2023屆高考語文復(fù)習(xí)：詩歌表達(dá)技巧鑒賞課件

高考語文復(fù)習(xí)

導(dǎo)人

詩歌的發(fā)展，是詩歌情感的不斷深化，是詩歌語言的不

斷豐富與錘煉，要想實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，就要依靠詩歌表達(dá)技

巧的不斷豐富。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)詩歌表達(dá)技巧的重要性;

2.掌握詩歌表達(dá)技巧的內(nèi)涵;

3.掌握詩歌表達(dá)技巧的設(shè)考點(diǎn)及答題方法;

4.通過鑒賞詩歌表達(dá)技巧，提高鑒賞詩歌的水平，更加

熱愛詩歌Q

上7

學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

4-3在鑒賞活動(dòng)中，能結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情

感、形象、主題和思想內(nèi)涵，能對(duì)作品的表現(xiàn)手法作出自己的

評(píng)論。能比較兩個(gè)以上的文學(xué)作品在主題、表現(xiàn)形式、作品風(fēng)

格上的異同，能對(duì)同一個(gè)文學(xué)作品的不同闡釋提出自己的看法

或質(zhì)疑。喜歡嘗試用不同的語言表現(xiàn)形式表達(dá)自己的思想和情

感，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品。在文學(xué)鑒賞和語言表達(dá)中，追求正確

的價(jià)值觀、高尚的審美情趣和審美品位。

詩歌表達(dá)技巧的重要性■

《短歌行》中，詩人如何表達(dá)自己一統(tǒng)天下的雄心壯志？?

用典，運(yùn)用幫助齊桓公“九合諸侯，一匡天下”的管仲J

的典故，仿用《管子?形勢(shì)解》中的話：“海不辭水，故1

能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能9

成其眾。”■

用典，運(yùn)用周公“一飯三吐哺”的典故。

詩歌表達(dá)技巧的重要性

《歸園田居（其一）》中，詩人如何表現(xiàn)寧靜祥和的鄉(xiāng)

村生活？

“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！边\(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)

合，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜祥和。

f**/j

岑5詩歌表達(dá)技巧的重要性

I《夢(mèng)游天姥吟留別》中，詩人如何表現(xiàn)天姥山的高大雄

偉？

I運(yùn)用數(shù)字、襯托。“天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南

詩歌表達(dá)技巧的重要性

《登高》中，詩人如何描寫環(huán)境的濃郁悲涼？

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！备┭鼋Y(jié)合、

聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合。

詩歌表達(dá)技巧的重要性

《琵琶行》中，詩人如何表現(xiàn)琵琶聲強(qiáng)大的藝術(shù)魅力？

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！眰?cè)面描寫

詩歌表達(dá)技巧的重要性

《念奴嬌?赤壁懷古》中，詩人如何表現(xiàn)赤壁美景？

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！笨鋸?、比喻、

擬人。

X

詩歌表達(dá)技巧的重要性

《永遇樂?京口北固亭懷古》中，詩人如何表現(xiàn)自己壯

志難酬的悲憤？

用典，利用廉頗年老不被任用，即使任用也無法改變現(xiàn)

實(shí)。

‘詩家表達(dá)技巧的重要性

《聲聲慢》中，詩人如何表現(xiàn)自己悵然若失又無處不在

的愁情？

尋尋覓覓）冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。疊詞、反復(fù)。

詩歌表達(dá)技巧的內(nèi)涵

表達(dá)技巧是指詩歌作者在借助語言文字塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境時(shí),

靈活運(yùn)用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)

手段。它包括表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和修辭手法等。

常見的表現(xiàn)手法有：烘托、渲染、鋪墊、照應(yīng)、托物言志、借

景抒情、白描、象征、用典、聯(lián)想和想象等等。常見的表達(dá)方式

有：敘述、描寫、議論、抒情和說明。修辭手法的種類很多。古

典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、

反問、設(shè)問、反復(fù)、互文等。i

表達(dá)方式

一、打*情方式

（一）直接抒情（直抒胸臆）

例：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。"（李白《夢(mèng)

游天姥吟留別》的中心句）

表達(dá)方式

（二）間接抒情

1、借景抒情

①觸景生情（景一情）：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含

的，不顯露的，而由于受到當(dāng)前情景的觸動(dòng)而使之得以激發(fā)，引

發(fā)作者將其表達(dá)出來。此類詩一般先寫景后抒情。

例：“千里黃云白日續(xù)，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，

天下誰人不識(shí)君（高適的《別董大》）

表達(dá)方式

②寓情于景（有景無情）：只寫景不抒情，憑借景物、人、事

傳情達(dá)意。此類詩看似句句寫景，卻是句句抒情，情蘊(yùn)涵于景，

情景融為一體。

例：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，

多少樓臺(tái)煙雨中?！保ǘ拍痢督洗航^句》）

表達(dá)方式

③情景交融：詩中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分，兩

者相互融合，難分彼此。

例1:“國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚

V

心O（杜甫《春望》）

表達(dá)方式

情景與哀樂的四種關(guān)系：

①以樂景寫樂情：黃四娘家花滿面溪，千朵萬朵壓枝低。留連

戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

②以哀景寫哀情：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇

城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?/p>

表達(dá)方式

情景與哀樂的四種關(guān)系：

③以樂景襯哀情：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮

酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。”（唐謝渾《謝亭送別》）【析】

上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。

④以哀景寫樂情：“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，

永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)

