勞動(dòng)課社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

勞動(dòng)課社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)勞動(dòng)課社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1

這次參與社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓我對(duì)于社會(huì)和身邊的人和事都有了一個(gè)全新的熟悉。如今的我們，大部分的時(shí)間都身處校內(nèi)，對(duì)于社會(huì)、身邊的人和環(huán)境接觸的都比較少。為此不免的產(chǎn)生了間隔，讓我們哪怕對(duì)身邊的鄰居可能都無(wú)法順當(dāng)溝通。

但在此次的實(shí)踐中，我作為一名社區(qū)服務(wù)人員，以一個(gè)全新的身份進(jìn)入了社區(qū)的環(huán)境。在對(duì)自己曾經(jīng)生疏的社會(huì)環(huán)境和社區(qū)溝通進(jìn)行了接觸和體會(huì)后，我自身的思想和力量也得到了極大的進(jìn)步。

剛開(kāi)頭參與活動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心還帶著一些散漫不樂(lè)觀的態(tài)度。當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得，自己不過(guò)是來(lái)體會(huì)一段社會(huì)的生活，是為了今后更好的校內(nèi)學(xué)習(xí)而做的預(yù)備。

但如今再看，我真的為自己當(dāng)時(shí)的想法感到慚愧和圓滿。由于進(jìn)入這次的活動(dòng)，我正是進(jìn)入了社會(huì)，進(jìn)入了工作！但我在起初的思想上卻沒(méi)有重視社區(qū)活動(dòng)，而是以自身的學(xué)習(xí)為重心，偏離了正確的方向。

但經(jīng)受了這次的社會(huì)實(shí)踐，我在社區(qū)中體會(huì)到了許多學(xué)習(xí)中沒(méi)有的事物，感受到了在社會(huì)中很多僅憑理論學(xué)問(wèn)不好的解決的問(wèn)題和狀況。

活動(dòng)中，我關(guān)心了社區(qū)的阿姨處理文件，整理了活動(dòng)中的物品。雖然看似是簡(jiǎn)潔的事情，但卻都有自己的方案和規(guī)律，即使是我也必需嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的去處理，這樣才能保證工作的精確?????。

此外，在活動(dòng)中，我們還一起去探望了社會(huì)中的很多老人和留守兒童?？粗麄冇行┤诵量嗟纳瞽h(huán)境，我感到有些驚異。始終以來(lái)，生活在父母哺育下的我雖然沒(méi)有浪費(fèi)的生活，但對(duì)比身邊一些人的`狀況卻好了實(shí)在太多！我從未想過(guò)，那么總在電視和新聞中看到的需要關(guān)心的人，其實(shí)在我們身邊也有不少。這些了解，這些對(duì)于他們生活和狀況的熟悉，緊靠校內(nèi)的學(xué)習(xí)我們是無(wú)法有所感受的。正由于來(lái)到了這里，我才有了這份熟悉，也正因此，我才在內(nèi)心中“真正”誕生出了想要關(guān)心他們，想要出一份力的想法。

如今，實(shí)踐結(jié)束了，但它留在我內(nèi)心的震撼卻久久的不能消散，作為一名高校生，我們的前方就是社會(huì)，但我們卻非常缺乏對(duì)社會(huì)的熟悉，這是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

今后，我也會(huì)更加樂(lè)觀的去參加生活中的那些活動(dòng)，讓自己為社會(huì)能更多的做出一份貢獻(xiàn)，也是為了讓自己更多的了解社會(huì)，了解我們生活的地方。

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五月，是勞動(dòng)者的節(jié)日。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，劉胡蘭中隊(duì)根據(jù)活動(dòng)方案，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了“勞動(dòng)最光榮”的特殊教育活動(dòng)。

