭手法的運用，如比喻、擬人等，使學(xué)生能夠更好地理解詩歌的藝術(shù)價值。2.教學(xué)重點：分析《長恨歌》的結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色和深刻主題。補充和說明：在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色和深刻主題三個方面進行分析。讓學(xué)生了解《長恨歌》的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，理解每個部分的作用和意義。通過品味詩中的藝術(shù)手法，如夸張、對比等，使學(xué)生感受詩歌的藝術(shù)魅力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌所反映的歷史畫卷，思考詩歌背后的歷史與現(xiàn)實聯(lián)系，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《長恨歌》時，教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以突出詩歌的韻律美和情感表達。在講述悲劇情節(jié)時，語調(diào)應(yīng)顯得沉重和哀婉，以感染學(xué)生的情感。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討詩歌中的意象、修辭手法和人物形象?？梢栽O(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：以唐朝歷史為背景，通過圖片、音樂等手段創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入《長恨歌》的歷史畫卷?？梢灾v述一些與詩歌相關(guān)的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)輔段：運用多媒體課件、投影儀等教學(xué)輔段，直觀地展示詩歌中的意象、人物形象等，增強學(xué)生對詩歌的理解和感受。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了對《長恨歌》的結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色和深刻主題的解析，通過具體案例分析，使學(xué)生對詩中的意象、修辭手法和人物形象有了更深入的理解。同時，通過課堂討論和隨堂練習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于一些學(xué)生的提問，我的回答可能不夠詳細，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生思考。在時間分配上，我沒有給足夠的時