途?！保ǘ鸥Α督瓭h》）

表達(dá)方式

2、借物抒情（托物言志）

①借景抒情是通過對(duì)景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情

緒，詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但

我們絕不會(huì)把這種情緒看成是一種思想。

②托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以

及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。

表達(dá)方式

3、借事抒情（用現(xiàn)實(shí)之事或歷史典故）

（1）因事緣情（用現(xiàn)實(shí)之事）：

例：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，

行人臨發(fā)又開封?！保ㄌ拼鷱埣肚锼肌罚?/p>

（2）詠史抒懷（借歷史或典故）：借古諷今或借古抒懷。借

古人抒發(fā)自己的抱負(fù)，表面回憶歷史，敘述古人，實(shí)則抒發(fā)自己

對(duì)人事物的認(rèn)識(shí)。

表達(dá)方式

二、描寫方式（正面描寫與側(cè)面描寫）

1、虛實(shí)結(jié)合2、動(dòng)靜結(jié)合3、點(diǎn)面結(jié)合4、細(xì)節(jié)描寫

例1:“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,

無人知是荔枝來?！保ǘ拍痢哆^華清宮》）“妃子笑”的細(xì)節(jié)，

起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

表達(dá)方式

5、渲染

渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面

形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。

例1:例：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

（杜甫《絕句》）

【析】詩人用濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎

白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪

墊O

表達(dá)方式

6、描寫（觀察）角度的變化

高考考察詩歌的描寫手法時(shí)，還經(jīng)常就描寫（觀察）角度的變

化命題，因?yàn)樵S多描寫都是有層次性的，要由遠(yuǎn)而近或由下而上,

出題者的提問方式一般是“詩人是如何寫景的？”等。例：“涼

月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來

上灘?！保ù魇鍌悺短m溪棹歌》）

【析】詩的第一句從仰視角度寫，第二句從俯視角度寫，勾勒

出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙

境。.I

表達(dá)方式

7、白描

白描原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素

描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不

施色彩不著顏色的畫法。白描引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞

和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住

描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔的語言，樸素平易的文字，干

凈利索地勾畫出事物的形狀、光色、明暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物

的感受。

例：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長(zhǎng)

卿《逢雪宿芙蓉山主人》）_

修辭手法

一、比喻二、比擬

三、隱語（諧音）、雙關(guān)為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感

例：“燕草如碧絲,秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相

識(shí)，何事入羅幃？”

四、借代例：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”（李清照《如夢(mèng)

令》）

五、夸張、對(duì)偶、疊詞例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚

/或iO（李清照《聲聲慢》）（開頭十四個(gè)疊字為全詩定下了一個(gè)殘秋和孤

獨(dú)的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦無依的生活情景以及內(nèi)心深也的代

涼。）

修辭手法

七、設(shè)問

例：“問人問誰是英雄？有驪酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×睿Ⅳ?

威作）【析】以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏摹?/p>

英雄業(yè)績(jī)。■

八、反問

例：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《題烏江亭》）■

【析】使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然?！?/p>

a

九、互文古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示

一個(gè)完整的意思。二

修辭手法

十、起興

“起”就是開頭，“興”就是“先言他物以引起所言之物也”。具體來

講，就是在闡述事理前，先說一個(gè)事情，然后在此基礎(chǔ)上引發(fā)開去，從而

把相關(guān)道理闡述透徹。如：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。

十一、通感（化抽象為形象）：李清照《武陵春》：聞?wù)f雙溪春尚好，

也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱髓舟，載不動(dòng)，許多愁。

表現(xiàn)手法

?一、象征：

作用：1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。2、可以使文章

更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。

例：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意

苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！保ā恫匪阕?詠

梅》）【析】陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)。以梅自喻，表現(xiàn)自

己不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的錚錚

傲骨。

表現(xiàn)手法

二、聯(lián)想和想象

三、抑揚(yáng)1、欲揚(yáng)先抑2、欲抑先揚(yáng)

例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿

覓封侯。”（王昌齡《閨怨》）相關(guān)范疇----褒貶1、似貶實(shí)褒2、似

褒實(shí)貶

四、襯托。（1）利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；正襯通

常就叫烘托，烘云托月。（2）利用事物的對(duì)立條件來襯托一事物，稱反襯。

例：“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還是舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正

春風(fēng)?！保ɡ铎稀锻稀罚㎎

表現(xiàn)手法

五、對(duì)比例：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”

六、渲染參照描寫部分的相關(guān)內(nèi)容。

七、用典

作用：使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和

含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。

結(jié)構(gòu)模式

—,、照應(yīng)

指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回答，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

例：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲?！保f應(yīng)