在放假前布置了體驗(yàn)教育活動(dòng)之勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)訪談。即引導(dǎo)、組織同學(xué)在五一節(jié)期間對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行采訪，采訪的對(duì)象可以是家人、老師，也可以是不熟悉的，工作崗位比較特別的勞動(dòng)者，并組織同學(xué)做好訪談?dòng)涗洝?/p>

同學(xué)們利用假期時(shí)間，按村別以小組為單位深化到集市、醫(yī)院等地方去采訪各行各業(yè)的勞動(dòng)者。孩子們樂(lè)觀參加，真正深化社區(qū)，與勞動(dòng)者零距離接觸，學(xué)到了很多在學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)的'社會(huì)實(shí)踐學(xué)問(wèn)。在采訪中，孩子們不僅積淀了課外學(xué)問(wèn)，而且增加了與人溝通、交往的力量。

通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)體會(huì)了勞動(dòng)者的辛苦，懂得要珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，明白勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)可恥的道理。從而都能學(xué)會(huì)敬重每一個(gè)勞動(dòng)者，同時(shí)真正做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。進(jìn)一步增加了同學(xué)的勞動(dòng)觀念，培育了勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣，充分發(fā)揮了同學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，為同學(xué)搭建了體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，讓同學(xué)體會(huì)了勞動(dòng)者的艱辛，過(guò)了一個(gè)有意義的五一節(jié)。

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第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ型瑢W(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。社會(huì)實(shí)踐的日子一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

成天在公司辛辛苦苦上班，每天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊??！好辛苦啊！在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不簡(jiǎn)單！在這次實(shí)踐中，讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往特別簡(jiǎn)單，但是詳細(xì)多么簡(jiǎn)單，我想也很難說(shuō)清晰，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和共性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看怎么把握了。

我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

在公司有許多的`管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好員工，要想讓他們聽(tīng)從管理。那么對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！只要到外面工作的時(shí)候，不管遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在暑假里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！

企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以肯定要特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

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我還挺期盼有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，由于我想看看自己究竟能不能做好，而且我想體驗(yàn)實(shí)踐的感覺(jué)。而鄰居家的奶奶剛好就是社會(huì)工，她退休后就做起了環(huán)衛(wèi)工人，她說(shuō)能領(lǐng)到生活補(bǔ)貼，更重要的是能保衛(wèi)我們的生活環(huán)境，是很喜愛(ài)的工作。我也想試一試。

我秉著干活要趁早的心得體會(huì)大早就起了床，過(guò)去奶奶家時(shí)，沒(méi)想到奶奶已經(jīng)在等著我了，還特地給我預(yù)備了一套專業(yè)的工作服裝，穿上工作服，領(lǐng)了打掃工具，我們就氣概昂揚(yáng)的上班啦！

剛開(kāi)頭掃還覺(jué)得輕松地不當(dāng)回事，早晨人很少，車(chē)子也很少，沒(méi)什么噪音，寧?kù)o的可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲。我看到奶奶在低著頭很仔細(xì)認(rèn)真的掃這落葉和灰塵，我也連忙停止發(fā)呆，仔細(xì)掃起來(lái)。

好不簡(jiǎn)單，最終將河邊的小道打掃潔凈了，我的心情又快樂(lè)起來(lái)！接著是要跟奶奶去掃xx路那一帶。剛走到要清潔的地點(diǎn)就已經(jīng)沒(méi)什么力氣了，專注力和激情也被無(wú)聊和累磨得消逝殆盡。但是奶奶還是和開(kāi)頭一樣，仔認(rèn)真細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)的。我想一個(gè)老人家都能堅(jiān)持，那我作為一個(gè)青少年怎么能被這么一點(diǎn)困難打倒？我拿起掃把也連續(xù)“唰唰”的掃起來(lái)。在我們的努力下，街道潔凈美觀看起來(lái)平凡無(wú)奇的'街道也賞心悅目起來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我跟著奶奶學(xué)到了掃地的一些技巧，其次，我意識(shí)到了環(huán)保的重要性，環(huán)保不是靠環(huán)衛(wèi)工人打掃打掃衛(wèi)生就好了的，還需要大家來(lái)一起維護(hù)，做的不亂丟，垃圾分類扔到垃圾桶里。同時(shí)，我體會(huì)到了基層勞動(dòng)人民、社會(huì)工的辛苦，但我也學(xué)到了堅(jiān)持和毅力，事情開(kāi)頭是很簡(jiǎn)單的，堅(jiān)持的確最不簡(jiǎn)單的。

現(xiàn)在最終真正明白學(xué)校的用意了，我也開(kāi)頭喜愛(ài)勞動(dòng)起來(lái)，我想起之前的生活都是懶散，不想事情的，現(xiàn)在想來(lái)都有些慚愧，現(xiàn)在我熟悉到了勞動(dòng)的重要性，我會(huì)轉(zhuǎn)變的，這次的活動(dòng)真有意義。

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暑假期間，我進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。我教的都是一些基本最基本的學(xué)問(wèn)，本以為以我的電腦，教這些生手應(yīng)當(dāng)是綽綽有余了，沒(méi)想到，在教的過(guò)程中，體驗(yàn)了一系列的困難。這才恍然明白，原來(lái)傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)潔呀。針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，參考了一些書(shū)目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì)到了老師的不簡(jiǎn)單，另一方面記錄者我的成長(zhǎng)。以下是我的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

由于從來(lái)沒(méi)真正的走上講臺(tái)正式的授課，初次登臺(tái)時(shí)還真是很緊急。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的預(yù)備，但在講臺(tái)上時(shí)還是掌握不住的心慌，流冷汗。幸好我始終信任“堅(jiān)持就是成功”這一格言，沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái)，最終最終比較勝利地結(jié)束了一堂課。不能不說(shuō)，這也是我的一次超越呀！

當(dāng)了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給同學(xué)，只有同學(xué)真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)常我是吃虧不討好，花了大力氣來(lái)講課，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)依舊不懂，心里特別焦急。后來(lái)與有閱歷的老師溝通溝通后才有了些許改善。

在教學(xué)過(guò)程中，我就遇到了這一問(wèn)題。同學(xué)們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然，我很能理解這種狀況，究竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢?？墒?，當(dāng)我試著去轉(zhuǎn)變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候，狀況雖有所改觀，但仍沒(méi)有我期望的那樣順當(dāng)，心中難免有些挫敗感，甚至由于少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

從同學(xué)到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都盼望同學(xué)們能切切實(shí)實(shí)的把握所學(xué)的.學(xué)問(wèn)?？墒?，無(wú)論我付出多大的努力，苦口婆心的談心溝通，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些同學(xué)不為所動(dòng)，依舊我行我素，愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼！

如何把自己把握的學(xué)問(wèn)傳達(dá)給同學(xué)，是做老師必需知道的。同時(shí)，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好老師應(yīng)當(dāng)了解自己所教學(xué)科的課程，把握教學(xué)技能，完成全部有效教學(xué)所涉及的全部活動(dòng)。對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，所以老師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)W(xué)問(wèn)傳達(dá)給同學(xué)

做個(gè)有意識(shí)的老師；所謂有意識(shí)為某個(gè)緣由有目的地做一些事情，即有意識(shí)的老師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的。在做出決策時(shí)，在教學(xué)中會(huì)應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教育心理學(xué)的討論結(jié)論與常識(shí)結(jié)合起來(lái)。

“假如同學(xué)不情愿把自己的歡快和苦痛告知老師，不情愿與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不行能有的?！蓖瑢W(xué)們對(duì)老師的看法往往影響著他們對(duì)該門(mén)課程的熱忱度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程；處理的不好，則很有可能適得其反。

勞動(dòng)課社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)6

泛著春意的四月，總是讓人覺(jué)得慵懶的，極其麻木的?？蓪W(xué)校卻偏偏拉著我們?nèi)チ颂藴刂菔型瑢W(xué)實(shí)踐學(xué)校，進(jìn)行臉朝土地背朝天的實(shí)踐活動(dòng)。這本身就很不明智。我們想著。