物《賦得暮雨送李胄》）【析】首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙

的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。

結(jié)構(gòu)模式

二、層層渲染、鋪墊

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

（《登高》）

前四句描繪了一幅蒼涼、恢廓的秋景（哀景），一片深秋的凄清之色，

為下文四句層層渲染了濃濃的愁意，抒寫登高的感觸（貧病交加，一生艱

難的身世之感。）

結(jié)構(gòu)模式

三、伏筆

四、對(duì)比：

例：百啜千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自

在啼。（歐陽修《畫眉鳥》）【析】這首詩就運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句

（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的

畫眉）構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊

和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。

結(jié)構(gòu)模式

四、卒章顯志

詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。

例1:李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開

心顏”句，表達(dá)詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

例2:李白《行路難》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)

實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。

表達(dá)技巧設(shè)問方式及答題方法

問：結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？

問：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩詩描寫塞外景物的

角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

問：簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

表達(dá)技巧設(shè)問方式及答題方法

準(zhǔn)確鑒賞詩歌的表達(dá)技巧答題方法與步驟有：

1.要熟練掌握常用表達(dá)技巧，要將這些技巧熟記于心，才能準(zhǔn)

確判斷詩歌所用的表達(dá)技巧。

2.要熟練掌握常用術(shù)語，如說比喻的效果，可以是化抽象為具

體，化深?yuàn)W為淺顯易懂，可以使詩歌描繪的意象更加形象生動(dòng)，

還能突出意象的情態(tài)特征等；再如對(duì)夸張句作用的表述，可以是

能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語言的感染力等。

表達(dá)技巧設(shè)問方式及答題方法

3.要結(jié)合題目、注釋、作者、意象、關(guān)鍵句等準(zhǔn)確把握詩歌內(nèi)

容與情感。這是鑒賞表達(dá)技巧的基礎(chǔ)。

4.要認(rèn)真審題，仔細(xì)分析出題人是從什么角度進(jìn)行考查，以便

準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。有些試題往往是以“表達(dá)技巧”（或“藝術(shù)手

法”“寫作特點(diǎn)”“藝術(shù)特色”）提問的，沒有具體指向。面對(duì)

這樣的設(shè)問，則須在對(duì)“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”“修辭手

法”“構(gòu)思立意技巧”等全面考慮的基礎(chǔ)上，采用“大中取特”

的應(yīng)變措施，選取最突出、最明顯的手法作答。

表達(dá)技巧設(shè)問方式及答題方法

細(xì)致的審題意識(shí)還包括：①細(xì)讀題干，注意辨析不同的說法。

如“藝術(shù)手法”多側(cè)重藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，“寫作特色”要多從描

寫方法和篇章結(jié)構(gòu)來考慮。②鑒賞表達(dá)技巧，必須和具體的詩歌

形象、語言和詩歌內(nèi)容等結(jié)合起來。③注意表達(dá)技巧具有多樣性,

不同詩作可能各有側(cè)重。要根據(jù)題干要求，選取具體技巧作答。

④注意回答技巧時(shí)要具體、完整，特別是要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容

來分析，不要僅羅列術(shù)語，搞“空對(duì)空”式的分析。

表達(dá)技巧設(shè)問方式及答題方法

一般可采用下列答題步驟：

第一步，準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，判斷的方法可以

根據(jù)試題設(shè)問的形式，也可以根據(jù)詩句的內(nèi)容。

第二步，結(jié)合詩句具體解釋表達(dá)技巧是如何運(yùn)用的，我們既要

“鑒”，更要“賞”，“賞”包括分析與評(píng)價(jià)。分析表達(dá)技巧，

就是分析詩人在詩歌中是如何運(yùn)用表達(dá)技巧來為內(nèi)容、為情感服

務(wù)的，這須要結(jié)合具體詩句以及時(shí)代背景、作者生平等來進(jìn)行分

析O：OT

表達(dá)技巧設(shè)問方式及答題方法

第三步，指出這種表達(dá)技巧的表達(dá)效果或表達(dá)了詩人怎樣的情

感，每種表達(dá)技巧有其比較固定的、常見的表達(dá)效果。如比喻的

效果是生動(dòng)形象地表現(xiàn)所描寫對(duì)象的特點(diǎn)。因?yàn)楸磉_(dá)技巧是為思

想感情服務(wù)的，所以很多時(shí)候表達(dá)效果與表達(dá)的思想感情融為一

體，即表達(dá)的效果是所表達(dá)的情感。

第四步，活用表達(dá)技巧的常用術(shù)語，結(jié)合具體問題擬定答案。

表達(dá)技巧設(shè)問方式及答題方法

總之，表達(dá)技巧是為主旨服務(wù)的。因此，在鑒賞詩歌的表達(dá)技

巧時(shí)，必須密切聯(lián)系詩歌的主要內(nèi)容和其中滲透的詩人的思想感

情。判斷技巧、分析技巧、評(píng)價(jià)技巧是鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的基

本思路。

真題演練

閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這首詩系餞行之作，送別的對(duì)象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B.詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。

C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場(chǎng)景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。

D.領(lǐng)聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。

15.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王