偌大的校車(chē)隆隆隆啟動(dòng)了，帶著我們滿腔的埋怨開(kāi)到了實(shí)踐學(xué)校。

剎車(chē)聲刺激著同學(xué)們昏昏欲睡的神經(jīng)。我們下了車(chē)，眼前一片綠意盎然，郁郁蔥蔥的樹(shù)，開(kāi)得正艷的花，風(fēng)景獨(dú)好，春色滿園。

老師帶領(lǐng)東張西望，連連咂舌的我們來(lái)到了中央的一塊空地上，不過(guò)在此之前，七中的同學(xué)已經(jīng)來(lái)了。密密麻麻的人群涌動(dòng)著。學(xué)校的校長(zhǎng)站了出來(lái)，接過(guò)話筒，介紹起了今日的行程。先是分組野炊，再是進(jìn)行欣賞植物、心肺復(fù)蘇等實(shí)踐活動(dòng)。

介紹完畢后，我們一掃之前的不耐煩，興奮勁一下就上來(lái)了！我們跟著老師來(lái)到個(gè)廣場(chǎng)上，許多個(gè)整齊劃一，石頭砌成的灶臺(tái)擺放著。我們抓緊找到自己組的灶臺(tái)，你拿食材我拿廚具地開(kāi)頭了野炊。

幾個(gè)男同學(xué)便自告奮勇地挽起袖子，抄起大鍋，仰頭闊步地走到水龍頭下，嘩啦啦地刷起了鍋。我們幾個(gè)女生也當(dāng)仁不讓，抓緊拿出食材、調(diào)味品，商討著做的菜。幾個(gè)閑著的同學(xué)也過(guò)來(lái)幫忙生火。

生火也有夠困難的，嗆著人不說(shuō)，還掌握不好火勢(shì)，一會(huì)兒火大一會(huì)兒火小的，這可讓我們犯了難。不過(guò)古語(yǔ)云“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”這不，幾個(gè)同學(xué)你遞柴，我控火的，那灶臺(tái)的火就乖乖地呆在里面了。幾個(gè)人也為此花了臉，瞧瞧一個(gè)個(gè)的小花貓，大家都快樂(lè)地笑了。

接下來(lái)就是炒菜了。一聲刺啦的油迸濺的聲音，仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角一般，拉開(kāi)了戰(zhàn)斗的帷幕。同學(xué)們忙得熱火朝天。幾個(gè)精通廚藝的同學(xué)掌勺，那拿著鍋鏟的架勢(shì)，那自信滿滿的表情，儼然已經(jīng)是酒店大廚了！幾個(gè)同學(xué)安排食材，遞鹽遞糖，井然有序，毫不慌亂。幾個(gè)插不上手的也當(dāng)起了好人，幫我們免費(fèi)買(mǎi)飲料，買(mǎi)食材。他們穿梭的身影成了廣場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線。

十幾分鐘過(guò)去了，同學(xué)們緊趕快趕地?zé)?，一道道色香味毫不輸酒店佳肴的小菜被端上了桌。琳瑯滿目。幾個(gè)小饞貓已經(jīng)咽了很久的口水，看著美味上桌，便迫不及待地開(kāi)動(dòng)了，其它同學(xué)見(jiàn)食物快要吃光，也堅(jiān)決地加入到搶吃的'隊(duì)伍中。一時(shí)間，好不喧鬧。

吃完了菜，同學(xué)們吧唧吧唧嘴巴，似乎世界上最好吃的美味進(jìn)了他們的肚子。再一把拿起食材，遞給大廚，等待著下一道美味。老師們穿梭在各個(gè)小組之間，看著迷人的美食，也抓緊拿起筷子，一嘗同學(xué)們的勞動(dòng)成